Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm , dấu phẩy hoặc lười biếng đến nỗi không đánh dấu câu , nhờ nhà văn nổi tiếng làm cho việc ấy , đã nhận được từ[r]
Trang 1LUYỆN TỪ VÀ CÂU
(Dấu phẩy)
I-MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
-Sử dụng đúng dấu chấm, dấu phẩy trong câu văn, đoạn văn (BT1) -Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ
ra chơi và nêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)
II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Bảng phụ chuẩn bị nội dung bài tập
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1.Ổn định lớp:
2.KTBC:
-Cho HS nêu tác dụng của dấu phẩy
trong câu
3.Bài mới:
3.1-Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học
- HS hát vui
-HS nêu tác dụng của dấu phẩy trong câu
- HS lắng nghe
3.2-Hướng dẫn làm BT
-GV mở bảng phụ đã chuẩn bị nội
dung bài tập để hướng dẫn HS làm
BT
Bài tập 1
-Cho HS đọc yêu cầu BT1
-Cho HS làm bài vào vở
-Cho HS trình bày trên bảng
-Tổ chức nhận xét , kết luận
-HS đọc yêu cầu BT1 -HS làm bài vào vở -HS trình bày trên bảng -Cả lớp nhận xét , kết luận +Bức thư 1 : Thưa ngài , tôi xin trân trọng gởi tới ngài một số sáng tác mới của tôi Vì viết vội , tôi chưa kịp đánh các dấu chấm , dấu phẩy Rất mong ngài đọc cho và điền giúp tôi những dấu chấm , dấu phẩy cần thiết Xin cảm ơn ngài
+Bức thư 2 : Anh bạn trẻ ạ , tôi rất sẵn lòng giúp đỡ anh với điều kiện là anh hãy đếm tất cả những dấu chấm , dấu phẩy cần thiết rồi bỏ chúng vào
Trang 2-Nêu tính hài hước trong câu
chuyện ?
Bài tập 2
-Cho HS đọc yêu cầu BT , viết đoạn
văn của mình vào nháp
-Cho cả lớp chia thành nhóm nhỏ
phát phiếu cho các nhóm làm bài
-Cho đại diện nhóm trình bày đoạn
văn , nêu tác dụng của từng dấu phẩy
trong đoạn văn Các nhóm khác
nhận xét
phong bì, gởi đến cho tôi Chào anh
-Lao động viết văn rất vất vả , gian khổ Anh chàng nọ muốn trở thành nhà văn nhưng không biết sử dụng dấu chấm , dấu phẩy hoặc lười biếng đến nỗi không đánh dấu câu , nhờ nhà văn nổi tiếng làm cho việc ấy ,
đã nhận được từ Bớc-na Sô một bức thư trả lời hài hước , có tính giáo dục
-HS đọc yêu cầu BT , viết đoạn văn của mình vào nháp
-Cả lớp chia thành nhóm nhỏ Nhận phiếu làm bài
-Đại diện nhóm trình bày đoạn văn , nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong đoạn văn Các nhóm khác nhận xét
4.Củng cố , dặn dò
-Cho HS nêu lại tác dụng của dấu
chấm, dấu phẩy và cho VD
-Giáo dục HS có ý thức sử dụng dấu
câu cho đúng
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS xem lại kiến thức về dấu
hai chấm , chuẩn bị các bài ôn tập về
dấu hai chấm
-HS thực hiện theo yêu cầu của GV -HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe