Bai 12 Moi quan he giua cac loai hop chat vo co

PP vấn đáp tái hiện Thí nghiệm thực hành , kiểm chứng tính chất hóa học .... Muối kali nitrat.[r]

Trang 1

TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021

MÔN HÓA HỌC - LỚP 9

- Căn cứ công văn số 3280/BGDĐT - GDTrH ngày 27/8/2020 của Bộ GD- ĐT về hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT năm học 2020 - 2021;

- Căn cứ thông tư số 26 /TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ GD- ĐT về sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số

58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo;

và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT

- Căn cứ công văn số 1292/SGDĐT- GDTrH ngày 04/9/2020 của Sở GD - ĐT về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học và xây dựng kế hoạch giáo dục môn học năm học 2020 - 2021;

- Căn cứ Kế hoạch nhiệm vụ năm học, Kế hoạch giáo dục của nhà trường, Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên mônKHTN Nhóm Hóa xây dựng kế hoạch giáo dục môn Hóa học 9 cụ thể như sau:

Thời lượng : Học kì I: 18 tuần, 36 tiết.

Học kì II: 17 tuần,34 tiết.

Tuần

(Theo

năm

học)

Số thứ

tự tiết

dạy Tên chủ đề/ Chuyên đề/

Bài học (số tiết)

Tiêu đề cụ thể của tiết dạy (tiêu đề bài học hoặc nội dung chính với chủ đề/chuyên đề;

tiêu đề mục/chương/phần … với bài học)

Định hướng năng lực, phẩm chất cần hình thành

phát triển cho HS

Phương pháp/ Hình thức/Kĩ thuật tổ chức dạy học

Điều chỉnh/ ghi chú

1

1 2

Ôn tập đầu năm (2 tiết)

Ôn tập Hóa 8 Nl hệ thống hóa kiến thức,

sử dụng ngôn ngữ, tính toán hóa học

Vấn đáp tái hiện Bài tập vận dụng

Trang 2

Chuyên đề 1: Các loại hợp chất vô cơ

Chủ đề: Oxit

(3 tiết)

Bài 1:Tính chất hoá học của oxit Khái quát

về sự phân loại oxit

NL sử dụng ngôn ngữ hóa học,NL thực hành hóa học,

NL tính toán

NL tự học, ,NL hợp tác,

- Giáo dục lòng yêu thích môn học

- Phẩm chất tự chủ trong học tập

PP Trực quan : Đồ dùng, mẫu vật , thí nghiệm

PP đàm thoại phát hiện

- pp thực hành: thí nghiệm nghiên cứu

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

- HS làm thí nghiệm theo nhóm

Kĩ thuật sử dụng lược

đồ tư duy

trọng

NL sử dụng ngôn ngữ hóa học,NL thực hành hóa học,

NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống ,

NL giải quyết vấn đề thông qua môn học, NL tính toán

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường không khí , lòng say mê nghiên cứu khoa học

PP dạy học trải nghiệm

đồ tư duy

PP sử dụng bài tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm

tự học có hướng dẫn TCHH CaO

và TCHH

SO2

Tích hợp nội dung bài 5(luyện tập)

3

6

Chủ đề: Axit

(5 tiết)

Bài 3: Tính chất hoá học của axit

NL thực hành hóa học ,NL

sử dụng ngôn ngữ hóa học,NL tính toán, Nl hợp

PP thí nghiệm nghiên cứu,

HS làm thí nghiệm

Trang 3

tác nhóm

NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống , NL giải quyết vấn đề thông qua môn học,

*Giáo dục tính cẩn thận khi làm thí nghiệm với axit, pha loãng dd H2SO4 đặc

*Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, xử lí hóa chất thải

theo nhóm

đồ tư duy

Kĩ thuật công não, trình bày một phút

PP trực quan :thí nghiệm của GV,

- HS làm thí nghiệm theo nhóm

4

trọng

Tự học có hướng dẫn phần A.HCl B.Axit sunfuric loãng có tính chất hóa học của axit

Bỏ bài tập

4 – trang 19

trọng (tt)

5

học , NL thực hành hóa học, tính toán theo CTHH

và theo PTHH,

PP vấn đáp tái hiện

Sơ đồ hóa kiến thức

HS thảo luận nhóm

Tích hợp nội dung bài 5(luyện tập)

chất hoá học của oxit

và axit

NL thực hành hóa học , sử dụng ngôn ngữ hóa học ,

Giáo dục tính cẩn thận, tiết kiệm, làm thí nghiệm an toàn

PP vấn đáp tái hiện Thí nghiệm thực hành , kiểm chứng tính chất hóa học

HS làm thí nghiệm theo nhóm

11 Chủ đề :Bazơ Bài 7:Tính chất hoá NL thực hành hóa học, NL

Trang 4

6 (3 tiết) học của bazơ sử dụng thuật ngữ hóa

học,NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống ,

PP thí nghiệm nghiên cứu, , thí nghiệm thực hành

quan trọng

NL thực hành hóa học NL giải quyết vấn đề thông qua môn học,NL tính toán Hóa học ,

*Phẩm chất: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường :

Xử lí chất thải

PP thí nghiệm chứng minh

PP trực quan :thí nghiệm ảo, mẫu vật

PP đàm thoại phát hiện

- PP dạy học trải nghiệm

7

trọng (tt)

hình vẽ thang pH không dạy;

không yêu cầu học sinh làm bài tập 2 trang 30

14 Chủ đề: Muối.

Phân bón hóa học

(8 tiết)

Bài 9:Tính chất hoá học của muối(2 tiết)

NL thực hành hóa học ,NL

sử dụng ngôn ngữ hóa học,NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống ,

* Phẩm chất: Tự giác độc lập nghiên cứu và học tập

PP bàn tay nặn bột

PP thí nghiệm nghiên cứu

Trực quan: Hình ảnh

PP Đàm thoại phát hiện

Kĩ thuật lược đồ tư duy

-không yêu cầu học sinh làm bài tập 6 – trang 33

8

học của muối(Tiếp)

quan trọng

NL giải quyết vấn đề thông qua môn học,NL tính toán,

Nl hợp tác nhóm

Tích hợp kiến thức liên

Trực quan: Hình ảnh

PP Đàm thoại phát

Không dạy Mục II Muối kali nitrat

Trang 5

môn trong bài giảng : Vật

lí, sinh học , giáo dục sức khỏe , sử dụng muối ăn hợp lí, tiết kiệm

hiện

Kĩ thuật phân tích phim video

học , NL thực hành hóa học, tính toán theo CTHH

và theo PTHH,

Sơ đồ hóa kiến thức

18 Kiểm tra giữa

học kì I

Nội dung: oxit, axit, bazơ, muối

NL tổng hợp kiến thức, NL tính toán hóa học, vận dụng

HS làm bài kiểm tra viết

Chủ đề: Muối.

Phân bón hóa học.

(Tiếp)

Bài 11: Phân bón hoá học

NL giải quyết vấn đề thông qua môn học,NL tính toán,

Nl hợp tác nhóm

* Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường đất , nước , sử dụng phân bón hợp lí, hợp

vệ sinh

PP dạy học dự án, trải nghiệm

PP vấn đáp

PP đóng vai

Kĩ thuật phân tích phim video

không dạy mục I: Những nhu cầu của cây trồng

giữa các hợp chất vô cơ

NL tổng hợp kiến thức , hình thành mối quan hệ

Trang 6

giữa các hợp chất vô cơ ,NL sử dụng thuật ngữ hóa học , gọi tên, phân loại chất

NL tự học, sáng tạo , hợp tác nhóm, tính toán

HS thảo luận nhóm hoàn thiện sơ đồ

Hs làm bài tập

Kĩ thuật: Sử dụng bài tập, sử dụng lược đồ tư duy

11

chương 1: Các loại hợp chất vô cơ

Tính chất hoá học của bazơ và muối

NL thực hành hóa học, NL

sử dụng ngôn ngữ

Giáo dục tính cẩn thận, làm thí nghiệm an toàn

PP thí nghiệm thực hành , kiểm chứng

Vấn đáp tái hiện

Làm tường trình thí nghiệm

Chuyên đề 2: Kim loại

12 23 Bài: Tính chất

của kim loại- Dãy hoạt động hóa học của kim loại

(3 tiết)

Bài 15:Tính chất vật lí của kim loại

NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống , NL giải quyết vấn đề thông qua môn học, ,

PP đàm thoại phát hiện, vấn đáp gợi

mở,

Kĩ thuật đặt câu hỏi

Không dạy thí nghiệm tính dẫn điện + dẫn nhiệt (cho

HS đọc thêm và làm bài tập)

học của kim loại

NL sử dụng ngôn ngữ hóa học,NL thực hành hóa học

NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống , NL giải quyết vấn đề thông qua

PP thí nghiệm nghiên cứu, PP band tay nặn bột

PP đàm thoại phát hiện, vấn đáp gợi

không yêu cầu học sinh làm bài tập 7 – trang 51

Trang 7

môn học,NL tính toán hóa học,

mở,

13

25

Bài 17: Dãy hoạt động hoá học của kim loại

NL thực hành hóa học, sử dụng ngôn ngữ hóa học,

NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống

PP sử dụng TN chứng minh, kiểm chứng

Kĩ thuật mảnh ghép, Thảo luận nhóm

26 Chủ đề: Nhôm –

Sắt và hợp kim –

Sự ăn mòn kim

loại (6 tiết)

Bài 18 : Nhôm NL thực hành hóa học, sử

dụng ngôn ngữ hóa học,

NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống , NL tính toán hóa học,

*KNS: HS được biết về quy trình sản xuất nhôm bằng pp đpnc, và những ứng dụng quan trọng từ những hợp kim của nhôm

và sắt trong đời sống

PP sử dụng thí nghiệm kiểm chứng, thí nghiệm nêu và GQVĐ,

PP vấn đáp tái hiện, đàm thoại phát hiện,

Trực quan: Mẫu vật, hình ảnh, tranh, sơ

đồ

Bài tập vận dụng

Hình 2.14:

Sơ đồ bể điện phân nhôm oxit nóng chảy ( không dạy

14

dụng ngôn ngữ hóa học,

NL vận dụng kiến thức hóa

PP sử dụng thí nghiệm kiểm chứng,

PP vấn đáp tái hiện,

Trang 8

Gang, thép học trong cuộc sống ,

Phẩm chất: Sống có trách nhiệm có ý thức bảo vệ môi trường

Tích hợp: điện phân trong vật lí, các vấn đề kinh tế,

XH khác

đàm thoại phát hiện,

Trực quan: Mẫu vật, hình ảnh, tranh, sơ

đồ

Kĩ thuật mảnh ghép

về các lò sản xuất gang, thép (dành thời gian cho bài tập )

15

loại và bảo vệ kim loại không bị ăn mòn

NL vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống,Nl giải quyết vấn đề thông qua môn học,NL sử dụng CNTT

*KNS: Giáo dục ý thức bảo vệ kim loại không bị

ăn mòn, tiết kiệm nguyên liệu,nguồn tài nguyên khoáng sản, chi phí sản xuất

PP sử dụng thí nghiệm nghiên cứu,

số liệu, thống kê,

Trực quan: Đồ dùng kim loại bị ăn mòn, Đàm thoại phát hiện

chương 2: Kim loại

Nl tổng hợp , hệ thống hóa kiến thức, tính toán hóa học,

Vấn đáp tái hiện Hình thành sơ đồ hệ thống hóa kiến thức

HS làm bài tập vận dụng

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm, sơ đồ tư duy

không yêu cầu học sinh làm bài tập 6 – trang 69

31 Bài 23: Thực hành: NL thực hành hóa học , PP thí nghiệm kiểm

Trang 9

Tính chất hoá học của nhôm và sắt ( lấy điểm

hệ số 1)

làm bài tập thực nghiệm,

sử dụng ngôn ngữ hóa học,

NL vận dụng kiến thức hh vào cuộc sống, NL hợp tác nhóm, NL tự học

chứng, thí nghiệm thực hành

Chuyên đề 3: Phi kim Sơ lược bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học

32 Chủ đề: Phi kim

(3 tiết)

Bài 25:Tính chất của phi kim

NL sử dụng ngôn ngữ hóa học,NL thực hành hóa học

NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống , NL giải quyết vấn đề thông qua môn học,NL tính toán, Nl phân tích so sánh

PP vấn đáp tái hiện, đàm thoại phát hiện

Trực quan: Mẫu vật

là phi kim,

Pp Thí nghiệm nghiên cứu(GV làm)

17

33

34

Bài 26: Clo (2 tiết) NL sử dụng ngôn ngữ hóa

học,NL thực hành hóa học,

NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống ,

*Phẩm chất: Giáo dục HS

ý thức bảo vệ môi trường thông qua việc SX hóa chất không có chất thải

Tích hợp liên môn : bảo vệ

PP vấn đáp tái hiện, thí nghiệm kiểm chứng, thí nghiệm nghiên cứu, thí nghiệm thực hành Trực quan: Hình ảnh, sơ đồ ứng dụng clo, điện phân NaCl

Trang 10

sức khỏe, môi trường HS thảo luận nhóm

Kĩ thuật khăn trải bàn

18 35 Ôn tập học kì I

(1 tiết)

Các hợp chất vô cơ:

Oxit, axit, bazơ, muối

Kim loại

NL tổng hợp kiến thức, NL tính toán hóa học, vận dụng

36 Kiểm tra học kì I

(1 tiết)

Học sinh làm bài viết

HỌC KÌ II: 18 tuần (34 tiết)

Tuần

(Theo

năm

học)

Số thứ

tự tiết

dạy

Tên chủ đề/

Chuyên đề/

Bài học (số tiết)

Chi tiết nội dung tiết

dạy

Định hướng năng lực, phẩm chất cần hình thành

và phát triển cho HS

Phương pháp / Hình thức/Kĩ thuật dạy học

Điều chỉnh/ Ghi chú

19 37 Chủ đề: Cacbon

và hợp chất của cacbon

(3 tiết)

Cacbon NL thực hành hóa học, sử

dụng ngôn ngữ hóa học,vận dụng kt vào c/s,

- GD HS bảo vệ di sản văn hóa , bảo vệ môi trường

PP sử dụng thí nghiệm kiểm chứng, vấn đáp gợi mở,pp trực quan (tranh)

Kĩ thuật làm TN theo nhóm

Mục III Ứng dụng của cac bon ( tự học

có hướng dẫn) Mục III Chu trình cac bon trong tự nhiên ( khuyến kích

HS tự đọc)

20

cacbonic và muối cacbonat

Trang 11

Bài: Silic Công nghiệp silicat (1 tiết)

Bài 30: Silic Công nghiệp silicat

NL sử dụng ngôn ngữ hóa học,vận dụng kt vào c/s,

KNS: Giáo dục HS bảo vệ nguồn tài nguyên TN, di sản văn hóa , bảo vệ môi trường

PP vấn đáp gợi mở,pp trực quan (tranh)

PP dạy học dự án

Kĩ thuật phân tích phim- video

Không dạy các PTHH ở mục III.3b

21 41 Bài thực hành

(1 tiết)

Bài 33:Thực hành Tính chất hóa học của phi kim và các hợp chất của chúng

NL thực hành hóa học, NL hợp tác nhóm

* Giáo dục tính tự giác, tinh thần học tập nghiêm túc, đúng quy trình

PP thí nghiệm kiểm chứng, TN thực hành , vấn đáp tái hiện,

HS làm TN theo nhóm

42

Chủ đề: Bảng tuần hoàn

(3 tiết)

Bài 31: Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học

NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL giải quyết vấn đề thông qua môn học,NL tính toán, Nl hợp tác

* Giáo dục lòng say mê nghiên cứa , khám phá khoa học

-Trực quan :bảng tuần hoàn

- Đàm thoại

- Thảo luận nhóm

Kĩ thuật công não viết

Trang 12

22 bảng tuần hoàn các

nguyên tố hoá học(tt)

chương 3: Phi kim –

Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học

NL sử dụng ngôn ngữ: sơ đồ hóa kiến thức , tính toán hóa học

Vấn đáp tái hiện,

HS làm bài tập

Kĩ thuật sơ đồ tư duy, khăn trải bàn

Chuyên đề 4:Hiđrocacbon Nhiên liệu

Chủ đề : Hidrocacbon- Nhiên liệu

(9 tiết)

Bài 34: Khái niệm

về hợp chất hữu cơ

và hoá học hữu cơ

NL sử dụng ngôn ngữ hóa học,NL thực hành hóa học Giáo dục lòng say mê nghiên cứu khoa học , tìm tòi khám phá

- Đàm thoại phát hiện

- Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu

Kĩ thuật hoạt động nhóm

tử hợp chất hữu cơ

NL sử dụng ngôn ngữ hóa học,NL tính toán,

Giáo dục lòng say mê nghiên cứu khoa học , tìm tòi khám phá

-Trực quan :mô hình phân tử dạng đặc, dạng rỗng

học,NL thực hành hóa học

PP thực hành

Pp thí nghiệm nghiên

Trang 13

NL vận dụng kiến thức hóa học trong cuộc sống , NL tính toán, NL hợp tác, sử dụng CNTT

Phẩm chất: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, an toàn tính mạng, phong tránh cháy

nổ, kĩ thuật làm quả mau chín,

cứu,TN kiểm chứng, pp trực quan: mô hình, sơ

đồ , tranh ảnh, thí nghiệm ảo

Pp đàm thoại phát hiện

HS làm TN và thảo luận nhóm

25

khí thiên nhiên

Nl phát triển ngôn ngữ hóa học, vận dung kt hh vào c/s, giải quyết vấn đề thông qua môn học ,sử dụng CNTT,

Giáo dục ý thức bảo vệ và

sử dụng hợp lí, tiết kiệm nguồn tài nguyên dầu mỏ , khí thiên nhiên, bảo vệ MT bền vững , phòng chống cháy nổ

Pp đàm thoại phát hiện, vấn đáp gợi mỏ

- HS thảo luận nhóm

.pp trực quan: hộp những sản phẩm dầu mỏ, tranh ảnh về khai thác chế biến và sử dụng dầu

mỏ, khí TN, nhiên liệu

Dầu mỏ và khí hiên nhiên ( tự học có hướng dẫn)

26

Hidrocacbon Nhiên liệu

NL sử dụng ngôn ngữ: Viết CTCT, xác định CTPT , tính toán hóa học, Nl tự học,

Hs thảo luận nhóm

HS làm bài tập

Không yêu cầu HS ôn tập

và làm các bài tập liên quan ben zen

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	34,63 KB