giao an lop 4 tuan 8 chuan KTKN BVMT

Baøi 2/84: GV goïi HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi + Trong BT1, caùc em ñaõ keå caâu chuyeän theo ñuùng trình töï thôøi gian: Vieäc xaûy ra tröôùc keå tröôùc, vieäc xaûy ra sau thì keå sau[r]

Trang 1

TUẦN 8

Hai

5.10

Tập đọc 15 Nếu chúng mình có phép lạ

Lịch sử 15 Ôân tập

Mỹ 8 Tập nặn tạo dáng : nặn con vật quen thuộc

Ba

6.10

Thể dục 15 Tập hợp, dóng hàng, Đi đèu vòng trái – phải, đổi chân khi đi đều sai nhịp

Chính tả 8 Nghe – viêt : Trung thu độc lập

Tích hợp GDBVMT Trực tiếp

Toán 37 Tìm hai số khi biết tổng và hiệu

LTVC 15 Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài

Đạo đức 8 Tiết kiệm tiền của

Tích hợp GDBVMT liên hệ, trực tiếp

Tư

7.10

Khoa học 15 Bạn thấy thế nào khi bị bệnh ?

K.chuyện 8 Kể chuyện đã nghe , đã đọc

Địa lí 16 Hoạt động sản xuất của người dân Tây Nguyên Tích hợp GDBVMT Toàn phần - Trực tiếp

Kĩ thuật 8 Khâu độït thưa

Năm

8.10

Thể dục 16 Học Động tác vươn thở Chơi Nhanh lên bạn ơi

Tập đọc 16 Dôi giày bata màu xanh

Khoa học 16 Aên uống khi bị bệnh Tích hợp GDBVMT Bộ phận

TLV 15 Luyệân tập phát triển câu chuyện

Sáu

9.10

Toán 40 Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

TLV 16 Luyên tập phát triển câu chuyện

SHL

Trang 2

Thứ hai , ngày tháng năm 2009

Tập đọcNẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

ĐịnhHải

TIẾT TPPCT

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng vui , hồn nhiên

- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh , đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp ( trả lời được các CH 1 , 2 , 4 ; thuộc 1 , 2 khổ thơ trong bài )

- HS khá , giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ ;trả lời được CH 3

- Yêu mến cuộc sống

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh

1.Ổn định :

2.Kiểm tra bài cũ Ở Vương quốc Tương

Lai

- GV yêu cầu 2 nhóm HS đọc phân vai

- GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài nêu yêu cầu bài học

b Luyện đọc

- Gọi 1 HS cả bài

- GV giúp HS chia đoạn bài thơ

- Lượt 1: GV chú ý kết hợp sửa lỗi phát

âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc

giọng đọc không phù hợp

- Lượt 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần

chú thích các từ mới ở cuối bài đọc bài

GV đọc diễn cảm cả bài

c Tìm hiểu bài

 GV yêu cầu HS đọc thầm cả bài thơ

1 Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong

bài?

15

111

HS quan sát tranh minh hoạ

- 1 em khá đọc cả bài

- HS nêu: mỗi khổ thơ là một đoạn+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tựcác đoạn trong bài tập đọc

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- Câu thơ Nếu chúng mình có phéplạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu 1 khổthơ, lặp lại 2 lần kết thúc bài thơ

Trang 3

- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên

điều gì?

2.Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của

các bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì?

- GV nhận xét

3 HS khá , giỏi trả lời được CH 3

Em hãy giải thích ý nghĩa của những cách

nói sau:

+ Ước “không còn mùa đông”

+ Ước “hoá trái bom thành trái ngon”

- Em hãy nhận xét về ước mơ của các

bạn nhỏ trong bài thơ?

4.Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì

sao?

 Bài thơ nói lên điều gì ?

d Đọc diễn cảm và HTL bài thơ

Hướng dẫn HS đọc từng đoạn thơ

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần

đọc diễn cảm

+ Các bạn ước trẻ em trở thànhngười lớn để làm việc

+ Các bạn ước trái đất không cònmùa đông

+ Các bạn ước trái đất không cònbom đạn, những trái bom biến thànhtrái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn

- Ước “không còn mùa đông” : ước

thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, khôngcòn thiên tai, không còn những taihoạ đe doạ con người…

- Ước “hoá trái bom thành trái

ngon”: ước thế giới hoà bình, không

còn bom đạn, chiến tranh

- Đó là những ước mơ lớn, nhữngước mơ cao đẹp ; ước mơ về cuộcsống no đủ, ước mơ được làm việc,ước không còn thiên tai, thế giớichung sống hoà bình

- HS đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ,phát biểu

* Ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp

- Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài

- HS nghe tìm giọng đọc cho phùhợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văntheo cặp

Trang 4

- GV sửa lỗi cho HS

4.Củng cố – dặn dò :

- Em hãy nêu ý nghĩa của bài thơ?

GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà

tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài

sau

2

- HS đọc trước lớp

- HS nhẩm HTL bài thơ

- HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ

- HS nêu



Toán LUYỆN TẬP

TIẾT TPPCT

I Mục tiêu :

- Tính được tổng của 3 số , vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuậntiện nhất

- HS làm được Bài 1 (b);Bài 2 (dịng 1,2);Bài 4 (a) Làm toán nhanh , chính xác

- Vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống

II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ

1.Kiểm tra bài cũ : Tính chất kết hợp

của phép cộng

- Gọi 2 em lên bảng làm bài tập sau

- Khi đặt tính tổng nhiều số ta cần

chú ý điều gì ?

5

16

3 em làm bảng lớp làm nháp

7 897 + 8 755 + 2 103 = ( 7 897 + 2 1030) + 8 755

10 000 + 8 755 = 18 755

- 6 547 + 4 567 + 3 453 = ( 6 547 + 3 453 ) + 4 567 =

10 000 + 4 567 = 14 567

- Đặt tính rồi tính tổng

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàngthẳng cột với nhau

4 em làm bảng lớp làm nháp

Trang 5

Nhận xét ghi điểm

Bài 1 a - Dành cho HS khá giỏi làm

thêm

Bài 2/46 : Hãy nêu yêu cầu của bài

- GV yêu cầu HS khi trình bày phải

nêu dựa vào tính chất nào để thực

hiện bài này?

Dòng 3 Dành cho HS khá giỏi làm

thêm

Nhận xét ghi điểm

Bài3/46 : Dành cho HS khá giỏi làm

thêm

Bài4/46 : Gọi HS đọc đề

Yêu cầu HS tự giải bài

Thu chấm 10 bài

Yêu cầu b Dành cho HS khá giỏi

2 814 3 925

+ 1 429 + 618

3 046 535

7 289 5 078

Nhận xét bài của bạn

Tính bằng cách tính thuận tiện nhất Dựa vào tính chất giao hoán và kết hợp

3 em làm ở bảng HS làm bàivào vở

Trang 6

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm

laứm theõm

3.Cuỷng coỏ – daởn doứ :

- GV hoỷi laùi tớnh chaỏt keỏt hụùp vaứ tớnh

chaỏt giao hoaựn cuỷa pheựp coọng

- Chuaồn bũ baứi sau cho toỏt

2

Daứnh cho HS khaự gioỷi laứm theõm

          

Lũch sửỷ OÂN TAÄP

TIEÁT TPPCT

I Muùc tieõu :

Học xong bài này, HS biết

- Từ bài 1 đến bài 5 học về hai giai đoạn LS: Buổi đầu dựng nớc và giữ nớc; Hơn 1000 năm đấu tranh giành lại độc lập

- Kể tên những sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kỳ này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian

- Neõu cao loứng tửù haứo daõn toọc, loứng yeõu nửụực

II ẹoà duứng daùy hoùc :

Baỷng vaứ truùc thụứi gian Moọt soỏ tranh, aỷnh baỷn ủoà phuứ hụùp

III.Caực hoaùt ủoọng daùy- hoùc

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Tg Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.Kieồm tra baứi cuừ :

- Yeõu caàu HS traỷ lụứi 2 caõu hoỷi cuoỏi baứi

GV nhaọn xeựt ghi ủieồm

2.Baứi mụựi:

a.Giụựi thieọu:

b Noọi dung :

Hoaùt ủoọng1 : Caự nhaõn

Muùc tieõu : hai giai ủoaùn lũch sửỷ ủaàu tieõn

Hai giai ủoaùn lũch sửỷ ủaàu tieõn trong lũch

sửỷ daõn toọc

Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc yeõu caàu 1 trong

Saựch giaựo khoa

Yeõu caàu hoùc sinh laứm baứi

Trang 7

-1 học sinh lên điền tên các

giai đoạn lịch sử đã học vào bảng thời

gian trên bảng

Chúng ta đã học những giai

đoạn lịch sử nào của lịch sử dân tộc ?

Nhận xét và yêu cầu học sinh ghi nhớ

hai giai đoạn lịch sử

Hoạt động 2 : Cặp đôi

Mục tiêu : Nắm được các sự kiện lịch sử

tiêu biểu

Gọi HS đọc yêu cầu 2 SGK

- GV treo trục thời gian lên bảng

GV chia lớp thành 4 nhóm , cho HS bốc

HS lên bảng ghi lại các sự kiện tươngứng

Chuẩn bị bài hùng biện Nhóm 1: kể về đời sống của ngườiLạc Việt dưới thời Văn Lang

Nhóm 2: kể lại bằng lời về cuộc khởinghĩa Hai Bà Trưng nổ ra trong hoàncảnh nào? Ý nghĩa và kết quả củacuộc khởi nghĩa?

Nhóm 3: Nêu diễn biến và ý nghĩacủa chiến thắng Bạch Đằng

Nhóm 4: Diễn kịch Hai Bà Trưng lãnhđạo nhân dân khởi nghĩa

Đại diện các nhóm trình bày Lớp theo dõi và nhận xét

Khoảng 700 năm Năm 179 CN Năm 938

Buổi đầu dựng nước Hơn một nghìn năm đấu tranh

và giữ nước giành lại độc lập

Nước Văn Lang Nước Aâu Lạc rơi Chiến thắng

ra đời vào tay Triệu Đà Bạch Đằng

Khoảng 700 năm Năm 179 CN Năm 1938

Trang 8

Yêu cầu bài nói : Đầy đủ đúng , trôi

chảy , có hình ảnh minh hoạ càng tốt

GV nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò:

- Về nhà ôn bài

Chuẩn bị bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12

sứ quân

- Làm đúng BT(2) a / b hoặc (3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

 Tích hợp GDBVMT : Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước

- Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp trong giao tiếp bằng chữ viết

4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a Bảng phụ viết nội dung BT3b

1.Kiểm tra bài cũ :

GV mời 1 HS đọc cho các bạn viết các

4

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết

Trang 9

từ bắt đầu bằng tr / ch hoặc có vần ươn /

ương

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

+ Trao đổi nội dung :

Gọi HS đọc đoạn văn viết chính tả

- Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất

nước ta tươi đẹp như thế nào ?

 Tích hợp GDBVMT : Giáo dục tình

cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất

nước

+ Hướng dẫn viết từ khó :

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1

lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

cần viết và cho biết những từ ngữ cần

phải chú ý khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai

và hướng dẫn HS nhận xét

+ Nghe – viết chính tả :

- GV đọc từng câu, từng cụm từ cho HS

viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

+ Chấm – sửa bài :

- GV chấm bài và yêu cầu từng cặp HS

đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung, sửa lỗi sai phổ

biến

c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2a/77:GV gọi HS đọc yêu cầu

GV phát phiếu in sẵn

GV nhận xét kết quả bài làm của

13

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ

viết sai: mười lăm năm, thác nước, phát điện, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn

- HS viết bảng con, phân biệt được “lăm” và “ năm”; “ phấp” và “ phất”;

“ bát ngát” và “ bác ngác”

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗichính tả

- Ghi vào sổ tay chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Nhận phiếu và làm vào phiếu

- 4 HS đứng tại chỗ đọc

Đáp án : kiếm giắt – kiếm rơi xuống nước – đánh dấu – kiếm rơi – làm gì

Trang 10

- Chuyện đáng cười ở điểm nào ?

Bài 3b/78:GV gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học

Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Thợ rèn

32

– đánh dấu – kiếm rơi – đã đánh dấu

- Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dướisông tưởng chỉ cần đánh dấu mạnthuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm

Cặp đôi thảo luận tìm từ cho hợpnghĩa

Đáp án :điện thoại , nghiền , khiêng

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ ,

- Bước đầu biết giải bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ – HS làm được bài Bài 1; Bài 2 ;

- Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Vận dụng tốt kiến thức vào cuộc sống hàng ngày

Tấm bìa, thẻ chữ

III.Các hoạt động dạy - học

2.Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

Hát tập thể

- 3 HS lên bảng làm HS cả lớp quansát

- Nhận xét

Trang 11

a.Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài học

b Nội dung :

- GV gọi HS đọc bài toán ví dụ trong

SGK

- Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

- GV : Vì bài toán cho biết tổng và hiệu

của hai số , yêu cầu ta tìm hai số nên

dạng toán này được gọi là bài toán tìm

hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

+ Hướng dẫn giải bài toán ( cách 1 )

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài

toán và suy nghĩ cách tìm hai lần của

số bé

- Che phần hơn của số lớn nếu bớt đi

phần hơn của số lớn so với số bé thì số

lớn như thế nào so với số bé ?

- Phần hơn của số lớn so với số bé

chính là gì của hai số ?

- Khi bớt đi phần hơn của số lớn so với

số bé thì tổng của chúng thay đổi thế

nào ?

- Tổng mới là bao nhiêu ?

- Tổng mới lại chính là hai lần của số

bé , vậy ta có hai lần số bé là bao

nhiêu ?

- Hãy tìm số bé

- Hãy tìm số lớn ?

- HS đọc đề

- Tổng của hai số đó là 70

- Hiệu của hai số đó là 10

- Tìm hai số đó

-HS quan sát

- Nếu bớt đi phần hơn của số lớn

so với số bé thì số lớn sẽ bằng sốbé

- Hiệu của hai số

- Tổng của chúng giảm đi đúngbằng phần hơn của số lớn so vớicác số bé

- Tổng mới : 70 – 10 = 60

- Hai lần của số bé : 70 – 10 = 60

-Số bé : 60 : 2 = 30

- Số lớn ø 30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30 = 40)

Số bé = (Tổng - hiệu ) : 2

Trang 12

+ Hướng dẫn giải bài toán (cách 2 )

- Nếu thêm vào số bé một phần bằng

đúng với phần hơn của số lớn so với số

bé thì số bé như thế nào so với số lớn

- Phần hơn của số lớn so với số bé

chính là gì của hai số ?

- Khi thêm vào số bé phần hơn của số

lớn so với số bé thì tổng của chúng

thay đổi thế nào

- Tổng mới là bao nhiêu ?

- Tổng mới lại chính là hai lần của số

lớn , vậy ta có hai lần số lớn là bao

nhiêu ?

- Hãy tìm số lớn?

- Hãy tìm số bé ?

c Luyện tập

Bài 1 /47:GV yêu cầu HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao

em biết điều đó ?

-GV yêu cầu HS làm bài

- Là hiệu của hai số

- Tổng của chúng sẽ tăng thêm đúng phần hơn của số lớn so với số bé

- Tổng mới : 70 + 10 = 70

- Hai lần của số bé : 70 + 10 = 80

- Số lớn : 80 : 2 = 40

- Số bé ø 40 -10 = 30 ( hoặc 70 – 40 = 30)

Thực hiện yêu cầu -Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổituổi bố hơn tuổi con là 38 tuổi

- Tìm tuổi của mỗi người

- Bài toán thuộc dạng toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

Cách 1 :

Hai lần tuổi con :

58 – 38 = 20 (tuổi)Tuổi của con :

20 : 2 = 10 (tuổi)Tuổi của bố :

10 + 38 = 48 (tuổi)

Đáp số : Con : 10 tuổi

Bố : 48 tuổi

Cách 2 :

Hai lần tuổi bố

Số lớn = (Tổng + hiệu ) : 2

Trang 13

GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/47 : Yêu cầu HS đọc bài toán

?HS

Trai

Gái ? HS

Chấm và sửa bài cho HS

Bài 3 /47 Dành cho HS khá giỏi làm

thêm

Bài 4 /47 Dành cho HS khá giỏi làm

thêm

4.Củng cố – Dặn dò : -GV yêu cầu HS

nêu cách tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của hai số GV nhận xét tiết học

Chuẩn bị bài sau cho tốt hơn

58 + 38 = 96 (Tuổi)Tuổi của bố :

96 : 2 = 48 (tuổi)Tuổi của con :

48 – 38 = 10 (tuổi)hoặc : 58 – 48 = 10 (tuổi)

Đáp số : 10 tuổi ; 48 tuổi

1em làm ở bảng lớp làm vở

          

Hai lần số học sinh trai : Hai lần số học sinh gái :

28 + 4 = 32 (học sinh ) 28 – 4 = 24 (học sinh )

Số học sinh trai : Số học sinh gái :

32 : 2 = 16 (học sinh ) 24 : 2 = 12 (học sinh )

Số học sinh gái : Số học sinh trai :

16 – 4 = 12 (học sinh ) 12 + 4 = 16 (học sinh )

Đáp số : 16 HS trai Đáp số : 16 HS trai

Trang 14

Luyện từ và câuCÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI

TIẾT TPPCT

I Mục tiêu :

- Nắm được quy tắc viết tên người , tên địa lí nước ngồi ( ND Ghi nhớ )

- Biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng tên người , tên địa lí nước ngồi phổ biến , quen thuộc trong các BT 1 , 2 ( mục III ) - HS khá , giỏi ghép đúng tên nước với tên thủ

đơ của nước ấy trong một số trường hợp quen thuộc ( BT3)

- Yêu thích vốn từ Tiếng Việt

Bảng phụ

1.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập viết tên

người, tên địa lí Việt Nam

- GV gọi 1 HS đọc 3 em khác viết ở

bảng

a Đồng Đăng có phố Kì Lừa

Có nàng Tô Thị , có chùa Tam Thanh

b Chiếu Nga Sơn, gạch Bát Tràng

Vải tơ Nam Định, lụa hàng Hà Đông

2.Bài mới:

b Nhận xét

NX1/78 :

+ GV đọc mẫu các tên riêng nước

ngoài; hướng dẫn HS đọc đúng (đồng

thanh) theo chữ viết: Mô-rít-xơ

Mát-téc-lích, Hi-ma-lay-a ………

NX 2 /78:

- Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ

phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng?

- Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được

viết như thế nào?

4

112

- 4 em thực hiện yêu cầu

- Dưới lớp làm vào vở nháp

- HS nghe và đọc đồng thanh

- 4 HS đọc lại tên người, tên địa línước ngoài

1 HS đọc yêu cầu của bài

Thảo luận cặp đôi

 Lép Tôn-xtôi: có 2 bộ phận

 Bộ phận 1 gồm 1 tiếng :Lép

 Bộ phận 2 gồm 2 tiếng :Tôn / xtôi

- Viết hoa

Trang 15

- Cách viết các tiếng trong cùng một

bộ phận như thế nào?

NX3/79 :

+ Cách viết một số tên người, tên địa lí

nước ngoài đã cho có gì đặc biệt?

+ GV : Những tên người, tên địa lí

nước ngoài trong bài tập là những tên

riêng được phiên âm theo âm Hán

Việt Ví dụ: Hi Mã Lạp Sơn là tên

phiên âm theo âm Hán Việt, còn

Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, phiên âm trực

tiếp từ tiếng Tây Tạng

c Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

d Luyện tập

Bài 1/79:GV gọi HS đọc yêu cầu của

bài GV nhắc HS: đoạn văn có những

tên riêng viết sai quy tắc chính tả Các

em cần đọc đoạn văn, phát hiện từ viết

sai, chữa lại cho đúng

- GV phát phiếu cho 3 HS

- GV nhận xét

- Đoạn văn viết về ai?

Bài 2/79:GV gọi HS đọc yêu cầu của

bài GV phát phiếu cho 3 HS

- GV nhận xét, kết hợp giải thích

- Viết giống như tên riêng Việt Nam– tất cả các tiếng đều viết hoa

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghinhớ trong SGK

- HS làm việc cá nhân vào VBT

- Những HS làm bài trên phiếu dánkết quả bài làm trên lớp, trình bày

Đáp án : boa, Lu-I Pa-xtơ,

Ác-boa, Quy-dăng-xơ

Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu-iPa-xtơ sống, thời ông còn nhỏ Lu-iPa-xtơ (1822 – 1895) là nhà bác họcnổi tiếng thế giới đã chế ra các loạivắc-xin trị bệnh, trong đó có bệnhthan, bệnh dại

- HS làm bài vào VBT

- HS phiếu dán bài làm trên bảng lớp

a An – be Anh – xtanh ; Tô – ki – ô ;Crít – xti – an An - đéc – xen ; I – u –

ri Ga- ga – rin

b Xanh Pê – téc – bua ; A- ma – dôn ;

Ni – a – ga – ra

Trang 16

thêm về tên người, tên địa danh

Bài 3/79: (trò chơi du lịch)

Thi tiếp sức

- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Gọi 2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ

- HS chơi trò chơi du lịch

Nga Ấn Độ Nhật Bản Thái Lan Mĩ Anh Lào Cam – pu- chia Đức

Ma – lai – xi –a In- đo-nê-xi- a Phi – líp – pin Trung Quốc

Mát- xcơ- va Niu Đê- li Tô-ki- ô Băng Cốc

Oa – sinh – tơn Luân Đôn Viêng chăn Phnôm Pênh Béc - lin Cu-a-la Lăm - pơ Gia – các – ta

Ma – ni – la Bắc Kinh

          

Đạo đứcTIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2)

Nhận xét 2 – chứng cứ 2 – 3

Tích hợp GDBVMT bộ phận

I Mục tiêu :

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của.;

- Biết được ích lợi của tiết kiệm tiền của; (HS khá giỏi: biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của)

 Tích hợp GDBVMT: Sử dụng tiết kiêm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, trong cuộc

sống hàng ngày là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

Trang 17

- HS khá giỏi nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện

Đồ dùng để chơi đóng vai Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

III.Các hoạt động dạy học

Hoat động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

Vì sao chúng ta phải biết tiết kiệm tiền

của? Nêu vài việc làm cụ thể

- GV nhận xét đánh giá chứng cứ 1

của nhận xét 2

- Quan sát lại :

.

2.Bài mới:

b Nội dung :

Hoạt động1: Cá nhân

Mục tiêu : Gia đình em có tiết kiệm

tiền của không ?

Yêu cầu HS đưa các phiếu quan sát

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV nhận xét

 Kết luận : Việc tiết kiệm của không

phải của riêng ai Muốn trong gia

đình tiết kiệm em phải tiết kiệm và

nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

Hoạt động 2 : Cá nhân

Mục tiêu : Em đã tiết kiệm chưa ?

Cho HS làm bài 4 SGK

- Trong các việc trên việc nào thể hiện

sự tiết kiệm ?

- Việc làm nào là lãng phí tiền của ?

- Yêu cầu HS kiểm tra bài nhau

 Kết luận : Những bạn biết tiết kiệm

là người thực hiện được cả 4 hành vi

tiết kiệm Còn lại các em phải gắng

thực hiện tiết kiệm

5

16

8

- HS nêu

- HS nhận xét

Phiếu quan sát

HS đếm xem số việc gia đình mình đãtiết kiệm Nếu số việc chưa tiết kiệmnhiều hơn việc tiết kiệm tức là giađinh mình chưa tiết kiệm và ngược lại

Vở bài tập Làm bài vào VBT

Trang 18

Hoạt động 2: Nhóm

Mục tiêu : nêu được cách xử lí tình

huống GV chia nhóm, mỗi nhóm thảo

luận và đóng vai một tình huống trong

bài tập 5

+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp

chưa? Có cách ứng xử nào khác

không? Vì sao?

+ HS khá giỏi: biết được vì sao cần phải

tiết kiệm tiền của

GV kết luận chung về cách ứng xử các

tình huống sao cho phù hợp

- GV gọi HS đọc to trong phần Ghi

nhớ trong SGK

Hoạt động 4 : Cặp đôi

Mục tiêu : Dự định tương lai em sẽ làm

gì để tiết kiệm

- Yêu cầu HS viết ra giấy dự định sẽ sử

dụng sách vở , đồ dùng , dụng cụ học

tập trong gia đình như thế nào ?

- HS khá giỏi nhắc nhở bạn bè, anh

chị em thực hiện

- GV đọc chuyện Một que diêm

3.Củng cố - dặn dò :

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách

vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước… trong

cuộc sống hàng ngày

15

5

2

Thảo luận – đóng vai(bài tập 5)

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bịđóng vai

- Cả lớp thảo luận và trình bày ýkiến của mình trước lớp

- Giúp ta tiết kiệm công sức tiền củađể dùng vào việc khác

- HS đọc ghi nhớ

Thảo luận

Chứng cứ 3 :

2 em cùng bàn thảo luận Trình bày dự định của mìnhĐánh giá và góp ý lẫn nhau

 Tích hợp GDBVMT: Sử dụng tiết kiêm

quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, trong cuộc sống hàng ngày là bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên.

- HS nêu



Thứ tư , ngày tháng năm 2009

Khoa họcBẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH ?

TIẾT TPPCT

Trang 19

2.Kiểm tra bài cũ : Phòng một số

bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Nêu một số biện pháp phòng bệnh

lây qua đường tiêu hoá

GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

b Nội dung :

Hoạt động 1: Cá nhân , nhóm

Mục tiêu: nêu được những biểu hiện

của cơ thể khi bị bệnh

- GV yêu cầu từng HS thực hiện theo

yêu cầu ở mục Quan sát và Thực

hành trang 32 SGK

- GV lưu ý yêu cầu HS quan tâm đến

việc mô tả khi Hùng bị bệnh (đau

răng, đau bụng, sốt) thì Hùng cảm

thấy thế nào?

- Kể tên một số bệnh em đã bị mắc

- Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế

nào?

- Khi nhận thấy cơ thể có những dấu

hiệu không bình thường, em phải làm

14

120

Hát

- Cần thực hiện ăn uống hợp vệ sinh ,rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn vàsau khi đi đại tiện , giữ vệ sinh môitrường

Quan sát , đàm thoại , thảo luận

- HS quan sát

 Hùng đang khoẻ : Hình 2 , 4 , 9

 Hùng lúc bệnh : 3 , 7 , 8

 Hùng lúc được khám bệnh : 1 , 5 , 6

- Lần lượt từng HS sắp xếp các hình cóliên quan thành 3 câu chuyện và kể lạivới các bạn trong nhóm

- Đại diện các nhóm lên kể chuyện trướclớp (mỗi nhóm chỉ trình bày một câuchuyện, các nhóm khác bổ sung)

+ Tiêu chảy , sốt ,

- Thấy đau bụng dữ dội , buồn nôn , đingoài liên tục , không muốn ăn ,

- Phải báo ngay với bố mẹ , thầy giáo ,người lớn Vì người lớn biết cách giúp

em khỏi bệnh

Trang 20

gì? Tại sao?

 Kết luận:Khi khoẻ mạnh ta cảm

thấy thoải mái, dễ chịu; khi bị bệnh

có thể có những biểu hiện như hắt

hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi hoặc

đau bụng, nôn mửa, tiêu chảy, sốt

cao…

Hoạt động 2: Nhóm

Mục tiêu: biết nói với cha mẹ hoặc

người lớn khi trong người cảm thấy

chịu, không bình thường

- Chia nhóm

 Kết luận:Khi trong người cảm thấy

khó chịu và không bình thường phải

báo ngay cho cha mẹ hoặc người lớn

biết để kịp thời phát hiện bệnh và

chữa trị

3.Củng cố – Dặn dò:

- Khi bị bệnh ta cảm thấy thế nào?

- Khi bị bệnh ta phải làm gì?

GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ăn uống khi bị bệnh

15

2

- Trò chơi : “ đóng vai Mẹ ơi, con…sốt!”

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn phânvai theo tình huống nhóm đã đề ra

- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất

- HS lên đóng vai

- Lớp theo dõi và đặt mình vào nhân vậttrong tình huống nhóm bạn đưa ra vàcùng thảo luận để đi đến lựa chọn cáchứng xử đúng

- Biết giải bài tốn liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đĩ

- HS làm được Bài 1( a,b ); Bài 2 ;Bài 4

- Củng cố về kỹ năng đổi đơn vị đo khối lượng, đo thời gian

- Vận dụng tốt kiến thức đã học

Trang 21

1.Kiểm tra bài cũ :

GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm lại

bài 3

-GV chữa bài , nhận xét ghi điểm HS

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập

Bài1/48:Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn ,

cách tìm số bé

Bài2/48 : gọi HS đọc đề bài

b Số lớn: ( 60 + 12 ) : 2 = 36 Số bé: 36 – 12 = 24

Dành cho HS khá giỏi làm thêm:

c Số lớn:(325 – 99) : 2=113 Số bé: 163 + 99 = 212

Thực hiện yêu cầu

- 2 HS lên bảng làm , mỗi

HS làm một cách HS cả lớp làm bài vào vở

8 tuổi 36 tuổi

Trang 22

Bài4/48 : - GV yêu cầu HS tự làm , sau đó

đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

Bài 5 /48 Dành cho HS khá giỏi làm thêm

3 Củng cố – Dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm

-Chuẩn bị bài : Luyện tập chung

HS làm bài và kiểm tra bài làm của bạn bên cạnh

          

Kể chuyệnKỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

Trang 23

-Luôn có những ước mơ cao đẹp, tránh những ước mơ viển vông, phi lí

Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy -học

1.Kiểm tra bài cũ : Lời ước dưới trăng

- Yêu cầu HS kể lại 1, 2 đoạn của câu

chuyện Lời ước dưới trăng, trả lời câu

hỏi trong SGK

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS kể chuyện

+ Tìm hiểu đề bài

GV gạch dưới những chữ sau trong đề

bài: Hãy kể một câu chuyện mà em đã

được nghe, được đọc về những ước mơ

đẹp hoặc những ước mơ viển vông, phi lí.

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

- Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ cao

đẹp hay về một ước mơ viển vông, phi

lí?

- GV dán bảng tờ giấy đã viết sẵn dàn

bài kể chuyện, nhắc HS:

+ Trước khi kể, các em cần giới thiệu

với các bạn câu chuyện của mình (Tên

truyện; Em đã nghe câu chuyện từ ai

hoặc đã đọc truyện này ở đâu?)

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có mở

đầu, diễn biến, kết thúc

+ Kể xong câu chuyện, cần trao đổi với

bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ HS thực hành kể chuyện:

- Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

5

14

618

- HS kể và trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS đọc đề bài

- HS cùng GV phân tích đề bài

- 4 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt cácgợi ý 1, 2, 3, 4

- Vài HS tiếp nối nhau giới thiệu vớicác bạn câu chuyện của mình

- Cả lớp đọc thầm lại gợi ý 3

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau khi kể xong, HS cùng bạn traođổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- HS xung phong thi kể trước lớp

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	121,45 KB