1 .Giải thích về nhận định : “Một tấc đất, một tấc biển của ông cha để lại, không thể để cho người ngoại quốc kiểm soát!:Nhận định này là lời của một kiều bào: ông Nguyễn Bá Thuật.. - Nh[r]
Trang 1Ngày giảng Lớp/sĩ số
TiÕt 5+6 Bµi viÕt sè 1
( NghÞ luËn x· héi )
I MỤC ĐÍCH KIỂM TRA
- Viết được bài nghị luận xã hội về một vấn đề gần gũi với tuổi trẻ học đường ngày nay
- Nâng cao ý thức tự học, rèn luyện tư tưởng, đạo đức, không ngừng tự hoàn thiện nhân cách bản thân
II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA
- Tự luận
- Học sinh làm bài trên lớp 2 tiết
III THIẾT LẬP MA TRẬN
Cấp độ
Chủ đề
Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề 1
- Đặc điểm giai
đoạn văn học
- Quan điểm sáng
tác VH Hồ Chí
Minh
Số câu: 01
Số điểm: 3,0 đ
Tỉ lệ: 30%
Trình bày đặc điểm giai đoạn
VH VN từ
CM tháng
8-1945 đến TK XX
- Trình bày rõ
3 quan điểm sáng tác văn học của HCM
- 1 câu
- 3,0 đ
- 1 câu
- 3,0 điểm
- Tỉ lệ: 30%
Chủ đề 2
Nghị luận xã hội
- Vận dụng sự
hiểu biết về xã hội trình bày quan điểm về vấn đề tự học
và ý thức rèn luyện bản thân
-Vận dụng sự
hiểu biết về xã hội, lịch sử trình bày quan điểm về lòng yêu nước, ý thức chủ quyền
Trang 2Số cõu: 01
Số điểm: 7,0 đ
Tỉ lệ: 70%
dõn tộc
Số cõu: 01
Số điểm: 7,0 đ
- 1 cõu
- 7,0 điểm
- Tỉ lệ: 70% Tổng số cõu: 02
Tổng số điểm:10đ
Tỉ lệ: 100%
Số cõu: 01
Số điờm: 3,0đ
Tỉ lệ: 30%
Số cõu: 01
Số điờm: 7,0đ
Tỉ lệ: 70%
Số cõu: 02
Số điểm: 10đ
Tỉ lệ: 100%
IV NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA
Đề bài : C2,4
Cõu 1(3 điểm):
Trỡnh bày ngắn gọn những đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ CM
thỏng 8 năm 1945 đến hết TK XX?
Cõu 2 (7 điểm):
Nhà bỏc học Đacuyn núi về kinh nghiệm thành cụng của mỡnh như sau:
“ Tụi nghĩ rằng tất cả những gỡ cú giỏ trị một chỳt, tụi đều đó thu nhận bằng cỏch tự học”
Bỡnh luận cõu núi trờn, anh chị cú suy nghĩ gỡ về con đường học tập sắp tới của bản thõn?
Đề bài: C1
Cõu 1(3 điểm):
Trỡnh bày ngắn gọn quan điểm sỏng tỏc văn học Hồ chớ Minh?
Cõu 2 (7 điểm):
Bài bỏo “Kiều bào với tỡnh yờu biển đảo quờ hương” đăng trờn trang bỏo điện
tử ngày 16/5/2014 Đài tiếng núi Việt Nam, ễng Nguyễn Bỏ Thuật, kiều bào ở Đan Mạch khẳng định: “Một tấc đất, một tấc biển của ụng cha để lại, khụng thể để cho người ngoại quốc kiểm soỏt!”
Anh/ Chị cú ý kiến gỡ về nhận định trờn trong hoàn cảnh hiện nay
V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ THANG ĐIỂM
1 Yêu cầu về kỹ năng
- Đọc kĩ đề bài, xác định nội dung bài viết
-Thao tác lập luận: Phối hợp giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, bác bỏ
- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn, trong sáng Diễn đạt chuẩn xác, các ý lôgíc
- Biết cỏch làm một bài văn NLXH
2 Yêu cầu về kiến thức
HS cú thể trỡnh theo nhiều cỏch khỏc nhau song phải đảm bảo được một số nội dung sau:
Cõu 1: Đặc điểm cơ bản văn học Việt Nam 45-75?
VNVN từ cỏch mạng thỏng 8 năm 45 đến hết TK XX gồm 3 đặc điểm cơ bản sau đõy:
Trang 3- Văn học phục vụ cỏch mạng, cổ vũ chiến đấu: Văn học trớc hết phải là vũ khí phục vụ sự nghiệp cách mạng, tập trung đề tài Tổ quốc, dân tộc, xây dựng cuốc sống mới, con ngời mới, ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con ngời trên các phơng
diện : chiến đấu và lao động (1,0đ)
- Nền văn học hướng về đại chỳng: Văn học mang tính nhân dân sâu sắc Quan tâm đến đời sống của nhân dân lao động, phát hiện và đề cao những phẩm chất
anh hùng, ngôn ngữ bình dị, trong sáng, dễ hiểu (1,0đ)
- Nền văn học chủ yếu mang khuynh hướng sử thi và cảm hứng lóng mạn:
Đề cập đến những vấn đề có ý nghĩa lich sử và tính chất toàn dân tộc Thể hiện niềm
lạc quan tin tởng, ca ngợi chủ nghĩa anh hùng cách mạng (1,0đ)
Cõu 1: Quan điểm sỏng tỏc văn học của Hồ Chớ Minh?
- Hồ Chí Minh coi văn học là một vũ khí chiến đấu lợi hại phụng vụ cho sự nghiệp cách mạng Nhà văn cũng phải có tinh thần chiến đấu nh chiến sĩ ngoài mặt
trận (1,0đ)
- Hồ Chí Minh luôn chú trọng tính chân thật và tính dân tộc của văn học
Ng-ời rất coi trọng việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt và luôn đề cao sự sáng tạo
của ngời nghệ sĩ (1,0đ)
- Khi cầm bút, Hồ Chí Minh bao giờ cũng xuất phát từ mục đích, đối tợng tiếp nhận để quyết định nội dung và hình thức của tác phẩm Ngời luôn tự đặt câu hỏi :
Viết cho ai ? Viết để làm gì ? Viết cái gì ? Viết nh thế nào ? (1,0đ)
Cõu 2
*Đề bài
a/Giải thớch
- Tự học: là quỏ trỡnh con người tự nỗ lực khỏm phỏ, tỏc động vào thế giới tự nhiờn
và xó hội để nhận ra quy luật phỏt triển của nú, từ đú rỳt ra chõn lớ
- Tự học cũng được hiểu là qỳa trỡnh con người tự giỏc, tự lập, vượt qua khú khăn
để tiếp thu kiến thức
b/Phõn tớch, chứng minh
- Cõu núi trờn của Đacuyn hoàn toàn đỳng với thực tế cuộc đời nghiờn cứu khoa học của ụng và của nhiều nhà khoa học trờn thế giới Đú cũng là truyền thống đỏng tự hào của dõn tộc Việt Nam
- Đacuyn là nhà bỏc học nổi tiếng thế giới, tất cả những phỏt minh của ụng đều dựa trờn cơ sở tự mày mũ, nghiờn cứu, thớ nghiệm, khụng mệt mỏi=> con đường chiếm lĩnh KT KH bằng cỏch tự học
+( dẫn chứng : ấđisơn (Mỹ), Anhxtanh (Đức), Lương Thế Vinh, Lờ Quý Đụn,Mạc Đĩnh Chi…)
c/ Bỡnh luận
- Cõu núi trờn nhấn mạnh vai trũ, tầm quan trọng của việc tự học trong quỏ trỡnh học tập, nghiờn cứu là một trong những cỏch học tập hiệu quả nhất
- Nú là bài học quý giỏ cho nhiều người, nhất là học sinh
d/ Suy nghĩ về con đường học tập sắp tới của bản thõn
- Xỏc định mục đớch, ý thức học tập đỳng đắn, say mờ khỏm phỏ kiến thức
- Cần nỗ lực tự học, chủ động thu nhận, khỏm phỏ kiến thức qua nhiều kờnh khỏc nhau
Trang 4- Khụng quỏ lệ thuộc ỷ lại vào sỏch vở, lời giảng của thầy cụ giỏo trong quỏ trỡnh học tập
-Sắp xếp thời gian tự học hợp lớ, tận dụng mọi cơ hội học tập để nõng cao kiến thức
- Khẳng định vai trũ của tự học
*Đề 2
1.Giải thớch về nhận định: “Một tấc đất, một tấc biển của ụng cha để lại, khụng thể
để cho người ngoại quốc kiểm soỏt!:Nhận định này là lời của một kiều bào: ụng Nguyễn Bỏ Thuật
- Nhận định khẳng định ý thức quyết tõm bảo vệ lónh thổ của kiều bào và cũng là tiếng lũng của triệu trỏi tim VN
- Trong hoàn cảnh thời sự núng bỏng như hiện nay, nhận định cú sức lan tỏa mạnh mẽ
2 Phõn tớch và bỡnh luận:
- Vấn đề biển đảo, bảo vệ chủ quyền của đất nước là chủ đề như thế nào trong tỡnh hỡnh hiện nay?
- Tại sao Kiều bào lại khẳng định mạnh mẽ như vậy? Đõy cú phải là biểu hiện của tinh thần dõn tộc, tinh thần yờu nước
- Thỏi độ của bao con người mang nũi giống con chỏu Lạc Hồng cú biểu hiện như thế nào? Dẫn chứng, phõn tớch, bỡnh luận
3 Bài học nhận thức hành động: lời nhận định cú giỏ trị như thế nào đối với mọi
người và bản thõn? Bản thõn cần làm gỡ để phỏt huy truyền thống bao đời của dõn tộc?
* Thang điểm
- Điểm 7: Đáp ứng tất cả các yêu cầu trên Bài viết còn mắc một số lỗi nhỏ về diễn
đạt
- Điểm 5-6: Đáp ứng đợc 2/3 các yêu cầu trên Bài viết còn mắc một số lỗi chính tả, diễn đạt
- Điểm 3-4: Đáp ứng 1/2 yêu cầu trên, bài viết còn mắc nhiều lỗi diễn đạt, chính tả
- Điểm 1-2: Trình bày thiếu ý hoặc còn sơ sài ý, mắc quá nhiều lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả
- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề, hoặc bỏ giấy trắng
VI XEM XẫT LẠI VIỆC BIấN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA
- Đảm bảo đỳng tiến độ chương trỡnh,
- Bỏm sỏt chuẩn kiến thức kỹ năng