- Cho HS tìm kết quả của phép tính vào phiếu bài tập, rồi đọc kết quả bài làm của mình theo từng cột.. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.[r]
Trang 1Ngày soạn: 19/11/2019
Ngày giảng: 27/11/2019
Người soạn: Đinh Thị Thuý
Giảng lớp: 1A3 – Trường TH-THCS Tô Hiệu.
GIÁO ÁN MÔN : TOÁN
I MỤC TIÊU :
Sau bài học HS :
- Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm về phép cộng
- Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6
- Thực hành tính cộng đúng trong phạm vi 6
- Biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ
- Làm được bài tập 1; Bài tập 2 cột 1, 2, 3; Bài tập 3 cột 1, 2; Bài tập 4
- Giáo dục HS yêu thích môn học
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng trong phạm vi 6 HS: Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng con …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
1.Ổn định tổ chức (1’):
2 Ôn lại kiến thức cũ (4’):
- Hỏi tên bài: 1 bạn cho cô biết tiết trước
chúng ta đã học bài gì?
- Gọi HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm
vào bảng con:
- Làm bảng con : 5 – 1 – 2 (dãy 1)
5 – 0 – 1 (dãy 2)
- GV nhận xét, chốt lại và tuyên dương
3.Bài mới (25’):
* Giới thiệu bài mới (1’):
- Ở các tiết học trước các con đã được
học phép cộng trong phạm vi 3, phép
cộng trong phạm vi 4 và phép cộng trọng
phạm vi 5 rồi Ngày hôm nay cô và các
con sẽ cùng nhau tìm hiểu các phép tính
cộng trong phạm vi 6 qua bài Phép cộng
trong phạm vi 6 Cả lớp cùng ghi đầu bài
vào vở
* Hướng dẫn HS lập bảng cộng 6:
- HS hát
- HS nêu: Luyện tập chung
- 2 HS lên bảng làm Tính:
5 – 2 , 5 – 1 – 1
5 – 1 , 5 – 4 – 1
- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- HS chú ý lắng nghe
- HS lần lượt đọc đầu bài
Trang 2a) GV đính 5 hình tam giác và hỏi: trên
bảng có mấy hình tam giác?
- Đính thêm 1 hình tam giác và hỏi: thêm
mấy hình tam giác?
- Cho HS nêu đề toán có câu hỏi và câu
trả lời:
+ Có 5 hình tam giác và thêm 1 hình tam
giác là mấy hình tam giác?
+ Có 5 hình tam giác thêm 1 hình tam
giác là 6 hình tam giác
- Lập phép tính: để biểu thị kết quả dưới
phép tính cộng cô viết như sau:
+ Đầu tiên cô viết số “5” để biểu thị cho
5 hình tam giác ban đầu GV viết “5”
+ Tiếp theo để biểu thị sự thêm vào cô
viết dấu “+” GV viết thêm dấu “+”
+ Và cuối cùng là số “1” biểu thị cho 1
hình tam giác được thêm vào GV viết số
“1”
- Vậy ta được phép tính: 5 + 1 = 6
- Gợi ý cho HS nêu đề toán ngược lại:
+ Có 1 hình tam giác và thêm 5 hình tam
giác là mấy hình tam giác?
+ Có 1 hình tam giác thêm 5 hình tam
giác là 6 hình tam giác
- Lập phép tính tương tự: 1 + 5 = 6
- Cho HS so sánh 5 + 1 và 1 + 5
b) GV đính 4 hình vuông và hỏi có mấy
hình vuông?
- Đính thêm một hình vuông và hỏi thêm
mấy hình vuông?
- Cho HS nêu đề toán có câu hỏi và câu
trả lời:
+ Có 4 hình vuông và thêm 2 hình vuông
là mấy hình vuông?
+ Có 4 hình vuông thêm 2 hình vuông là
6 hình vuông
- Lập phép tính tương tự : 4 + 2 = 6
- Gợi ý cho HS nêu đề toàn ngược lại:
+ Có 2 hình vuông thêm 4 hình vuông
nữa là mấy hình vuông?
+ Có 2 hình vuông thêm 4 hình vuông
nữa là 6 hình vuông
- HS trả lời: 5 hình
- HS trả lời: thêm 1 hình
+ 2 HS nhắc lại đề toán
+ 2 HS nhắc lại cá nhân, cả lớp đồng thanh
- HS chú ý lắng nghe
- 2 HS nhắc lại, cả lớp đồng thanh + 2 HS trả lời
+ HS nhắc lại cá nhân, nhóm, đồng thanh
- HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh
- HS nêu so sánh
- HS trả lời: 4 hình
- HS trả lời: thêm 2 hình
+ 2 HS nhắc lại đề toán
+ 2 HS nhắc lại cá nhân, cả lớp đồng thanh
- 2 HS nhắc lại, cả lớp đồng thanh + 2 HS trả lời
+ HS nhắc lại cá nhân, nhóm, đồng thanh
Trang 3- Lập phép tính 2 + 4 = 6
- Cho HS so sánh 4 + 2 và 2 + 4
c) GV đính 3 hình tròn và hỏi có mấy
hình tròn?
- Đính thêm ba hình tròn và hỏi thêm
mấy hình tròn?
- Cho HS nêu đề toán có câu hỏi và câu
trả lời:
+ Có 3 hình tròn và thêm 3 hình tròn là
mấy hình tròn?
+ Có 3 hình tròn thêm 3 hình tròn là 6
hình tròn
- Lập phép tính tương tự : 3 + 3 = 6
Qua hướng dẫn thành lập được bảng
cộng 6:
5 + 1 = 6
4 + 2 = 6
3 + 3 = 6
1 + 5 = 6
2 + 4 = 6
3 + 3 = 6
* Luyện đọc thuộc bảng cộng:
- Hướng dẫn HS bước đầu ghi nhớ bảng
cộng trong phạm vi 6 bằng cách đọc đi
đọc lại bảng cộng
- Bây giờ cả lớp có 1 phút để ghi nhớ
bảng cộng 6, sau đó cô sẽ tổ chức thi xem
lớp ta bạn nào ghi nhớ và thuộc bài
nhanh nhất nhé
- Hết 1 phút GV che đi kết quả của các
phép tính cộng vừa học trong bài và gọi
học sinh đọc công thức bất kì
5 + 1 = 6
4 + 2 = 6
3 + 3 = 6
1 + 5 = 6
2 + 4 = 6
3 + 3 = 6
- GV đổi vị trí các phần bị che và yêu cầu
HS tiếp tục đọc
Hướng dẫn luyện tập :
- HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh
- HS nêu so sánh
- HS trả lời: 3 hình
- HS trả lời: thêm 3 hình
+ 2 HS nhắc lại đề toán
+ 2 HS nhắc lại cá nhân, cả lớp đồng thanh
- 2 HS nhắc lại, cả lớp đồng thanh
- HS thực hiện đồng thanh
- HS nhẩm thuộc các phép cộng trong vòng 1 phút
- Gọi HS đọc đi đọc lại nhiều lần để ghi nhớ
- HS thực hiện cá nhân, nhóm, đồng thanh
Trang 4Bài 1: Tính
- Gọi HS nêu YC bài tập
- GV hướng dẫn HS sử dụng bảng cộng
trong phạm vi 6 để tìm ra kết quả của
phép tính
Cần lưu ý HS viết các số phải thật thẳng
cột
- GV chấm phiếu bài tập dưới lớp, nhận
xét chốt lại và tuyên dương các bài làm
tốt
Bài 2: Tính
- YCHS nêu bài tập
- Cho HS tìm kết quả của phép tính vào
phiếu bài tập, rồi đọc kết quả bài làm của
mình theo từng cột
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
4 + 2 = 6 , 5 + 1 = 6 , 5 + 0 = 5
2 + 4 = 6 , 1 + 5 = 6 , 0 + 5 = 5
GV lưu ý củng cố cho HS về TC giao
hoán của phép cộng thông qua ví dụ cụ
thể Ví dụ: Khi đã biết 4 + 2 = 6 thì viết
được ngay 2 + 4 = 6
Bài 3: Tính (bảng phụ)
- HS nêu YC bài tập
- GV cho HS nhắc lại cách tính gía trị
của biểu thức số có dạng như trong bài
tập như: 4 + 1 + 1 thì phải lấy 4 + 1
trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 1
- Cho HS làm bài và chữa bài trên bảng
lớp
4 + 1 + 1 = 5 + 1 + 0 =
3 + 2 + 1 = 4 + 0 + 2 =
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
- Gọi HS nêu YC bài tập
- Hướng dẫn HS xem tranh rồi nêu bài
toán
a) Cách 1:Có 4 con chim đang đậu, thêm
2 con chim bay tới Hỏi trên cành có mấy
con chim?
4 + 2 = 6
- 2-3 HS đọc YC bài tập
- 6 HS lên bảng thực hiện theo cột dọc
và cả lớp vào phiếu học tập
- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- HS chú ý lắng nghe
- 2-3 HS nêu
- 4 HS lên làm vào bảng phụ, dưới lớp làm vào phiếu bài tập
- HS nhận xét bài làm trên bảng
- 2-3 HS nêu YC bài tập
- 3 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào phiếu học tập
- HS khác nhận xét bạn làm
- 2 HS nêu
- HS nghe GV hướng dẫn rồi làm bài
Trang 5Cách 2: Có 2 con chim đang bay tới bên
4 con chim đang đậu trên cành Hỏi có tất
cả mấy con chim?
2 + 4 = 6
b) Có 3 chiếc xe màu xanh, thêm 3 chiếc
chưa được tô màu nữa Hỏi có tất cả mấy
chiếc xe?
3 + 3 = 6
- Gọi HS lên bảng chữa bài
- GV nhận xét chốt lại
4.Củng cố – dặn dò (4’):
- Hôm nay chúng ta học bài gì?
- GV nêu câu hỏi các phép cộng?
- Về nhà học thuộc lòng bảng cộng 6 và
làm bài tập ở VBT, xem trước bài mới
- GV nhận xét giờ học , tuyên dương HS
học tốt
- 3 HS lên bảng chữa bài, cả lớp theo dõi nhận xét
- 2 HS trả lời: Phép cộng trong phạm vi
6
- HS trả lời cá nhân, nhóm, đồng thanh
- HS chú ý lắng nghe