Giáo án Mĩ thuật 1 2 3 4 5 - Tuần 15

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp họa tiết đường diềm cân đối phù hợp với đồ vật, tô màu đều, rõ hình trang trí.. - Thái độ: HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo.[r]

Trang 1

TUẦN 15 Khối 2

Ngày soạn : Ngày 14/12/2018

Ngày giảng : 2A, 2B thứ 2 ngày 17 tháng 12 năm 2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 14: Vẽ trang trí Tiết 14: VẼ MÀU VÀO HỌA TIẾT CỦA HÌNH VUÔNG

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS nhận biết được cách sắp xếp (bố cục) một số hoạ tiết đơn giản vào

trong hình vuông

- Kĩ năng: HS vẽ tiếp được hoạ tiết vào hình vuông và vẽ màu theo ý thích

- HS năng khiếu: Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp

- Thái độ: HS bước đầu cảm nhận được cách sắp xếp hoạ tiết cân đối trong hình vuông.

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- VTV, SGV.

- Chuẩn bị một vài đồ vật dạng hình vuông có trang trí

- Một số bài trang trí hình vuông

- Chuẩn bị hình minh hoạ cách trang trí

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 2, màu vẽ, bút chì, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (2p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

Giới thiệu bài (1p)

? Nhà các em có những đồ vật gì có hình vuông?

- Cái khăn tay, gạch hoa,

? Những đồ vật đó được trang trí như thế nào ? màu sắc của chúng ra sao?

- Được trang trí bằng họa tiết và màu sắc

- GV: Như các em thấy hình vuông được áp dụng để trang trí rất nhiều đồ vật trong cuộc sống như viên gạch hoa, khăn tay, thảm, cái khay, Vậy cách trang trí hình vuông như thế nào? Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 14: Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông và vẽ màu

1.Hoạt động 1:Quan sát nhận xét (6p)

- GV cho HS xem một số hình vuông được

trang trí

- HS chú ý quan sát

Trang 2

? Trong các hình vuông 1,2,3,4 có những

họa tiết gì?

? Các họa tiết được sắp xếp như thế nào?

? Màu nền khác với màu họa tiết như thế

nào?

? Nêu nhận xét về các bài trang trí?

? Kể tên một số đồ vật có dạng hình vuông

trang trí?

- GVKL: Trong bài trang trí hình các họa

tiết được vẽ thường là hoa lá và được sắp

xếp đối xứng, xen kẽ, nhắc lại Các họa tiết

giống nhau thì vẽ to bằng nhau và vẽ cùng

một màu, cùng độ đậm nhạt, màu họa tiết

khác màu nền

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ (5p)

- GV treo bài tập ở vở tập vẽ 2 (phóng to)

? Hình vuông này đã hoàn chỉnh chưa?

? Vậy ta phải làm gì?

- GV vẽ minh họa trên đồ dùng để hướng

dẫn HS cả lớp

+ Vẽ theo nét chấm để hoàn thiện hình

bông hoa trong ô tròn ở giữa

+ Vẽ tiếp hình bông hoa ở hai hình vuông ở

hai góc còn lại

+ Vẽ tiếp đường chấm chấm ở các nửa hình

tròn

+ Vẽ màu theo ý thích

- Họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu

- Ve màu kín trong họa tiết

- Có thể vẽ màu nền trước, màu họa tiết

sau

- GV cho HS xem một số bài HS nămtrước

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)

- GV yêu cầu HS vẽ tiếp họa tiết vào hình

vuông và vẽ màu vào VTV2, trang 37

- Trong quá trình HS làm bài GV gợi ý HS

- Hoa, lá, hình tròn, hình bán nguyệt,

- Hoạ tiết được sắp xếp xen kẽ, nhắc lại, đối xứng

- Màu nền vẽ đậm thì màu họa tiết sáng, mầu nền vẽ sáng thì màu học tiết đậm

- Các họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu, cùng độ đậm nhạt, màu nền khác màu họa tiết

- Khăn tay, gạch hoa, khăn trải bàn,

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Chưa hoàn chỉnh

+ Vẽ tiếp họa tiết ở giữa và các góc

và vẽ màu

- HS quan sát GV vẽ mẫu

- HS tham khảo bài

- HS làm bài vào VTV2 trang 37

Trang 3

+ Vẽ tiếp họa tiết vào các mảng hình vuông

sao cho cân đối, đúng mẫu

+ Tìm màu cho mỗi họa tiết theo ý thích (từ

3 đến 4 màu)

+Vẽ màu đều và kín trong hoạ tiết.Vẽ màu

có đậm, có nhạt, nổi rõ mảng chính, hoạ tiết

giống nhau vẽ màu giống nhau Màu nền

đậm thì họa tiết sáng và ngược lại

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p)

- GV chọn một số bài vẽ hoàn thàh tốt và

chưa hoàn thành của học sinh gắn lên bảng

để nhận xét

? Họa tiết vẽ đã đúng, đều, đẹp chưa?

? Vẽ màu có đậm nhạt, tô đều, không ra

ngoài hình vẽ?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài vẽ

đẹp để cả lớp cùng học tập Bên cạnh đó

cũng động viên những em chưa hoàn thành

bài cần cố gắng hơn trong những bài sau

Tuyên dương tinh thần học tập của lớp

* Dặn dò:

- Quan sát các loại cốc

- - Chuẩn bị vở tập vẽ, chì, tẩy để giờ sau học

bài vẽ cái cốc

- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra

- HS chọn ra bài vẽ đẹp và đánh giá theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- Về nhà chuẩn bị bài

Khối 4

Ngày soạn: Ngày 13 tháng 12 năm 2018

Ngày giảng: 4A, 4B thứ 2 ngày 17 tháng 12 năm 2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 14: Vẽ theo mẫu

Tiết 14: VẼ MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: HS nắm được hình dáng, tỉ lệ của hai vật mẫu.

- Kĩ năng: HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết và vẽ được hai đồ vật gần

giống mẫu

- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

- Thái độ: HS yêu thích vẻ đẹp của các đồ vật.

II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên:

- SGK, SGV

- Một vài mẫu có hai đồ vật

Trang 4

- Hình gợi y cách vẽ.

- Một số bài vẽ mẫu có hai đồ vật của HS năm trước

2 Học sinh:

- SGK, VTV, chì, tẩy, màu

- Mẫu vẽ (nếu có)

1 Ổn định tổ chức (1p)

- Kiểm tra bài cũ:

? Nêu cách trang trí đường diềm?

- HS trả lời

+ Kẻ hai đường thẳng cách đều và chia khoảng cách đều nhau

+ Tìm các mảng họa tiết

+ Chọn và vẽ họa tiết vào các mảng

+ Vẽ màu vào các họa tiết và nền

- HS nhận xét

3 Bài mới

* Giới thiệu bài (1p)

- GV: Giờ trước các em đã học bài trang trí đường diềm, hôm nay cô cùng các em

đi tìm hiểu bài 14 mẫu có hai đồ vật

1 Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét (5p)

- GV mời HS lên bày mẫu vẽ và mời một số

em nhận xét về cách xếp mẫu

- GV đặt câu hỏi:

? Mẫu có mấy vật mẫu? Gồm có những vật

mẫu nào?

? Cấu tạo của vật mẫu có những bộ phận nào?

? Vị trí đồ vật nào ở trước, ở sau?

? Tỉ lệ chiều cao và chiều rộng của 2 vật mẫu?

? Độ đậm nhạt của vật mẫu?

? Khung hình chung của 2 vật mẫu là gì?

? Khung hình riêng từng vật mẫu?

- GV lưu ý: Mỗi đồ vật có hình dáng, đặc

điểm, tỉ lệ, màu sắc, độ đậm nhạt khác nhau

và có vẻ đẹp riền Và khi vẽ bài các em cần

- HS quan sát mẫu và trả lời

- Có 2 vật mẫu Cái chai và cái bát

- Cái chai có: miệng, vai, thân, đế

- Cái bát: miệng, thân và đế

- Cái bát ở trước, cái chai ở sau

- Cái chai có chiều cao gấp 3 lần

so với cái bát, cái bát có độ rộng hơn cái chai

- Cái chai đậm hơn cái bát

- Khung hình chử nhật đứng (2/3)

- Bát khung hình vuông

- Chai khung hình chữ nhật đứng

tỉ lệ khoảng 1/3

- HS chú ý lắng nghe

Trang 5

lưu ý: Cùng hai đồ vật đó nhưng ở các vị trí

quan sát khác nhau thì sẽ có khung hình

chung, khung hình riêng và có độ rộng hẹp

khác nhau

2 Hoạt động 2: Cách vẽ (6p)

- Yêu cầu HS quan sátH2/SGK trang 35 nêu

cách vẽ mẫu có hai vật mẫu?

- GV nhận xét , vẽ từng bước lên bảng cho

HS quan sát

+ Ước lượng tỉ lệ vẽ phác khung hình chung

+ Phác khung hình riêng (chú ý các tỉ lệ cao

thấp, rộng, hẹp và vị trí trước sau của chúng)

và vẽ các đường trục

+ Vẽ đường trục, đánh dấu vị trí các bộ phận,

phác hình bằng các nét thẳng

+ Nhìn mẫu vẽ các nét chi tiết cho đúng đặc

điểm vật mẫu

+ Vẽ đậm, nhạt hoặc vẽ màu (3 sắc độ: đậm,

đậm vừa, nhạt)

- GV giới thiệu tranh của HS năm trước

- HS đặt trên bàn 3 mẫu, yêu cầu HS chọn

mẫu vẽ bài vào VTV

vẽ mẫu GV đặt trên bàn

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ hình cho

cân đối với khổ giấy, hình không quá

nhỏ Xác định hướng sáng để vẽ đậm, vẽ

nhạt

- HS nhìn mẫu để vẽ hình và vẽ đậm, nhạt

Lưu ý: Không được dùng thước để vẽ hình.

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ hoàn thàh

tốt và chưa hoàn thành của học sinh gắn lên

bảng để nhận xét

? Bố cục cân đối chưa?

? Hình vẽ rõ đặc điểm, gần giống mẫu chưa?

? Bài vẽ có đủ độ đậm nhạt chưa ?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- HS quan sát và trả lời

- 3 HS nêu

- HS theo dõi GV vẽ

- HS vẽ bài theo mẫu của GV vào VTV4, trang 39

- HS quan sát nhận xét theo các tiêu chí GV đưa ra

- HS nhận xét bài theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

Trang 6

- GV nhận xét bổ sung bài đẹp và chưa đẹp

Tuyên dương HS hoàn thành tốt bài, động

viên HS chưa hoàn thành bài

* Dặn dò:

- Quan sát chân dung của bạn cùng và người

thân

Chuẩn bị SGK, VTV, bút chì, tẩy, màu giờ

sau học bài 15: Vẽ chân dung

- HS nghe dặn dò, chuẩn bị bài sau

Khối 5

Ngày giảng: 5B thứ 2 ngày 17 tháng 12 năm 2018

5A thứ 4 ngày 19 tháng 12 năm 2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 14: Vẽ trang trí Tiết 14: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU

-Kiến thức: HS thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật.

- Kĩ năng: HS tập trang trí đường diềm đơn giản vào đồ vật (điều chỉnh).

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp họa tiết đường diềm cân đối phù hợp với đồ vật,

tô màu đều, rõ hình trang trí

- Thái độ: HS tích cực suy nghĩ, sáng tạo.

2 Mục tiêu riêng:

* Em Thùy lớp 5B.

- Đạt được các mục tiêu như HS trong lớp

- Được phép ngồi tại chỗ trả lời

* Em Mạnh lớp 5A

- Biết quan sát và nhắc lại được một số câu trả lời

- Tập trang trí đường diềm ở VTV trang 41 (Bài tập b)

II CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- SGK, SGV

- Một số đồ vật có trang trí đường diềm

- Một số bài vẽ đồ vật có trang trí đường diềm

- Hình minh hoạ cách vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật

- Một số bài vẽ của HS năm trước

2 Học sinh:

- SGK, VTV, đ bút chì, thước kẻ, màu vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1 Ổn định tổ chức (1p)

Trang 7

? Nêu cách nặn dáng người?

- HS trả lời

+ Nặn các bộ phận, đầu mình, tay, chân

+ Nặn chi tiết (mũ ,áo, quần, )

+ Gắn dính các bộ phận, và tạo dáng cho hình nặn thêm sinh động

- HS nhận xét

3.Bài mới:

* Giới thiệu bài (1p)

- GV: Giờ trước các em đã học bài nặn dáng người, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 14 trang trí đường diềm ở đồ vật

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận

xét (5p)

- GV cho HS quan sát một đồ vật

có trang trí đường diềm

? Đường diềm thường được dùng

để trang trí cho những đồ vật nào?

? Tác dụng của đường diềm trang

trí ?

? Đồ vật thường được trang trí

đường diềm ở đâu ?

? Những hoạ tiết nào thường được

dùng để trang trí ?

? Cách sắp xếp hoạ tiết thế nào ?

? Màu sắc của hoạ tiết?

- GVKL: Những hoạ tiết giống

nhau được sắp xếp đều nhau theo

- HS quan sát và trả lời các câu hỏi

- Bát ,đĩa , túi xách , váy, áo

- Tạo lên vẻ đẹp thẩm mĩ cho

đồ vật

- Xung quanh, ở trên, ở dưới hay ở giữa đồ vật

- Hoạ tiết hoa lá, chim thú

- Cách xếp xen kẽ, nhắc lại, đối xứng

- Các hoạ tiết giống nhau tô cùng màu và cùng độ đậm nhạt

- HS lăng nghe

- Em Mạnh 5A, Thùy 5B quan sát mẫu

- Em Mạnh 5A nhắc lại câu trả lời

- Em Thùy ngồi tại chỗ thảo luận

Trang 8

hàng ngang, hàng dọc hoặc xung

quanh

- Hoạ tiết khác nhau sắp xếp xen

kẽ Màu sắc và đường diềm phải

phù hợp với chất liệu, hình dáng

và tính năng sử dụng đồ vật

- Yêu cầu HS quan sát H2- SGK

trang 46 và thảo luận nhóm đôi và

tìm ra cách trang trí đường diềm ở

đồ vật

- Hết thời gian thảo luận GV yêu

cầu đại diện 3 nhóm báo cáo kết

quả

- GV vẽ minh hoạ lên bảng gợi ý

HS cách vẽ

+ Tìm vị trí thích hợp để vẽ

đường diềm ở đồ vật và kích

thước của đường diềm, kẻ hai

đường thẳng, hai đường cong đều

+ Chia các khoảng để vẽ họa tiết

+ Tìm hình mảng và vẽ họa tiết

+ Vẽ màu theo ý thích ở họa tiết

và nền (đậm, đậm vừa, nhạt)

* Lưu ý: có thể trang trí cho đồ

vật bằng một, hai hoặc nhiều

đường diềm nhưng cần phải sắp

xếp cân đối, hài hòa với hình

dáng đồ vật

- Cho HS quan sát một vẽ của HS

năm trước

3 Hoạt động 3: Thực hành(17p)

- GV yêu cầu HS tự tạo dáng một

đồ vật (khay, túi xách,cốc, lọ

hoa) và tập trang trí đường diềm

đơn giản vào đồ vật

- GV đến từng bàn theo dõi, gợi ý

hướng dẫn HS còn lúng túng hoàn

thành bài vẽ

- Động viên khích lệ HS có năng

khiếu vẽ sáng tạo , có thể trang

trí cho đẹp

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh

giá (4p)

- HS thảo luận nhóm đôi (2 phút)

- Các nhóm cử đại diện trình bày

- HS quan sát GV vẽ mẫu

- HS làm bài vào VTV 5, trang 31

- HS chọn bài gắn trên bảng

- Em Thùy ngồi tại chỗ thảo luận cùng bạn

- Em Mạnh 5A, Thùy 5B quan sát GV

vẽ mẫu

- Em Mạnh quan sát bài vẽ

- Em Mạnh tập trang trí đường diềm

ở VTV trang

41 (bài tập b)

Trang 9

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ

hoàn thàh tốt và chưa hoàn thành

của học sinh gắn lên bảng để nhận

xét

? Cách sắp xếp bố cục hào hòa,

cân đối chưa?

? Vẽ hoạ tiết đều, đẹp chưa?

? Vẽ màu có đậm, nhạt chưa ?

? Em thích bài vẽ nào? Vì sao ?

- GV nhận xét bổ sung bài đẹp và

chưa đẹp Tuyên dương HS hoàn

thành tốt bài, động viên HS chưa

hoàn thành bài

Dặn dò:

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài quân

đội

- Chuẩn bị SGK, VTV, bút chì,

màu vẽ, tẩy để giờ sau học bài 15:

Đề tài quân đội.

- HS chọn bài theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- HS nghe dặn dò

- Em Thùy 5B nhận xét

- Em Thùy 5B , Mạnh 5A tham nghe để chuẩn bị bài sau

Khối 3

Ngày giảng: 3A: thứ 4 ngày 19 tháng 12 năm 2018

BÀI 14: VẼ CON VẬT QUEN THUỘC

(Giáo dục BVMT)

I MỤC TIÊU

- Kiến thức: Học sinh tập quan sát, nhận xét về đặc điểm, hình dáng một số con vật

quen thuộc

- Kĩ năng: Biết cách vẽ và vẽ được hình con vật.

- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

- Thái độ: HS yêu mến các con vật.

* GDBVMT: Giáo dục HS yêu mến các con vật, có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con

vật (HĐ4: Nhận xét, đánh giá)

II CHUẨN BỊ

1.Giáo viên:

- Một số tranh, ảnh về các con vật (con chó, mèo, trâu, bò, gà, lợn).

- Tranh vẽ về một số con vật của thiếu nhi

- Hình gợi ý cách vẽ

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 3, màu vẽ, bút chì, tẩy

1 Ổn định lớp học: (1p)

Trang 10

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: (2p)

- GV cho học sinh hát bài: Gà trống, mèo con và cún con

? Em hãy kể tên các con vật có trong bài hát?

- HS: Con gà trống, con mèo, con chó

- GV: Các con vật trong bài hát như thế nào? Có quen thuộc không?

- HS: Ngộ nghĩnh, đáng yêu

- GV: Để vẽ được một con vật quen thuộc đẹp Sau đây cô cùng các em đi tìm hiểu bài14 Vẽ con vật quen thuộc

- GV ghi đầu bài lên bảng

- HS ghi bài vào vở

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (6p)

- GV cho HS quan sát hình ảnh một số con

vật

? Nêu tên các con vật gì?

? Hình dáng bên ngoài các con vật như thế

nào? Sự khác nhau của các con vật?

? Nêu những bộ phận chính của con vật?

? Nhận xét màu sắc của các con vật?

? Hãy kể tên các con vật trong cuộc sống

hàng ngày mà em biết? Tả lại đặc điểm

con vật em yêu thích?

- GVKL: Có rất nhiều con vật quen thuộc

- HS quan quan sát ảnh và trả lời câu hỏi

- Con gà trống, mèo, chó, trâu, lợn

- Con gà trống có đầu, trên đầu có cái mào gà, có đôi cánh to khoẻ, cái đuôi cong, mượt và nhiều màu săc đôi chân cũng chắc khoẻ và màu vàng

- Con trâu có hai cái sừng, thân mình to, có 4 chân cao to, khoẻ Con trâu có màu đen…

- Đầu, mình, chân, đuôi

- Trâu màu đen, chó con màu vàng,

gà trống màu rực rỡ, lợn màu hồng,

- 2 HS kể

- HS chú ý lắng nghe

Trang 11

như: gà trống, mèo, chó, trâu, lợn Mỗi

con đều có đặc điểm, hình dáng, màu sắc

khác nhau nhưng về cấu tạo chung chúng

đều có các bộ phận chính là: đầu, thân,

chân và đuôi Và khi con vật đi, đứng,

chạy thì các bộ phận của chúng cũng

thay đổi theo

- GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ

? Em hãy nêu cách vẽ con vật

- GV vẽ minh họa con vật lên bảng để

hướng dẫn cho cả lớp

+ Vẽ các bộ phận chính trước: đầu, mình,

+ Vẽ tai, chân, đuôi, sau

+ Vẽ hình vừa với phần giấy

+ Vẽ các dáng hoạt động của con vật (đi,

chạy, đứng, nằm), vẽ thêm các hình ảnh

phụ cho tranh sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích

- GV cho HS xem một số bài của HS vẽ

- GV HS chọn con vật và vẽ theo trí nhớ

- GV yêu cầu HS vẽ hình theo cách GV đã

hướng dẫn vào VTV (không vẽ hình nhỏ

quá hoặc to quá)

- Vẽ hình ảnh chính trước, vẽ hình ảnh phụ

sau

- GV quan sát và hướng dẫn cho một số

HS vẽ chậm để để hoàn thành bài

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p)

- GV chọn một số bài vẽ hoàn thàh tốt và

chưa hoàn thành của học sinh gắn lên bảng

- HS chú ý quan sát

- 2HS nêu

- HS theo dõi GV vẽ mẫu

- HS làm bài vào VTV3

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	6,31 MB