Tải Giáo án Tiếng Anh lớp 2 trọn bộ sách First Friends 2 - Giáo án cả năm môn Tiếng Anh 2 First Friends 2

HS sẽ vừa nghe âm và tên của 1 chữ cái vừa chỉ vào chữ cái đó trong sách.. - GV làm mẫu hoạt động.[r]

Trang 1

GIÁO ÁN TIẾNG ANH LỚP 2 TRỌN BỘ

SÁCH FIRST FRIENDSTUẦN 1

UNIT 1: HELLO

Period 1: Lesson 1

I Mục tiêu: Giúp HS

- Luyện tập những câu chào hỏi

- Biết cách giới thiệu một người

- Biết viết tên một người

- Phát triển kĩ năng sử dụng tay và ngón tay khéo léo

II Kiến thức ngôn ngữ:

- Từ vựng: Welcome back

- Mẫu câu: Hello I’m …

III Tài liệu và phương tiện:

- GV: SGK, đĩa CD, …

- HS: SGK

IV Hoạt động dạy học.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Khởi động (Warm up)

- Dùng tiếng Việt hỏi xem HS nhớ gì về các nhân vật, tên cô

giáo ở First Friends level 1

2 Nghe và nói (Listen and say)

- Y/c HS xem hình ở các trang 4, 5 Dùng tiếng Việt hỏi xem

các em nhận ra được nhân vật nào, chuyện gì đang diễn ra

- Cho HS nghe qua một lượt để kiểm tra câu trả lời

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau mỗi cụm từ Cho các em

đồng thanh lặp lại, sau đó từng em lặp lại

3 Nói và làm (Say and do)

- Dùng tiếng Việt hỏi HS: cô Woodward đã chào lớp như thế

Trang 2

- Gọi một HS lên trước lớp Nói Hello, (child name)

Welcome back

- Dùng tiếng Việt để giải thích cho HS : bạn ấy quay trở lại

trường để bắt đầu năm học mới

- Gọi 1 HS mới lên trước lớp cùng với em đầu tiên Dùng tên

các em để diễn lại đoạn hội thoại Qua đó, GV giới thiệu HS

mới với lớp

- Làm tương tự với các HS mới còn lại sao cho cả lớp đều

được giới thiệu

Period 2: Lesson 2

- Biết nói các ngày trong tuần theo thứ tự (bằng tiếng Anh)

- Nhận biết các âm tiếng Anh và những từ dùng trong giao tiếp

- Luyện tập các chữ viết hoa

- Từ vựng: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

- GV: SGK, đĩa CD, 1 tấm lịch

- HS: SGK

- Dùng tiếng Việt y/c HS kể ra các ngày trong tuần.

- Hỏi HS một tuần có bao nhiêu ngày?

- Hỏi HS ngày đầu tiên trong tuần là ngày nào?

2 Nghe và nói (Listen and say)

- 3, 4 HS.

- 2, 3 HS

Trang 3

- Y/c HS xem các trang 4, 5 Y/c các em chú ý từ trên bảng

Giải thích cho các em biết đây là ngày trong tuần của Baz

- Cho HS biết các em sẽ học từ chỉ những ngày trong tuần

- Viết các ngày trong tuần lên bảng Bắt đầu với Sunday

- Cho HS nghe, GV chỉ từng ngày trên bảng tương ứng với

từng từ được đọc Bấm dừng sau mỗi từ cho HS chỉ vào từ

trong SGK

- Cho HS biết ngày đầu tuần trong tiếng Anh là Sunday

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau mỗi từ Cho HS đồng

thanh lặp lại, sau đó từng em lặp lại

3 Hát (Sing)

- Cho HS biết các em sẽ học về các ngày trong tuần qua 1

bài hát đặc biệt

- Cho HS nghe bài hát

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau mỗi dòng Hát dòng đó và

y/c các em lặp lại Y/c các em vừa hát vừa chỉ vào các ngày

- Y/c HS nêu lại các ngày trong tuần

- Viết một vài ngày trong tuần bằng tiếng Anh lên bảng

Period 3: Lesson 3: Letter fun!

- Biết đọc và nhận biết các chữ cái từ Aa đến Mm

- Nhận biết và biết cách phát âm các âm từ /æ/ đến /m/

Trang 4

- Biết viết các chữ cái từ Aa đến Hh.

- Từ vựng: apple, bird, cat, dates, elephant, …, moon

- GV: SGK, đĩa CD

- HS: SGK

- Cho HS chơi trò chơi bảng chữ cái Viết lên bảng các chữ

cái từ Aa đến Mm

- Nói tên và phát âm chữ cái đầu tiên trong bảng chữ cái (a /

æ/)

- Gọi 1 HS lặp lại chữ cái đó, sau đó bổ sung tên và âm của

chữ cái thứ hai Tiếp tục làm như vậy đến chữ Mm

2 Hát (Sing)

- Y/c HS xem các trang 6, 7

- Cho HS biết các em sẽ hát về bảng chữ cái đã học

- Y/c HS nhận biết các hình minh họa cho từng chữ cái từ

- Cho HS nghe lại và bấm dừng sau mỗi dòng Hát từng

dòng và y/c các em lặp lại Y/c các em vừa hát vừa chỉ vào

các chữ cái, hình trong sách

- Cho HS nghe lại vừa nghe vừa hát theo

3 Tìm ( Find)

- Nói c Y/c HS phát âm và chỉ hình minh họa cho chữ c

(/k/, cat) Giả tiếng mèo kêu và đọc cat để củng cố nghĩa

Trang 5

của từ.

- Nói l Y/c HS phát âm và chỉ hình minh họa cho chữ l (/l/,

lion) Giả tiếng sư tử gầm và đọc lion để củng cố nghĩa của

từ

- Làm tương tự với các chữ cái từ Aa đến Mm Cho HS

đoán từ qua hành động hoặc vẽ hình để củng cố từ và nghĩa

- Biết đọc và nhận biết các chữ cái từ Nn đến Zz

- Nhận biết và biết cách phát âm các âm từ /n/ đến /z/

- Biết viết các chữ cái từ Ii đến Nn

- Từ vựng: nut, octopus, Pat, queen, rabbit, … zabra

- GV: SGK, đĩa CD

- HS: SGK

- Cho HS chơi trò bảng chữ cái ở Lesson 3 nhưng mở rộng

đến hết bảng chữ cái: Aa – Zz

- Nói tên và âm của chữ đầu tiên trong bảng chữ cái

- Gọi 1 HS lặp lại, sau đó bổ sung tên và âm của chữ cái thứ

hai (a, /æ/, b, /b/)

- Đối với các chữ cái từ Nn đến Zz, khuyến khích tất cả HS

- Tham gia chơi

- 2, 3 HS

- Thực hiện

- Cả lớp

Trang 6

cùng tham gia.

- Cho HS làm tương tự đến chữ Zz

2 Hát (Sing).

- Y/c HS xem các trang 6, 7

- Cho HS biết các em sẽ hát nửa bảng chữ cái còn lại

- Y/c HS nhận biết hình minh họa cho từng chữ cái từ Nn

đến Zz

- Đọc n, /n/, nut Cho HS đồng thanh lặp lại, sau đó từng em

lặp lại

- Y/c HS gọi tên, âm và chỉ hình minh họa cho chữ Oo

yêu cầu các em lặp lại Y/c các em vừa hát vừa chỉ vào các

chữ cái và hình trong sách

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa hát theo

3 Tìm (Find).

- Đọc s Y/c HS cho biết âm và hình minh họa cho chữ (s,

/s/, seesaw) Vẽ hình bập bênh lên bảng vừa đọc vừa chỉ

vào hình minh họa để củng cố nghĩa của từ

- Đọc r Y/c HS cho biết âm và hình minh họa cho chữ (r,

/r/, rabbit) GV giơ tay giả làm tai thỏ rồi nhảy như thỏ khi

nói từ rabbit để củng cố nghĩa của từ

- Làm tương tự với các chữ cái từ Nn đến Zz Cho HS đoán

từ qua hành động hoặc vẽ hình để củng cố từ và nghĩa của

Period 5: Lesson 5: Number fun!

Trang 7

- Nhận biết, biết viết và sử dụng hai số 1 và 2

- Biết đọc các từ đơn giản

- Biết viết hai từ one và two

- Từ vựng: one, two, bird, butterfly, elephant, iguana, lion, zebra

- GV: SGK, đĩa CD

- HS: SGK

1 Khởi động (Warm up).

- Cho HS hát lại bài hát về các ngày trong tuần ở Lesson 2

Y/c HS hát bài hát về ngày học hôm nay

2 Tìm hiểu số (Learn the number).

- Cho HS biết các em sẽ học viết các từ chỉ số lượng bằng

tiếng Anh

- Vẽ 1 hình tròn lên bảng Nói one Viết số 1 dưới hình tròn

Viết theo mũi tên HD trong sách

- Vẽ 2 hình tròn bên phải hình tròn đầu tiên Vừa chỉ vào

hình tròn vừa nói: one, two Viết số 2 dưới 2 hình tròn, viết

theo mũi tên HD trong sách

- Chỉ vào số 1 nói One, số 2 nói Two

- Viết từ one dưới số 1 trên bảng Làm tương tự với từ two

Cho HS biết không cần phát âm mà chỉ nhìn để ghi nhớ

- Y/c HS mở sách tr8 Chỉ vào con ngựa vằn trong sách và

hỏi: How many zebras? (one) Làm tương tự với những con

sư tử

3 Nghe và tìm (Listen and find).

- Vẽ 1 con bướm lên bảng Hỏi What’s this? Làm tương tự

với chim, sư tử, ngựa vằn, cự đà và voi

- Cho HS biết các em sẽ nghe 1 đoạn về các con vật và các

số Y/c HS vừa nghe vừa chỉ vào con vật tương ứng

- Cho HS nghe và bấm dừng sau mỗi dòng

Trang 8

- Kiểm tra xem các em có chỉ đúng hình không.

Period 6: Lesson 6: Story

- Biết cách theo dõi câu chuyện tiếng Anh từ trái sang phải

- Phát triển kĩ năng nghe và đọc tiếng Anh

- Hiểu và thưởng thức một câu chuyện

- Hiểu một chuỗi sự việc

- Ôn tập và củng cố từ vựng trong bài

- Từ vựng: Saturday, Let’s play, Give me, …, kick, ball

- GV: SGK, đĩa CD, 1 quả bóng, 1 tờ lịch

- HS: SGK

- Giơ quả bóng lên hoặc vẽ hình 1 quả bóng lên bảng Hỏi:

What’s this?

- Giả vờ đá bóng để ôn lại từ kick

- Nói Give me your book/ pencil, vv để ôn lại từ give

- Dùng tấm lịch để ôn lại các ngày trong tuần

2 Nhìn và nói (Look and say).

- Y/c HS xem trang 9 GV giơ sách và chỉ vào các khung hình

Trang 9

- Nói Point to picture 1 Kiểm tra xem các em có chỉ vào hình có

số 1 ở góc hay không

- Làm tương tự với các hình 2, 3 và 4

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS 1 số câu hỏi về câu chuyện: Who

are the children? What day of the week is it? What are the

children doing? …

3 Nghe (Listen).

- Cho HS biết các em sẽ nghe câu chuyện

- Cho HS nghe, bấm dừng sau mỗi khung hình Không y/c các em

lặp lại nội dung vừa nghe

- Y/c các em dùng tiếng Việt để nói xem mình hiểu gì về câu

chuyện Cho HS nghe lại nếu cần thiết

4 Nghe và hành động ( Listen and act).

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa chỉ vào các từ

- Cho HS nghe, bấm dừng sau mỗi khung hình HS vừa chỉ vào từ

vừa đồng thanh lặp lại, sau đó từng em lặp lại

- Diễn lại câu chuyện GV cùng 3 HS lên làm mẫu Đưa tấm lịch

cho em đóng vai Tess rồi giúp em đó tìm ngày thứ bảy Có thể

cho HS cầm bóng rồi giả vờ đá bóng

- Gọi HS khác lên diễn lại câu chuyện GV gợi ý lời thoại và y/c

các em lặp lại và chỉ vào hình minh họa

5 Củng cố - dặn dò.

- Y/c HS nêu lại các từ vựng trong bài

- Gọi HS lên viết 1 số từ vừa học

- Ôn lại dạng thường của các chữ cái từ a đến n

- Ôn lại số 1 (one) và số 2 (two)

- Từ vựng: ôn tập

Trang 10

- Mẫu câu: ôn tập

- GV: Sách Activity Book

- HS: Sách Activity Book

- Cho HS biết các em sẽ chơi 1 trò chơi Viết chữ cái từ a đến m

lên bảng Giải thích cách chơi: GV chỉ vào 1 chữ cái trên bảng

rồi nói tên và phát âm chữ cái đó

- Nếu GV nói đúng thì HS vỗ tay 1 cái, sai vỗ tay 2 cái Sai thì

HS phải nói đúng tên và âm của chữ cái đó

2 Nói và viết (Say and write).

- Viết chữ a và c lên bảng Vạch 1 số đường kẻ giữa a và c, chữ

b sẽ được viết lên những đường kẻ này

- Hỏi HS chữ cái nào nằm giữa a và c (b) Gọi 1 em lên viết chữ

b

- Y/c HS xem trang 10

- HS viết những chữ cái còn thiếu để hoàn tất hoạt động Y/c các

em nói thầm chữ cái khi viết

- Để kiểm tra câu trả lời, GV viết bài tập lên bảng rồi gọi HS lên

viết

3 Nối (Match).

- Y/c HS xem hoạt động thứ 2 ở trang 10

- Hỏi HS tại sao có đường thẳng nối số 1 với từ one

- Y/c HS vẽ 1 đường nối số và từ

- Y/c HS vẽ 1 đường nối từ với hình đúng

Trang 11

Tiếng Anh UNIT 2: OUR SCHOOL

Period 8: Lesson 1

- Nhận biết người, địa điểm và vật dụng ở trường

- Biết nối từ với nghĩa phù hợp

- Từ vựng: classroom, friend, music room, …

- GV: SGK, đĩa CD, các thẻ hình …

- HS: SGK

- Y/c HS xem hình trang 10, 11 trả lời các câu hỏi sau:

Who are the boys in the picture? Where are they? What

are they doing?

2 Nghe và nói (Listen and say).

- Cho HS biết các em sẽ học 1 số từ chỉ người, địa điểm

và vật dụng ở trường của Baz

- Cho HS nghe, GV giơ thẻ hình tương ứng Bấm dừng

sau mỗi từ để HS chỉ vào trong sách

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau mỗi từ Cho các em

- Cho HS biết GV sẽ nói 1 từ và các em chỉ vào người, địa

điểm hoặc vật dụng đó trong sách

- Nói ngẫu nhiên các từ, vừa nói vừa giơ thẻ hình tương

Trang 12

Period 9: Lesson 2

- Biết hỏi và nói tên đồ vật

- Biết hỏi và nói người nào đó là ai

- Biết giới thiệu một người

- Biết theo dõi một chuỗi sự việc

- Từ vựng: boy

- Mẫu câu: What’s this? It’s … Who’s this? He’s/ She’s …

- GV: SGK, đĩa CD, các thẻ hình 1-8

- HS: SGK

- Cho HS biết các em sẽ chơi 1 trò chơi.

- Viết 1 trong các từ chỉ trường học lên bảng Giơ 1 trong

những thẻ hình người, địa điểm hoặc vật dụng ở trường lên

- Nếu từ và hình tương ứng với nhau thì HS nói Yes; không

tương ứng thì HS nói No

- Y/c HS xem hình ở các trang 10, 11 Y/c các em cho biết

những nhân vật trong hình đang gặp ai

- Cho HS nghe qua 1 lượt để kiểm tra câu trả lời

- Nghe.

- Theo dõi

- Đồng thanh

- Mở SGK 2 HS trả lời

Trang 13

- Cho HS biết cô giáo dạy nhạc là cô Brown.

- Cho HS biết What’s this? Là cấu trúc để hỏi về vật còn

Who’s this? Là cấu trúc để hỏi về người

- Cho HS biết Baz miêu tả bạn Sam như thế nào Y/c HS

cho biết tầm quan trọng của bạn bè

3 Nói và làm (Say and do).

- Hỏi HS về cách cô Brown chào các bạn nam (Hello,

boys) Y/c HS đoán nghĩa của từ boys

- Đặt thẻ hình phòng học nhạc lên bảng Gọi 2 HS lên đóng

vai Sam và Baz GV đóng vai cô Brown

- HS diễn lại đoạn đối thoại, có thể thay tên nhân vật bằng

tên HS

- Gọi 1 bạn nữ lên trước lớp Hỏi “He” or “She” và tỏ vẻ

thích thú Nói Yes, she She …

Lưu ý: ta dùng he để nói về các bé trai hoặc đàn ông và

dùng she để nói về các bé gái hoặc phụ nữ.

- Gọi HS trả lời câu hỏi: What’s this? It’s … Who’s this?

He’s/ She’s … nêu lại cách dùng he, she

- Biết nói và nhận biết các chữ cái từ Aa đến Zz

- Biết nói, nhận biết và viết các chữ cái từ Pp đến Uu

- Nhận biết và biết cách phát âm những âm từ /æ/ đến /z/

Trang 14

- GV: SGK, đĩa CD

- HS: SGK

- Cho HS biết các em sẽ chơi một trò chơi.

- Viết tất cả các chữ cái lên bảng ở 2 dạng hoa và thường

- Chỉ vào từng chữ cái cho HS nói tên và phát âm

2 Nghe và chỉ tay (Listen and point).

- Y/c HS xem các trang 12 và 13 Hỏi xem các em nhìn thấy

gì ở 2 trang này

- Cho HS biết các em sẽ chơi 1 trò chơi HS sẽ vừa nghe âm

và tên của 1 chữ cái vừa chỉ vào chữ cái đó trong sách

- GV làm mẫu hoạt động Cho HS nghe âm đầu tiên (/k/, C)

rồi bấm dừng Chỉ vào chữ Cc trên bảng Kiểm tra xem các

em có chỉ đúng chữ cái trong sách không

- Cho HS nghe lại và bấm dừng để kiểm tra xem các em có

chỉ đúng chữ cái không

3 Nói ( Say).

- Xóa tất cả các chữ cái trên bảng

- Viết chữ M lên bảng Y/c HS nói tên và âm của chữ cái

Trang 15

- Biết nói và nhận biết các chữ cái từ Aa đến Zz

- Biết nói, nhận biết và viết các chữ cái từ Vv đến Zz

- Nhận biết và biết cách phát âm những âm từ /æ/ đến /z/

- Từ vựng: ôn tập từ vựng ở level 1

- GV: SGK, các thẻ hình 1-8

- HS: SGK

- Sử dụng các thẻ hình để ôn lại từ vựng về trường học.

Giơ lên thẻ hình xe đưa đón HS Hỏi What’s this?

- Giơ thẻ hình GV lên, hỏi Who’s this? Làm tương tự với

những thẻ hình khác

- Vẽ 1 quả táo lên bảng Hỏi What’s this?

- Y/c HS cho biết chữ cái và âm đứng đầu từ apple

- Y/c HS xem các trang 12, 13 và tìm hình quả táo

- Y/c HS nhìn vào hình người phía trên quả táo Chỉ vào

người đó và hỏi Who’s this?

- Hỏi HS tên và âm chữ cái đầu tiên trong tên của Tess

- Làm tương tự để HS ôn lại tất cả các hình Di chuyển theo

chiều kim đồng hồ để HS dễ theo dõi

3 Chơi trò chơi (Play the game).

- Cho HS biết các em sẽ chơi 1 trò chơi Giải thích cho HS:

GV sẽ chia lớp thành nhiều nhóm và phát cho mỗi nhóm 1

đồng xu hoặc 1 chiếc khuy áo

- Cho HS biết các em sẽ thả lần lượt các khuy áo hoặc đồng

xu lên sách Đồng xu rơi xuống chữ cái nào, HS sẽ nói tên

- 1, 2 HS (It’s a school bus)

Trang 16

và âm của chữ cái đó, sau đó nói tên hình bắt đầu bằng âm

đó

- GV làm mẫu hoạt động

- Chia lớp thành nhiều nhóm y/c các nhóm thực hành

- Gọi HS nhìn vào các thẻ hình để trả lời câu hỏi: What’s

this?/ Who’s this?

- Nhận biết, biết viết và sử dụng các số 3, 4 và 5

- Biết viết các từ chỉ số three, four và five

- Từ vựng: three, four, five, seesaw, rabbit,

- GV: SGK, các số từ 1-5

- HS: SGK,vở

- Cho HS biết các em sẽ ôn lại các số từ 1 đến 5 bằng cách

vỗ tay

- Nói Count Vỗ tay 2 cái Đếm one, two

- Nói Count again Vỗ tay 4 cái Khuyến khích HS đếm to

từ 1 đến 4

- Cho HS biết các em sẽ học thêm cách viết các từ chỉ số

bằng tiếng Anh

- Vẽ 3 hình tròn lên bảng Nói three Viết số 3 dưới các hình

tròn Viết theo các mũi tên HD trong sách

- Vẽ 4 hình tròn bên phải 3 hình tròn đầu tiên Vừa chỉ vào

Trang 17

hình tròn vừa đếm: one, two, three, four Viết số 4 dưới 4

hình tròn, viết theo các mũi tên HD trong sách

Làm tương tự với số 5

- Chỉ vào từng số và nói tên

- Viết từ three dưới số 3 trên bảng Làm tương tự với các

hình tròn minh họa cho four và five Giải thích cho HS: các

em không cần phát âm những từ này, chỉ cần nhìn để ghi

nhớ

- Y/c HS mở sách trang 14 Chỉ vào những chiếc bập bênh

dưới số 3 và hỏi: How many seesaws? Làm tương tự với thỏ

và hạt

3 Tìm và đếm (Find and count).

- Vẽ 1 con diều lên bảng Hỏi What’s this? Làm tương tự

với boy, girl, chair, và yo-yo

- Y/c HS xem hình ở cuối trang 14

- Nói Count the girls Khuyến khích HS đếm one, two,

three Làm tương tự với các từ còn lại

- Nhận biết các chữ cái đầu của từ đã học

- Từ vựng: sandbox, look, cat, friend, Oh no!

Trang 18

- GV: SGK, đĩa CD, thẻ hình

- HS: SGK, vở

- Cho HS ôn lại các ngày trong tuần.

- Hát bài hát về các ngày trong tuần

- Y/c HS xem trang 15 GV giơ sách và chỉ vào các khung

hình theo thứ tự

- Nói Point to picture 1 Kiểm tra xem các em có chỉ vào

hình có số 1 ở góc hay không Làm tương tự với hình 2

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS 1 số câu hỏi về câu chuyện:

Who are the animals? Where are they? …

- Cho HS nghe, bấm dừng sau mỗi khung hình Không y/c

các em lặp lại nội dung vừa nghe

- Y/c các em dùng tiếng Việt để nói xem mình hiểu gì về

câu chuyện Cho HS nghe lại nếu cần thiết

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa di chuyển ngón tay dưới

từng từ

- Cho HS nghe, bấm dừng sau mỗi khung hình HS vừa chỉ

vào từ vừa đồng thanh lặp lại, sau đó từng em lặp lại

- Diễn lại câu chuyện Đặt thẻ hình sân cát lên bảng

- Gọi 2 HS lên trước lớp làm mẫu cùng GV Y/c 1 em đóng

vai Pat, 1 em đóng vai Rex

- Nhắc HS đóng vai Rex ngã xuống sàn khi GV chạm vào

người em đó

- Gọi những HS khác lên diễn lại câu chuyện GV gợi ý lời

thoại và y/c các em lặp lại

Trang 19

- Y/c HS nêu lại các từ vựng trong bài

Tiếng Anh UNIT 2: REVIEW

- Ôn lại các chữ cái thường từ n đến z

- Ôn lại số 3, 4 và 5

- Cho HS biết các em sẽ chơi 1 trò chơi Viết chữ cái

thường từ n đến z lên bảng Giải thích cách chơi: GV chỉ

vào 1 chữ cái trên bảng rồi nói tên và phát âm chữ cái đó

- Nếu GV nói đúng thì HS vỗ tây 1 cái, sai vỗ tay 2 cái Sai

thì HS phải nói đúng tên và âm của chữ cái đó

- Y/c HS đọc chữ cái theo đúng thứ tự bảng chữ cái

- Viết chữ n và p lên bảng Vạch 1 số đường kẻ giữa n và p,

chữ o sẽ được viết lên những đường kẻ này.

- Hỏi HS chữ cái nào nằm giữa n và p (o) Gọi 1 em lên viết

chữ o

- HS viết những chữ cái còn thiếu để hoàn tất hoạt động Y/

c các em nói thầm chữ cái khi viết

Trang 20

3 Đếm và khoanh tròn (Count and circle)

- Hỏi HS nhìn thấy những số nào trong sách

- GV làm mẫu hoạt động Vẽ 1 chiếc hộp lên bảng Hỏi

What’s this?

- Vẽ 3 chiếc hộp khác lên bảng cạnh chiếc hộp đầu tiên

Viết các số 3, 4 và 5 đưới những chiếc hộp

- Hỏi How many boxes? Chỉ vào từng chiếc hộp và đếm to

1, 2, 3, 4 Four boxes Khoanh tròn số 4

- HS hoàn tất các hoạt động.Y/c các em đếm từng vật khi

Period 15: Lesson 1

- Nhận biết những cảm giác

- Biết nối từ với hình phù hợp

- Từ vựng: cold, happy, hot, hungry, sad, …

- HS: SGK

Where are the children? Can you tell how the children

- 3 HS trả lời.

Trang 21

feel? …

- Cho HS biết các em sẽ học 1 số từ chỉ người, địa điểm

và vật dụng ở trường của Baz

Period 16: Lesson 2

- Biết hỏi và trả lời về những cảm giác

- Biết viết về cảm giác của một người

- Mẫu câu: Are you…? Yes, I am./ No, I’m not

- GV: SGK, đĩa CD, các thẻ hình

- HS: SGK

Trang 22

- Cho HS ôn lại các từ chỉ cảm giác Giơ thẻ hình em nhỏ

đang lạnh lên Hỏi Is she cold?

- Giơ thẻ hình em nhỏ đang vui mừng lên Hỏi Is he sad?

Làm tương tự với những thẻ hình chỉ cảm giác khác

- Y/c HS xem hình ở các trang 16, 17 Dùng tiếng Việt hỏi

HS Tess cảm thấy như thế nào

- Cho HS nghe qua 1 lượt để kiểm tra câu trả lời

- Cho HS nghe lại, bấm dừng sau mỗi cụm từ Cho HS

- Giơ thẻ hình chỉ cảm giác nóng Gọi 1 HS lên trước lớp

và diễn tả cảm giác nóng Hỏi Are you hot? Khuyến khích

HS đó trả lời: Yes, I am

- Khi HS hoàn tất cảm giác của 7 thẻ hình, GV gọi 1 em

lên trước lớp diễn tả Đưa thẻ hình chỉ cảm giác nóng và

hỏi Are you cold? No, I’m not I’m hot

- Làm tương tự với những thẻ hình khác, hỏi về những tính

từ không thể hiện trong thẻ hình

- Dùng thẻ hình y/c HS trả lời câu hỏi: Are you …?

- HDVN

- 1 HS (Yes, she is).

- 1 HS (No, he isn’t He’s happy)

- Biết nói, nhận biết và viết chữ sh

- Nhận biết và biết cách phát âm /∫/

Trang 23

- Phát triển kĩ năng sử dụng tay và ngón tay khéo léo.

- Từ vựng: sheep, shoes, fish

- HS: SGK

- Cho HS ôn lại âm và tên của các chữ s và h Viết chữ s lên

bảng Chỉ vào chữ s cho HS đọc tên và phát âm

- Y/c HS nêu vài từ trong tiếng Anh bắt đầu với chữ s

(sandwich, sweets, sing) Làm tương tự với chữ h

2 Tìm hiểu các âm thanh (Learn the sound).

- Giơ thẻ hình con cừu lên đọc sheep HS đồng thanh lặp lại

sau đó từng em lặp lại Dán thẻ hình lên bảng

- Viết âm được tạo thành từ 2 chữ cái dưới hình con cừu Chỉ

vào âm này và đọc /∫/ sheep Viết từ sheep dưới âm này Làm

tương tự với thẻ hình đôi giày

- Vẽ 1 con cá lên bảng để giới thiệu từ fish Viết âm được tạo

thành từ 2 chữ cái dưới hình con cá Chỉ vào âm này và đọc /∫/

fish Viết từ fish dưới âm này

- Gọi HS lên bảng gạch dưới chữ sh trong mỗi từ

- Y/c HS mở sách trang 18 nhìn vào chữ sh có mũi tên

- GV đứng quay lưng lại và dùng ngón tay viết chữ sh vào

không khí Y/c HS làm theo GV

- Y/c HS tập đồ các chữ cái trong sách bằng ngón tay

3 Hát ( Sing).

- Cho HS biết các em sẽ học âm /∫/ qua 1 bài hát

- Cho HS nghe lại và bấm dừng sau mỗi dòng Hát từng dòng

và y/c các em lặp lại Y/c các em vừa hát vừa chỉ vào các chữ

Trang 24

- Cho HS nghe lại vừa nghe vừa hát theo.

4 Tìm (Find).

- Y/c HS xem hình ở cuối trang 18 Nói sheep và y/c HS chỉ

vào hình con cừu

- Nói fish Kiểm tra xem HS có chỉ đúng hình con cá không

- Nói shoes Kiểm tra xem HS có chỉ đúng hình đôi giày

Period 18: Lesson 4: Song

- Biết thể hiện những cảm giác

- Nhận biết chữ sh và âm của chữ này

- Từ vựng: clap your hands, stamp your feet

- HS: SGK

- GV diễn tả những cảm giác cho HS ôn lại các từ.

- Gọi HS lên diễn tả Khuyến khích cả lớp hỏi Are you +

adj? HS đó trả lời

- Dùng các thẻ hình để ôn lại những từ chỉ cảm giác Đặt

Trang 25

Làm tương tự với những thẻ hình khác.

- Y/c HS xem trang 19 Y/c HS cho biết các em nhìn thấy

những cảm giác nào được minh họa trong sách

3 Hát (Sing).

- Dùng tiếng Việt hỏi HS điều gì đang diễn ra trong hình

- Nhắc cho HS nhớ cụm từ Clap your hands Nói và làm

động tác minh họa

- Vừa nói vừa làm động tác Stamp your feet (dậm chân)

- Gọi HS lên bảng và nói Stamp your feet Khuyến khích

em đó làm động tác minh họa

- Cho HS nghe lại và bấm dừng sau mỗi dòng Hát từng

dòng và y/c các em lặp lại Y/c các em vừa hát vừa làm

- Cho HS nghe lại vừa hát vừa làm động tác minh họa

4 Hát và làm theo (Sing and do).

- Cho HS biết các em sẽ hát lại bài hát

- Đưa thẻ hình chỉ cảm giác vui và buồn cho HS Khi nghe

đọc từ nào các em sẽ làm điệu bộ diễn tả cảm giác tương

- Nghe, hát theo, minh họa

- Nhận biết, biết viết và sử dụng các số 6, 7 và 8

Trang 26

- Biết viết các từ chỉ số six, seven và eight.

- Từ vựng: bags, coats, jumpers, pictures, girls, boys

- GV: SGK, 1 bức tranh lấy từ tạp chí

- HS: SGK

- Cho HS ôn lại các số từ 1 đến 8 Viết 1 dãy số chưa đầy

đủ lên bảng

- Chỉ vào các số trên bảng HS đọc các số này

- Gọi HS lên viết các số còn thiếu

- Cho HS biết các em sẽ học thêm cách viết các từ chỉ số

trong tiếng Anh

- Vẽ 6 hình tròn lên bảng Nói six Viết số 6 dưới các hình

tròn Viết theo các mũi tên HD trong sách

hình tròn vừa đếm: one, two, three, four, vv Viết số 7 dưới

7 hình tròn, viết theo các mũi tên HD trong sách Làm

tương tự với số 8

- Chỉ vào từng số và đọc tên

- Viết từ eight dưới số 8 trên bảng Làm tương tự với các

hình tròn minh họa cho six và seven Giải thích cho HS: các

em không cần phát âm những từ này, chỉ cần nhìn để ghi

nhớ

- Y/c HS mở sách trang 20

- Chỉ vào những chiếc cặp dưới số 6 và hỏi: How many

bags? Làm tương tự với hình áo khoác và áo chui đầu

- Giơ 1 bức tranh lên Hỏi What’s this?

- Chỉ vào 1 HS và hỏi Is (name of boy) a boy? để ôn lại từ

Trang 27

boy

- Làm tương tự để ôn lại từ girl

- Nói Count the boys Khuyến khích HS đếm to one, two

Làm tương tự với các từ còn lại

- Biết viết câu trả lời cho các câu hỏi

- Ôn tập và củng cố từ trong bài

- Từ vựng: hungry, thirsty, hot

- HS: SGK

- GV đặt cho HS câu hỏi về bản thân các em: Are you

seven?

- Làm tương tự với những HS khác: Are you a boy? Are

you a girl?

- Y/c HS xem trang 21 GV giơ sách và chỉ vào các khung

hình theo thứ tự

- 1 HS (No, I am not).

- 3, 4 HS

- Mở SGK, theo dõi

Trang 28

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS 1 số câu hỏi về câu chuyện:

What is the boy doing in the picture 1? What is he doing in

picture 2? …

- Cho HS nghe, bấm dừng sau mỗi khung hình Không y/c

các em lặp lại nội dung vừa nghe

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa di chuyển ngón tay dưới

từng từ

- Cho HS nghe, bấm dừng sau mỗi khung hình HS vừa chỉ

vào từ vừa đồng thanh lặp lại, sau đó từng em lặp lại

- Diễn lại câu chuyện Đặt các thẻ hình chỉ cảm giác lên

bảng

- Gọi 5 HS lên trước lớp làm mẫu cùng GV Y/c 1 em đóng

vai bạn nam, các em còn lại đóng vai khác trong câu

chuyện

- Khi nghe đến từ nào, GV gợi ý cho HS đóng vai bạn nam

đứng dưới thẻ hình tương ứng

- Gọi những HS khác lên diễn lại câu chuyện GV gợi ý lời

thoại và y/c các em lặp lại

Trang 29

- Dùng thẻ hình để ôn lại từ vựng bắt đầu bằng sh.

- Viết 2 từ sheep và shoes lên bảng vừa đọc vừa chỉ vào từng từ

- Gọi HS lên đặt thẻ hình dưới từ phù hợp

- Y/c HS xem trang 24, nói tên các hình: sheep, fish

- Dán thẻ hình con cừu lên bảng, vẽ 1 con cá bên cạnh Viết 2 từ

sheep và fish dưới 2 hình Gạch dưới chữ sh trong từ

- Y/c HS viết chữ sh lên các đường kẻ trong sách

- HS hoàn tất các hoạt động, giơ sách lên để kiểm tra

3 Đếm và nối (Count and match).

- Viết các từ chỉ số six, seven và eight lên bảng

- Chỉ vào từng từ cho HS đọc to

- Y/c HS xem hoạt động 2 ở trang 24

- Hỏi HS xem các em nhìn thấy những hình nào

- Y/c HS đếm số diều trong hình đầu tiên

- Hỏi HS từ nào trên bảng cho biết số lượng diều Vẽ 1 đường

nối từ với số diều Làm tương tự với những con mèo

Period 22: Lesson 1

Trang 30

- Nhận biết các hành động

- Từ vựng: catch, climb, draw, jump,…

- HS: SGK

Who are the animals? What are they doing? What is on

TV?

- Cho HS biết các em sẽ học những từ chỉ hành động của

các bạn và các con vật trên ti vi

- Cho HS biết GV sẽ nói 1 hành động và các em chỉ vào

người hoặc con vật trong sách đang thực hiện hành động

Trang 31

- Y/c HS nhắc lại những từ chỉ hành động.

- HDVN

TUẦN 12

Tiếng Anh UNIT 4: I CAN …

Period 23: Lesson 2

- Biết nói và viết về khả năng của một người

- Mẫu câu: I can … / I can’t …

- HS: SGK

- Cho HS biết các em sẽ chơi 1 trò chơi GV sẽ nói 1 hành

động và các em giả vờ thực hiện hành động đó

- Nói climb HS dùng điệu bộ diễn tả hành động leo Làm

tương tự với những hành động khác

- Y/c HS xem hình ở các trang 22, 23 Y/c các em cho biết

những hành động và cho biết Jig, Pat có thể thực hiện hành

động nào Y/c HS tự đưa ra lý do

- Cho HS biết Pat và Jjg đang nói về những việc các bạn ấy

có thể làm Y/c các em nghe về những hành động Jig không

thể làm Cho HS nghe qua 1 lượt để kiểm tra câu trả lời

- Nói I can draw rồi vẽ 1 trái tim hoặc 1 ngôi sao lên bảng

Trang 32

Tỏ vẻ hài lòng Nói I can’t draw rồi vẽ 1 trái tim hoặc 1

ngôi sao thật xấu lên bảng Tỏ vẻ không vui

- Gọi HS lên trước lớp Đưa thẻ hình chỉ hành động nhảy

cho em đó Khuyến khích em đó nói I can jump và làm

- Làm tương tự với những HS và hành động khác Khuyến

khích HS đưa ra những câu trả lời đúng

- Biết nói, nhận biết và viết âm thanh được tạo thành từ 2 chữ cái t và h (th)

- Nhận biết và biết cách phát âm âm /θ/

- Từ vựng: throw, thumb, bath

- GV: SGK, đĩa CD

- HS: SGK

- Cho HS ôn lại âm và tên các chữ cái t và h Viết chữ t lên

bảng Chỉ vào chữ t cho HS nói tên và phát âm

- Y/c HS nêu 1 số từ trong tiếng Anh có âm đầu là t

2 Tìm hiểu các âm thanh (Learn the sound).

- Giơ thẻ hình ngón tay cái lên đọc thumb Cho HS đồng

thanh lặp lại sau đó từng em lặp lại

- Viết âm /θ/ lên bảng dưới hình ngón tay cái Chỉ vào chữ

- Nghe, phát âm.

- 2 HS (Tess, ten, toes, )

- ĐT - CN

- Theo dõi

Trang 33

th và đọc /θ/ thumb Viết từ thumb dưới âm này.

- Làm tương tự với thẻ hình bồn tắm, ném Viết từ bath,

throw dưới thẻ hình

- Gọi HS lên bảng gạch dưới chữ th trong mỗi từ

- Giải thích: chữ t và h có cách phát âm khác nhau khi đứng

1 mình nhưng khi kết hợp với nhau sẽ tạo thành âm /θ/

- Y/c HS xem trang 24 nhìn vào chữ th có mũi tên

- GV đứng quay lưng lại và dùng ngón tay viết chữ th vào

không khí Y/c HS làm theo

- Y/c HS tập đồ các chữ cái trong sách bằng ngón tay

3 Hát ( Sing).

y/c HS lặp lại Vừa hát vừa chỉ vào các chữ cái và từ trong

- Nói thumb Kiểm tra xem HS có chỉ đúng hình ngón tay

cái của cậu bé không

- Nói throw Kiểm tra xem HS có chỉ đúng hình cậu bé ném

Period 25: Lesson 4: Song

- Biết thể hiện khả năng

- Nhận biết tên và âm của các chữ sh và th

Trang 34

- Từ vựng: count to five, run and hide

- GV: SGK, các thẻ hình

- HS: SGK, vở

- Cho HS ôn lại các ngày trong tuần.

- Hát bài hát về các ngày trong tuần

- Dùng các thẻ hình để ôn lại từ chỉ hành động Chỉ vào thẻ

hình chỉ hành động minh họa nhảy GV vừa nhảy vừa nói I

can jump Làm tương tự với những thẻ hình khác

- Y/c HS xem trang 25 hỏi các em nhìn thấy những hành

động nào

- Hỏi HS em bé đứng sau cái cây đang làm gì, cho HS ôn lại

từ hide

3 Hát (Sing).

- Y/c HS cho biết điều gì đang diễn ra trong hình

- Nhắc HS nhớ cụm từ run and hide

- Cho HS biết các em sẽ học 1 bài hát có tất cả những hành

động trên

y/c HS lặp lại

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa hát theo

4 Hát và làm theo (Sing and do).

- Phát các thẻ hình minh họa cho hành động nhảy, leo trèo,

hát, ném, đá và bắt (bóng) cho HS Giải thích cho HS: các em

giơ thẻ hình của mình lên khi nghe thấy từ tương ứng

- Gọi thêm 2 HS lên bảng Y/c 1 trong 2 em giơ 5 ngón tay

lên để minh họa cụm từ count to five, em còn lại cúi xuống

Trang 35

bàn để minh họa cho cụm từ run and hide.

- Cùng cả lớp hát bài này

- Làm tương tự với những HS khác, giơ thẻ hình và làm động

tác minh họa cho những hành động này

- Gọi HS nhìn vào các thẻ hình để trả lời câu hỏi: What’s

this?/ Who’s this?

- Nhận biết, viết và sử dụng các số 9 và 10

- Biết viết hai từ nine và ten

- Từ vựng: eggs, ducks, butterflies, donkeys, goats

- GV: SGK, các số từ 1-10

- HS: SGK, vở

- Cho HS biết các em sẽ ôn lại các số từ 1 đến 10.

- Viết ngẫu nhiên các số từ 1 đến 10 lên bảng

- Gọi 1 HS lên nối số 1 với số 2 Gọi 1 em khác lên vẽ 1

đường nối số 2 với số 3

- Gọi HS khác lên tiếp tục nối đến khi nối hết mười số

- Cho HS biết các em sẽ học viết thêm nhiều từ chỉ số bằng

Trang 36

tròn Viết theo các mũi tên HD trong sách.

hình tròn vừa đếm: one, two, three, four … ten Viết số 10

dưới 10 hình tròn, viết theo các mũi tên HD trong sách

- Chỉ vào từng số và đọc tên

- Viết từ nine dưới số 9 trên bảng Làm tương tự với các

hình tròn minh họa cho từ ten

- Giúp HS phát âm từ ten

- Y/c HS mở sách trang 26 Chỉ vào những quả trứng dưới

số 9 và hỏi How many eggs? Làm tương tự với những chú

vịt

- Vẽ 1 con bướm, 1 con lừa và 1 con dê lên bảng để ôn lại

từ vựng về con vật và những vật ngoài trời

- Chỉ vào từng hình và hỏi What’s this?

- Nói Count the butterflies Khuyến khích HS đếm one, two,

three, four Làm tương tự với các từ còn lại

- Giúp HS biết đếm từ 1 đến 10

Trang 37

- Từ vựng: kick, catch, sing, climb, ball

- HS: SGK, vở

- Cho HS ôn lại các từ chỉ hành động.

- Y/c HS xem trang 27 GV giơ sách và chỉ vào các

khung hình theo thứ tự

- Dùng tiếng Việt đặt cho HS 1 số câu hỏi về câu

chuyện: Who can you see in the pictures? What are they

doing in pictures 1 and 2? Is Baz good at kicking and

catching? Is Baz good at anything?

- Nhắc HS nhớ: mọi người đều có tài năng riêng và đều

đặc biệt trên 1 phương diện nào đó

- Cho HS nghe, bấm dừng sau mỗi khung hình Không

y/c các em lặp lại nội dung vừa nghe

4 Nghe và hành động (Listen and act).

- Cho HS nghe lại, vừa nghe vừa di chuyển ngón tay

dưới từng từ

- Cho HS nghe, bấm dừng sau mỗi khung hình HS vừa

chỉ vào từ vừa đồng thanh lặp lại, sau đó từng em lặp lại

- Diễn lại câu chuyện Đặt các thẻ hình chỉ hành động

lên bảng

- Gọi 2 HS lên trước lớp làm mẫu cùng GV Y/c 1 em

đóng vai Baz, 1 em đóng vai Tess

- Khi nghe được từ nào GV gợi ý cho em đóng vai Tess

- 4, 5 HS.

- Mở SGK, theo dõi

- 3,4 HS (Tess and Baz./ Playing with a ball, kicking andcatching it …)

- Theo dõi, ghi nhớ

Trang 38

chỉ vào thẻ hình tương ứng.

- Gọi những HS khác lên diễn lại câu chuyện GV gợi ý

lời thoại và y/c các em lặp lại

- Ôn lại âm và chữ th

- Ôn lại hai số 9 và 10

- GV: Sách Activity Book, các thẻ hình

- Viết các từ bath, thumb, throw, three lên bảng.

- GV vừa đọc to vừa di chuyển ngón tay dưới từng từ HS

đồng thanh lặp lại từng từ

- Gọi HS lên gạch dưới chữ th trong mỗi từ

2 Nối (Match).

- Y/c HS nói tên các hình Dán thẻ hình minh họa cho từng

từ này

- Viết từ chỉ tên hình dưới thẻ hình

- Y/c HS vẽ 1 đường nối hình với từ đúng trong sách

- Để kiểm tra đáp án y/c HS giơ sách lên

3 Đếm và viết (Count and write).

- Theo dõi

- Cả lớp

- Thực hiện

Trang 39

- Y/c HS xem hoạt động thứ 2 ở trang này.

- GV làm mẫu hoạt động Hỏi xem các em nhìn thấy gì

trong hình đầu tiên

- Nói Count the dates HS đếm: one, two, three, four,

- Viết số 10 lên bảng Y/c HS viết từ ten lên các đường kẻ

- HS hoàn tất các hoạt động Đến phần thứ hai, GV viết từ

nine lên bảng để HS viết theo nếu cần thiết

Period 29: Lesson 1

- Nhận biết các phòng trong nhà

- Nhận biết các vật dụng trong nhà

- Từ vựng: bedroom, dining room, kitchen, living room,…

- HS: SGK, vở

Who are the children? What are they doing? Is the house

neat? …

- Cho HS biết các em sẽ học về từ chỉ các phòng trong nhà

- 3 HS trả lời.

- Theo dõi

Trang 40

và 1 số vật dụng trong phòng

Period 30: Lesson 2

- Biết nói về những vật dụng trong nhà

- Biết phân loại các vật dụng dựa vào vị trí của chúng trong nhà

- Mẫu câu: There is… / There are …

- HS: SGK, vở

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	146,12 KB