Hàng năm Báo cáo chung toàn trường, đề xuất bổ sung nhân sự. Số lượng giáo viên theo kế hoạch giáo dục nhà trường[r]
Trang 1Nội dung
giám sát,
đánh giá
Chỉ số Phương
pháp
Nguồn thông tin
Tần suất Báo cáo
giám sát, đánh giá Nội dung 1
Mục tiêu kế hoạch phát triển đội ngũ Gv,Nv, CBQL
1.1.Số lượng,
cơ cấu đội
ngũ
GV,Nv,CBQ
L đáp ứng
CTGDPT
2018
Số lượng
Gv, NV, CBQL theo định mức
Xem xét báo cáo
Số liệu của
Tổ chuyên môn, số liệu tổng hợp của toàn trường
Hàng năm Báo cáo
chung toàn trường, đề xuất bổ sung nhân sự
Số lượng giáo viên theo kế hoạch giáo dục nhà trường
Xem xét báo cáo
Số liệu của
Tổ chuyên môn, số liệu tổng hợp của toàn trường
Hàng năm Báo cáo
chung toàn trường, đề xuất bổ sung nhân sự
Cơ cấu giáo viên theo môn học
Xem xét báo cáo
Số liệu của
Tổ chuyên môn, số liệu tổng hợp của toàn trường
Hàng năm Báo cáo
chung toàn trường, đề xuất bổ sung nhân sự
Số lượng giáo viên thiếu giờ
Xem xét báo cáo
Số liệu của
Tổ chuyên môn, số liệu tổng hợp của toàn trường
Kết thúc học kì
Báo cáo chung toàn trường, đề xuất bổ sung, thuyên chuyển
Trang 2nhân sự
Số lượng giáo viên thừa giờ
Xem xét báo cáo
Số liệu của
Tổ chuyên môn, số liệu tổng hợp của toàn trường
Kết thúc học kì
Báo cáo chung toàn trường, đề xuất bổ sung, thuyên chuyển nhân sự 1.2.Chất
lượng của đội
ngũ Gv,Nv,
CBQL đáp
ứng
CTGDPT
2018
Chuẩn trình
độ đào tạo
Gv, NV, CBQL
Xem xét báo cáo
Số liệu của chuyên môn, hồ sơ
cá nhân
Hàng năm, đột xuất
Báo cáo chung toàn trường, kế hoạch bố trí
giáo viên
đi đâò tạo Kết quả
đánh giá
Gv, NV, CBQL theo chuẩn nghề nghiệp
Khảo sát tự đánh giá, thảo luận, xem xét báo cáo
Hồ sơ cá nhân, số liệu của
CM, CBQL
Hàng năm Báo cáo
chung toàn trường, kế hoạch bố trí giáo viên đi đâò tạo
Kết quả đánh giá viên chức
Tự đánh giá, thảo luận, xem xét báo cáo
Hồ sơ cá nhân, số liệu của tổ
CM, biên bản họp
Hàng năm Báo cáo tổ
CM, toàn trường
Kết quả tự đánh giá
Tự đánh giá, thảo
Hồ sơ cá nhân, thông
Hàng năm, đột
Báo cáo của cá
Trang 3năng lực của Gv,
NV, CBQL theo yêu cầu CTGDPT 2018
luận, xem xét báo cáo
tin trên hệ thống bồi dưỡng trực tuyến
xuất nhân, ttoor
CM, trường và các đề xuất kiến nghị
để phát triển NL
Nội dung 2 Các giải pháp và hoạt động phát triển đội ngũ Gv, NV,CBQL
2.1.Bồi
dưỡng phát
triển năng lực
nghề nghiệp
qua sinh hoạt
chuyên môn
Số lượng sinh hoạt chuyên đề của trường
Quan sát, xem xét hoạt động, báo cáo
Hồ sơ của
tổ CM, của trường
Theo học kì
Báo cáo kết quả, đề cuất, kiến nghị
Số lượng sinh hoạt chuyên đề của tổ CM
Quan sát, xem xét hoạt động, báo cáo
Hồ sơ của
tổ CM
Theo học kì
Báo cáo kết quả, đề cuất, kiến nghị
Tỉ lệ Gv tham dự đầy đủ, chất lượng các hoạt động sinh hoạt chuyên môn của tổ CM, trường
Quan sát, xem xét hoạt động, báo cáo
Quan sát, thảo luận, phỏng vấn
Theo học
kì, đột xuất
Báo cáo tổng hợp,
đề xuất giai pháp
.2.2 Bồi
dưỡng phát
triển năng lực
nghề nghiệp
Tỉ lệ giáo viên được
rà soát đánh giá năng lực
Xem xét báo cáo, khảo sát
Số liệu thống kê bồi dưỡng trực tuyến
Hàng năm, dột xuất
Báo cáo tổng hợp,
đề xuất giai pháp,
Trang 4theo chương
trình bồi
dưỡng
thường xuyên
đáp ứng
CTGDPT
2018
đảm bảo thực hiện CTGDPT 2018
kiến nghị cấp trên
Tỉ lệ Gv hoànthành khóa bồi dưỡng thươgf xuyên trên
hệ thống trực tuyến
Xem xét báo cáo, khảo sát
Số liệu thống kê bồi dưỡng trực tuyến
Hàng năm, dột xuất
Báo cáo tổng hợp,
đề xuất giai pháp, kiến nghị cấp trên
2.3 Tạo động
lực làm việc,
phát triển
năng lực nghề
nghiệp cho
Gv
Những yếu
tố cản trở đến việc phát triển năng lực nghề nghiệp cho Gv
Phỏng vấn, khảo sát, thảo luận nhóm
Cá nhân, tổ Cm,CBQL
Theo học
kì, đột xuất
Báo cáo tổng hợp,
đề xuất giai pháp, kiến nghị cấp trên
Những yếu
tố tạo động lực cho GV
Phỏng vấn, khảo sát, thảo luận nhóm
Cá nhân, tổ Cm,CBQL
Theo học
kì, đột xuất
Báo cáo tổng hợp,
đề xuất giai pháp, kiến nghị cấp trên Tham khảo: https://vndoc.com/danh-cho-giao-vien