- Giải được bài toán có lời văn bằng một phép tinh( cộng trừ hoặc nhân) II.. Hiểu nội dung bài viết. - Viết chính xác trình bày đúng một đoạn của bài. - Tìm được từ ngữ nói về Thiếu nhi;[r]
Trang 1TUẦN 2 Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2018
1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng
cảm nhận lỗi khi trót cư xử không tốt với bạn; trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa
2 Kĩ năng : Biết ngắc hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước
đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lại được từng đoạn củacâu chuyện dựa theo tranh minh họa
3 Thái độ: Yêu thích môn học.
* KNS:
- Rèn các kĩ năng: Giao tiếp ứng xử VH Thể hiện sự cảm thong Kiểm soát cảm xúc
- Phương pháp: Trình bày ý kiến cá nhân Trải nghiệm Đóng vai
A Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội
dung chính của bài
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu tranh SGK
- GV giới thiệu: đây là bức tranh vẽ đôi bạn thân
En-ri-cô và Cô-rét-ti, hai bạn ngồi cạnh nhau
học Có ột lần, En-ri-cô hiều nhầm Cô-rét-ti và
giận nhưng rồi sau đó hai bạn đã làm lành và
hiểu nhau hơn, để biết nội dung cụ thể của câu
chuyện này hơn, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài:
“Ai có lỗi?”
- 2 HS đọc và trả lời
Trang 22 Luyện đọc:
a GV đọc mẫu Tóm tắt nội dung
- Hướng dẫn giọng đọc của bài - HS nghe
b Hướng dẫn HS luyện đọc:
+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp từng câu, kết
hợp sửa lỗi phát âm cho HS
- Cho HS đọc từ khó: khuỷu, nổi giận, phần
- HS chia đoạn : 3 đoạn
+ Đoạn 1:Tôi đang nắn nót kiêu căng + Đoạn 2: Lát sau ở cổng
+Đoạn 3: Cơn giận can đảm.
- Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ: Kiêu căng,
can đảm, hối hận, ngây
- GV yêu cầu HS đặt câu với từ kiêu căng
- HS nối tiếp đọc từng đoạn (1 lần)
- HS đọc
- HS đặt câu+Đọc đoạn trong nhóm:
KNS: giao tiếp
- GV chia nhóm 4,cho HS luyện đọc theo nhóm
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm đọc bài
3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:
KNS: Thể hiện sự cảm thông
? Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì? Vì sao
hai bạn nhỏ giận nhau?
? Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi
Cô-rét-ti?
? Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?
- HS đọc và trả lời các câu hỏi
- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là Cô-rét-ti,En-ri-cô Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tayvào En-ri-cô làm cho En-ri-cô viết hỏng.En-ri-cô giận bạn đã đẩy Cô-rét-ti làmhỏng hết trang viết của Cô-rét ti
- Sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại nghĩ
là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷutay mình
- Tan học thấy Cô-rét-ti đi một mình
En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rútthước cầm tay Nhưng Cô-rét-ti cười hiền
Trang 3? Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm
lành với bạn ?
? Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?
? Lời trách mắng của bố có đúng không vì sao?
-Theo em mỗi bạn đều có điểm gì đáng khen ?
- Câu chuyện trên cho em biết điều gì ?
hậu đề nghị : Ta lại thân nhau như trước đikhiến En-ri-cô ngạc nhiên rồi ôm chầm lấybạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn
- Tại mình vô ý Mình phải làm lành vớiEn-ri-cô
- En-ri-cô là bạn của mình Không thể đểmất tình bạn
- Chắc En-ri-cô tưởng mình chơi xấu bạn
ấy
En-ri-cô rất tốt Cậu ấy tưởng mình cốtình chơi xấu mình phải chủ động làmlành
- En-ri-cô là người có lỗi, đã không chủđộng xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánhbạn
- Lời trách mắng của bố đúng Vì người
có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô dã không
đủ can đảm để xin lỗi bạn
- En-ri-cô đã biết ân hận biết thương bạn.Cô-rét-ti biết quý trọng tình bạn và rất độlượng
- Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt vềbạn
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn: Câu chuyện vốn được kể theo
lời của En-ri-cô, để hiểu kể bằng lời của chính
Trang 4D Dặn dò: Giao bài vê nhà cho HS Luyện đọc lại bài, về nhà kể lại câu chuyện.
Buổi chiều
Tiết 1 TOÁN
TIẾT 6: TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (nhớ 1 lần)
I Mục tiêu:
- Biết cách trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc ở hàng trăm)
- Vận dụng vào giải toán có lời văn (có một phép trừ)
Trang 5- GV nhận xét
3.Thực hành:
*Bài 1 Tính:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm
bảng con
- GV nhận xét
*Bài 2 Tính:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm bài
vào vở, 3 HS lên bảng sửa bài
- GV nhận xét
*Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt bài
toán
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa
- Hỏi bạn Hoa sưu tầm được bao nhiêu con tem?
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài
Bài giải:
Bạn Hoa sưu tầm được số tem là
335 - 128 = 207 (tem ) Đáp số : 207 tem
Trang 62.Kĩ năng: Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy
tương đối cân đối
* Với HS khéo tay:Gấp được tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân
đối
3.Thái độ: Yêu thích gấp hình.
* NL: Tàu thuỷ chạy trên sông, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói của nhiên liệu chạy trên
tàu được thải ra hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu (liên hệ).
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Mẫu tàu thủy hai ống khói Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói.
2 Học sinh: Giấy nháp, thủ công, bút màu, kéo thủ công.
* Mục tiêu: HS quan sát nhận xét về đặc điểm và
hình dáng chiếc tàu thuỷ 2 ống khói.
* Cách tiến hành:
+ Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói gấp bằng
giấy
+ Giáo viên nêu lại phần nhận xét của học sinh và
chỉ vào mẫu tàu thủy
+ Giáo viên nêu tác dụng của tàu thủy thật (làm
bằng sắt thép): chở hàng hóa, hành khách trên
sông, biển
+ Giáo viên yêu cầu
+ Giáo viên gọi 1 học sinh
b Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu (15
+ Học sinh suy nghĩ, tìm ra các gấp tàuthủy mẫu trước khi hướng dẫn của giáoviên
+ Học sinh lên bảng mở dần tàu thủymẫu cho đến khi trở lại tờ giấy hìnhvuông ban đầu
O
O
Trang 7- Giáo viên chú ý: Trong bước 1, cần gấp và cắt
sao cho bốn cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau
thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi lần gấp, cần miết
kỹ các đường gấp cho phẳng
- Giáo viên quan sát nếu học sinh nào còn lúng
túng khi thực hiện thì giáo viên cần hướng dẫn lại
để học sinh cả lớp biết cách thực hiện
3 Củng cố - dặn dò:
* NL: Tàu thuỷ chạy trên sông, biển, cần xăng,
dầu Khi chạy khói của nhiên liệu chạy trên tàu
được thải ra hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ
tiết kiệm xăng, dầu
+ Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò học
sinh về nhà tập gấp tàu thủy gai ống khói
+ Tiết sau học tiếp theo
+ Học sinh gấp tàu thủy hai ống khóibằng giấy
Tiết 3 GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
TIẾT 2: GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNGI.
+ Rèn cho HS nếp sống văn minh, biết tôn trọng luật giao thông
+ HS kí cam kết về thực hiện an toàn giao thông
II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động:
- Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp
- Địa điểm: Lớp 3A
- Thời lượng: 30 – 35 phút
- Thời điểm: tiết 3
III Nội dung và hình thức hoạt động:
* Nội dung:
+ GV chuẩn bị tài liệu hướng dẫn luật giao thông, một số biển báo giao thông thườnggặp
* Hình hoạt động:
Trang 8+ Giáo viên giới thiệu, HS thảo luận và kí can kết an toàn giao thông.
- Cho học sinh cùng nhau thảo luận đi học an toàn
- Tổ chức chi gọc sinh kí cam kết về thực hiện an toàngiao thông
- Mời lần lược các cá nhân HS lên kí vào bảng cam kết
3 Sinh hoạt văn nghệ:
- HS thi hát,kết hợp trò chơi thi đua với nhau giữa các tổ
- Về nhà các em tự ôn lại những bài hát đã học
- tìm và đọc trước thư của Bác Hồ gửi cho HS nhân ngày khai trường để tuần sau tham gia hoạt động
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2018 Buổi sáng
2 Kĩ năng: Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)
3 Thái độ: HS yêu thích môn học.
II Đồ dùng dạy học:
- GV: bảng phụ HS: Bảng con
III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ
A Kiểm tra bài cũ - GV đoc phép tính,
yêu cầu HS làm bảng con
467-128 925-541
- GV nhận xét
- HS làm bảng con – 2 HS lên làm bảng lớp _467 _ 925
128 541
339 384
- HS nhận xét
B Bài mới:
Trang 91.Giới thiệu bài:
- Để giúp các em củng cố kĩ năng cộng
trừ không nhớ và có nhớ một lần các số
có ba chữ số, chúng ta cùng nhau tìm
hiểu qua bài học hôm nay: “Luyện tập”
- Gọi HS nhắc tựa bài
- HS lắng nghe
- HS nhắc tựa bài
2 Thực hành:
*Bài 1 Tính nhẩm:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài vào vở,
gọi HS nối tiếp lên bảng sửa bài
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS làm bài bảng con
- GV nhận xét
*Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS làm
bài Cho HS làm bài vào vở
- GV cho HS sửa bài bằng trò chơi “Ai
nhanh hơn”
- GV: Chia cả lớp làm 2 đội nam và nữ,
mỗi đội cử 3 thành viên tham gia trò
chơi Sau khi nghe hiệu lệnh bắt đầu
lần lượt từng thành viên sẽ lên điền kết
quả vào ô trống, đội điền đúng và
nhanh hơn sẽ là đội chiến thắng
- GV nhận xét, tuyên dương đội chiến
thắng
*Bài 4
- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán
- GV hướng dẫn HS phân tích
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên
Cả hai ngày bán: kg gạo?
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài
Trang 10I Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng đoạn 3 của bài Ai có lỗi? Hiểu nội dung bài viết
- Viết chính xác trình bày đúng một đoạn của bài Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vầnuêch/uyu
1 Giới thiệu bài:
- Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết
chính xác một đoạn trích trong bài Ai có lỗi?
và làm một số bài tập phân biệt các âm vần
- HS lắng nghe - 3 HS đọc lại đoạn viết
- Đoạn văn nói đến tâm trạng hối hận của
En – ri – cô En-ri-cô ân hận, rất muốn xinlỗi bạn nhưng không đủ can đảm
- GV hướng dẫn HS nhận xét
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
+ Tên riêng của người nước ngoài có gì đặc
biệt?
- GV nhận xét
- Có 5 câu
- Cơm, Tôi, Chắc, Bỗng, Cô-rét-ti
- có dấu gạch nối giữa các chữ
- GV đọc cho HS viết từ ngữ khó, sửa sai cho
HS
- HS viết vào bảng con các từ: Cô-rét-ti,khuỷu tay, sứt chỉ, xin lỗi
Trang 11b Đọc cho HS viết bài.
- Đọc cho HS soát lỗi
c Chấm chữa bài
- GV chấm 6 bài nhận xét
- HS viết bài vào vở
- HS nghe - soát lỗi chính tả
- HS lắng nghe
3 Hướng dẫn làm bài tập HS nêu yêu cầu và làm các bài tập
*Bài 2 Tìm các từ ngữ chứa tiếng:
a) Có vần uêch
b) Có vần uyu
- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc
- GV hướng dẫn HS làm bài
- GV phát bảng nhóm, cho HS thảo luận tìm
từ và viết vào bảng sau đó trình bày lên bảng
lớp
- HS thảo luận nhóm, tìm từ viết vào bảng
và trình bày bảng lớpa) Có vần uêch: nguệch ngoạc, rỗng tuếch,bộc tuệch, khuếch khoác,
b) Có vần uyu: khuỷu tay, khúc khuỷu, ngãkhuỵu,
- GV nhận xét, cho HS viết vào vở
*Bài 3 Em chọn chữ nào trong ngoặc để
- HS nhắc lại nội dung bài viết
D Dặn dò: Giao bài tập về nhà cho HS.
Tiết 3 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
TIẾT 3: VỆ SINH HÔ HẤP
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ sinh cơ quan hô
hấp
2 Kĩ năng: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng.
3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.
* KNS:- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tư duy phê phán: Tư duy phân tích, phê phán những việc
làm gây hại cho cơ quan hô hấp Kĩ năng ra quyết định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ
cơ quan hô hấp Kĩ năng trình bày suy nghĩ: Tự tintrình bày hiệu quả để thuyết phục người thân không hút thuốc lá, thuốc lào ở nơi công cộng, nhất là nơi có trẻ em.
- Các phương pháp: Thảo luận nhóm theo cặp Đóng vai.
* MT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với
cơ quan hô hấp.Học sinh biết một số việc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận).
Trang 12A Kiểm tra bài cũ
sự sống của con người
* Mục tiêu : Nêu được lợi ích của việc tập thể dục buổi sáng
* Cách tiến hành :
- Bước 1: Làm việc theo nhóm N2
- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, các
nhóm quan sát hình 1, 2, 3 SGK trả lời câu
- Đại diện trả lời
- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sứckhoẻ vì có không khí trong lành, ítkhỏi bụi Cơ thể được vận động đểmạch máu lưu thông
- Ta cần lau sạch mũi và súc miệngbằng nước muối để giữ vệ sinh cơquan hô hấp
Giáo viên theo dõi nhận xét và bổ sung
- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục
buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi họng
2 Hoạt động 2 : thảo luận theo cặp KNS : Tư duy phê phán, giao tiếp.
* Mục tiêu : Kể ra được việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp
* Cách tiến hành :
Bước 1 : Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu 2 HS cùng quan sát các hình
trang 9 SGK
- Lần lượt người hỏi người trả lời - Từng cặp hai HS quan sát và thảo
luận câu hỏi
- Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các việc
nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ
sinh hô hấp ?
- Quan sát hình vẽ trang 9 nêu nộidung của bức tranh thông qua bứctranh nói cho nhau nghe về những việcnên và không nên làm đối với cơ quan
hô hấp
Bước 2 : Làm việc cả lớp:
- Gọi một số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp - HS lên trình bày
Trang 13- Yêu cầu chỉ và phân tích một bức tranh.
- Theo dõi sử chữa bổ sung và khen cặp nào
có câu hỏi sáng tạo
* Yêu cầu học sinh cả lớp liên hệ thực tế:
- Kể ra những việc nên làm và có thể làm
được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô
hấp?
- Lần lượt kể ra một số việc làm nhằmbảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp
và giữ cho bầu không khí trong lành
- HS tự do phát biểu
- Nêu những việc làm để giữ cho bầu không
khí trong lành xung quanh nhà ở
Tiết 4 MĨ THUẬT
TIẾT 1: NHỮNG CHỮ CÁI ĐÁNG YÊU (Tiết 1)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét chữ đều và chữ trang trí
2 Kĩ năng:Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích Nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình nhóm bạn
3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.
IV.Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra đồ dùng môn học
2 Hướng dẫn thực hành
a Hoạt động cá nhân
- HD học sinh phát thảo nét chữ vào giấy sao
- HS tìm cụm từ có nghĩa để tạo dáng trangtrí
Trang 14cho hợp lý về chiều cao và chiều rộng của
chữ được tạo dáng
- Học sinh phát thảo nét chữ vào giấy
- Gợi ý HS sử dụng nét, màu để tạo họa tiết
b Hoạt động nhóm
- Gợi ý HS mỗi nhóm ghép các chữ cái đã
được tạo dáng thành cụm từ có nghĩa
- Nhóm trưởng điều khiển
- Ghép các chữ cái đã được tạo dáng thành cụm từ có nghĩa
- Học sinh hoàn thanh bài trong nhóm
- HS cả lớp nhận xét
3 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh
giá sản phẩm
- HD học sinh trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm
- HD học sinh thuyết minh về sản phẩm - Học sinh thuyết minh về sản phảm của
nhóm mình
- Gợi ý học sinh khác đặt câu hỏi để chia sẻ - HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia
sẻ
? Các chữ các của nhóm em được tạo dáng
và trang trí như thế nào
1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ,
bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trờ thành cô giáo; trả lời được các câu hỏi trongsách giáo khoa
2 Kĩ năng : Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
3 Thái độ: Yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ trong Sách giáo khoa.
2 Học sinh: Đồ dùng học tập.
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: - Thi kể lại câu chuyện
Trang 15- Đoạn 1: Từ Bé kẹp lại tóc… đến chào cô.
- Đoạn 2: Từ Bé treo nón…đến Đàn em ríu
rít đánh vần theo
- Đoạn 3: Còn lại
- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ mới
trong bài: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ,
trâm bầu, núng nính
* Đọc từng đoạn trong nhóm N2
- GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc
- Các nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT từng đoạn
*Nội dung: Bài văn tả cảnh trò chơi lớp học
rất ngộ nghĩnh của mấy chị em Qua trò chơi,
có thể thấy các bạn nhỏ rất yêu cô giáo, mơ
ước trở thành cô giáo
- Luyện đọc từ khó ( cá nhân, đồng thanh)
- Nối tiếp nhau đọc 3 đoạn
- 1 HS đọc thành tiếng các từ ngữ được chúgiải Cả lớp đọc thầm
- Từng cặp HS đọc
- Cả lớp ĐT toàn bài
+ HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu 1
- Bé và 3 đứa em là Hiển ,Anh và Thanh
- Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học.Béđóng vai học trò
+ HS đọc thầm cả bài Trả lời câu 2
- HS phát biểu theo ý thích
+HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu 3
- Làm y hệt các học trò thật đứng dậy, khúckhích cười chào cô……… ……
+ HS luyện đọc theo nhóm dưới sự điềukhiển của nhóm trưởng:
- Nhóm trưởng hỏi yêu cầu