Coi diễn đạt và trình bày cả nội dung & hình thức trình bày, chữ viết, chính tả là một yêu cầu rất quan trọng trong bài làm của hs..[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT
Môn: NGỮ VĂN 8
Thời gian làm bài: 120 phút
I TRẮC NGHIỆM 1,5 điểm
Trả lời các câu hỏi sau bằng cách chọn phương án đúng:
Câu 1 Văn bản nào được viết theo thể hồi kí ?
A Tôi đi học B Trong lòng mẹ C Tức nước vỡ bờ D Lão
Hạc
Câu 2 Hình tượng đẹp đẽ lẫm liệt, ngang tàng của người anh hùng cứu nước được thể
hiện thế nào qua bài thơ Đập đá ở Côn Lôn (Sách Ngữ văn 8 tập một) ?
A Vui sống chan hòa với thiên nhiên B Nho nhã, hào hoa, phóng khoáng
C Ung dung, kiên cường, bất khuất D Cả ba ý A, B và C
Câu 3 Văn bản nào sau đây gửi tới mọi người lời kêu gọi: Giảm bớt chất thải ni lông
để cải thiện môi trường sống, để bảo vệ Trái Đất, ngôi nhà chung của chúng ta ?
A Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000 B Ôn dịch, thuốc lá
C Bài toán dân số D Cả ba ý: A, B và C
Câu 4 Là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri
thức (kiến thức) về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân của các hiện tượng và sự vật trong tự nhiên, xã hội bằng phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích.
Nội dung trên nói về kiểu văn bản nào ?
A Miêu tả B Kể chuyện C Thuyết minh D Nghị luận
Câu 5 Trong các câu sau đây, câu nào là câu ghép ?
A Tuy rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương
B Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra
C Mặt lão đột nhiên co rúm lại
D Bây giờ thì tôi không xót xa năm quyển sách của tôi quá như trước nữa
Câu 6 Biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tượng
được miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm là biện pháp tu từ nào ?
A Nói giảm nói tránh B Nói quá C Chơi chữ D Cả ba ý A, B và C
II TỰ LUẬN 8,5 điểm
Câu 1 (2,5 điểm) Em đã được học truyện Lão Hạc của nhà văn Nam Cao (Sách Ngữ
văn 8 tập một):
a) Giới thiệu ngắn gọn về nhà văn Nam Cao
b) Truyện được kể bằng lời của nhân vật tôi (ngôi thứ nhất) có hiệu quả nghệ thuật
gì ?
Câu 2 (6 điểm) Thuyết minh về một loài hoa hoặc một loài cây mà em yêu thích.
HẾT
Trang 2-Họ và tên học sinh: ……… ………… …… Số báo danh: ………
PHÒNG GD&ĐT
HỌC KỲ I NĂM HỌC 2014 - 2015
Môn: NGỮ VĂN 8
I TRẮC NGHIỆM 1.5 điểm
Gồm 6 câu: Làm đúng mỗi câu 0,25 điểm
2,5đ a)
a) Giới thiệu ngắn gọn về nhà văn Nam Cao:
- Nam Cao (1915 - 1951) tên khai sinh là Trần Hữu Tri, quê ở làng Đại Hoàng, phủ Lí Nhân (Nay là xã Hoà Hậu, huyện Lí Nhân), tỉnh Hà Nam
- Trước Cách mạng tháng Tám năm 1945, Ông là một nhà văn hiện thực xuất sắc với những sáng tác chân thực viết về người nông dân nghèo đói bị vùi dập và người trí thức nghèo sống mòn mỏi, bế tắc trong xã hội cũ
- Sau Cánh mạng tháng Tám năm 1945, Nam
1,5
0,5 0,5
0,5
Trang 3Cao đi theo cách mạng, ông tận tụy sáng tác phục vụ kháng chiến Ông
đã hi sinh trên đường công tác ở vùng sau lưng địch
Nam Cao được Nhà
nước truy tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật năm
1996
b)
b) Truyện được kể bằng lời của nhân
vật tôi (ông giáo)
ngôi thứ nhất có hiệu quả nghệ thuật
gì ?
- Tăng thêm tính chân thực của chuyện, câu chuyện trở nên gần gũi, chân thực hơn
- Qua lời kể của
nhân vật tôi, câu
chuyện được dẫn dắt tự nhiên, linh hoạt, giúp tác giả thể hiện sâu sắc suy nghĩ, tình cảm của nhân vật nên sức thuyết phục của câu chuyện cao hơn
1,0
0,5 0,5
một loài hoa hoặc một loài cây mà
em yêu thích
Yêu cầu: HS vận
dụng các phương pháp thuyết minh, quan sát, tích lũy kiến thức thực tế để viết bài văn thuyết
6,0
Trang 4minh về một loài
hoa hoặc một loài cây mà em yêu thích
- Học sinh có thể lựa chọn để thuyết minh về một loài hoa hoặc một loài cây mà các em yêu thích Trong quá trình chấm bài, gv cần chú ý cách vận dụng lý thuyết kết hợp với kiến thực thực tế của hs, khuyến khích sự sáng tạo – những bài hs sao chép lại bài mẫu đã có trong sách giáo khoa và các loại sách tham khảo không cho điểm cao
- Giới thiệu khái quát về một loài hoa hoặc một loài cây mà em yêu thích
- Khuyến khích sự giới thiệu sáng tạo của hs (tạo ra một tình huống, một khung cảnh để giới thiệu về loài hoa hoặc một loài cây )
1,0
Yêu cầu hs biết vận dụng các phương pháp thuyết minh chủ yếu (nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, so sánh, phân loại, dùng số liệu ) để làm rõ về một loài hoa hoặc
4,0
1,0 1,0
Trang 5một loài cây
- Thuyết minh về hình dáng, màu sắc, hương thơm, vẻ đẹp của loài hoa hoặc đặc điểm về một loài cây
- Thuyết minh về cấu tạo, đặc điểm, tính chất nổi bật của loài hoa (loài cây), sự phong phú
về số lượng, về nơi thường trồng loài hoa (loài cây)
- Giới thiệu các loài hoa (loài cây) tương đồng (gần, cùng họ, cùng loài ), so sánh hình dáng, màu sắc,
vẻ đẹp của loài hoa (loài cây) này với các loài hoa (loài cây) khác
- Nêu rõ giá trị
dụng của loài hoa (loài cây) đối với cuộc sống con người, với truyển thống văn hóa của vùng quê, hoặc của đất nước
1,0
1,0
- Bày tỏ thái độ, tình cảm của hs với loài hoa (hoặc loài cây)
- Nêu trách nhiệm của bản thân với việc bảo vệ môi trường thiên nhiên, làm đẹp cảnh quan
ở gia đình, nhà trường, ngoài xã
1,0
0,5 0,5
Trang 6hội
III VẬN DỤNG CHO ĐIỂM (Câu 2 Phần tự luận)
Điểm 5 - 6: Vận dụng tốt kiến thức đã học và kiến thức thực tế để làm bài văn
thuyết minh, trình bày đủ các ý cơ bản như trên, bài viết đảm bảo chính xác, gãy gọn, khúc chiết, sáng tỏ; diễn đạt tốt, trình bày đẹp, chữ viết đúng chính tả
Điểm 3 - 4: Biết vận dụng kiến thức đã học để làm bài văn thuyết minh, trình bày
tương đối đủ các ý cơ bản như trên, bài viết chưa đảm bảo chính xác, gãy gọn, diễn đạt
có thể chưa tốt, còn có chỗ lạc sang miêu tả, giải thích, mắc một số lỗi chính tả
Điểm 2 - 3: Chưa biết vận dụng kiến thức để làm bài văn thuyết minh, còn thiếu
nhiều ý, nhiều chỗ lạc sang miêu tả, kể chuyện lan man; bài viết chưa có bố cục mạch lạc, chữ viết chưa đúng chính tả, còn mắc nhiều lỗi diễn đạt
Điểm 1: Chưa biết vận dụng kiến thức để làm bài văn thuyết minh, lạc đề.
Điểm 0: Bỏ giấy trắng.
Lưu ý: - Trong quá trình chấm bài, giáo viên cần hết sức quan tâm đến kỹ năng
diễn đạt và trình bày của học sinh Coi diễn đạt và trình bày cả nội dung & hình thức trình bày, chữ viết, chính tả là một yêu cầu rất quan trọng trong bài làm của hs
- Khi cho điểm toàn bài, giáo viên cần xem xét cụ thể các yêu cầu này và có hướng khắc phục trong HK II với từng đối tượng học sinh
Điểm toàn bài: làm tròn tới 0,5 (4,0 ; 4,5 ; 5,0 ; 5,5 9,0 ; 9,5 ; 10 ).