- Kiến thức: HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu, biết quan sát, so sánh nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.. - Kĩ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu[r]
Trang 1TUẦN 5 Khối 2
Ngày soạn : Ngày 04/10/2019
Ngày giảng : 2A, 2B ngày 07 tháng 10 năm 2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 5: Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT
I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức: HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật.
- Kĩ năng: Biết cách nặn con vật.
- HS năng khiếu : Hình nặn cân đối, biết chọn màu phù hợp
-Thái độ: HS nặn hoặc vẽ, xé dán được con vật theo ý thích.
2 Mục tiêu riêng:
* Em Vũ Đình Thắng lớp 2B
- Quan sát tranh và nhắc lại được một số câu trả lời
- Tập nặn hình con vật đơn giản
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật
- Bài thực hành của HS năm trước
- Đất nặn
2 Học sinh: - Vở tập vẽ.
- Đất nặn
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p)
- Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh
3 Bài mới
1.Hoạt động1:Quan sát, nhận xét
(6p)
- GV cho HS quan sát tranh, ảnh một
số con vật
? Tên con vật?
? Em hãy tả lại hình dáng, đặc điểm,
màu sắc của từng con vật ?
? Các phần chính của con vật?
- HS quan sát tranh, ảnh
- Con mèo, con gà, con thỏ
- 3 HS nêu
- Đầu, thân, chân, mắt,
- Em Thắng 2B quan sát tranh
- Em Thắng
Trang 2? Khi con vật đi, đứng, nằm hình dáng
nó thay đổi như thế nào?
? Kể thêm một số con vật mà em biết ?
- GV cho HS xem một số sản phẩm nặn
con vật
? Em có nhận xét gì về sản phẩm nặn
con vật của các bạn?
- GVKL: Trong cuộc sống hàng ngày
các em gặp rất nhiều con vật quen
thuộc như con chó, con mèo, con gà,
con lợn, Mỗi con đều có hình dáng và
màu sắc khác nhau và có vẻ đẹp riêng
Vậy làm thế nào để nặn được các con
vật cô cùng các con chuyển sang hoạt
động 2
2 Hoạt động 2: Cách nặn con vật
(7p)
- GV cho HS quan sát tranh quy trình
nặn con vật
? Em hãy quan sát tranh và nêu cách
nặn con vật?
- GV nhận xét và nặn mẫu cho HS
quan sát
+ Bước 1: Nặn từng bộ phận chính
+ Bước 2: Lắp ghép các bộ phận
+ Bước 3: Nặn thêm các chi tiết
+ Bước 4: Chỉnh sửa theo ý thích
- GV cho HS tham khảo một số bài nặn
con vật
3 Hoạt động 3:Thực hành (17p)
- GV yêu cầu HS nặn con vật theo ý
thích
- GV quát gợi ý những HS còn lúng
túng chưa biết cách làm bài
- Gơi ý HS về cách nặn
- Gợi ý HS cách tạo dáng con vật
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
(4p)
mũi,miệng
- Có sự thay đổi về đầu mình, chân, đuôi
- Con trâu, con chó, con vịt
- HS quan sát
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- 3 HS nêu cách nặn
- HS theo dõi GV làm mẫu
- HS tham khảo bài
- HS nặn một hoặc nhiều con
2B trả lời
- Em Thắng 2B nghe
- Em Thắng 2B quan sát
- Em Thắng 2B quan sát nặn mẫu
- Em Thắng 2B tập nặn hình con vật đơn giản
Trang 3- GV cùng HS trưng bày bài nặn trên
bàn GV
- Yêu cầu HS tự giới thiệu bài nặn của
mình
? Bài nặn con vật gì ?
? Cách con vật ?
? Màu sắc nặn con vật ?
? Cách tạo dáng con vật
? Em thích bài bạn nào nhất ? Vì sao ?
- GV nhận xét chung và chỉ ra những
bài vẽ đẹp để cả lớp cùng học tập Bên
cạnh đó cũng động viên những em vẽ
còn yếu cố gắng hơn trong những bài
sau Tuyên dương tinh thần học tập của
lớp
*Dặn dò:
- Sưu tầm tranh, ảnh các con vật
- Tìm và xem tranh dân gian
- Chuẩn bị màu vẽ, VTV 2 giờ sau học
bài 6: Màu sắc và cách vẽ màu vào
hình đơn giản
- HS trưng bày sản phẩm
- 4HS giới thiệu bài
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò để chuẩn bị cho bài học sau
- Em Thắng 2B quan sát bài
- Em Thắng 2B nghe cô dặn dò để chuẩn bị bài học sau
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 4/10/2019
Ngày giảng: 4A, ngày 7/10/2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 5: Thường thức Mĩ thuật Tiết 5: XEM TRANH PHONG CẢNH
(Giáo dục BVMT)
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh.
- Kĩ năng: Tập mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Chỉ ra các hình ảnh, màu sắc trên tranh mà em yêu thích
- Thái độ: HS yêu thích tranh phong cảnh, có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường
thiên nhiên
* GDBVMT: Yêu quý cảnh đẹp và có ý thức giữ gìn cảnh quan thiên nhiên (hoạt
động 4: Nhận xét, đánh giá)
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- SGK, SGV.
- Một số tranh phong cảnh, đề tài khác
Trang 42 Học sinh:
- SGK, VTV4
- Sưu tầm tranh, ảnh phong cảnh
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p)
? Nhắc lại cách chép họa tiết trang trí dân tộc ?
- HS trả lời:
+ Tìm và vẽ phác hình dáng chung của họa tiết cho cân đối với khổ giấy
+ Vẽ các đường trục dọc ngang để tìm vị trí các phần của họa tiết
+ Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng nét thẳng
+ Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu
+ Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý thích
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới
- Giới thiệu bài mới (2p)
- GV cho HS quan sát 2 tranh (Tranh 1: phong cảnh, tranh 2: đề tài môi trường)?
? Đâu là tranh phong cảnh?
? Tranh có những hình ảnh gì?
? Màu sắc trong tranh như thế nào?
- HS trả lời
- Yêu cầu HS nhận xét
- GVKL: Tranh phong cảnh là tranh vẽ về cảnh vật, có thể vẽ thêm người và các con vật cho sinh động nhưng cảnh vẫn là chính
1 Hoạt động 1: Vài nét về tranh phong
cảnh (5p)
- GV yêu cầu HS đọc mục 1/SGK trang 13
? Em hiểu thế nào là tranh phong cảnh?
- GVKL: Tranh phong cảnh là loại tranh vẽ
về cảnh đẹp của thiên nhiên, đất nước như
đồng ruộng, nhà cửa, cây cối, sông núi,
- tranh phong cảnh mang lại cho người xem
cảm xúc thẩm mĩ thể hiện qua vẻ đẹp của
màu sắc, đường nét và bố cục
- Nhận biết được sự khác nhau về cảnh sắc
thiên nhiên, phong tục, tập quán, của các
vùng, miền, để từ đó càng yêu thiên nhiên,
đất nước, con người
2 Hoạt động 1: Xem tranh Tranh (25p)
- HS đọc bài
- Loại tranh vẽ về cảnh đẹp của thiên nhiên, đất nước như đồng ruộng, nhà cửa, cây cối, sông núi,
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh và trả lời
Trang 51 Phong cảnh Sài Sơn tranh khắc gỗ màu
của Nguyễn Tiến Chung 1913 -1976 (10p)
- GV cho HS quan sát tranh và đặt câu hỏi
? Tên tranh, tên tác giả ?
? Tranh vẽ đề tài gì ?
? Tranh có những hình ảnh nào ?
? Hình ảnh chính trong tranh là gì ?
? Ngoài ra tranh còn có những hình ảnh nào
khác nữa ?
? Đọc tên các màu có trong tranh ?
? Màu sắc trong tranh như thế nào?
? Các em thấy đường nét trong bức tranh như
thế nào?
- GV yêu cầu HS lên chỉ vào tranh tập mô tả
các hình ảnh và màu sắc trên tranh
- GVKL: Tranh khắc gỗ “ Phong cảnh Sài
Sơn” thể hiện vẻ đẹp miền Trung Du thuộc
huyện Quốc Oai - Hà Tây, nơi có thắng cảnh
Chùa Thầy nổi tiếng Đây là vùng quê trù phú
và tươi đẹp Bức tranh đơn giản về hình,
phong phú về màu, đường nét khỏe khoắn,
sinh động mang nét đặc trưng riêng của tranh
khắc gỗ tạo nên mét vẻ đẹp bình dị và trong
sáng
2 Phố cổ Tranh của họa sĩ Bùi Xuân Phái
(1920 -1998) - 10p
- GV cho HS xem ảnh chân dung và giới
thiệu về họa sĩ Bùi Xuân Phái
- Quê hương của họa sĩ ở huyện Quốc Oai-
Hà Tây
- Ông say mê vẽ về Phố cổ Hà Nội và rất
thành công ở đề tài này
- Phong cách thể hiện của họa sĩ có cách nhìn,
cảm, và thể hiện rất riêng
- Tranh“Phong cảnh Sài Sơn” của
Nguyễn Tiến Chung
- Nông thôn
- Người, cây, nhà, ao, làng, đống rơm, dãy núi…
- Phong cảnh làng quê
- Các cô gái ở bên ao làng
- Màu vàng đống rơm, mái nhà tranh, màu đỏ của mái ngối, màu xanh lam của dãy núi…
- Tươi sáng, nhẹ nhàng
- Đơn giản, sinh động và thay đổi phù hợp với từng hình ảnh như: dáng người, dãy núi, cây cối…
- 3 HS lên bảng chỉ vào tranh tập
mô tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh
- HS lắng nghe
- HS quan sát, lắng nghe
Trang 6- Ông được Nhà nước tặng giải thưởng Hồ
Chí Minh về Văn học -Nghệ thuật năm 1996
- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh Phố
cổ rồi chia lớp làm 4 nhóm để thảo luận
- GV phát phiếu thảo luận (4p)
? Tranh vẽ những hình ảnh gì?
? Dáng vẻ các ngôi nhà như thế nào?
? Màu sắc của tranh như thế nào?
- Yêu cầu HS nhóm 1trình bày ý kiến của
nhóm mình, nhóm 2,3,4 nhận xét, bổ sung
- GVKL: Tranh vẽ với hòa sắc ghi xám, nâu
trầm Vàng nhẹ đã thể hiện sinh động các
hình ảnh: Những mảng tường nhà rêu phong,
những mái ngói đá đã chuyển thành nâu sẫm,
những ô cửa xanh đã bạc màu Những hình
ảnh này cho thấy dấu ấn thời gian đã in đậm
nét trong phố cổ Cách vẽ kháe khoắn diễn tả
sinh động dáng vẻ của những ngôi nhàđã có
hàng trăm tuổi Hình ảnh người phụ nữ, em
bé gợi cho ta cảm nhận về cuộc sống bình
yên
3 Cầu thê húc Tranh của Tạ Kim Chi (HS
tiểu học)
- GV cho HS quan sát tranh
? Tranh có những hình ảnh gì ?
? Màu sắc trong tranh như thế nào?
? Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
? Cách thể hiện tranh như thế nào?
- GV lấy tờ giấy trắng che một số hình ảnh
trong tranh và hỏi
? Nếu thiếu những hình ảnh này bức tranh sẽ
như thế nào?
? Qua bài học em hãy cho cô biết thế nào là
tranh phong cảnh?
- HS bầu trưởng nhóm, thư kí để ghi chép
- HS thảo luận nhóm
- Đường phố có những ngôi nhà
- Nhấp nhô, cổ kính
- Trầm ấm, giản dị
- Đại diện nhóm 1 trình bày
- HS lắng nghe
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi
- Cầu Thê Húc, cây phượng, hai
em bé, Hồ Gươm và đàn cá
- Tươi sang, rực rỡ
- Màu bột
- Ngộ nghĩnh, hồn nhiên, trong sang
- HS quan sát
- Hình ảnh trong tranh không cân đối,
- Vẽ cảnh vật là chính, có thể vẽ thêm người, con vật cho cây sinh động nhưng cảnh vẫn là chính (cây cối, nhà cửa, con đường, dòng sông, )
Trang 7* Giáo dục BVMT:
? Quê hương em có những cảnh đẹp nào?
? Em sẽ làm gì với quang cảnh xung quanh?
- GVKL: Phong cảnh đẹp thường gắn với
môi trường xanh - sạch - đẹp, không chỉ
giúp cho con người có sức khỏe tốt mà còn
là nguồn cảm hứng để vẽ tranh.Các em cần
có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên
nhiên và vẽ được nhiều tranh đẹp về quê
hương mình
3 Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá (2p)
- GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi
những HS hăng hái xây dựng bài
*Dặn dò:
- Quan sát các loại quả dạng hình cầu
- Chuẩn bị SGK, VTV, chì, màu
- Vịnh Hạ Long, chùa Ngọa Vân,
- Giữ gìn, bảo vệ quang cảnh thiên nhiên…
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS nghe dặn dò, chuẩn bị bài sau
Khối 5
Ngày soạn: Ngày 4/18/2019
Ngày giảng: 5B, ngày 7/10/2019
5A, ngày 8/10/2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Bài 4: Vẽ theo mẫu
Tiết 4: KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu, biết quan sát, so sánh
nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu
- Kĩ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
- Thái độ: HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng khối hộp và khối cầu.
2 Mục tiêu riêng:
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên:
- SGK, SGV
- Mẫu khối hộp và khối cầu
- Bài vẽ của HS năm trước
2 Học sinh:
- SGK, Vở tập vẽ, bút chì, tẩy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
1 Ổn định tổ chức (1p)
Trang 82 Kiểm tra bài cũ (1p)
- Lớp trưởng báo cáo sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh
- GV nhận xét
3 Bài mới
* Giới thiệu bài (1p)
- Giờ trước các em đã học bài vẽ tranh đề tài, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 4: Vẽ khối hộp và khối cầu
1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (6p)
- GV đặt mẫu ở trên bàn GV cho HS quan
sát
? Khối hộp có mấy mặt ?
? Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác
nhau?
? Khối cầu có đặc điểm gì?
? Bề mặt của khối hộp có giống bề mặt của
khối cầu không?
? So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và khối
cầu?
? Tỷ lệ giữa hai vật mẫu?
? Hai vật mẫu nằm trong khung hình gì?
? Nêu tên một vài đồ vật có hình dáng giống
khối hộp và khối cầu?
- GVKL: Khối hộp gồm có 6 mặt: mặt trên,
dưới và 4 mặt xung quanh Tùy vào vị trí
quan sát ta sẽ nhìn thấy 1 hay 2 hoặc 3 mặt
+ Khối cầu không có mặt phân biệt rõ như
khối hộp mà có bề mặt công đều, quan sát từ
mọi phía ta luôn thấy có dạng hình tròn
+ Khi có ánh sáng chiếu từ một phía thì các
độ đậm nhạt sẽ phân biệt rõ ràng, còn khối
- HS quan sát hình mẫu
- Gồm có 6 mặt: Mặt trên, dưới
và 4 mặt xung quanh
- Các mặt khối cầu đều phẳng
- Có bề mặt cong đều khi quan sát từ mọi phía luôn thấy có dạng hình tròn
- Bề mặt khối hộp được phân biệt
rõ, khối cầu có bề mặt cong
- 2 HS nhận xét
- Khối cầu cao bằng khối hộp, chiều rộng của khối cầu to hơn khối hộp
- Hình chữ nhật nằm ngang, tỉ lệ 2/3
- Hộp phấn, hộp bánh, quả bóng,
- HS lắng nghe
Trang 9cầu độ đậm nhạt nhẹ sẽ biến chuyển nhàng
2 Hoạt động 2: Cách vẽ (7p)
- GV yêu cầu HS quan sát H2/SGK trang 13,
thảo luận nhóm đôi và nêu cách vẽ khối hộp
và khối cầu
- GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết quả
thảo luận
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GVKL và hướng dẫn cách vẽ
+ Nhìn mẫu ước lượng tỉ lệ và vẽ khung hình
chung trên khổ giấy cho cân đối
+ Vẽ khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ Tìm vị trí, tỉ lệ các mặt của khối hộp Vẽ
phác bằng nét thẳng Khối cầu, cần vẽ các
trục ngang, dọc, chéo của khung hình riêng,
sau đó lấy các điểm đối xứng qua tâm, dựa
vào các điểm đó, phác hình bằng nét thẳng
rồi sửa hình thành nét cong đều
+ Sửa chữa, hoàn chỉnh hình
+ Vẽ đậm nhạt bằng chì (vẽ đưn giản ở ba
độ: đậm, đậm vừa, nhạt)
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ về khối
hộp và khối cầu để tìm ra bài vẽ đẹp
3 Hoạt động 3:Thực hành (17p)
- GV hướng dẫn các HS làm bài vào VTV 5,
trang 13
- Nhắc HS chú ý sắp xếp hình ảnh sao cho
cân đối, có chính, có phụ
- Yêu cầu HS hoàn thiện bài tại lớp
- HS thảo luận nhóm đôi (2p)
- 1HS đại diện trình bày
- HS nhận xét bạn trả lời
- HS theo dõi GV vẽ mẫu
- HS tham khảo bài
- HS làm bài cá nhân
Trang 10- Trong khi học sinh làm bài giáo viên đến
từng bàn hướng dẫn thêm cho những em còn
lúng túng, uốn nắn những sai sót kịp thời của
học sinh
4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)
- GV thu một số bài của HS dán lên bảng, gợi
ý HS nhận xét
? Hình vẽ (cân đối hay chưa cân đối, gần
giống mẫu chưa) ?
? Hình vẽ g
? Độ đậm (có đủ độ đậm, nhạt chưa) ?
? Em thích bài nào nhất? Vì sao ?
- GV nhận xét, và tuyên dương những HS
hăng hái xây dựng bài và hoàn thành bài tốt
*Dặn dò:
- Về nhà quan sát các con vật quen thuộc
- Chuẩn bị đất nặn để giờ sau học bài 5: Nặn
con vật quen thuộc
- HS quan sát, nhận xét theo các tiêu chí GV đa ra
- 4 HS nhận xét theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
- Nghe dặn dò để chuẩn bị cho bài học sau
Khối 3 (Soạn tuần 3)
Ngày soạn: Ngày 20/9/2019
Ngày giảng: 3A: ngày 23, 30/9/2019; 7/10/2019
3B: ngày 26/9/2019; 3,10/10/2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Chủ đề 8: TRÁI CÂY BỐN MÙA
Bài 27: Lọ hoa và quả Khối 1
Ngày soạn: Ngày 7/10/2019
Ngày giảng: 1A, 1B: ngày 10/10/2019
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 5: VẼ NÉT CONG
I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức: Nhận biết nét cong.
- Kĩ năng: Tập vẽ hình có nét cong và tô màu (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Vẽ được một tranh đơn giản có nét cong và tô màu theo ý thích
- Thái độ: HS yêu thích môn học.
2 Mục tiêu riêng:
* Em Nguyễn Trọng Dũng lớp 1A.
- Quan sát tranh và nhắc lại được một số câu trả lời
- Tập vẽ quả dạng hình tròn
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- Một số đồ vật có dạng hình tròn
Trang 11- Một vài hình vẽ có nét cong (cây, dòng sông, con vật).
2 Học sinh:
- Vở tập vẽ, bút chì, sáp màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1 Ổn định tổ chức (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (1p)
? Giờ trước lớp ta học bài gì?
? Cách vẽ hình tam giác?
3 Bài mới
* Giới thiệu bài (2p)
- GV cho HS xem tranh vẽ dòng sông
? Con thấy dòng sông được vẽ như thế nào
- Dòng sông uốn lượn, cong
- GV vậy cách vẽ nét cong như thế nào? Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 5: Vẽ nét cong
1 Hoạt động1: Giới thiệu các nét
cong (5p)
- GV cho HS quan sát một số tranh,
ảnh (trong VTV trang 15)
? Tìm những chỗ có nét cong trong 2
bức ảnh (hình 1,2)
? Em có nhận xét gì về tranh vẽ của các
bạn?
? Em hãy kể 1 số đồ vật có nét cong?
- GVKL: tron cuộc sống có rất nhiều
đồ vật có nét cong như cái nón, cái mũ,
cái bát, ấm chén, Vậy cacHS vẽ nét
cong như thế nào, cô cùng các em đi
tìm hiểu hoạt động 2
2 Hoạt động 2: Cách vẽ nét cong
(7p)
- GV vẽ lên bảng để HS nhận ra:
+ Cách vẽ nét cong
+ Các hình hoa, quả được vẽ từ nét
cong
- HS quan sát
- H1: Nét cong ở vòng xoắn
- H2: Nét cong ở nửa vòng tròn trên cầu
- H3: tranh vẽ cổng làng có các bạn đang chơi, vẽ nét cong ở cổng, tán lá, đầu người
- H4: Tranh vẽ cảnh đua thuyền có các nét cong ở
vành nón, thuyền, sóng nước
- Cái nón, cái mũ, váy, vòng tay,
- HS theo dõi GV vẽ
- Em Dũng 1A quan sát
- Em Dũng 1A nhắc lại câu trả lời
- Em Dũng 1A quan sát tranh