- Giáo viên bộ môn tự lập kế hoạch và chủ động bồi dưỡng học sinh theo lịch của chuyên môn đã phân công công từ đầu tháng 10.. - Thực hiện tốt việc bồi dưỡng học sinh giỏi, yếu theo theo[r]
Trang 1TRƯỜNG THCS HẢI VĨNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc
Số /KH-TKHTN
Hải Vĩnh, ngày 22 tháng 9 năm 2014
KẾ HOẠCH NĂM HOC 2014 – 2015
TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN
I CĂN CỨ THỰC HIỆN
Thực hiện Nghị quyết số 29 của Bộ chính trị ngày 04 tháng 11 năm 2013 về
“Đổi mới căn bản toàn diện GD&ĐT” năm thứ 5 thực hiện Nghị quyết Đại hội
Đảng toàn quốc lần thứ XI, thực hiện có hiệu quả Chương trình hành động của
Huyện ủy về “Đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, đáp ứng yêu cầu CNH,HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế” Trên cơ sở thực hiện
công văn số 4099/BGD ĐT-GDTrH ngày 07/8/2014 của Bộ Giáo dục-Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2014 -2015
Căn cứ vào công văn số1280/GDĐT-GDTrH ngày 18/8/2014 của Sở GD&ĐT Quảng Trị triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học và “Điểm nhấn” của
sở giáo dục và đào tạo “Tăng cường xây dựng văn hóa học đường và kỹ năng sống
cho hoc sinh”.
Căn cứ báo cáo số 95/BC-PGDĐT ngày 25 / 8 /2014 của phòng GD-ĐT Hải Lăng về việc Báo cáo Tổng kết năm học 2013 -2014 và phương hướng nhiệm vụ năm học 2014 -2015
Tiếp tục thực hiện hiệu quả các cuộc vận động và phong trào thi đua " Hai tốt"
kỉ niệm 46 năm ngày Bác Hồ gửi là thư cuối cùng cho ngành giáo dục; Đồng thời
tiếp tục đẩy mạnh việc thực hiện các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không” và cuộc vận động
“Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện hoc sinh tích cực”.
II ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
1 Cán bộ giáo viên.
- Hiện có 13 giáo viên, 1nhân viên phụ trách TB
- Trình độ CMNV (Chất lượng đội ngũ ):
Trên chuẩn ( ĐH ) : 13 giáo viên
TC : 01 nhân viên ( đang theo học CĐ)
- Trình độ Tin học,ngoại ngữ : 14/14 CBGV-NV có chứng chỉ A trở lên
Trang 2TT Họ và tên Nữ TĐĐT đào tạoMôn Năm vàongành Công việc được giao BQ/tuầnSố tiết
1 Nguyễn Hữu Hy ĐHSP Lý 2005 Lý 8ABC(3t)TT(3), BDHSG Lý8(3t) ; Học TCLLCT 9
2 Lê Thị Thủy x ĐHSP Hóa 2001 Hóa 9B(2t), Hóa 8ABC(6t) Chủ nhiệm8C(4t),
PĐ8ABC(3t),BD Hóa 8,9(6t)
21
3 Lê Duy Hữu ĐHSP Toán 2003 Toán 9AB(8t), T/c 9AB(2t),Toán 7B(4t) BDHSG Toán
9(3t), Vyolimpic7,9(6t) 23
4 Võ Đình Huề ĐHSP Tin 2001 Tin 7AB(4t)V Trường(3t) BDHGS Tin(3t)Tổng PTĐ(10),PT 20
5 Nguyễn Văn Thi ĐHSP Toán 1980 TD 6ABC(6t), Tin 6ABC(6t);CTCĐ (3t) 15
6 Nguyễn Viết Tước ĐHSP TDTT 2000 TD 9AB(4t), 8ABC(6t), 9AB(4t), TDục Giữa giờ(2t),
7 Trịnh Thị Thanh Xuân x ĐHSP Toán 2006 Toán 6ABC(12t) 6B(4t), Vyolimpic6(3t)Chủ nhiệm 19
8 Hồ Viết An ĐHSP Lý 2007 Lý 9AB(4t), Lý 6ABC(3t), Lý 7AB(2t) Chủ nhiệm9A(4t),
BDHSG9(3t)
16
9 Lê Hùng Vinh ĐHSP Toán 2003 Toán 8ABC(12t), Toán 7A(4t), BDHSG Toán 8(3t),
Vyolimpic8,(3t) 22
10 Võ Thị Liên x ĐHSP Sinh 2000 Sinh 8ABC(6t), Sinh 7AB(4t),CN7AB(3), Chủ nhiệm
7A(4t), BDSinh8(3t) 20
11. Nguyễn Thị Minh Thuận x ĐHSP KTNN 2006 Sinh 9AB(4t), Sinh 6ABC(6t),Chủ nhiệm 9B (4t); BD
Nghề điện,T/C 8ABC(9t), CN8ABC(4,5t), CN 9(2t) ,
Tquỹ(2t), BDNghề PT(3t) 20.5
13 Nguyễn Thị Thu Hương x TC TC T.bị 2011 Phụ trách thiết bị
14 Nguyễn Đức Hoàng ĐHSP Hóa 1999 P.HT; Hóa 9A(2t)
Số giáo viên thừa ( số lượng/ môn): Không
Số giáo viên thiếu ( số lượng/ môn): Không
2 Tình hình học sinh các lớp mà GV trong tổ trực tiếp giảng dạy, chủ nhiệm.
a Tình hình học sinh các lớp mà GV trong tổ trực tiếp giảng dạy:
* Kết quả năm 2013-2014.
Môn Khối
lớp Số HS SLGiỏiTL% SL KháTL% SLTrung bìnhTL% SL YếuTL% SL KémTL%
Toán
Lý
Hóa 89 9284 4736 51,0942,86 1922 20,6526,19 1822 19,5726,19 84 8,704,76 00 0,000,00
Sinh
Trang 3nghệ
Thể
Dục
Tự
chọn
* Chỉ tiêu năm học 2014 – 2015.
MÔN KHỐ I,
LỚP SỈ SỐ GIỎI KHÁ
TBÌN
TOÁN
TOÀ
N
TRƯ
VẬT LÝ
TOÀ
N
TRƯ
HOÁ
HỌC
Khối 8 102 23 22,5 32 31,4 32 31,4 15 14,7
TOÀ
N
TRƯ
SINH
HỌC
TOÀ
N
TRƯ
Trang 4CÔNG
NGHỆ
TOÀ
N
TRƯ
ỜNG
THỂ DỤC
Khối 8 102 102 100
TOÀ
N
TRƯ
ỜNG 356 356 100 356 356 100 356 356 100
TIN HỌC Khối 6 92 39 42,4 36 39,1 13 14,1 2 2,2
Khối 7 75 37 49,3 22 29,3 16 21,3
b Tình hình học sinh các lớp mà GV trong tổ trực tiếp chủ nhiệm
* Chỉ tiêu phấn đấu:
- Văn hóa
- Hạnh kiểm
3 Những thuận lợi và khó khăn của tổ
3.1.Thuận lợi:
Giáo viên:
- Nhìn chung giáo viên trong tổ có lòng nhiệt tình trong công tác, đoàn kết xây dựng tổ thành một khối thống nhất Trong năm học 2014 – 2015 vừa qua tổ Tự nhiên và các thành viên trong tổ luôn hoàn thành tốt công việc được giao.
- Phong trào XHHGD phát triển , địa bàn xã đã PCGDTHCS Xã hội ngày càng quan tâm
và nhận thức đầy đủ về GD - ĐT, đời sống nhân dân ngày càng cao, phụ huynh có ý thức hơn đối với sự nghiệp giáo dục
- Đa số các đồng chí có trình độ chuyên môn từ chuẩn trở lên Đội ngũ giáo viên đa số còn trẻ, nhiệt tình, tâm huyết với nghề, xông xáo trong công việc.
Trang 5- Đội ngũ GV ngày càng đầy đủ về số lượng lẫn chất lượng, có lương tâm trách nhiệm trong công tác GD.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên được trang bị đầy đủ; các thiết bị dành cho dạy và học tương đối đầy đủ.
- Hầu hết các giáo viên đều tích cực tự học, tự nghiên cứu để ngày càng nâng cao chất lượng về chuyên môn, nghiệp vụ.
- Có được sự quan tâm, chỉ đạo của BGH nhà trường.
3.2 Khó khăn:
Giáo viên:
- Đội ngũ GV còn trẻ, bề dày kinh nghiệm chưa nhiều.
- Tài liệu dành cho hoạt động chuyên môn chưa nhiều đặc biệt là tài liệu bồi dưỡng học
sinh giỏi máy tính casio, BDHSG các môn văn hóa
- Một số đồ dùng thiết bị còn thiếu hoặc hỏng hóc quá nặng không sử dụng được, ý thức làm và sửa chữa đồ dùng dạy học của giáo viên chưa cao.
Học sinh:
- Đầu vào của học sinh khối 6 chưa đồng đều, nhiều em học lực rất yếu.Vẫn còn một bộ phận học sinh chưa ngoan, hay vi phạm nội quy nhà trường làm ảnh hưởng không nhỏ đến các học sinh tốt
- Tình trạng học sinh lười học, ỷ lại còn quá nhiều, gia đình chưa quan tâm đến việc học của con em mình Đại đa số học sinh chưa có góc học tập phải học tạm bợ,
III CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ:
1 Công tác rèn luyện, giáo dục đạo đức, tư tưởng chính trị
a Trong cán bộ giáo viên:
Tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” của Bộ chính trị, cuộc vận động “ Hai không” với 4 nội dung của
Bộ giáo dục, “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” của Công đoàn giáo dục Việt Nam, phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”
Đẩy mạnh phong trào thi đua “Dạy tốt – học tốt, quản lí tốt”
Đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá theo
“điểm nhấn” của Sở GD&ĐT, dạy học trên cơ sở bám sát chuẩn kiến thức và kĩ
năng của chương trình
- Thực hiện nghiêm túc các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của nhà nước, nội quy, quy chế của ngành, trường
- Xây dựng lối sống lành mạnh văn minh, không rượu chè, cờ bạc làm ảnh hưởng đến uy tín, phẩm chất người GV
- Tham gia tốt các lớp bồi dưỡng chính trị
- Mỗi CBGV thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo
- Phấn đấu không có GV vi phạm đạo đức, pháp luật
Chỉ tiêu: 100 % giáo viên nhận thức và thực hiện tốt các cuộc vận động
100% giáo viên thực hiện phong trào thi đua “Dạy tốt – học tốt, quản lí tốt”
100% giáo viên thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo
“điểm nhấn” của Sở và dạy học bám sát theo chuẩn kiến thức và kĩ năng.
b Trong học sinh:
Trang 6Nghiêm túc để tiếp tục đẩy mạnh cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; lồng ghép để giáo dục học sinh “Xây dựng trường học thân thiện”, thực hiện tốt luật an toàn giao thông qua các hoạt động NGLL
- GD các em lòng biết ơn yêu kính Bác Hồ
- GD các em về truyền thống dân tộc, gương người tốt việc tốt Lễ phép, kính trọng Thầy - Cô, Cha - Mẹ, người lớn tuổi
- Tổ chức các em tham gia tốt hoạt động đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn, các cuộc thi tìm hiểu Thực hiện tốt các chương trình GDQG
- GD ý thức bảo vệ của công
Ngay từ đầu năm khảo sát cụ thể, tìm được mặt mạnh, mặt yếu của từng lớp trên cơ sở đó xây dựng tiêu chí thi đua cho từng khối lớp và từng cá nhân phụ trách
Tập trung xây dựng phong trào tự quản duy trì tốt ngay từ đầu năm học Thực hiện tốt thông tin nhà trường giáo viên chủ nhiệm BGH - GVCN và nắm bắt tình hình trực tiếp ngay từ học sinh Quy định cụ thể và thực hiện nghiêm túc báo cáo định kỳ
Xây dựng chỉ tiêu, chuẩn mực thi đua cụ thể công khai ngay từ đầu năm học Chú trọng khâu đánh giá thi đua, đảm bảo khen, chê kịp thời, đúng mực Tạo môi trường sư phạm rộng rãi trên cơ sở phối hợp giữa “Nhà trường - Gia đình - Xã hội”
2 Công tác chuyên môn, nghiệp vụ
a Công tác chủ nhiệm
Tiến hành khảo sát tình hình cụ thể của từng em học sinh, tìm được mặt mạnh, mặt yếu của từng lớp trên cơ sở đó xây dựng tiêu chí thi đua cho từng khối lớp và từng cá nhân phụ trách
Tập trung xây dựng phong trào tự quản, duy trì tốt nề nếp ngay từ đầu năm học Thực hiện tốt thông tin nhà trường giáo viên chủ nhiệm BGH - GVCN và nắm bắt tình hình trực tiếp ngay từ học sinh Quy định cụ thể và thực hiện nghiêm túc báo cáo định kỳ
Xây dựng chỉ tiêu, chuẩn mực thi đua cụ thể công khai ngay từ đầu năm học Chú trọng khâu đánh giá thi đua, đảm bảo khen, chê kịp thời, đúng mực
Phát huy vai trò của hội CMHS, Đoàn - Đội trong nhà trường Tổ chức tập huấn cán bộ lớp, BCH liên chi đội
Làm tốt công tác ổn định tổ chức lớp ngay từ đầu năm, phân tán học sinh cá biệt đều trong các lớp để hạn chế sự lôi kéo theo chiều hướng tiêu cực
Thường xuyên bám lớp, theo dõi nắm tình hình chỉ đạo ban cán sự lớp hoạt động
Ghi chép đầy đủ để đánh giá xếp loại hạnh kiểm tháng
Quan tâm đến học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, kiểm tra đồ dùng học tập, hướng dẫn học sinh học bài ở trường cũng như ở nhà; thay đổi hình thức sinh hoạt lớp để giúp học sinh phát huy được năng khiếu, tạo tình đoàn kết trong tập thể lớp Quán triệt tốt điều lệ trường TH.Có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa với Đoàn -Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, GVCN, hội cha mẹ học sinh và các đoàn thể ngoài nhà trường trong công tác giáo dục đạo đức, phòng chống các tệ nạn XH xâm nhập vào trường học
Tổng số hs toàn trường : 359 em, chia thành 10 lớp
Trang 7Chỉ tiêu: ( chỉ tiêu chung toàn trường )
- Học lực: Giỏi : 18% Khá : 42% TB : 37% Yếu : 03%
- Hạnh kiểm: Tốt : 86% Khá : 12 % TB : 2%
- Tỷ lệ lên lớp thẳng: 99 %
- Tỷ lệ TNNPT : 100 %
- Tỷ lệ TNTHCS : 100 %
-Tỷ lệ HS tốt nghiệp thi tuyển vào THPT công lập: trên 85%
b Công tác giảng dạy
b1 Soạn bài và giảng dạy trên lớp:
- Nắm chắc những qui định chung về chuyên môn: Chuẩn kiến thức, chương trình, sách giáo khoa, chế độ cho điểm, cách đánh giá xếp loại học sinh, cách ra đề kiểm tra, soạn bài có cải tiến chất lượng đúng phương pháp đặc trưng bộ môn, đúng chuyên đề, hệ thống câu hỏi toát lên được phương pháp giảng dạy tích cực
Áp dụng có hiệu quả các chuyên đề và ứng dụng các sáng kiến kinh nghiệm vào bài soạn, bài giảng một cách thiết thực
- Linh hoạt trong việc thực hiện chương trình, điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giản; xây dựng các chủ đề tích hợp nội dung dạy học Bài dạy phải đáp ứng yêu cầu của việc đổi mới phương pháp dạy học, phù hợp với đối tượng học sinh Bồi dưỡng năng lực độc lập suy nghĩ, vận dụng sáng tạo kiến thức đã học, tránh thiên về ghi nhớ máy móc mà không nắm vững kiến thức
- Nghiên cứu kĩ nội dung chương trình, phương pháp các bộ môn được phân công để soạn giảng đúng theo yêu cầu đổi mới
- Thường xuyên tìm hiểu, nghiên cứu các tài liệu, văn bản liên quan đến chuyên môn để thực hiện đúng và đầy đủ Nắm vững kiến thức cả cấp học để có kế hoạch giảng dạy phù hợp
- Đầu tư cho soạn giảng và chuẩn bị chu đáo cho giờ lên lớp: giáo án soạn trước tối thiểu 3 ngày, tổ kiểm tra hàng tháng (20- 25)
- Đảm bảo tiến độ chương trình, không đảo lộn, cắt xén Sử dụng thành thạo các hình thức dạy học và các thiết bị dạy học (bảng phụ, tranh ảnh, bản đồ, băng đĩa ) Đối với học sinh lớp 6 cần phải hướng dẫn kĩ cách ghi chép, cách học bộ môn và tự học ở nhà
b2 Thao giảng, dự giờ:
* Thao giảng chuyên đề:
- Phấn đấu thực hiện: 02 chuyên đề /năm học, trong đó gồm 1 chuyên đề ĐMDH đánh giá theo hướng phát triễn năng lực của học sinh và 1 chuyên đề ngaoij khóa GD kỷ năng sống
Chỉ tiêu: Mổi giáo viên phải đảm bảo dự giờ18 tiết/năm
Thao giảng : Trong năm mỗi Gv thực hiện dạy hội giảng hoặc thao giảng ít nhất 2 bài giảng có UDCNTT
Tổ chức thao giảng nâng cao tay nghề, chuyên đề, bồi dưỡng giáo viên thi dạy giỏi ở các cấp
Tham gia thi vận dụng dạy học theo hướng tích hợp liên môn và dạy học theo chủ đề tích hợp, chuyên môn lựa chọn 01 chủ đề dự thi có quay clip mô tả (Hồ sơ bài dạy bao gồm: Phiếu, kế hoạch dạy và clip) để nộp về PGD ngày 20/1/2015
- Dự giờ thăm lớp thường xuyên, thao giảng rút kinh nghiệm đánh giá thực chất
Trang 8- Thực hiện đúng và đẩy đủ tất cả các thí nghiệm, thực hành.
- Khai thác tốt các phương tiện dạy học mà trường có; đầu tư nhiều cho các tiết soạn giảng bằng giáo án điện tử
- Tổ chức học tập, trao đổi vận dụng các phần mềm giáo dục vào công tác giảng dạy
- Tham gia đầy đủ các buổi tập huấn nhằm nâng cáo trình độ chuyện môn
* Qui trình thao giảng:
- Lê Hùng Vinh
- Hồ Viết An
- Nguyễn Thị Minh Thuận
- Trịnh Thị Thanh Xuân
Thi GVDG
4 01&02/2015
- Lê Duy Hữu
- Võ Thị Liên
- Võ Đình Huề
- Cáp Hữu Thành
- Nguyễn Văn Thi
- Nguyễn Hữu Hy
b3 Kiểm tra, cho điểm, đánh giá xếp loại:
- Thực hiện đúng thông tư 58/2011/QD-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 của Bộ GD&ĐT về đánh giá xếp loại cách tính điểm bộ môn
- 100 % giáo viên được thanh tra; trên 80% giáo viên được kiểm kiểm tra toàn diện
- 100 % giáo viên được kiểm tra công tác dạy học và giáo dục
- Kiểm tra giáo án: 1lần/ tháng (15-20) hàng tháng
- Kiểm tra hồ sơ: 1 lần / học kì
* Biện pháp thực hiện:
Giáo viên bộ môn ra đề kiểm tra và duyệt đề theo tổ bộ môn Thực hiện kiểm tra thi cử, đánh giá nghiêm túc khách quan, phê phán các hiện tượng gian lận trong kiểm tra đánh giá học sinh, đề cao tính trung thực trong quản lí: Dạy thực, học thực, đánh giá thực nhằm nâng cao hiệu quả dạy học
- GV ra đề phải bám sát chương trình, chuẩn kiến thức và kĩ năng, có chất lượng, đảm bảo có tính sáng tạo của học sinh khi làm bài
- Tiếp tục tạo ngân hàng đề, bổ sung giáo án vào học liệu mở
- Thực hiện khâu coi thi, kiểm tra nghiêm túc
- Đề cao trách nhiệm trong việc xây dựng đáp án bài thi, kiểm tra; thực hiện chấm bài nghiêm túc, chính xác, công bằng ( có nhận xét cụ thể bài của HS)
- Thực hiện trả bài đúng quy định về thời gian
- Thực hiện cập nhật điểm vào sổ cái đúng quy định
- Xây dựng kế hoạch thanh tra, kiểm tra cụ thể (thống nhất với chuyên môn)
- Lấy việc kiểm tra công tác dạy học làm trọng tâm Dân chủ và công khai hoá trong kiểm tra
- Tăng cường thanh tra, kiểm tra, chú trọng thanh tra đột xuất
Trang 9- Kiểm tra đánh giá thực hiện với mục đích uốn nắn và giúp đỡ giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ, làm cơ sở để chương hoá kế hoạch một cách có hiệu quả
b4 Bồi dưỡng học sinh giỏi:
- Thành lập các đội tuyển HSG các bộ môn
- Giáo viên bộ môn tự lập kế hoạch và chủ động bồi dưỡng học sinh theo lịch của chuyên môn đã phân công công từ đầu tháng 10
- Thực hiện tốt việc bồi dưỡng học sinh giỏi, yếu theo theo kế hoạch nhà trường
- Tổ chức ôn luyện học sinh yếu, giỏi từ đầu năm
- Tổ chức hướng dẫn học sinh tham gia các cuộc thi: giải toán violympic, Tổ chức triển khai công tác nghiên cứu KHKT cho học sinh phù hợp với điều kiện thực tế, đặc điểm của địa phương, đối tượng học sinh lớp 8, 9
- Phân công giáo viên có kinh nghiệm trong giảng dạy tham gia bồi dưỡng
Cụ thể:
*Đối với lớp 8:
* Môn Toán 8: đ/c Vinh
* Môn Vật lí 8: đ/c An
* Môn Sinh học 8: đ/c Thuận
* Môn Hóa học 8 : đ/c Thủy
* Môn Tin học: Đ/c Huề
* Môn HSG KT: Đ/c Thành
* Đối với thi giải toán qua mạng Internet: Toán 9 đ/c Hữu, Toán 8 đ/c Vinh, Toán 7 đ/c Hữu, Toán 6 đ/c Xuân
* Đối với lớp 9:
- Tháng 8: các giáo viên được phân công bồi dưỡng lớp 8 năm học 2013 –
2014 tiếp tục bồi dưỡng theo đội tuyển đã chọn ở lớp 8
- Sau khi được chọn vào đội tuyển giáo viên dạy tiếp tục đầu tư dạy nền để bồi dưỡng thêm kiến thức cho học sinh
* Nội dung bồi dưỡng:
- Nội dung bồi dưõng do giáo viên được phân công bồi dưỡng lựa chọn trên
cơ sở nâng cao một bước chương trình đã học, không dạy vượt chương trình
- Chú trọng nâng cao năng lực tư duy trên tinh thần một vấn đề được nhìn nhận từ nhiều khía cạnh, một bài toán có thể giải bằng nhiều cách chứ không ôm đồm kiến thức (như chú trọng về số lượng bài tập)
- Rèn luyện cho học sinh các cách thức hoạt động theo phương pháp dạy học mới Đặc biệt bồi dưỡng phát triển khả năng tự học, tự nghiên cứu tài liệu
* Cách kiểm tra, đánh giá:
- BGH tiến hành kiểm tra trên cơ sở nội dung chương trình giáo viên đã thiết lập từ khi được phân công
- Chất lượng giảng dạy được đánh giá thông qua thành tích đạt được của học sinh qua các kỳ thi học sinh giỏi các cấp Đồng thời, số tiết bồi dưỡng phải đảm bảo theo lịch phân công
b5 Phụ đạo học sinh yếu:
- Các giáo viên bộ môn lập kế hoạch, báo cáo chuyên môn để bố trí lịch vào các thời điểm thích hợp
Trang 10- Tổ chức hội thảo hướng dẫn HS học ở nhà, báo cáo kinh nghiệm là thế nào
để học tốt bộ môn
- Giao cho giáo viên chủ nhiệm tổ chức thật tốt các hình thức giúp nhau học tập như đôi bạn cùng học
* Nội dung phụ đạo:
- Ôn tập các kiến thức đã học một cách có hệ thống
- Nội dung phụ đạo nằm trong chương trình đã học, giáo viên phụ đạo phải
có giáo án phụ đạo
- Giáo viên bộ môn tự phân phối chương trình bồi dưỡng, thông qua tổ bộ môn để điều chỉnh, sửa đổi cho phù hợp
- Không chú trọng số lượng kiến thức mà chú trọng về phương pháp, dạng bài, cách thức học Mục tiêu chính là giúp HS nhớ, nhớ kỹ và hình thành và rèn luyện phương thức tư duy cho HS
- Rèn luyện các cách thức hoạt động theo phương pháp dạy học mới
b6 Thực hành thí nghiệm, làm đồ dùng dạy học:
- Tất cả các tiết dạy thực hành đều phải dạy ở phòng thực hành, giáo viên giảng dạy cần phải có sự chuẩn bị chu đáo làm thí nghiệm để học sinh quan sát, kiểm chứng
- Giáo viên phụ trách thiết bị có trách nhiệm chuẩn bị đầy đủ, chu đáo các đồ dùng, thiết bị, theo dõi quản lí tốt phòng thực hành các bộ môn, cập nhật sổ đầu bài
b7 Ngoại khóa, tham quan học tập:
* Chỉ tiêu:
- Tham gia tốt các buổi ngoại khoá do trường, Đoàn, Đội, địa phương tổ chức
- Tổ Tự nhiên: Tổ chức 1 hoạt động/năm
* Biện pháp thực hiện:
- Kết hợp tốt với liên đội, với các giáo viên chủ nhiệm để tổ chức có hiệu quả các hoạt động của tổ
- Nội dung ngoại khoá: Phù hợp chương trình THCS nhằm hỗ trợ cho việc học bộ môn tự nhiên, kiến thức xã hội và hình thành cho học sinh những kĩ năng giao tiếp, ứng xử có văn hóa
- Trao thưởng kịp thời cho các cá nhân, tập thể có thành tích cao trong hoạt động
b8 Sinh hoạt tổ nhóm, chuyên môn:
- Sinh hoạt tổ chuyên môn vào tuần 2 và tuần 4 hàng tháng
- Nội dung sinh hoạt tuần 2:
+ Đánh giá tình hình tháng trước
+ Triển khai kế hoạch tháng và thao giảng, rút kinh nhiệm nâng cao tay nghề
- Nội dung tuần 4: Bổ sung kế hoạch, thao giảng nâng cao tay nghề, thao giảng chuyên đề
b9 Quản lý, tổ chức dạy thêm, học thêm:
Tổ quản lí dạy thêm, học thêm theo công văn 1052 của sở GD&ĐT Quảng Trị và sự chỉ đạo của chuyên môn trường
Hàng tháng kiểm tra giáo án phụ đạo của giáo viên