Noi dung long ghep va giam tai ki I Lop 5

* GV hướngdẫn HS thảo luận để tìm ra một số biện pháp bảo vệ môi trường: Giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí; khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý ( trồng rừng, bảo vệ rừng, đ[r]

Trang 1

TUẦN 1 Tiết 7 Khoa học (T1)

SỰ SINH SẢN

* Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố mẹ và con cái để

rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau

Tiết 7 Đạo đức (T1)

EM LÀ HỌC SINH LỚP 5

* Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng xác định giá trị; kĩ năng ra quyết định

* Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường

biển, hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức

Tiết 6 Địa lí (T1)

VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA

* Lồng ghép GDBVMTBĐVN :

-Bi ết đ ặc đ iểm v ề vị tr í đị a l í n ư ớc t a; c ó b iển bao bọ c; vù ng bi ển n ư ớc t a t hô ng với đ ại

dương thuân lợi cho việc giao lưu…

-Biết tên một số quần đảo, đảo của nước ta; biết biển có diện tích rông hơn phần đất liền của

nước ta

-Giáo dục ý thức về chủ quyền lãnh hải

_

NAM HAY NỮ ?

* Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ;

kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội; Kĩ năng tự nhận

thức; kĩ năng xác định giá trị của bản thân

Tiết 7 Khoa học (T3; 4)

NAM HAY NỮ

năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội; Kĩ năng tự nhận thức;

kĩ năng xác định giá trị của bản thân

LUYỆN TẬP

* Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng xác định giá trị; kĩ năng ra quyết định

* Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường

biển, hải đảo do lớp, trường, địa phương tổ chức

Tiết 2 Tập đọc (T4)

SẮC MÀU EM YÊU

- GV kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ : Em yêu màu xanh,……Nắng trời rực rỡ Từ đó

… Sắc màu Việt Nam

ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN

Trang 2

-Dầu mỏ, khí tự nhiên – là những nguồn tài nguyên năng lượng của đất nước.

-Sơ lược về một số nét về tình hình khia thác dầu mỏ, khí tự nhiên của nước ta hiện nay

-Ảnh hưởng của việc khai thác dầu mỏ đối với môi trường

-Khai thác một cách hợp lí và sử dụng tiết kiêm khoáng sản nói chung trong đó có dầu mỏ

khí đốt

Tiết 2 Tập làm văn (4)

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

trị

_

TUẦN 3 Tiết 7 Khoa học (T 5)

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ & BÉ ĐỀU KHỎE ?

* Lồng ghép GDKNS : Đảm nhận trách nhiệm của bản thân với mẹ và em bé; cảm thông chia

sẻ và có ý thức giúp đỡ phụ nữ có thai

Tiết 7 Đạo đức (T 3)

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

* Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm; kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến,

việc làm đúng của bản thân; kĩ năng tư duy phê phán

Tiết 1 Tập làm văn (T5)

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

- Sử dụng ngữ liệu bài : Mưa rào , GV tích hợp GDBVMT giúp HS cảm nhận vẻ đẹp

của môi trường thiên nhiên.

_

TUẦN 4 Tiết 2 Tập đọc: (T7)

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

- Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông.

Tiết 7 Khoa học : (T7)

TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

* Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức; kĩ năng xác định giá trị của lứa tuổi học trò nói

chung và giá trị bản thân nói riêng

Tiết 5 Kể chuyện : ( Tiết 4)

TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI

Bổ sung : Phần kiến thức GDBVMT trong khai thác gián tiếp nội dung bài

- GV liên hệ : Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già, phụ nữ ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, hủy

diệt cả môi trường sống của con người ( thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn giết, hại gia súc, rải

chất độc hóa học, …)

Trang 3

- Lồng ghép GDKNS : Thể hiện sự cảm thông; phản hồi/ lắng nghe tích cực.

Tiết 7 Đạo đức: (T4)

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2)

- Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm; kĩ năng kiên định bảo vệ những ý

kiến, việc làm đúng của bản thân; kĩ năng tư duy phê phán

Tiết 6 Địa lí: ( Tiết 4)

SÔNG NGÒI

Lồng ghép : - GV giúp HS nắm được một số đặc điểm về môi trường, tài nguyên thiên nhiên và

việc khai thác tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam

- Liên hệ GDBVMT ( Nguồn nước ), do dân số đông, một số người dân ở hai bên bờ sông

xả rác, nước thải xuống sông, do hoạt động sản xuất,…

Tiết 7 Khoa học: ( Tiết 8 )

VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ

- Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng tự nhận thức những việc nên làm và ko nên làm để giữ vệ sinh

cơ thể, bảo vệ sức khoẻ thể chất và tinh thần ở tuổi dậy thì; kĩ năng xác định giá trị của bản thân,

tự c hăns v s ócc t ệ k ninh q ơl t hể;g v tĩ ăngt k cuản t c í “hờil d ian à huyết rình hi hơi rò hơi tập àm iễn giả” về những việc nên làm ở tuổi dậy thì

* Phần lồng ghép kiến thức VSMT-VSCN trong khai thác gián tiếp nội dung bài

- Vệ sinh em gái : + Vệ sinh bộ phận sinh dục ; Vệ sinh kinh nguyệt

- Vệ sinh em trai :+ Cần rèn luyện thói quen giữ VS thân thể, tắm rửa hàng ngày nhất là bộ phận

sinh dục ngoài

+ Không nên mặc quần áo lót quá chật + Cần rèn luyện thói quen ko sử dụng hoặc thử các chất

kích thích

+ Đến tuổi dậy thì mà chưa lộn bao quy đầu, cần nói cho cha mẹ hoặc người lớn biết để kịp thời

xử lý

_

THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

* Lồng ghép giáo dục học sinh các kĩ năng:

Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin có hệ thống từ các tư liệu của SGK về tác hại của các

chất gây nghiện

Kĩ năng tổng hợp, tư duy, hệ thống thông tin về tác hại của các chất gây nghiện

Kĩ năng giao tiếp ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện

Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

Lồng ghép giáo dục một số kĩ năng trong bài dạy:

Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

Kĩ năng hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu, thông tin)

Kĩ năng thuyết trình kết quả một cách tự tin

Trang 4

VÙNG BIỂN NƯỚC TA

* Lồng ghép kiến thức GDBVMT:

GV giúp HS nắm được một số đặc điểm về môi trường, tài nguyên thiên nhiên và việc

khai thác tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam

-Biết đặc điểm của vùng biển nước ta

trọng, ven biển có nhiều phong cảnh đẹp

-Các hoạt động khai thác biển, hải đảo như trên cũng là một trong những nhân tố gây nên ô

nhiễm môi trường

-Ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ nguồn tài nguyên biển nhằm phát triển bền vững

-Giáo dục tình yêu đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền biển,

đảo

Tiết 7 Khoa học (T10)

THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG” VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN(TT)

* Lồng ghép giáo dục học sinh các kĩ năng:

Kĩ năng phân tích và xử lí thông tin có hệ thống từ các tư liệu của SGK về tác hại của các

chất gây nghiện

Kĩ năng tổng hợp, tư duy, hệ thống thông tin về tác hại của các chất gây nghiện

Kĩ năng giao tiếp ứng xử và kiên quyết từ chối sử dụng các chất gây nghiện

Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng các chất gây nghiện

Tiết 3 Toán (T25)

MI-LI-MÉT VUÔNG ; BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

- Giảm tải: Không làm bài tập 3

_

TUẦN 6 Tiết 2 Tập đọc (T11)

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PAC-THAI

- Giảm tải: Không hỏi câu hỏi 3.

DÙNG THUỐC AN TOÀN

* Lồng ghép GDKNS :

- Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại tuốc thông dụng

- Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dúng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn

HEC – TA

* G.V lưu ý H.S một số đơn vị thực tế thường dùng : - 1 Sào Bắc Bộ = 360

m

2

Trang 5

- 1 Sào Nam Bộ = 1 000 m2

Tiết 5 Kể chuyện (T6)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC

- Giảm tải: Kể chuyện được chứng kiến tham gia: Kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc

một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

được thay bằng bài Kể chuyện đã đọc đã nghe.

Bổ sung lồng ghép giáo dục học sinh một số kĩ năng:

Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vi thiếu ý

thức trong học tập và trong cuộc sống)

Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập

Kĩ năng trình bày suy nghĩ và ý tưởng

LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN

* Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng Ra quyết định, Thể hiện sự cảm thông.

Tiết 4 Luyện từ & câu T(11)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ – HỢP TÁC

- Giảm tải: Không làm bài tập 4

ĐẤT & RỪNG

* Lồng ghép kiến thức GDBVMT:

- GV giúp HS nắm được một số đặc điểm về môi trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên của Việt Nam

- Liên hệ GDBVMT ( môi trường đất ), do dân số đông, do hoạt động sản xuất,…

PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

* Lồng ghép GDKNS :

- Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu, tác nhân và con đường lây

truyền bệnh sốt rét

- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diẹt tác nhân gây bệnh và phòng tránh

bệnh sốt rét

Tiết 4 Luyện từ & câu (T12)

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM

- Giảm tải: Thay thế Dùng từ đồng âm để chơi chữ bằng bài Luyện tập về từ đồng

âm.

_

TUẦN 7

Trang 6

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

- Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ môi trường

LUYỆN TẬP CHUNG

- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.

* GV Khắc sâu cho học sinh về cách đặt câu lời giải cho những bài toán có lời văn

-Xác định tìm cái gì thì đặt câu lời giải cho cái đó

-Bài toán có một câu lời giải (hoặc câu lời giải cuối cùng của một bài toán) thì dựa vào câu hỏi

của bài toán để đặt câu lời giải

* Lưu ý: Đơn vị đo phải phù hợp với câu lời giải và phép tính

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

Lồng ghép GDKNS :

- Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin về tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt xuất

huyết

- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xung quanh nơi ở

Tiết 1 Chính tả (T7)

Nghe - Viết: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

- G D B V M T ( T r ự c t i ế p ) : G i á o d ụ c t ì n h c ả m y ê u q u ý v ẻ đ ẹ p c ủ a d ò n g k i n h ( k ê n h ) q u ê hương, có ý thức BVMT xung quanh.

CÂY CỎ NƯỚC NAM

- GD BVMT: Có ý thức trân trọng, yêu quý cây cỏ thiên nhiên GDBVMT (Gián tiếp): Giáo

dục thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

- Giáo dục học sinh tình hữu nghị quốc tế; ý thức bảo vệ môi trường.

Tiết 5 Kĩ thuật (T7)

NẤU CƠM (tiết 1)

- GDSDNL: Đun lửa vừa phải ở mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga.

- GDMT:Giáo dục HS yêu thích làm văn; cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên, ý thức bảo vệ

Trang 7

môi trường.

ÔN TẬP

- Liên hệ GDBVMT ( môi trường đất, nguồn nước, không khí ), do dân số đông, do hoạt động

sản xuất,…

- GT: Không yêu cầu hệ thống hoá, chỉ cần nêu một số đặc điểm chính về địa lí tự nhiên Việt

Nam: địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng

PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

Liên hệ GDBVMT: Giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh để phòng bệnh

Tiết 2 Tập Làm Văn (T14)

- GDMT: Giáo dục HS yêu thích làm văn; bồi dưỡng tình cảm yêu quý cảnh đẹp thiên

nhiên; bảo vệ môi trường

_

KÌ DIỆU RỪNG XANH

* Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT trong khai thác trực tiếp nội dung bài.

- GV hướngdẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được

của thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường

PHÒNG BỆNH VIÊM GAN A

* Lồng ghép giáo dục học sinh một số kĩ năng sống:

Kĩ năng phân tích, đối chiếu các thông tin về bệnh viêm gan A

Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm thực hiện vệ sinh ăn uống để phòng bệnh

viêm gan A

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

- HS Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên

thức BVMT

* Giảm tải: - Không yêu cầu tính bằng cách thuận tiện nhất.

- Không làm bài tập 4 (a).

MRVT: THIÊN NHIÊN

Trang 8

- GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và

nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống

DÂN SỐ NƯỚC TA

GV giúp HS thấy được mối quan hệ giữa việc số dân đông, gia tăng dân số với việc khai

thác môi trường (sức ép của dân số đối với môi trường)

PHÒNG TRÁNH HIV/AIDS

* Lồng ghép GDKNS : Lồng ghép giáo dục học sinh một số kĩ năng:

Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, trình bày hiểu biết về bệnh HIV/AIDS và cách phòng tránh bệnh HIV/AIDS

Kĩ năng hợp tác giữa các thành viên trong nhóm để tổ chức, hoàn thành công việc liên quan đến triển lãm

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

* Giảm tải: Không làm bài tập 2.

_

TUẦN 9 Tiết 5 Lịch sử (T9)

CÁCH MẠNG MÙA THU

* Giảm tải: Không yêu cầu tường thuật, chỉ kể lại một số sự kiện về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội.

THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS

* Lồng ghép GDKNS:

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân, tự tin và có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS

- Kĩ năng thể hiện cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV

-

TÌNH BẠN

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi

ứng xử ko phù hợp với bạn bè.)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè

- Kĩ năng giao tiếp ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè

ĐẤT CÀ MAU

*Lồng ghép kiến thức GDBVMT trong khai thác trực tiếp nội dung bài.

- GV hướngdẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài văn, qua đó GDHS hiểu biết về môi trường

sinh thái ở đất mũi Cà Mau; về con người nơi đây được nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng

võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ quốc ; Từ đó thêm yêu quý con người và vùng

đất này

Trang 9

*Lồng ghép kiến thức GDBVMT BĐVN:

Giúp h/s hiểu thêm môi trường sinh thái vùng biển Cà Mau

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN

* Giảm tải: Không làm bài tập 3.

* Lồng ghép GDKNS: Kĩ năng Thể hiện sự tự tin; lắng nghe tích cực, hợp tác.

MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN

*Lồng ghép kiến thức GDBVMT trong khai thác gián tiếp nội dung bài.

- GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và

nước ngoài; từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường thiên nhiên

CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

- Ở đồng bằng đất chật, người đông ; ở miền núi thì dân cư thưa thớt

- G Vg H iúpt đ Sm qhấy h g ượcv s d ốiđ uang t d ệ s viữav k iệc ố ân ông, ia ăng ân ố ới iệc hai thác môi trường (sức ép của dân số đối với môi trường)

* G V h ư ớ n g d ẫ n H S t h ả o l u ậ n đ ể t ì m r a m ộ t s ố b i ệ n p h á p b ả o v ệ m ô i t r ư ờ n g :

Giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí; khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý ( trồng rừng,

bảo vệ rừng, đất, biển, …); xử lý chất thải công nghiệp; phân bố lại dân cư giữa các vùng

PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI

- Kĩ năng phân tích phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại

- Kĩ năng ứng phó, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại

- Kĩ năng tìm sự giúp đỡ nếu bị xâm hại

Tiết 2 Tập Làm Văn (T18)

LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN

*Lồng ghép kiến thức GDBVMT trong khai thác gián tiếp nội dung bài.

- GV kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc

sống con người qua Bài tập 1 : Mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận cùng các

Sáng

* Lồng ghép GDKNS: Kĩ năng Thể hiện sự tự tin; lắng nghe tích cực, hợp tác.

* Giảm tải: Không làm bài 2.

Tiết 5 Nha học đường (T2)

CẤU TẠO CỦA RĂNG (TT)

*Lồng ghép kiến thức VSCN-VSMT trong khai thác trực tiếp nội dung bài.

_

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (T1)

* Phần Lồng ghép GDKNS :

Kĩ năng : Thể hiện sự tự tin; tìm kiếm và xử lí thông tin, hợp tác

Trang 10

Tiết 5 Lịch sử (T10)

BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP

* G iảmt Không yải: c têu t ầu c ườngn m s nhuật,v c mhỉt nêu 2 ột t ố ét ề uộc ít inh gày -9-1945 ại Quảng trường Ba Đình

PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

* Phần Lồng ghép GDKNS :

- Kĩ năng phân tích phán đoán các tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn giao thông

- Kĩ năng cam kết thực hiện đúng luật giao thông để phòng tránh tai nạn giao thông đường

bộ

* Phần lồng ghép kiến thức GDBVMT trong khai thác trực tiếp nội dung bài

- Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại rừng , phá hoại môi

trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước

TÌNH BẠN (T2)

- Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi

ứng xử ko phù hợp với bạn bè.)

- Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè

- Kĩ năng giao tiếp ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với bạn bè

NÔNG NGHIỆP

* Giảm tải: Sử dụng lược đồ để nhận biết về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp (không yêu cầu

nhận xét)

* Giảm tải: Không làm bài tập 3

Tiết 5 Nha học đường (T3)

BỆNH NHA CHU

*Lồng ghép kiến thức VSCN-VSMT trong khai thác trực tiếp nội dung bài.

_

TUẦN 11

LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

- Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc nhận thức và trách nhiệm của HS

* P hầnl g ồngk t hépG iến hức: Nâng c DBVMTBĐVNn aot thận n hức,c h srách hiệm ủa ọc inh

về bảo vệ môi trường nói chung, môi trường biển đảo nói riêng

NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

Giáo dục ý thức BVMT , không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của

môi trường thiên nhiên

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	41,43 KB