- Một số bài vẽ tạo hình tự do được thể hiện bằng nét và màu sắc của HS.. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Nội.[r]
Trang 1TUẦN 14 Khối 2
Ngày soạn : Ngày 7/12/2018
Ngày giảng : 2A, 2B thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm 2018
Bài 13: VẼ TRANH ĐỀ TÀI VƯỜN HOA
(Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Học sinh thấy được vẻ đẹp và ích lợi của vườn hoa và công viên.
- Kĩ năng: HS tập vẽ tranh đề tài Vườn hoa (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, rõ nội dung đề tài, màu sắc phù hợp
- Thái độ: HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường, thêm yêu quê hương đất
nước
* GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường, thêm yêu quê hương
đất nước (hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên:
- VTV, SGV.
- Sưu tầm ảnh phong cảnh về vườn hoa hoặc công viên
- Sưu tầm tranh của hoạ sĩ hoặc thiếu nhi
- Hình hướng dẫn minh hoạ cách vẽ tranh
2 Học sinh:
- Vở tập vẽ 2, màu vẽ, bút chì, tẩy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định lớp học: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
? Giờ trước các em học bài gì?
- Vẽ cờ Tổ quốc hoặc cờ lễ hội
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
Giới thiệu bài (1p)
- GV: Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 13: Vẽ tranh đề tài Vườn hoa hoặc công viên
1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5p)
- GV cho HS xem một số tranh, về Vườn hoa,
công viên
? Trong tranh có những hình ảnh gì?
- HS quan sát tranh và trả lời:
- Vẽ hoa, nhà, các trò chơi, đám
Trang 2? Đâu là hình ảnh chính, phụ trong bức tranh?
? Màu sắc trong tranh như thế nào?
? Kể tên một số vườn hoa mà em biết?
- GVKL: Vẽ vườn hoa là vẽ tranh phong cảnh,
với nhiều loại cây, hoa, có màu sắc rực rỡ
2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh Vườn hoa
hoặc Công viên ( 7p)
- Giáo viên gợi ý để HS nhớ lại một góc vườn
hoa ở nơi công cộng hay ở nhà mình để vẽ
tranh
- Theo em vẽ tranh vườn hoa có thể vẽ thêm
người,chim thú hoặc cảnh vật khác cho bức
tranh thêm sinh động không?
- GV vẽ mẫu lên bảng cho HS quan sát
+ Chọn khung cảnh vườn hoa và các hình ảnh
cho bức tranh để làm rõ nội dung vườn hoa
+ Vẽ và sắp xếp các hình ảnh chính, phụ cho
cân đối hợp lí
+ Tạo cho bức tranh có hình ảnh to, hình ảnh
nhỏ và các hình ảnh ở gần, ở xa
- Vẽ màu theo ý thích
- GV cho HS tham khảo một số tranh vẽ công
viên và vườn hoa
3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)
- GVyêu cầu HS tập vẽ tranh đề tài Vườn cây
hoặc Công viên vào VTV trang 23
- GV nhắc nhở HS vẽ hình với phần giấy đã
chuẩn bị hoặc vở tập vẽ
- Vẽ hình ảnh chính trước và tìm các hình ảnh
phụ cho phù hợp nội dung
- Vẽ màu theo ý thích
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- Giáo viên hướng dẫn HS nhận xét một số
tranh
mây, ông mặt trời,
- Hình ảnh chính là các loại hoa, Các bạn đang chơi trò chơi như
đu quay, cầu trượt, được vẽ trọng tâm ở giữa tranh, hình ảnh phụ là cây cố, nhà cửa, ông mặt trời,
- Tươi sáng, thể hiện rõ trọng tâm của bài
- 2 HS kể
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- Có
- HS theo dõi GV vẽ mẫu
- HS tham khảo bài
- HS tập vẽ tranh đề tài Vườn cây hoặc Công viên vào VTV trang
35
- HS nhận xét bài theo tiêu chí
GV đưa ra
Trang 3? Vẽ đúng đề tài?
? Hình vẽ (đẹp, hợp lý chưa)?
? Màu sắc có hài hòa không?
? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
* GDBVMT:
? Nhà em, trường em có vườn hoa không?
? Em sẽ làm gì để cho vườn và công viên luôn
đẹp
- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài vẽ đẹp
để cả lớp cùng học tập Bên cạnh đó cũng động
viên những em vẽ còn yếu cố gắng hơn trong
những bài sau Tuyên dương tinh thần học tập
của lớp
* Dặn dò:
- Về nhà nên vẽ thêm tranh theo ý thích, vẽ vào
khổ giấy to hơn
- Sưu tầm tranh của thiếu nhi
- chuẩn bị VTV, bút chì, tẩy, màu vẽ để giờ sau
học bài Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông và vẽ
màu
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- Có
- Tưới hoa hàng ngày, không tự
ý hái hoa, bảo vệ những nơi vui chơi, không phá hoặc làm bẩn khu vui chơi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 07 tháng 12 năm 2018
Ngày giảng: 4A, 4B thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Chủ đề 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG (Tiết 2)
Bài 17: Vẽ trang trí hình vuông
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,
tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam
- Kĩ năng: HS biết cách tạo hình mặt nạ.
- Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật, theo ý thích
- Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn
II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1 Phương pháp:
+ Vận dụng quy trình “Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai”
+ Gợi mở
+ Trực quan
+ Luyện tập, thực hành
2 Hình thức tổ chức:
Trang 4+ Hoạt động cá nhân (tiết 1)
+ Hoạt động nhóm (tiết 2)
III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1 Giáo viên:
- Sách học Mĩ thuật lớp 4 Đan Mạch
- Giấy vẽ, màu vẽ, bìa, băng dính hai mặt, keo dán, giấy màu
- Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,
- Một số bài vẽ chân dung của HS, tranh chân dung biểu cảm
- Hình minh họa các bước vẽ
2 Học sinh:
- VTV 4, giấy A4
- Giấy vẽ, màu vẽ, bìa, băng dính hai mặt, keo dán, giấy màu
- Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Nội
dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Đồ dùng/Phương tiện/sản phẩm của
HS
Hoạt động 2 (Tiết 2) - Hoạt động nhóm
Bài 17: Vẽ trang trí hình vuông
* Kiến thức:
- HS phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại
mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt
Nam
* Kĩ năng:
- HS biết cách tạo hình mặt nạ
- Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật,
theo ý thích
* Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về
sản phẩm của mình, của bạn
* Kiến thức:
- HS phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam
* Kĩ năng:
- HS biết cách tạo hình mặt nạ
- Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật, theo ý thích
* Thái độ:
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
*Khởi
động (3p)
? Giờ trước lớp ta học bài gì?
? Các em đã tạo được sản phẩm gì?
? Các em có thích những chiếc mặt nạ mình tạo ra không?
- Ngày hội hóa trang
- Mặt nạ, mũ hình con vật
- Có
- Mặt nạ, trang phục
Trang 51 Tìm
hiểu (6p)
- GV giới thiệu bài: Mặt nạ thường
dùng trong một số loại hình nghệ thuật dân gian như tuồng, chèo, cải lương, hoặc dùng trong lễ hội hóa trang, Đây cũng chính là phương pháp mà hôm nay cô sẽ dạy các em,
đó là phương pháp Đan Mạch với quy trình vẽ biểu cảm Để hiểu rõ về quy trình tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai cô cùng các em đi tìm
hiểu chủ đề 3 “Ngày hội hóa trang”
Bài 17: Vẽ trang trí hình vuông (tiết 2)
- GV chia lớp làm 4 nhóm
- Yêu cầu HS quan sát một số mặt nạ ,
mũ con thú và thảo luận nhóm
? Em thấy mặt nạ thường có những hình gì?
? Mặt nạ thường dùng khi nào? Ở đâu?
? Em thấy cách trang trí màu sắc trên các mặt nạ như thế nào?
? Mặt nạ làm bằng các chất liệu gì?
- Hết thời gian thảo luận yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
- GVKL: Trong một số loại hình nghệ thuật dân gian như tuồng, chèo, cải lương, mặt nạ thường được dùng để thể hiện tính cách đặc trưng của nhân vật (nhân vật thiện, nhân vật ác, nhân vật hề, )
- Mặt nạ, mũ sử dụng trong các lễ hội dân gian thường mô phỏng khuôn mặt của con vật, nhân vật ngộ nghĩnh, hài hước, (mặt nạ sư tử, thỏ, lợn, )
- Mặt nạ trong các lễ hội hóa trang như Ha-lô-uyn, Các-na-van, thường
là hình ảnh các nhân vật vui vẻ hoặc những hình ảnh gây ấn tượng mạnh
- Mặt nạ, mũ hóa trang thường được
- Lắng nghe
- HS bầu trưởng nhóm, thư kí
- HS thảo luận nhóm (3p)
- Hình thú, chú hề,
- Lễ hội, sân khấu
- Rực rỡ, nhẹ nhàng theo tích cách nhân vật
- Giấy, bìa, nhựa,
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Lắng nghe
- Mặt nạ, phiếu học tập
Trang 62 Cách
thực hiện
tạo hình
sản phẩm
bằng lá
cây (7p)
3 Thực
hành
(17p)
4 Trưng
bày, giới
thiệu sản
phẩm,
vẽ, tạo hình ở dạng cân đối theo trục dọc, màu sắc rực rỡ, tương phản, ân tượng Mặt nạ thường che kín cả khuôn mặt hoặc một nửa khuôn mặt
- chất liệu thường là giấy, bìa, giấy bồi, nhựa, Mặt nạ thường có dạng hai chiều (trên mặt phẳng hai chiều),
ba chiều (hình khối 3 chiều)
? Để làm mặt nạ/mũ các em cần chuẩn
bị những vật liệu gì?
? Em sẽ thực hiện như thế nào để tạo
ra một mặt nạ/mũ?
- GV thực hiện cách tạo hình mặt nạ
* Vẽ:
+ Gấp đôi hoặc kẻ trục dọc lên giữa tờ giấy hoặc bìa Vẽ hình mặt nạ (ước lượng kích thước vừa với khuôn mặt)
+ Tìm vị trí của hai mắt cân đối qua trục dọc Vẽ các bộ phận thể hiện rõ đặc điểm của nhân vật, con vật, đồ vật
+ Lựa chọn màu sắc hoặc vật liệu khác để trang trí mựt nạ theo ý thích nhằm tạo ấn tượng cho sản phẩm của mình
* Cắt:
+ Cắt mặt nạ ra khỏi giấy (hoặc bìa), buộc dây để đeo vào khuôn mặt hoặc làm băng đeo cho vừa với khuôn đầu của mình làm mũ
- GV cho HS tham khảo một số sản phẩm mặt nạ để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm
- Các nhóm chọn loại hình nghệ thuật sân khấu chèo, tuồng, lễ hội Sau đó sẽ tiểu phẩm, tạo sản phẩm để sắm vai
Hãy tạo một sản phẩm hóa trang theo
ý thích
- GV quan sát, hướng dẫn những nhóm còn lúng túng để hoàn thành bài
- Yêu cầu các nhóm lần lượt lên sắm vai
? Em thích tiểu phẩm của nhóm nào
- Kéo, keo, giấy màu, màu vẽ, dây
- 2 HS nêu
- HS theo dõi
GV thực hiện cách tạo hình mặt nạ
- HS tham khảo bài
- Làm bài theo nhóm
- Các nhóm thảo luận nội dung tiểu phẩm, mỗi
HS sẽ tạo sản phẩm hóa trang cho phù hợp
- Các nhóm lên sắm vai tiểu phẩm đã chọn
- Giấy, kéo, màu, dây
- Mặt nạ, mũ
- Mặt nạ, mũ
Trang 7đánh giá
(5p)
nhất? Vì sao?
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương các nhóm tích cực, động viên, khích lệ các nhóm chưa hoàn thành bài
- Lắng nghe
Khối 5
Ngày soạn: Ngày 7 tháng 12 năm 2018
Ngày giảng: 5B thứ 2 ngày 10 tháng 12năm 2018
5A thứ 4 ngày 12 tháng 12 năm 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 13:Tập nặn tạo dáng
Tiết 13: NẶN DÁNG NGƯỜI
I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức: HS nhận biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động.
- Kĩ năng: HS tập nặn một dáng người đơn giản (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người đang hoạt động
- Thái độ: HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người.
2 Mục tiêu riêng:
* Em Thùy lớp 5B.
- Đạt được các mục tiêu như HS trong lớp
- Được phép ngồi tại chỗ trả lời
* Em Mạnh lớp 5A
- Biết quan sát và nhắc lại được một số câu trả lời
- Tập chọn đất để nặn dáng người đơn giản
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Một số tranh ảnh về các dáng người đang hoạt động
- Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người
- Đất nặn và đồ dùng phục vụ cho nặn
.2 Học sinh:
- SGK, VTV, đất nặn
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
? Nêu cách vẽ mẫu có hai vật mẫu?
- HS trả lời
+ So sánh chiều cao ,chiều rộng của hai vật mẫu vẽ khung hình chung của hai vật mẫu, vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu
+ Tìm tỷ lệ các bộ phận đánh dấu
+ Phác hình bằng các nét thẳng
+ Sửa hình vẽ chi tiết và vẽ đậm nhạt theo 3 sắc độ
Trang 8- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài (1p)
- GV: Giờ trước các em đã học bài vẽ mẫu có hai vật mẫu, hôm nay cô cùng các
em đi tìm hiểu bài mới: Bài 13 Nặn dáng người
1 Hoạt động 1: Quan sát nhận
xét (6p)
- Gv cho HS quan sát tranh, ảnh
một số dáng người đang hoạt
động
? Em thấy cơ thể con người có
những bộ phận nào ?
? Hình dạng các bộ phận đó ?
? Nêu một số hoạt động của
người ?
? Nhận xét về tư thế của các bộ
phận trên cơ thể người ở một số
dáng hoạt động ?
- GVKL: hình dáng các bộ phận
trên cơ thể người (đầu, thân, chân,
tay, ) Khi hoạt động như : đi,
đứng, chạy, nhảy, ngồi thì các bộ
phận của cơ thể người có tư thế
thay đổi như thế Có thể nặn dáng
người ở các hoạt động như : đá
bóng, đá cầu, nhảy dây, kéo co,
múa, bơi thuyền, ngồi học bài,
2 Hoạt động 2: Cách nặn (7p)
- GV cho HS quan sát H2,3 trong
SGK trang 42, thảo luận nhóm
đôi và nêu cách nặn dáng người ?
- Hết thời gian thảo luận GV yêu
cầu đại diện 3 nhóm báo cáo kết
quả
- GV nhận xét và hướng dẫn cách
nặn
- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Đầu, thân, tay, chân
- Đầu tròn ,tay ,chân hình trụ vuông, hình tròn, tam giác
- Đứng, ngồi, đi, chạy, cúi,
- Các bộ phận của cơ thể thay đổi theo các tư thế cho phù hợp
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận nhóm đôi 2 phút
- HS cử đại diện nhóm báo cáo kết quả
- HS theo dõi GV nặn
- Em Mạnh 5A, Thùy 5B quan sát mẫu
- Em Mạnh 5A nhắc lại câu trả lời
- Em Thùy ngồi tại chỗ thảo luận
- Em Mạnh
Trang 9+ Chọn nội dung đề tài.
+ Nặn các bộ phận, đầu mình, tay,
chân
+ Nặn chi tiết (mũ ,áo, quần, )
+ Gắn dính các bộ phận, và tạo
dáng cho hình nặn thêm sinh động
- GV cho HS tham khảo một số
bài nặn dáng người
3 Hoạt động 3: Thực hành
(17p).
- GV yêu cầu HS tập nặn một
dáng người đơn giản
- GV nhắc nhở HS nặn trên bảng,
giữ vệ sinh chung khi tiến hành
bài nặn, không nặn ra bàn, hoặc
sách vở,
- HS có thể vẽ một vài dáng trên
giấy nháp để chọn dáng nặn cho
sinh động
- GV đến từng bàn quan sát
hướng dẫn HS tạo nhiều các dáng
ngời khác nhau để bài tập thêm
phong phú và sinh động
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh
giá (4p)
- Yêu cầu HS trưng bày bài nặn
trên bàn GV để nhận xét:
? Tỉ lệ của hình nặn hài hòa,
thuận mắt chưa ?
? Dáng người hoạt động sinh
động, ngộ nghĩnh chưa ?
? Em thích bài nặn nào nhất? Vì
sao ?
- GV nhận xét, đánh giá bài nặn
của HS Tuyên dương HS có bài
nặn đẹp
* Dặn dò:
- Sưu tầm tranh, ảnh sách báo về
trang trí đường diềm ở đồ vật
- Chuẩn bị SGK, VTV, bút chì,
- HS tham khảo bài
- HS tập nặn một dáng người đơn giản (cá nhân)
- HS quan sát
- HS nhật xét theo tiêu chí
GV đưa ra
- HS nhận xét bài theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe để chuẩn bị bài
5A, Thùy 5B quan sát GV nặn mẫu
- Em Thùy 5B , Mạnh 5A tham khảo bài
- Em Mạnh 5A tập chọn đất để nặn dáng người đơn giản
- Em Thùy 5B nhận xét
- Em Thùy
Trang 10màu vẽ, tẩy 5B , Mạnh
5A tham nghe để chuẩn bị bài sau
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 9tháng 12 năm 2018
Ngày giảng: 3A: thứ 4 ngày 12 tháng 12 năm 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Chủ đề 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (Tiết 2)
Bài 15: Tập nặn tạo dáng - Nặn con vật
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết cách tạo hình theo chủ đề đã chọn.
- Kĩ năng: Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng.
- Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
bạn
II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1 Phương pháp:
+ Vận dụng quy trình “Vẽ cùng nhau”
+ Gợi mở
+ Trực quan
+ Luyện tập, thực hành
2 Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân (tiết 1)
+ Hoạt động nhóm (tiết 2)
III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1 GV II CHUẨN BỊ:
- Sách học Mĩ thuật lớp 3
- Các hình ảnh trong tự nhiên và các đồ vật trong cuộc sống
- Một số bài vẽ tạo hình tự do được thể hiện bằng nét và màu sắc của HS
- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ
2 HS II CHUẨN BỊ:
- VTV 3
- Giấy vẽ, màu vẽ
IV Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Nội
dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Đồ dùng/Phương tiện/sản phẩm của
HS Hoạt động 2 (Tiết 2) - Hoạt động nhóm
Bài 15: Nặn con vật