Giáo án Mĩ thuật khối 1 2 3 4 5 - Tần 22

- HS biết bố cục bài vẽ sao cho hợp lý, biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu,biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu.. - HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần [r]

Trang 1

TUẦN 22 Khối 2

Ngày soạn: Ngày 2/2/2018

Ngày giảng: 5A, 5B: thứ 2 ngày 5/2/2018

Bài 22: Vẽ trang trí TIẾT 22: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM

I Mục tiêu

* Kiến thức:

- Học sinh nhận biết đường diềm và cách sử dụng để trang trí đường diềm

* Kĩ năng:

- Biết cách trang trí đường diềm đơn giản

- HS năng khiếu: Vẽ được họa tiết cân đối, tô màu đều, phù hợp

* Thái độ:

- HS thêm yêu quý mẹ và cô

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- VTV, SGV.

- Một số đồ vật có trang trí đường diềm( Giấy khen, khăn, áo

- Hình minh hoạ cách vẽ.

- Một số bài trang trí đường diềm của học sinh lớp trước

2 Học sinh:

- VTV 2, bút chì, màu vẽ, tẩy, thước kẻ

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1p)

- GV: Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 22: Trang trí đường diềm

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (7p)

-Giáo viên giới thiêu một vài đồ vật có trang trí

đường diềm, đặt câu hỏi

? Đường diềm thường được trang trí ở đâu?

? Tác dụng của việc trang trí đường diềm?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong VTV2,

trang 35

- HS quan sát, trả lời

- Quần áo, lọ hoa, a

- Làm cho đồ vật thêm đẹp hơn

Trang 2

? Hoạ tiết để trang trí đường diềm thường là

những hình gì?

? Họa tiết được sắp xếp như thế nào ?

? Màu sắc trong trang trí đường diềm?

? Kể tên đồ vật được trang trí đường diềm?

- GVKL: Đường diền trang trí ở nhiều đồ vật như

lọ hoa, váy, cổ áo, Trang trí đường diền sẽ

làm cho đồ vật đẹp hơn Vậy cách trang trí

đường diềm như thế nào? Chúng ta cùng chuyển

sang hoạt động 2

2 Hoạt động 2: Cách trang trí (7p).

? Muốn trang trí được đường diềm đẹp các em

cần làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong VTV2,

trang 35

- GV vẽ lên bảng cách trang trí đường diềm cho

cả lớp quan sát

+ Kẻ hai đường thẳng bằng nhau và cách đều

nhau

+ Chia khoảng cách các ô bằng nhau

+ Vẽ họa tiêt

+ Vẽ màu: Họa tiết giống nhau vẽ cùng một

màu, cùng độ đậm nhạt, màu họa tiết khác màu

nền

- GV cho HS xem một số bài vẽ của HS để các

em nhận biết được: Cách vẽ hình, vẽ màu và sự

phong phú của họa tiết

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)

- GV yêu cầu HS vẽ bài vào đường diền ở VTV

2, trang 35

+ Hoạ tiết giống nhau thì vẽ bằng nhau

+ Vẽ một hopạ tiết sau đó vẽ tiếp, kéo dài

+ Vẽ xen kẽ hai họa tiết

+Vẽ màu: không để màu ra ngoài hình vẽ, có

đậm, có nhạt

- GV quan sát hướng dẫn HS còn lúng túng

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p).

- GV thu một số bài trưng bày lên bảng cho HS

nhận xét:

? Họa tiết vẽ đều chưa ?

? Màu sắc có đậm, có nhạt chưa?

? Em thích bài nào nhất? Tại sao?

- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài

- Hình tròn, hình vuông, chiếc

lá, bông hoa

- Xen kẽ, nối tiếp, giống nhau

vẽ bằng nhau

- Hoạ tiết giống nhau vẽ cùng một màu, cùng độ đậm nhạt

- Cổ áo, tà áo, đĩa,

- HS lắng nghe

- 3 HS trả lời

- HS quan sát GV vẽ

- HS tham khảo bài

- HS vẽ bài vào VTV, trang 35

- HS nhận xét bài theo tiêu chí

GV đưa ra

- Nhận xét theo cảm nhận riêng

- HS chú ý lắng nghe

Trang 3

vẽ đẹp để cả lớp cùng học tập Bên cạnh

đó cũng động viên những em chưa vẽ bài xong

Tuyên dương tinh thần học tập của lớp Giáo

viên nhận xét chung tiết học, khen ngợi học

sinh tích cực phát biểu,có bài vẽ tốt

* Dặn dò:

- Tìm đường diềm trang trí ở đồ vật

- Sưu tầm tranh ảnh về mẹ và cô giáo

- Chuẩn bị bút chì, màu vẽ, tẩy

- HS chú ý lắng nghe dặn dò

Khối 4

Ngày giảng: 4A, 4B: thứ 2 ngày 5/2/2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 22: Vẽ theo mẫu VẼ CÁI CA VÀ QUA

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung

* Kiến thức:

- HS biết cấu tạo của các vật mẫu

* Kĩ năng:

- HS biết bố cục bài vẽ sao cho hợp lý, biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu,biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu

- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

* Thái độ:

- Học sinh quan tâm yêu quý mọi vật xung quanh

2 Mục tiêu riêng:

* Em Thùy lớp 4B

- Biết cấu tạo của các vật mẫu

- Biết bố cục bài vẽ sao cho hợp lý, biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu, biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc vẽ màu

- Quan tâm yêu quý mọi vật xung quanh

- Được phép ngồi tại chỗ trả lời

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Mẫu vẽ, hình gợi ý cách vẽ

- Sưu tầm bài vẽ của học sinh lớp trước

2 Học sinh:

- SGK, VTV4

- Chì, tẩy, màu vẽ

Trang 4

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ: (2p)

? Nêu các bước trang trí hình tròn?

- HS trả lời:

+ B1: Vẽ hình tròn và kẻ trục đối xứng

+ B2: Vẽ các mảng chính phụ cho cân đố hài hoà

+ B3: Tìm hoạ tiết và vẽ vào mảng cho phù hợp

+ B4: Tìm và vẽ màu theo ý thích( Có đậm nhạt rõ trọng tâm)

3 Bài mới

* Giới thiệu bài (1p)

- Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 22: Vẽ cái ca và quả

- Gv đặt mẫu, đặt câu hỏi

? Trên bàn bày vật mẫu gì?

? Vị trí của hai vật mẫu so với nhau?

? Tỷ lệ của hai vật mẫu?

? Màu sắc và độ đậm nhạt của mẫu?

? Hai vật mẫu nằm trong khung hình gì?

2 Hoạt động 2: Cách vẽ (7p)

- GV yêu cầu HS quan sát SGK, nêu các

bước vẽ theo mẫu?

- GV vẽ minh họa từng bước vẽ trên bảng

+ B1: Vẽ khung hình chung của hai vật

mẫu

+ B2: Xác định khung hình riêng của từng

vật mẫuvà đánh dấu tỷ lệ các b phận

+ B3: Nhìn mẫu vẽ phác hình bằng nét

thẳng

+ B4: Sửa hình bằng nét cong

+ B5: Xoá nét thừa, vẽ đậm nhạt bằng chì

đen hoặc vẽ màu

- HS quan sát mẫu

- Ca và quả

- Quả đặt trước ca

- Quả bằng 1/3 ca( chiều cao) Quả bằng 1/2ca (Chiều ngang)

- Quả màu vàng, ca màu xanh Ca nhạt hơn quả

- Khung hình chữ nhật nằm nhang (khoảng 2/3)

- 2 HS nêu

- HS theo dõi GV vẽ

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ quan sát

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ trả lời

Trang 5

- GV cho HS xem một số tranh vẽ của HS

năm trước

3 Hoạt đông 3: Thực hành (17p)

- GV nhắc học sinh nhớ lại trình tự các

bước vẽ

- Nhắc học sinh trình bày bố cục vào khổ

giấy sao cho phù hợp

- Gợi ý cụ thể đối với những em còn lúng

túng để các em hoàn thành bài vẽ

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p)

- GV cùng HS nhận xét một số bài về:

? Bố cục bài vẽ đã phù hợp chưa?

? Hình vẽ đã giống mẫu chưa?

? Cách vẽ đâm nhạt?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

vẽ đẹp để cả lớp cùng học tập Bên cạnh

đó cũng động viên những em vẽ còn yếu

cố gắng hơn trong những bài sau Tuyên

dương tinh thần học tập của lớp Giáo viên

nhận xét chung tiết học, khen ngợi học sinh

tích cực phát biểu,có bài vẽ tốt

* Dặn dò:

- Quan sát dáng người khi đang hoạt động

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho giờ sau

- Hs làm bài vào VTV4, trang 41

- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra

- Nhận xét theo cảm nhận riêng

- HS chú ý lắng nghe dặn dò

- Em Thùy 4B ngồi tại làm bài

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ nhận xét bài bạn

Khối 1

1 2

4

Trang 6

Ngày giảng: 1A: thứ 2 ngày 5/2/2018

1B: thứ 4 ngày 7/2/2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 22: VẼ VẬT NUÔI TRONG NHÀ

(GDBVMT)

I Mục tiêu:

* Kiến thức:

- Nhận biết hình dáng, đặc điểm màu sắc một vài con vật nuôi trong nhà

* Kĩ năng:

- HS tập vẽ con vật nuôi mà em thích (điều chỉnh).

* Thái độ:

- HS Vẽ được hình hoặc vẽ màu một con vật theo ý thích

- GDBVMT: HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi.

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên:

- Một số tranh, ảnh con gà, con mèo, con thỏ

- Một vài tranh vẽ các con vật

- Hình hướng dẫn cách vẽ

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 1

- Bút chì, bút dạ, sáp màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng của HS?

3 Bài mới

- GV: Hôm nay cô cùngcác em đi tìm hiểu bài 22: Vẽ vật nuôi trong nhà

1 Hoạt động 1: Giới thiệu các con vật (7p)

- GV giới thiệu hình ảnh các con vật và gợi ý

để HS nhận biết:

? Tên các con vật ?

? Các bộ phận của chúng ?

? Kể tên một số con vật nuôi mà em biết ?

- GV: Mỗi con vật nuôi đều có các bộ phận

chính như đầu, thân, chân, đuôi nhưng mỗi con

đều có vẻ đẹp và đặc điểm khác nhau

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ con

vật (7p)

- Giới thiệu cách vẽ và vẽ trên bảng cho HS

quan sát:

+ Vẽ các hình chính trước: đầu, mình

- Quan sát và nhận xét

- Con trâu, bò, chó, mèo, gà,…

- Đầu, thân, chân, đuôi

- HS kể

- HS lắng nghe

Trang 7

+ Vẽ các chi tiết sau

+ Vẽ màu theo ý thích

- Cho HS tham khảo một vài bài vẽ các con vật

- GV yêu cầu HS tập vẽ con vật nuôi trong

nhà

+ Vẽ 1 hoặc 2 con vật nuôi theo ý thích của

mình

+ Vẽ các con vật có dáng khác nhau (không

nên vẽ hình như ảnh chụp hình 1 trong VTV)

+ Có thể vẽ thêm vài hình khác: nhà, cây, hoa

cho bài vẽ thêm sinh động

+ Vẽ màu theo ý thích

+ Vẽ to vừa phải với khổ giấy

- Khi HS làm bài GV xuống từng bàn xem và

góp ý học sinh

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV thu một số bài của học sinh trưng bày

trên bảng để nhận xét:

? Cách vẽ hình (cân đối) ?

? Về màu sắc (đều, tươi sáng) ?

*GDBVMT:

? Nhà em có những con vật nuôi gì?

? Em sẽ làm gì để bảo vệ và chăm soác các con

vật nuôi trong nhà?

- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài vẽ

đẹp để cả lớp cùng học tập Bên cạnh đó cũng

động viên những em vẽ còn yếu cố gắng hơn

trong những bài sau Tuyên dương tinh thần

học tập của lớp

Dặn dò:

- Sưu tầm tranh, ảnh các con vật

- Chuẩn bị VTV, bút chì, màu vẽ, tẩy để giờ

sau học bài 23: Xem tranh các con vật nuôi

- HS làm bài vào VTV1

GV đưa ra

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng

- chó, mèo, gà, lợn,

- Cho nó ăn, uống đầy đủ, tắm cho nó khi nóng

- HS lắng nghe cô dặn dò

Trang 8

Khối 5

Ngày giảng: 5B: thứ 2 ngày 29/1/2018

5A: thứ 4 ngày 31/1/2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 21: Tập nặn tạo dáng Tiết 21: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung

* Kiến thức:

- HS có khả năng quan sát, biết cách nặn các hình có khối

* Kĩ năng:

- HS tập nặn một dáng người hoặc một con vật đơn giản (điều chỉnh).

- HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người hoặc vật đang hoạt động

* Thái độ:

- HS ham thích sáng tạo và cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối

2 Mục tiêu riêng:

* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.

- Có khả năng quan sát, biết cách nặn các hình có khối

- Tập nặn một dáng người hoặc một con vật đơn giản

- Ham thích sáng tạo và cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối

- Được phép ngồi tại chỗ trả lời

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên:

- SGK,SGV

- Chuẩn bị một một số tượng, đồ gốm, đồ mĩ nghệ

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi, đất nặn

- Bút chì, bút dạ, sáp màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài (1p)

- GV: Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 21: Tập nặn tạo dáng: Đề tài tự chọn

1 Hoạt động 1: Quan sát , nhận

Trang 9

xét (5p)

- GV cho HS quan sát một số dáng

người hình nặn con vật

? Các sản phẩm trên nặn đề tài gì?

Có những hình ảnh gì trong các đề

tài trên?

? Nêu các bộ phận cơ thể con người?

? Nêu một số dáng hoạt động của

con người?

? Kể tên các con vật? Con vật có

những bộ phận nào?

- GV: Từ xa xưa các nghệ nhân đã

sáng tạo ra các loại tượng từ gỗ , đá,

đất,đồng Hình người, con vât, và

các đồ vật ngé nghĩnh, đẹp

mắt,.Ngày nay các nghệ nhân ở các

làng nghề làm ra nhiều sản phẩm có

tính nghệ thuật cao phục vụ cho sinh

hoạt đời thường và cho du khách với

nhiều chất liệu khác nhau như: Sơn

mài, tượng đá, các hình con vật, mô

hình chùa, tháp, nhà sàn

2 Hoạt động 2: Cách nặn (7p)

- GV giới thiệu hướng dẫn HS cách

nặn như sau:

Cách 1:

+ Nặn các bộ phận chính trước, sau

đó nặn các chi tiết nhỏ rồi dính lại

+ Tạo dáng cho sinh động

Cách 2: Nặn từ khối đất bằng cách

vê, vuốt lại thành hình

- HS quan sát và nêu nhận xét

- HS nêu

- Đầu, thân, chân, tay

- Đi, đứng, cúi, ngồi, chạy, nhảy

- Chó, gà, mèo Đầu, thân, chân, đuôi

- HS lắng nghe

- HS theo dõi GV nặn mẫu

- HS quan sát

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ quan sát

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ thảo trả lời

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ theo dõi

GV nặn

Trang 10

- GV cho HS tham khảo một số bài

nặn

- HS nặn theo nhóm, mỗi em có thể

chọn nặn một người, con vật sau đó

ghép thành đề tài như gia đình, vui

chơi, học tập , cây, quả…)

- GV gợi ý, bổ xung cho từng học

sinh, về cách nặn và tạo dáng

- GV yêu cầu HS tìm dáng người và

cách nặn khác nhau để cho bài phong

phú và đa dạng

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

(4p)

- GV cùng HS chọn một số bài

trưng bày bài để nhận xét

? Cách năn, cách tạo dáng sinh động

chưa?

? Sắp xếp được bố cục đề tài hợp lí

chưa?

? em thích bài của nhóm nào nhất?

Tại sao?

- GV nhận xét chung tiết học, khen

ngợi những nhóm, cá nhân hoàn

thành bài tốt

Dặn dò:

- Sưu tầm kiểu chữ in hoa nét thanh

nét đậm và một số kiểu chữ khác ở

sách, báo

- Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, màu vẽ

để giờ sau học bài Tìm hiểu về kiểu

chữ in hoa nét thanh nét đậm

- HS làm bài theo nhóm

- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra

- Lắng nghe

- Nghe dặn dò

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ làm bài

- Em Hương 5B ngồi tại nêu bài mình thích

Khối 3

Ngày giảng: 3A,3B: thứ 3 ngày 30/1/2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 22: Vẽ trang trí Tiết 22: VẼ MÀU VÀO DÒNG CHỮ NÉT ĐỀU

I Mục tiêu

Trang 11

* Kiến thức:

- HS làm quen với các chữ nét đều

* Kĩ năng:

- HS biết cách vẽ màu vào dòng chữ nét đều Vẽ màu hoàn chỉnh dòng chữ nét đều

* Thái độ:

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét đều

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- SGK,SGV

- Hình gợi ý cách vẽ

- Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét đều

2 Học sinh:

- SGK, vở ghi, giấy vẽ ,VTV, thước kẻ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- GV kiểm tra đồ dùng của HS

3 Bài mới

- Giới thiệu bài (2p)

- GV cho HS quan sát bảng chữ in hoa nét đều và giới thiệu:

+ Chữ nét đều là chữ có các nét rộng bằng nhau

+ Chữ nét đều có chữ in hoa và chữ thường

+ Có thể dùng các màu sắc khác nhau cho các dòng chữ

- GV chia lớp làm 4 nhóm rồi phát phiếu bài

tập cho HS thảo luận

? Mẫu chữ nét đều của nhóm em có màu gì ?

? Nét của mẫu chữ to(đậm) hay nhỏ (thanh)?

? Độ rộng các nét chữ có bằng nhau không ?

? Ngoài mẫu chữ ra có vẽ thêm hình trang trí

nào không ?

- GV yêu cầu đại diện nhóm 1,3 báo cáo kết

quả, nhóm 2,4 nhận xét bổ sung

- GVKL: Chữ nét đều là các nét của chữ đều

bằng nhau dù to hay nhỏ, chữ rộng hay hẹp

- Trọn một dòng chữ có thể vẽ một màu hoặc

hai màu Có màu nền hoặc không có màu nền

2 Hoạt động 2: Cách vẽ màu vào dòng chữ

(7p).

- Yêu cầu học sinh quan sát vào VTV

? Dòng chữ được mang tên gì?

- HS chú ý quan sát

- HS thảo luận nhóm 4 phút

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Chăm học

Trang 12

? Các con chữ có bằng nhau không?

? Đó là kiểu chữ gì?

? Em nên vẽ màu như thế nào?

? Em sẽ vẽ màu thế nào vào dòng chữ

- GV hướng dẫn HS cách vẽ màu cho cả lớp

quan sát

+ Vẽ màu chữ đậm màu nền nhạt hoặc ngược

lại

+ Vẽ màu chữ trước Màu sát nét chữ (màu

không chờm ra ngoài nền)

+ Màu của dòng chữ phải đều (đậm hoặc

nhạt)

- GV cho HS tham khảo bài vẽ của HS năm

trước

- GV yêu cầu HS thực hành vào VTV3

- Khi HS làm bài GV xuống từng bàn xem và

góp ý học sinh

+ Vẽ màu theo ý thích: chọn hai màu nền và

màu chữ

+ Không vẽ màu ra ngoài nét chữ

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV cùng HS chọn một số bài có cách vẽ

màu khác nhau gắn lên bảng và gợi ý HS

nhận:

? Cách vẽ màu (có rõ nét chữ không) ?

? Màu chữ và màu nền thế nào (có nổi dòng

chữ không) ?

hoàn thành tốt để cả lớp cùng học tập Bên

cạnh đó cũng động viên những em chậm tiến

bộ cần cố gắng hơn trong những bài sau

Tuyên dương tinh thần học tập của lớp

Dặn dò:

- Về nhà kẻ tiếp dòng chữ và tô màu

- Về nhà quan sát kỹ cái bình đựng nước

- Giờ sau mang bút chì, VTV màu để học bài

23

- Các con chữ bằng nhau

- Chữ nét đều

- Màu đỏ, xanh, vàng,

- Màu nèn khác màu chữ

- HS làm bài vào VTV

- HS hoàn thành bài

GV đưa ra

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe cô dặn dò

Định dạng
Số trang	12
Dung lượng	10,7 MB