3. Giới thiệu bài: Trong tiết Tập làm văn trước, các em đã được tìm hiểu về cách quan sát và trình tự khi miêu tả cây cối của một số tác giả. Vậy làm thế nào để miêu tả từng bộ phận [r]
Trang 1Giáo án tập làm văn:
Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI
I MỤC TIÊU
- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1)
- Viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên
- Giáo án, sách giáo khoa
2 Học sinh
- Sách giáo khoa, vở bài tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Khởi động
2 Kiểm tra bài cũ
- Gọi học sinh nêu đặc điểm của một
cây mà em đã quan sát được
3 Bài mới
3.1 Giới thiệu bài: Trong tiết Tập
làm văn trước, các em đã được tìm
hiểu về cách quan sát và trình tự khi
miêu tả cây cối của một số tác giả
Vậy làm thế nào để miêu tả từng bộ
phận của chúng và cách để trình bày
một vài văn sinh động hơn thì cô và
các em cùng đi vào tìm hiểu bài học
hôm nay: Luyện tập miêu tả các bộ
phận của cây cối
3.2 Các hoạt động
Hoạt động 1:
- Gọi học sinh đọc ý a) trong bài tập
1
- Giáo viên đọc lại đoạn văn
- Hướng dẫn mẫu:
+ Trong câu thứ 2 tác giả đã sử dụng
phép tu từ nào?
- Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, kết luận: Trong
câu thứ hai tác giả sử dụng phép tu từ
so sánh Tác giả đã so sánh lá bàng
- Nêu đặc điểm của một cây đã quan sát được
- Đọc yêu cầu bài tập
- Tác giả sử dụng phép tu từ: so sánh
Trang 2mới nảy như những ngọn lửa màu
xanh
- Trong đoạn văn, tác giả đã miêu tả
lá bàng qua mấy mùa?
- Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét: Tác giả đã miêu
tả lá bàng qua từng mùa trong năm và
mỗi mùa lá bàng lại mang trên mình
một màu sắc và một vẻ đẹp riêng
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm
đôi Tìm những điểm đáng chú ý có
trong đoạn văn trong thời gian 3 phút
- Yêu cầu học sinh trình bày
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, kết luận:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn đọc
thêm để học sinh tham khảo thêm
- Gọi học sinh đọc ý b) trong bài tập
1
- Giáo viên đọc lại đoạn văn
- Yêu cầu học sinh thực hiện tương tự
như yêu cầu ở câu a)
- Gọi học sinh nhận xét
- Giáo viên nhận xét, kết luận:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn đọc
thêm để học sinh tham khảo thêm
Hoạt động 2:
Mục tiêu:
- Gọi học sinh đoạn yêu cầu bài tập 2
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết
1 đoạn văn
- Cho học sinh thời gian 1 phút để suy
nghĩ, chọn loại cây mình sẽ tả và với
loại cây vừa chọn thì em sẽ tả phận
nào?
- Giáo viên gợi ý thêm cho học sinh
về đề tài mà các em đã chọn
- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn miêu
tả các bộ phận của cây cối
- Gọi 1 vài học sinh đọc bài làm của
mình
- Gọi học sinh nhận xét về điểm hay,
điểm đáng chú ý mà bạn đã sử dụng
- Tác giả miêu tả lá bàng trải qua 4 mùa
- Thảo luận nhóm tìm những điểm đáng chú ý có trong đoạn văn
- Trình bày kết quả thảo luận nhóm
- Nhận xét
- Đọc đoạn văn
- Đọc nội dung đoạn văn b)
- Thảo luận nhóm tìm điểm đáng chú ý có trong đoạn văn
- Nhận xét
- Đọc đoạn văn
- Đọc yêu cầu bài tập 2
- Nhắc lại cách viết 1 đoạn văn
- Suy nghĩ để chọn đề tài mình sẽ viết
- Nhận xét
Trang 3trong bài.
- Giáo viên nhận xét
- Nhận xét
4 Củng cố
5 Dặn dò
- Yêu cầu học sinh về nhà hoàn thành bài viết nếu chưa hoàn thành trên lớp
và viết thêm 1 đoạn văn miêu tả bộ phận của cây cối khác với bài mà các em
đã viết