- 100% các lớp xây dựng môi trường giáo dục đáp ứng 06 nội dung trong tiêu chí môi trường giáo dục do Bộ GDĐT ban hành, chú trọng thiết kế khung cảnh sư phạm “Thân thiện - sáng - xanh - [r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THANH OAI
TRƯỜNG MN MỸ HƯNG
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh Phúc
Số: 248/BC- MNMH Mỹ Hưng, ngày 30 tháng 12 năm 2020
BÁO CÁO KẾT QUẢ HỌC KỲ I
Năm học 2020 - 2021
Căn cứ nhiệm vụ năm học 2020 - 2021 của cấp học MN Huyện Thanh Oai;
Thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 của trường mầm non Mỹ Hưng, trường Mầm non Mỹ Hưng báo cáo kết quả thực hiện các nhiệm vụ của nhà trường học kỳ I năm học 2020 - 2021 như sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của UBND Thành phố Hà nội, UBND Huyện Thanh Oai, các cấp lãnh đạo, sự chỉ đạo sát sao của phòng GD&ĐT Thanh Oai, Đảng ủy, HĐND
xã, cán bộ các thôn đội đã tạo điều kiện chăm lo xây dựng cơ sở vật chất cho Nhà trường
- Đảng uỷ xã đã đề ra Nghị quyết về việc nâng cao chất lượng giáo dục xã Mỹ Hưng giai đoạn 2020 - 2025 và những năm tiếp theo để chỉ đạo các trường làm tốt công tác giáo dục của xã, trong đó có giáo dục mầm non
- Đội ngũ giáo viên, nhân viên đảm bảo về số lượng và được nâng cao dần lên
về chất lượng, tổng số giáo viên được biên chế là 34 đ/c, 07 đồng chí giáo viên được xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp từ GVMN hạng IV lên GVMN hạng III, do vậy đã phần nào giúp giáo viên yên tâm công tác
- Nhà trường đã được UBND Thành phố Hà nội đầu tư kinh phí xây dựng trường theo mô hình trường trường Quốc gia và đã được Thành phố công nhận danh
hiệu “Trường MN đạt chuẩn Quốc gia mức độ I”.
- Cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho việc chăm sóc, nuôi dưỡng
và giáo dục trẻ được trang bị đầy đủ và hiện đại
- Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, đoàn kết và được chuẩn hóa 100%
2 Khó khăn:
Nhận thức của một số ít lãnh đạo xã, các thôn đội và phụ huynh về ngành học còn chưa đầy đủ và hạn chế do vậy việc thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường còn gặp nhiều khó khăn
Khu Quảng Minh còn sử dụng chung sân trường với nhà văn hóa thôn, do vậy
đã rất ảnh hưởng đến việc quản lý trẻ, quản lý tài sản và thực hiện công tác chuyên môn của giáo viên hàng ngày
II KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
1 Kết quả thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua:
- Nhà trường đã triển khai có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi
đua, Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập
và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HCM” Đưa nội dung các cuộc vận động
và phong trào thi đua thành những hoạt động thường xuyên, tự giác trong đơn vị, gắn
với phong trào thi đua “Nhà giáo tâm huyết, chuyên nghiệp, sáng tạo”.
- 100% CB-GV-NV toàn trường thực hiện ký cam kết không vi phạm đạo đức nhà giáo và vi phạm những điều cấm của giáo viên và nhân viên, thực hiện tốt Kế
Trang 2hoạch “Nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo vì một trường học hạnh phúc” do Công đoàn ngành Giáo dục Việt Nam triển khai
- 100% CB,GV thực hiện tốt phong trào thi đua với chủ đề “Xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc”, phong trào thi đua "Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm " và “Giáo viên chuyên nghiệp, có phẩm chất tốt, nghiệp vụ giỏi, phong cách đẹp”
- Nhà trường đã thực hiện XD điểm 3 tiết chuyên đề về “Lĩnh vực giáo dục âm nhạc” và “Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm” cho gần 200 cán bộ
quản lý và giáo viên cốt cán của các trường MN trong toàn huyện về dự và học tập
- 100 % GVNV thực hiện nghiêm túc Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học của đơn vị, làm việc có khoa học, ứng xử có văn hóa trong giao tiếp, tận tụy với nhiệm vụ được giao, tích cực học tập, tâm huyết với nghề, mỗi tháng có từ 02 bài viết
về gương người tốt việc tốt, phát hiện và đề nghị khen thưởng kịp thời gương người tốt việc tốt, tạo sức lan toả trong toàn ngành
- 100% giáo viên trong trường hưởng ứng phong trào xây dựng khung cảnh sư
phạm sáng xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện, “Tạo môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm”, trưng bày sản phẩm của trẻ, tổ chức “Hội thi làm đồ dùng đồ chơi mang tính hiệu quả, thiết thực” trẻ mầm non được sử dụng lâu, bền Kết quả: việc kiểm tra
đánh giá chất lượng giáo viên, nhân viên của trường luôn thực chất công khai Trong học kỳ
I vừa qua nhà trường không có trường hợp nào vi phạm quy chế chuyên môn Song song với việc thực hiện các phong trào thi đua của nhà trường, toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên đã phối kết hợp với phụ huynh trong nhà trường hưởng ứng và thực hiện tốt phong trào
thi đua với chủ đề “Xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc”, phong trào thi đua
"Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm " và “Giáo viên chuyên nghiệp, có phẩm chất tốt, nghiệp vụ giỏi, phong cách đẹp” của nhà trường
- Nhà trường đã xây dựng quy ước văn hóa, sự thân thiện trong môi trường sư phạm, trẻ có thói quen lễ giáo tốt, biết chào hỏi người lớn, tự tin khi giao tiếp, biết
xưng hô đúng mực với bạn bè, môi trường sư phạm thân thiện, xây dựng “Vườn rau của bé”, xây dựng “Không gian xanh” trở thành khu vực trẻ có cơ hội khám phá
phong phú
- 100% giáo viên các lớp thực hiện việc đưa các nội dung giáo dục kỹ năng sống, giáo dục văn hóa truyền thống, thông qua các trò chơi dân gian, làn điệu dân ca phù hợp với điều kiện và bản sắc văn hóa của địa phương và các hoạt động rèn kỹ năng sống cho trẻ được trải nghiệm, khám phá
- 100% được đi đào tạo bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng giao tiếp và 02 CBQL và 05 GV được tham gia lớp bồi dưỡng tiếp cận với phương pháp giáo dục tiên tiến STEM
2 Quy hoạch, phát triển mạng lưới trường lớp, đầu tư cơ sở vật chất hướng tới chuẩn hóa, hiện đại hóa.
- Tổng số nhóm lớp là 15 Trong đó: + nhà trẻ là 03 nhóm;
+ Mẫu giáo là 12 lớp
- Đã huy động số trẻ ra lớp: 454 cháu
+ Nhà trẻ: 3 nhóm = 70/108 cháu - đạt 64,8% so với tổng số trẻ trong độ tuổi tuyển sinh, so kế hoạch Phòng giáo dục giao đạt 100%;
+ Mẫu giáo: 12 lớp = 384/395 đạt 97,2% so với tổng số trẻ trong độ tuổi tuyển sinh, so với kế hoạch phòng giáo dục giao đạt tỷ lệ 100% Riêng trẻ 5 tuổi ra lớp:
134/134 đạt tỷ lệ 100%
Trang 3* Biện pháp thực hiện:
- Đã thực hiện tốt công tác điều tra số trẻ trên địa bàn xã
- Ngay từ đầu năm trường đã có kế hoạch giao chỉ tiêu số lượng cho các lớp
- Đã kết hợp cán bộ các thôn, đội để tuyên truyền vận động PH cho trẻ ra lớp
- Đã quan tâm đến việc nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục để huy động
số lượng, tạo mọi điều kiện thuận lợi để đáp ứng nhu cầu gửi của phụ huynh
- Căn cứ “Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non đến năm 2025” của huyện đã
được phê duyệt, Đề án, Kế hoạch, Chương trình của Bộ GD&ĐT, các văn bản chỉ đạo
của Thành phố, nhà trường đã thực hiện tốt “Kế hoạch, chiến lược xây dựng và phát triển trường mầm non Mỹ Hưng giai đoạn 2018 - 2023” Hiệu trưởng đã khẳng định năng lực quản lý để quản trị nhà trường, thông qua việc xây dựng “Kế hoạch phát triển nhà trường đến năm 2025”, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới sáng tạo trong giáo
dục của nhà trường
- Nhà trường đã tập trung tăng cường CSVC, trang thiết bị cho các lớp 5 tuổi, đảm bảo đủ điều kiện về CSVC cho công tác phổ cập; Bảo đảm các điều kiện về giáo viên, cơ sở vật chất, tài liệu, thiết bị, đồ chơi; Phân công GV có năng lực phụ trách lớp 5 tuổi và 02 lớp ứng dụng phương pháp GD tiên tiến STEM, nâng cao chất lượng đội ngũ, đảm bảo chế độ chính sách theo quy định
- Thực hiện tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo để tăng cường sự chỉ đạo và quan tâm của cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương, đảm bảo đầy đủ các chế độ chính sách đối với trẻ em nghèo, trẻ em có hoàn cảnh khó khăn, thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động toàn dân cùng tham gia đóng góp về vật chất, công sức cũng như tinh thần cho công tác PCGDMNTNT.Thực hiện nghiêm túc Thông tư liên tịch số 29/2011/TTLT-BGDĐT-BTC ngày 15/7/2011 của liên Bộ, Bộ GD&ĐT - Bộ Tài chính về Hướng dẫn thực hiện chi hỗ trợ ăn trưa cho trẻ em năm tuổi ở các cơ sở GDMN theo quy định tại QĐ số 239/QĐ-TTg phê duyệt Đề án Phổ cập GDMN cho trẻ em năm tuổi
- Tổng số trẻ Mẫu giáo được hỗ trợ ăn trưa và hỗ trợ đồ dùng học tập tổng kinh
phí là: 16.712.000đ (Mười sáu triệu bảy trăm mười hai ngàn đồng chẵn).
3 Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ:
a Công tác nuôi dưỡng và chăm sóc bảo vệ sức khỏe.
- Số trẻ ăn bán trú tại trường: 454/454 cháu đạt 100% số trẻ đến trường
Trong đó : + Nhà trẻ: 70/70 cháu đạt tỷ lệ 100% ;
+ Mẫu Giáo: 384/384 cháu đạt tỷ lệ 100%
- Mức ăn: 20.000 đ/trẻ/ngày
- Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng là: 13/454 đạt 2,9 % so với đầu năm giảm 1,5%
- Tỷ lệ trẻ thấp còi là: 28/454 đạt 6,2% so với đầu năm giảm 1,5%
- Trẻ được theo dõi sức khỏe bằng biểu đồ tăng trưởng: 454 cháu đạt tỷ lệ 100%, hàng tháng thực hiện nghiêm túc việc theo dõi sức khỏe trẻ suy dinh dưỡng
- 100% các nhóm lớp đảm bảo vệ sinh phòng nhóm, vệ sinh môi trường và vệ sinh cá nhân trẻ, thực hiện tốt công tác phòng chống dịch Covid-19
- Đảm bảo tuyệt đối an toàn về tính mạng cho trẻ ở trường
- 100% các lớp có xốp trải nền nhà cho trẻ vào mùa đông
- 100% các lớp học có điều hòa đảm bảo sức khỏe cho trẻ ấm vào mùa đông, mát vào mùa hè
- Trẻ được ăn đủ chất, cân đối định lượng thức ăn tương đối chính xác, thường xuyên thay đổi thực đơn theo mùa vụ, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm đảm bảo
Trang 4khẩu phần ăn cho trẻ Xây dựng thực đơn cho trẻ theo bữa ăn tiêu chuẩn, bữa chính đạt tối thiểu 10 loại thực phẩm, trong đó có từ 3-5 loại rau, củ và bao gồm các món: Cơm, món mặn, món xào, món canh và mỗi tuần 1 ngày có thêm món tráng miệng,
- 100% trẻ mẫu giáo được phụ huynh đăng ký cho uống sữa học đường
- Tổ chức thi NVND giỏi cấp trường đã có 6/8 đồng chí tham gia, chọn được
01 đồng chí chuẩn bị tham gia thi cấp cơ sở
- Kết quả thực hiện Thông tư 13/2010/TT-BGD ĐT ngày 15/4/2010 về Ban hành quy định xây dựng trường học an toàn, phòng chống TNTT được nhà trường đặc biệt quan tâm Trong học kỳ I 100% nhóm lớp đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ
11 nhóm lớp xếp loại tốt, 4 nhóm lớp xếp loại khá
* Biện pháp:
- Chỉ đạo giáo viên các lớp tích cực làm công tác phối hợp giữa gia định và nhà trường để nâng khẩu phần ăn cho trẻ tại trường và đăng ký cho trẻ được uống sữa học đường, nhằm đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng hàng ngày và nâng cao tầm vóc cho trẻ
- Chỉ đạo tốt công tác quản lý nuôi dưỡng, quản lý và tổ chức tốt bữa ăn của trẻ hàng ngày tại các nhóm lớp
- Thực hiện XD thực đơn riêng cho trẻ nhà trẻ và mẫu giáo phù hợp với khẩu vị
ăn của trẻ và các loại thực phẩm sẵn có tại địa phương, chú trọng chế biến, phối hợp món ăn hợp lý Xây dựng thực đơn cho trẻ theo bữa ăn tiêu chuẩn, bữa chính đạt tối thiểu 10 loại thực phẩm, trong đó có từ 3-5 loại rau, củ và bao gồm các món: Cơm, món mặn, món xào, món canh và mỗi tuần có 2 ngày có thêm món tráng miệng là sữa chua để kích thích hệ tiêu hoa của trẻ
- Thực hiện công khai tài chính chi ăn hàng ngày tại hai khu Đảm bảo vệ sinh
đồ dùng dụng cụ chế biến và chia ăn, chế biến món ăn theo quy trình chế biến một chiều để đảm bảo tuyệt đối vệ sinh ATTP
- Trẻ được ăn đủ chất, thường xuyên thay đổi thực đơn, bữa phụ chiều cho trẻ, đảm bảo vệ sinh ATTP Tính khẩu phần ăn cho trẻ để bổ sung thực phẩm cho trẻ ăn hàng ngày nhằm tăng lượng calo cho trẻ
- Chỉ đạo 100% các nhóm, lớp đảm bảo vệ sinh phòng nhóm, vệ sinh môi trường, vệ sinh cá nhân trẻ
- Đảm bảo tuyệt đối an toàn về tính mạng cho trẻ ở trường
- Tổ chức tốt hội thi nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp trường và cấp cơ sở
- Chỉ đạo tổ chức nấu ăn tại bếp khu Trung Tâm, đảm bảo khâu quản lý, giao nhận thực và chế biến thực phẩm
- Tuyên truyền vận động phụ huynh ủng hộ các loại thực phẩm sẵn có tại địa phương và tiền mặt để thực hiện mỗi tháng một tuần dinh dưỡng cho trẻ đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng của trẻ hàng ngày
- Nhà trường đã tuyên truyền và thực hiện tốt việc tổ chức bữa ăn tự chọn cho các cháu vào các dịp tết trung thu, 20/10; 20/11 từ nguồn kinh phí do phụ huynh tự nguyện ủng hộ trong các dịp nhà trường phát động
- Thực đơn của giáo viên, nhân viên không trùng với thực đơn của trẻ
- Tiếp tục thực hiện tốt Thông tư 13/2010/TT-BGDĐT ngày 15/4/2010 về Ban hành Quy định xây dựng trường học an toàn, phòng chống TNTT được nhà trường đặc biệt quan tâm
- Ban chỉ đạo công tác phòng chống dịch tổ chức họp và phát động CB,GV,NV toàn trường thực hiện tốt công tác tổng VSMT, khử khuẩn phòng chống dịch
Trang 5Covid-19, dịch tay-chân-miệng dịch sốt xuất huyết vào chiều thứ 6 hàng tuần, có đầy đủ biên bản họp BCĐ và biên bản kiểm tra công tác khử khuẩn hàng tuần
- Những khó khăn, vướng mắc và đề xuất để thực hiện tốt nhiệm vụ:
+ Chế độ đãi ngộ đối với NVND còn thấp, nên các cô chưa thực sự yên tâm công tác
+ Nhà trường vẫn còn hai khu cách xa nhau, nên cũng gặp nhiều khó khăn trong việc vận chuyển thức ăn chín hàng ngày cho trẻ về khu Quảng Minh
* Đề xuất: Quan tâm về chế độ chính sách cho đội ngũ và có chính sách phụ
cấp đặc thù cho đội ngũ nhân viên nuôi dưỡng, đảm bảo bằng mức lương như của giáo viên
b Công tác giáo dục:
- Năm học 2020 - 2021 nhà trường đã chỉ đạo sát sao tới 100% GV thực hiện tốt chương trình GDMN, tập trung đi sâu vào lĩnh vực GD thẩm mỹ cho trẻ, đồng thời lồng ghép GD kỹ năng sống và kỹ năng tự phục vụ cho trẻ, thực hiện tốt giai
đoạn 2 chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” Nhà trường đã xây dựng 03 tiết chuyên đề về “Lĩnh vực GD âm nhạc” và ”Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm” cho gần 200 CBQL và GV cốt cán của các trường MN
trong toàn huyện về dự và học tập 100% GV,NV trong trường cùng tích cực thực
hiện“Xây dựng trường lớp mầm non hạnh phúc”.
- Đã chỉ đạo 2 lớp A2 và B2 thực hiện ứng dụng phương pháp GD STEM vào chương trình GD trẻ có hiệu quả, các nhóm-lớp còn lại trong trường trẻ cũng được tiếp cận dần với phương pháp GD STEM
- 100% các lớp xây dựng môi trường giáo dục đáp ứng 06 nội dung trong tiêu chí môi trường giáo dục do Bộ GDĐT ban hành, chú trọng thiết kế khung cảnh sư
phạm “Thân thiện - sáng - xanh - sạch - đẹp - an toàn”, nhà trường đã tận dụng tối đa
diện tích mặt đất, tầng tum, gầm cầu thang để tạo khu sáng tạo cho trẻ hoạt động, thực
hiện theo nguyên tắc “Trẻ là trung tâm - toàn diện - tích hợp - trải nghiệm”, chú trọng
giáo dục hình thành và phát triển kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi của trẻ, đảm bảo tính khoa học và sáng tạo, phù hợp với tình hình thực tế của trẻ từng nhóm, lớp có sự linh hoạt phù hợp với yêu cầu của xã hội hiện đại và truyền thống văn hóa của dân tộc
- 100% giáo viên trong trường đều thực hiện tốt việc đi sâu nâng cao chuyên đề
“Tiếp cận học qua chơi và đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lĩnh vực phát triển thẩm mỹ và phát triển nhận thức”, tích cực xây dựng môi trường học tập
“Lấy trẻ làm trung tâm” cho các cháu ngay tại lớp học để phát huy tính chủ động,
tích cực và sáng tạo của trẻ, tham gia hội thi giáo viên giỏi cấp trường, hội thi XD bài giảng điện tử, bài giảng E-lerning, hội thi làm đò dùng đồ chơi sáng tạo cấp trường Nhà trường đã chọn được 04 đồng chí đạt giải cao tham gia thi GVG cấp cơ sở, 3 đồng chí tham dự thi XD bài giảng E-lerning cấp huyện, 01 đồng chí giáo viên đạt
giải nhì Hội thi “Cô giáo tài năng duyên dáng” cấp cụm
- Đã đầu tư kinh phí xây dựng phòng âm nhạc cho trẻ hoạt động với đầy đủ trang thiết bị và các loại nhạc cụ để gây hứng thú cho trẻ trong các HĐ âm nhạc
* Những khó khăn, vướng mắc của nhà trường:
Nhà trường đã được đầu tư trang thiết bị hiện đại như Đàn oocgan, máy tính trẻ
em, tuy nhiên tay nghề của giáo viên còn thấp do chưa được đi đào tạo các lớp học cơ bản, vì vậy hiệu quả sử dụng để đưa vào dạy trẻ chưa cao và còn lú túng
* Biện pháp giải quyết:
- Bồi dưỡng chuyên môn vào học kỳ II và dịp hè 2021 cho giáo viên.
Trang 6- Liên hệ với các trung tâm để bồi dưỡng cho đội ngũ GV về kỹ năng ca hát, kỹ năng sử dụng đàn, kỹ năng sử dụng CNTT, ứng dụng phương pháp GD tiên tiến STEAM, đồng thời liên hệ với các trường tốp đầu trong Thành phố có kinh nghiệm thực hiện chương trình GDMN, ứng dụng phương pháp GD tiên tiến để tổ chức cho CBQL và giáo viên thăm quan học tập kinh nghiệm
- Tiếp tục đầu tư CSVC trang thiết bị đồ dùng đồ chơi cho các lớp, đặc biệt là các lớp có ứng dụng phương pháp GD tiên tiến STEM
- Phân công giáo viên có năng lực chuyên môn vững dạy các lớp 5 tuổi và các lớp ứng dụng phương pháp GD tiên tiến STEM
- Chỉ đạo đội ngũ GV làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh để phụ huynh đăng ký cho trẻ được tham gia học các lớp năng khiếu: Tiếng anh, tạo hình, toán, Kỹ năng sống đảm bảo các điều kiện, nội dung, phương pháp, hình thức phù hợp với trẻ mầm non và đảm bảo chất lượng
c Triển khai nội dung giáo dục ATGT, giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả:
Nhà trường đã bồi dưỡng, tập huấn cho đội ngũ giáo viên kỹ năng và kiến thức
về nội dung GD ý thức bảo vệ môi trường và nội dung giáo dục an toàn giao thông, đưa nội dung tuyên truyền về văn hóa giao thông trước cổng trường tới toàn thể phụ huynh, để thực hiện và đã được phụ huynh toàn trường hưởng ứng và thực hiện
Nhà trường đã tăng cường đầu tư CSVC trang thiết bị đồ dùng đồ chơi, xây dựng sân chơi về chủ đề an toàn giao thông cho các cháu, làm tốt công tác tuyên
truyền, triển khai cuốn sách “Cha mẹ cần biết” về ATGT.
- Giải pháp khắc phục:
+ Tiếp tục bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên
+ Đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trang bị đồ dùng hiện đại, phát động làm và sử dụng đồ dùng đồ chơi tự tạo bằng nguyên vật liệu sẵn có của địa phương
+ Đề xuất, tổ chức cho cán bộ giáo viên cốt cán đi tham quan học tập các trường điểm, trường tiên tiến của Huyện và Thành phố
* Về GD sử dụng năng lượng tiết kiệm, công tác PCCC hiệu quả:
- Nhà trường đã có kế hoạch cử GV cốt cán của trường đi tập huấn về công tác
GD sử dụng năng lượng tiết kiệm và công tác phòng cháy, chữa cháy có hiệu quả, sau
đó XD chuyên đề và tập huấn cho GV,NV toàn trường về dự Đồng thời nhà trường
đã chỉ đạo 100% giáo viên lồng ghép, tích hợp nội dung giáo dục trẻ trong các hoạt động học: như tắt điện sau khi ra khỏi phòng, khoá vòi nước sau khi sử dụng xong, cách phòng và bảo vệ bản thân khi xảy ra hỏa hoạn để từ đó giúp các cháu hình thành ý thức tiết kiệm năng lượng và biết bảo vệ bản thân khi xảy ra hỏa hoạn ngay từ tuổi mầm non
* Kết quả và biện pháp triển khai ứng dụng công nghệ thông tin:
- Nhà trường đã được Thành phố đầu tư đầy đủ máy vi tính, máy chiếu cho các lớp trong toàn trường và 1 phòng máy tính trẻ em 100% giáo viên trong trường đều thực hiện việc xây dựng kế hoạch và soạn giáo án trên phần mềm quản lý giáo dục, đồng thời biết xây dựng giáo án điện tử để trình chiếu trong các hoạt động học của trẻ
và xây dựng bài giảng E-lerning, sử dụng và cập nhật linh hoạt Website và trang Violet của trường, biết cách cập nhật và đăng tải giáo án, các tư liệu, tài liệu trên Website và trang Violet của trường, sử dụng hợp lý phần mềm kế toán, nuôi dưỡng
Trang 7- Nhà trường đã tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đi học đào tạo
kỹ năng sử dụng máy vi tính và học các lớp nâng cao soạn giáo án điện tử và bài giảng E-lerning trên máy và kỹ năng sử dụng phần mềm quản lý giáo dục
- Những khó khăn, vướng mắc trong quá trình thực hiện
+ Nhà trường vẫn còn một số cán bộ, giáo viên, nhân viên đã đi học lớp đào tạo máy vi tính, song do tay nghề và kỹ năng sử dụng CNTT còn hạn chế, nên hiệu quả
sử dụng CNTT để đưa vào dạy trẻ chưa cao
- Giải pháp khắc phục:
+ Tiếp tục tạo điều kiện cho giáo viên học đi học bồi dưỡng kỹ năng sử dụng CNTT, kỹ năng XD bài giảng điện tử, bài giảng E-lerning và kỹ năng sử dụng phần mềm quản lý giáo dục trong học kỳ 2 và trong dịp hè 2021
+ Cử những GV có tay nghề cao trong việc sử dụng CNTT của trường tiếp tục bồi dưỡng và giúp đỡ cho GV từng khối, lớp vào các buổi sinh hoạt chuyên môn hàng tháng, hàng kỳ
4 Công tác xã hội hóa, tăng cường truyền thông về về giáo dục mầm non:
* Công tác xã hội hóa:
Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã triển khai thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của cấp trên, phù hợp với điều kiện thực tế của nhân dân địa phương, đảm bảo công bằng, công khai Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, huy động các tổ chức, cá nhân trên địa bàn, đầu tư nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non, ra quyết định thành lập BĐDPH của trường, xây dựng kế hoạch phối hợp giữa nhà trường với Ban đại diện phụ huynh để thực hiện Tuyên truyền vận động phụ huynh trong toàn trường cùng tham gia ủng hộ nguyên liệu, phế liệu, các loại đồ dùng, và mua xốp trải nền vào mùa đông cho các con Kết quả trong HK I nhà trường đã được đa số phụ huynh tích cực tham gia ủng hộ được nhiều nguyên, phế liệu, đồ dùng để xây dựng môi trường học tập cho trẻ và 150 m2 xốp trải nền nhà cho trẻ vào mùa đông
Nhà trường đã chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; phối hợp huy động và sử dụng nguồn lực phát triển nhà trường
* Tăng cường công tác truyền thông về giáo dục mầm non.
Nhà trường đã đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, Chính phủ và của Ngành về đổi mới, phát triển GDMN Phối hợp với các ban ngành đoàn thể của xã để tăng cường thông tin, truyền thông về giáo dục mầm non, về việc ứng dụng phương pháp GD tiên tiến vào chương trình học cho trẻ, về chương trình đề án Sữa học đường, biểu dương những tấm gương điển hình tiên tiến hết lòng yêu thương chăm sóc trẻ trong nhà trường
Triển khai thực hiện công tác tuyên truyền theo chủ đề sự kiện từng tháng, đảm bảo trên trang thông tin điện tử của nhà trường mỗi tháng mỗi lớp có ít nhất 01 tin/bài
về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ Đồng thời đăng tải trên website của trường các video, hình ảnh đẹp, tin bài về xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, các hoạt động học tập có ứng dụng phương pháp GD STEM Tạo nhóm Zalo của trường, nhóm zalo của GV-NV, Nhóm zalo của BGH với Ban đại diện PH của trường, nhóm zalo của giáo viên với phụ huynh các lớp
Tăng cường công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng đồng, tuyên truyền thu hút trẻ khuyết tật đến trường học hòa nhập…bằng nhiều hình thức phù hợp như: Thông qua các buổi họp phụ huynh, giờ đón và trả trẻ, qua bảng tuyên truyền, băng zôn, khẩu hiệu, pano, áp phích, qua các phương tiện thông tin
Trang 8đại chúng, GV kẻ vẽ tranh tường… quan tâm đến hình thức và nội dung tuyên truyền tại các nhóm lớp tạo sự đồng thuận ủng hộ chăm lo của cha mẹ học sinh tới GDMN
5 Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên:
* Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 50 đ/c
- Cán bộ quản lý: 3 đồng chí (Trình độ ĐH: 3 đ/c; Trình độ LLCT: 3 đ/c)
- Giáo viên: 34 (Trình độ ĐH - CĐ: 28 đ/c; TC: 6 đ/c, trong đó có 04 đồng chí
GV trẻ đang theo học lớp ĐH từ xa)
- Nhân viên nuôi dưỡng: 08 đ/c, trình độ CĐ: 3 đ/c; trung cấp: 5 đ/c
- Nhân viên KT: 01 đ/c, YTHĐ: 01 đ/c, NVPV: 01 đ/c, NVBV: 02 đ/c
* Biện pháp xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ:
Tạo điều kiện cho cán bộ, quản lý và giáo viên tham gia các lớp đào tạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Tổ chức bồi dưỡng hè cho giáo viên với các nội dung:
- Bồi dưỡng về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
- Bồi dưỡng về nội dung, phương pháp lên lớp của các hoạt động học tập Cách lên thực đơn và chế biến thức ăn cho trẻ
- Bồi dưỡng cách làm đồ dùng đồ chơi băng nguyên phế liệu, cách XD góc sáng tạo và cách XD môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm cho đội ngũ giáo viên
- Bồi dưỡng về cách ứng dụng PPGD tiên tiến STEAM trong giảng dạy
- Bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xử lý các tình huống
- Bồi dưỡng kỹ năng ca hát, kỹ năng sử dụng đàn Oocgan, đàn Piano
- Bồi dưỡng về cách làm hồ sơ sổ sách
- Hướng dẫn nhiệm vụ năm học
- Bồi dưỡng cách viết SKKN
- Tổ chức dự giờ thăm lớp …
* Đề xuất:
- Phòng GD thường xuyên tổ chức và mở các lớp bồi dưỡng về chuyên môn,
BD cách ứng dụng PPGD tiên tiến trong giảng dạy, BD kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xử
lý các tình huống cho cán bộ, giáo viên, nhân viên vào dịp hè, hàng tháng, hàng kỳ
- Nội dung bồi dưỡng: Bồi dưỡng cách xây dựng kế hoạch, soạn bài, bồi dưỡng phương pháp lên lớp các hoạt động, cách làm đồ dùng đồ chơi băng nguyên phế liệu, cách xây dựng góc sáng tạo, BD cách ứng dụng PPGD tiên tiến trong giảng dạy, BD
kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xử lý các tình huống và cách xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm cho đội ngũ giáo viên với hình thức tổ chức theo cụm, theo trường để các trường có nhiều cán bộ, giáo viên được đi kiến tập
6 Cơ sở vật chất, thiết bị và kinh phí cho GDMN:
* Vấn đề quy hoạch đất đai, quy hoạch trường, lớp của điạ phương:
Tuy nhà trường đã được quy hoạch diện tích đất với 5080 m2 và được đầu tư kinh phí xây dựng và trang bị cơ sở vật chất theo hướng hiện đại và đã được bàn giao công trình xây dựng tại khu Trung Tâm và đưa vào sử dụng từ năm học 2017-2018 Nhưng hiện tại vẫn còn có khu lẻ Quảng Minh, diện tích đất chặt chội, phòng học đã xuống cấp, để thực hiện việc dồn điểm lẻ khu Quảng Minh về khu Trung Tâm nhằm đáp ứng nhu cầu gửi con của phụ huynh, nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo xã xin mở rộng thêm quỹ đất tại Khu Trung Tâm khoảng 2.500 m2 nữa
để xây dựng thêm 06 phòng học, 01 hội trường và 1 số phòng khác và đã được UBND xã đưa vào kế hoạch thực hiện trong năm 2021
* Các nội dung đã thực hiện để mua sắm, sửa chữa CSVC cho nhà trường:
Trang 91 Đã trang trí, làm biểu bảng tạo cảnh quan môi trường sư phạm cho các khu là: 35.200.000 đồng
2 Thay cỏ nhân tạo khu vui chơi, sơn sửa lại các loại đồ chơi ngoài 2 khu Quảng Minh và Trung Tâm: 86.225.000 đồng
3 Đóng mới sân khấu, bàn cho trẻ 2 lớp STEM, 2 khu sáng tạo và trả công thợ gia cố lại toàn bộ giá đựng đồ dùng, đồ chơi cho các lớp: 33.660.000 đồng
4 Sửa chữa nền nhà 2 lớp A2,A3 và C2, sửa chống thấm trần nhà bếp, trần nhà tầng 2 khu Hiệu bộ: 13.220.000 đồng
5 Làm lại mái tôn chống nóng tầng 2 khu Quảng Minh do ảnh hưởng của bão gió to làm hỏng là: 25.200.000 đồng
6 Sửa chữa nhà vệ sinh, lát lại nền nhà vệ sinh lớp A1,A2,A3,C3, thay khóa nước nhà vệ sinh cho các lớp, thay cửa nhà vệ sinh cho 3 lớp khu Quảng Minh là: 15.650.000 đồng
7 Lắp bồn rửa tay, làm đường ống dẫn nước khu rửa tay ngoài cổng trường: 19.260.000 đồng
8 Mua tủ lạnh lưu mẫu thức ăn nhà bếp: 5.980.000 đồng
9 Xếp ắp phòng âm nhạc, mua sắm đồ dùng âm nhạc, biểu bảng, sân khấu, vẽ trang trí phòng âm nhạc: 88.240.000 đồng
10 Chi sửa chữa, mua sắm bổ sung một số đồ dùng phục vụ cho công tác bán trú là: 62.700.000 đồng
11 Mua sắm đồ dùng thiết bị phục vụ cho công tác GD là: 62.700.000 đồng Tổng kinh phí: 448.035.000 đồng
Trong đó: - Phụ huynh đóng góp: 125.400.000 đồng
- Nguồn từ ngân sách nhà nước: 322.635.000 đồng
7 Thực hiện công bằng trong giáo dục, giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật:
Trong việc chăm sóc trẻ hàng ngày, nhà trường đã chỉ đạo giáo viên toàn
trường luôn quan tâm chăm sóc tới 100% trẻ ở các lớp và đăc biệt quan tâm chăm sóc chu đáo tới những cháu diện thấp còi, suy dinh dưỡng và những cháu có thường xuyên có những biểu hiện bất thường so với các bạn cùng tuổi trong lớp trong các hoạt động, ăn ngủ vui chơi và học tập, các cháu yếu, các cháu biếng ăn
8 Công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ, cộng đồng và tuyên truyền về giáo dục mầm non:
- Tích cực tuyên truyền những nội dung cơ bản về chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ trong các buổi họp cha mẹ học sinh, trong các giờ đón, trả trẻ và trên các bảng tuyên truyền ở các khu
- Tổ chức tốt các ngày lễ hội trong năm
- Thông báo kịp thời những nội dung cần phối hợp với phụ huynh trên bảng thông báo của các khu
Thường xuyên viết bài tuyên truyền về công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học để tuyên truyền qua trang Webisite của nhà trường, nhóm Zalo của trường và của các lớp và qua loa đài truyền thanh của xã và các thôn
- Phong trào giáo dục mầm non đã được các ban ngành đoàn thể, phụ huynh quan tâm ủng hộ, nhằm góp phần xây dựng trường mầm non Mỹ Hưng phát triển
9 Công tác quản lý:
- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên thực hiện tốt các văn bản quy phạm pháp luật, thực hiện tốt Quy chế dân chủ trong nhà trường
Trang 10- Thực hiện công tác thu chi đúng theo các văn bản hướng dẫn của Thành Phố, thực hiên công khai tài chính theo quy định
- Đánh giá đúng kết quả về công tác thanh tra, kiểm tra và cải cách hành chính trong GDMN
- Duy trì nề nếp kiểm tra toàn diện, kiểm tra đột xuất GV, NV toàn trường + Đã kiểm tra toàn diện 06 GV, kết quả xếp loại tốt: 06 đ/c (Đ/c Thanh, Hường (1973), Hoa, Yên, Anh, Hằng (1988)
+ Đã kiểm tra QCCM 100% giáo viên, nhân viên
- Phân công cán bộ, giáo viên, nhân viên hợp lý, đồng thời quản lý chặt chẽ ngày công, giờ công của cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn trường
- Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá xếp loại CB,CC,VC hàng tháng
* Đánh giá kết quả công tác quản lý:
- Đã chỉ đạo thực hiện KH, nhiệm vụ năm học có hiệu quả ở các chỉ tiêu sau: + Cân đo theo dõi biểu đồ SK cho trẻ lần 2 vào tháng 9, tháng 12 và đã XD kế hoạch phối hợp với Trung Tâm y tế huyện Thanh Oai để khám sức khoẻ lần 1 cho trẻ theo đúng kế hoạch (Dự kiến tổ chức khám cho trẻ vào giữa tháng 01/2020)
+ Công tác đánh giá xếp loại CB,CC,VC và thi đua đã được đẩy mạnh và thực hiện thường xuyên nghiêm túc hàng tháng
+ Công tác chăm lo đời sống CB-GV-NV được đảm bảo quyền lợi chế độ công khai dân chủ trong toàn trường
+ Trường đã có môi trường sư phạm: xanh - sạch - đẹp và thân thiện
+ 100% giáo viên tích cực tham gia “XD trường lớp mầm non hạnh phúc” cho
trẻ, đã biết tạo môi trường mở cho trẻ hoạt động tại lớp để phát huy tính chủ động và sáng tạo của trẻ Đã xây dựng khu sáng tạo cho trẻ hoạt động tại các khu vực lan can
và gầm cầu thang Đồng thời đi sâu vào việc giáo dục kỹ năng sống và kỹ năng tự phục vụ cho trẻ
- Đã chỉ đạo giáo viên 2 lớp A2 và B2 bước đầu ứng dụng PPGD tiên tiến STEM vào chương trình dạy cho trẻ thực sự có hiệu quả, được phụ huynh tin tưởng
- Đã xây dựng và tổ chức thành công 3 tiết chuyên đề về lĩnh vực GDÂN và
XD môi trường lấy trẻ làm trung tâm tại các nhóm lớp cho gần 200 CBQL và GV cốt cán của các trường MN trong toàn huyện về dự và học tập
* Đánh giá kết quả hoạt động của Hội đồng trường:
Đã thực hiện các nhiệm vụ xem xét, phê chuẩn các mục tiêu, nhiệm vụ, các chủ trương, kế hoạch, biện pháp, giải pháp của nhà trường trong năm học 2020 - 2021 đảm bảo các yêu cầu, chính xác, phù hợp, xác thực, kết quả Thông qua đó các tập thể, cá nhân, CB,GV,NV trong trường đều tích cực chủ động thực hiện tốt các nhiệm
vụ được giao theo Nghị quyết của Hội đồng trường đã đề ra ngay từ đầu năm học
III ĐÁNH GIÁ CHUNG TÌNH HÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ HỌC KỲ I:
1 Kết quả nổi bật:
- Số lượng trẻ đi học đảm bảo tỷ lệ chuyên cần và ăn ngủ ở trường đạt 100%, trẻ ngoan, có nề nếp tốt
- Công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ được thực hiện nghiêm túc, đảm bảo công khai tài chính theo đúng quy định
- 100% phụ huynh khối mẫu giáo đăng ký cho trẻ tham gia chương trình sữa học đường
+ 100% giáo viên tích cực tham gia “XD trường lớp mầm non hạnh phúc” cho
trẻ, đã biết tạo môi trường mở cho trẻ hoạt động tại lớp để phát huy tính chủ động và