Giáo án Mĩ thuật 1 2 3 4 5- Tuần 21

- Vậy làm thế nào để phân biệt được cách trang trí đồ vật dạng hình tròn và bài trang trí hình tròn cơ bản, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 21: Trang trí hình tròn.. HOẠT ĐỘNG CỦA[r]

TUẦN 21 Khối 2

Ngày soạn: Ngày 26/1/2017

Ngày giảng: 5A, 5B: thứ 2 ngày 29/1/2018

Bài 21: Tập nặn tạo dáng TIẾT 21: NẶN HOẶC VẼ HÌNH DÁNG NGƯỜI

(Giáo dục BVMT)

I Mục tiêu

* Kiến thức:

- HS tập quan sát, nhận biết các bộ phận chính cuả con người (đầu, mìn, chân, tay)

* Kĩ năng:

- HS tập nặn hoặc vẽ dáng người đơn giản (điều chỉnh)

- HS năng khiếu: Vẽ được dáng người cân đối, thể hiện rõ hoạt động

* Thái độ:

- HS biết được vẻ đẹp sinh động của các dáng người đang hoạt động

* GDBVMT: HS thích các hoạt động trong cuộc sống hàng ngày, biết giữ vệ sinh môi

trường (hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá)

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- VTV, SGV.

- Ảnh các dáng người

- Tranh vẽ người của học sinh

- Hình hướng dẫn cách vẽ

2 Học sinh:

- VTV 2, bút chì, màu vẽ, tấy, đất nặn

III Hoạt động dạy học

1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài (1p)

- GV: Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 19: Vẽ tranh đề tài trường em giờ

ra chơi

1 Hoạt động 1: quan sát nhận xét (6p)

- GV cho HS quan sát ảnh một số dáng người

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

? Cơ thể người gồm các bộ phận chính nào?

? Đầu có dạnh hình gì?

? Mình, tay, chân có dạng hình gì?

? Em hãy nêu các dáng hoạt động trong ảnh?

? Khi con người ở các dáng hoạt động: đi, đứng

chạy, nhảy thì các bộ phận (đầu, chân, tay) có

thay đổi không?

- GV chỉ vào ảnh để HS nhận ra sự thay đổi của

các dáng hoạt động

- Khi đứng, đi, chạy Thì các bộ phận đầu,

mình, tay, chân của người sẽ thay đổi theo để

phù hợp với tư thế hoạt động

2 Hoạt động 2: Cách vẽ, cách nặn (7p)

Cách nặn:

- GV dùng đất hướng dẫn HS nặn

+ Nặn từng bộ phận: Đầu, mình, thân, tay

+ Ghép, dính với nhau và tạo dáng

+ Tạo dáng người: Đứng, đi, ngồi, chạy, nhảy

Cách vẽ:

- GV vẽ phác các dáng người lên bảng:

+ Vẽ phác: đầu, mình, tay, chân thành các

dáng: Đứng, đi, chạy, nhảy

+ Vẽ thêm một số chi tiết phù hợp với các dáng

hoạt động cụ thể như: nhảy dây

- GV cho HS tham khảo một số bài nặn, vẽ

dáng người

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p).

- GV yêu cầu HS tập nặn hoặc vẽ một dáng

người đơn giản theo ý thích

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nặn bộ phận

chính trước, nặn chi tiết và tạo dáng cho sinh

động

- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS năng

khiếu

+ ẽ vừa với khổ giấy

+ Tạo thành bố cục một chủ đề nào đó như: vui

chơi, nhảy dây, đá cầu

+ Vẽ thêm hình ảnh phụ, màu cho đẹp hơn

- Đầu, thân, chân, tay

- Hình tròn quả trứng

- Hình trụ

- Đứng, đi, chạy

- Các bộ phận có thay đổi

- HS lắng nghe

- HS theo dõi GV nặn

- HS theo dõi GV vẽ

- HS tham khảo bài

- HS làm bài vào VTV

- HS làm bài cá nhân

- Vẽ bài vào VTV2, trang 34

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p).

- GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ của các

bạn trong lớp:

? Hình dáng đã phù hợp chưa?

? Cách sắp xếp bố cục, hình ảnh cân đối chưa?

? Em thích bài nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét, khen ngợi những em có bài vẽ

tốt động viên những em chưa vẽ xong

* GDBVMT:

? Hàng ngày ở nhà, ở trường các con thường

làm những công việc gì?

? Khi tham gia các hoạt động khác nhau thì

dáng người hoạt động có khác nhau không? Và

có đẹp không?

- GV: Các con ạ! là HS các con nhỏ sẽ làm

những việc nhỏ như quét nhà, nhặt rác vừa sức

để giúp đỡ gia đình và giữ vệ sinh môi trường

xung quanh

Dặn dò:

- Hoàn thành bài tập nếu trên lớp chưa xong

- Mang đầy đủ bút chì, màu vẽ, thước kẻ, tẩy

giờ sau học bài 22: trang trí đường diềm

- HS nhận xét bài theo tiêu chí

GV đưa ra

- Nhận xét theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- Quét nhà, tưới rau, múa hát tập thể, đọc báo, nhặt rác sân trường

- Có

- HS lắng nghe

- HS nghe dặn dò để chuẩn bị bài sau

Khối 4

Ngày soạn: Ngày 26/1/2018

Ngày giảng: 4A, 4B: thứ 2 ngày 29/1/2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 21: Vẽ trang trí

Tiết 21: TRANG TRÍ HÌNH TRÒN

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung

* Kiến thức:

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình tròn và hiểu sự ứng dụng của nó trong cuộc sống hàng ngày

* Kĩ năng:

- HS biết cách sắp xếp hoạ tiết và trang trí được hình tròn theo ý thích

- HS năng khiếu: Chọn và sắp xếp họa tiết cân đối phù hợp với hình, tô màu đều, rõ hình ảnh chính, phụ

* Thái độ:

- HS có ý thức làm đẹp trong học tập và cuộc sống

2 Mục tiêu riêng:

* Em Thùy lớp 4B

- Cảm nhận được vẻ đẹp của trang trí hình tròn và hiểu sự ứng dụng của nó trong cuộc sống hàng ngày

- Biết cách sắp xếp hoạ tiết và trang trí được hình tròn theo ý thích

- Có ý thức làm đẹp trong học tập và cuộc sống

- Được phép ngồi tại chỗ trả lời

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- SGK, SGV.

- Một số đồ vật trang trí có dạng hình tròn

- Hình gợi ý cách trang trí

- SGK, SGV

2 Học sinh:

- SGK, VTV4

- Chì, tẩy, màu vẽ, thước kẻ, com pa

- Sưu tầm một số bài trang trí hình tròn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định lớp học: (1p)

2 Kiểm tra bài cũ: (2p)

? Nêu cách vẽ tranh đề tài Ngày hội quê em?

- HS trả lời:

+ Vẽ hình ảnh chính trước

+ Vẽ hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động

+ Vẽ màu: Tươi sáng, có đậm, có nhạt

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới

* Giới thiệu bài (1p)

- Trong cuộc sống hàng ngày có rất nhiều đồ vật dạng hình tròn được trang trí đẹp ? Em hãy kể tên một số đồ vật có dạng hình tròn được trang trí?

- HS: Cái đĩa, cái khay

- Vậy làm thế nào để phân biệt được cách trang trí đồ vật dạng hình tròn và bài trang trí hình tròn cơ bản, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 21: Trang trí hình tròn

1 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5p)

- GV cho HS quan sát một số bài trang trí

hình tròn

? Những họa tiết thường được sử dụng để

trang trí hình tròn?

- HS chú ý quan sát và trả lời câu hỏi

- Hoạ tiết hoa ,lá, chim, cá,

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ quan sát

- Em Thùy

? Bố cục (cách sắp xếp họa tiết, hình

mảng) ?

? Hoạ tiết chính được vẽ ở đâu? Vẽ như

thế nào?

? Hoạ tiết phụ được vẽ ở đâu? Vẽ to hay

nhỏ?

? Cách vẽ màu?

- GVKL: Trong cuộc sống có nhiều đồ vật

dạng hình tròn được trang trí như cái đĩa,

khăn trải bàn, cái khay

- Có nhiều cách trang trí hình tròn Mỗi

cách tạo ra vẻ đẹp riêng Các hình mảng,

họa tiết và màu sắc trong trang trí hình tròn

thường được sắp xếp đối xứng nhau qua

các đường trục

2 Hoạt động 2: cách trang trí (5p)

- GV yêu cầu HS quan sát H3/SGK trang

49, thảo luận nhóm đôi 2p, nêu các bước

trang trí hình vuông ?

- Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu một

nhóm báo cáo kết quả, 2 nhóm nhận xét,

nhắc lại

- GV nhận xét, vẽ minh họa từng bước trên

bảng cho HS quan sát

+ B1: Vẽ hình tròn và kẻ trục đối xứng

+ B2: Vẽ các mảng chính phụ cho cân đố

hài hoà

+ B3: Tìm hoạ tiết và vẽ vào mảng cho phù

hợp

+ B4: Tìm và vẽ màu theo ý thích( Có đậm

nhạt rõ trọng tâm)

- GV cho HS xem một số tranh vẽ của HS

năm trước

3 Hoạt động 3: Thực hành( 17p)

- Đối xứng nhau qua các đường trục

- Họa tiết chính vẽ to, ở giữa

- Được vẽ nhỏ ở 4 góc và xung quanh

- Họa tiết chính nổi bật Các họa tiết giống nhau

vẽ cùng một màu, cùng

độ đậm nhạt

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS cử đại diện báo cáo kết quả

- HS theo dõi GV vẽ

- HS tham khảo bài

4B ngồi tại chỗ trả lời

- Em Thùy 4B ngồi tại thảo luận cùng bạn

- Em Thùy

- GV yêu cầu HS trang trí hình tròn (họa

tiết, màu sắc tự chọn)

- GV bao quát và gợi ý HS:

+ Kẻ các đường trục (bằng bút chì mờ)

+ Vẽ các mảng hình chính

+ Tìm và vẽ họa tiết phụ cho sinh động, hài

hòa với họa tiết chính

+ Vẽ màu họa tiết chính trước, phụ sau,

màu nền, màu sác có đậm, có nhạt

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (4p)

- GV gợi ý học sinh nhận xét đánh giá về

? Cách sắp bố cục (hình mảng, họa tiết)?

? Hình vẽ ?

? Cách vẽ màu?

? Em thích nhất bài nào vì sao?

- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài

vẽ đẹp để cả lớp cùng học tập Bên cạnh

đó cũng động viên những em vẽ còn yếu

cố gắng hơn trong những bài sau Tuyên

dương tinh thần học tập của lớp Giáo viên

nhận xét chung tiết học, khen ngợi học

sinh tích cực phát biểu,có bài vẽ tốt

Dặn dò

- Quan sát hình dáng một số cái ca và quả

- Chuẩn bị VTV, bút chì, màu vẽ, tẩy giờ

sau họa bài 22: Vẽ cái ca và quả

- HS làm bài vào VTV4, trang 39

- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra

- Nhận xét theo cảm nhận riêng

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe dặn dò

4B ngồi tại làm bài

- Em Thùy 4B ngồi tại chỗ nhận xét bài bạn

Khối 1

Ngày soạn: Ngày 19/1/2018

Ngày giảng: 1A: thứ 2 ngày 29/1/2018

1B: thứ 4 ngày 31/1/2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật BÀI 21: VẼ MÀU VÀO HÌNH VẼ PHONG CẢNH

I Mục tiêu

* Kiến thức:

- Củng cố cách vẽ màu

* Kĩ năng:

- HS vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi theo ý thích

- HS năng khiếu:Tô màu mạnh dạn,tạo vẻ đẹp riêng

*Thái độ:

- HS thêm yêu mến cảnh đẹp quê hương, đất nước, con người

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: - SGV, VTV1.

- Sưu tầm một số tranh phong cảnh của họa sĩ và học sinh

- Ảnh các tác phẩm điêu khắc ở Việt Nam

2 Học sinh: - VTV1.

- Bút chì, chì màu, sáp màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (2p)

- GV kiểm tra đồ dùng của HS

- GV nhận xét

3 Bài mới

- Giới thiệu bài (1p)

- Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 21: Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Hoạt động 1: Giới thiệu tranh, ảnh (5p)

- GV cho HS xem một số tranh, ảnh phong

cảnh để HS nhận biết:

? Đây là cảnh gì?

? Phong cảnh có những hình ảnh nào?

? Màu sắc trong phong cảnh như thế nào?

- GVKL: Nước ta có nhiều cảnh đẹp như Vịnh

Hạ Long, phố cổ Hà Nội, cảnh đồng quê, đồi

núi,

2 Hoạt động 2 Hướng dẫn cách vẽ màu

(7p)

- GV cho HS quan sát hình vẽ (phong cảnh

miền núi ở VTV1, trang 33)

? Bức tranh trên có những hình ảnh gì?

? Theo em nhà sàn, dãy núi, cây vẽ màu gì?

? Màu bầu trời và mặt đất vẽ như thế nào?

- GV nhận xét và vẽ mẫu cho HS quan sát

+ Chọn màu khác nhau để vẽ vào các hình:

núi, mái nhà, tường nhà, cửa, lá cây, thân cây,

- HS quan sát và trả lời

- Cảnh phố, cảnh biển, làng quê

- Nhà, cây, con đường, dòng sông

- Tươi sáng

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh

- Ngôi nhà sàn, dãy núi, cây, hai người đang đi

- HS nêu

- TRời màu xanh, mặt đất màu nâu

- HS theo dõi GV vẽ

quần,áo, váy

+ Vẽ màu có đậm, có nhạt

- Cho HS xem một số bài vẽ của HS năm

trước

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p)

- GV yêu cầu HS vẽ màu theo ý thích

- GV quan sát và gợi ý HS tìm màu và vẽ

màu

- Vẽ màu toàn bộ các hình ở bức tranh

4 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4p)

- GV cho HS trưng bày bài vẽ và gợi ý nhận

xét

? Màu sắc phong phú chưa?

? Cách vẽ màu thay đổi: có thưa, có mau, có

đậm, có nhạt chưa?

? Em thích màu nào nhất? Vì sao?

- GV nhận xét chung và chỉ ra những bài vẽ

đẹp để cả lớp cùng học tập Bên cạnh đó cũng

động viên những em chưa hoàn thành cần cố

gắng hơn trong những bài sau Tuyên dương

tinh thần học tập của lớp

Dặn dò:

- Quan sát con vật nuôi trong gia đình

- Chuẩn bị bút chì, màu vẽ, tẩy, VTV giờ sau

học bài 22: Vẽ vật nuôi trong nhà

- HS tham khảo bài vẽ

- HS làm bài vào VTV1, trang 33

- HS nhận xét bài theo tiêu chí

GV đưa ra

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng

- HS lắng nghe

- HS nghe dặn dò

Khối 5

Ngày soạn: Ngày 26/1/2018

Ngày giảng: 5B: thứ 2 ngày 29/1/2018

5A: thứ 4 ngày 31/1/2018

Hoạt động giáo dục Mĩ thuật

Bài 20: Vẽ theo mẫu Tiết 20: MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chung

*Kiến thức:

- HS biết quan sát so sánh để tìm ra tỉ lệ, đặc điểm riêng và phân biệt được các độ

độ đậm nhạt chính của mẫu

* Kĩ năng:

- HS vẽ được hình gần giống mẫu, có bố cục cân đối với tờ giấy

- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

*Thái độ:

- HS cảm nhận được vẻ đẹp của hình và độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, ở bài vẽ

2 Mục tiêu riêng:

2 Mục tiêu riêng:

* HS: Nguyễn Thị Lan Hương lớp 5B.

- Biết quan sát so sánh để tìm ra tỉ lệ, đặc điểm riêng và phân biệt được các độ độ đậm nhạt chính của mẫu

- Vẽ được hình gần giống mẫu, có bố cục cân đối với tờ giấy

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình và độ đậm nhạt ở mẫu vẽ, ở bài vẽ

- Được phép ngồi tại chỗ trả lời

II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- SGK, SGV

- Sưu tầm một số tranh ảnh về ngày tết, lễ hội, mùa xuân

- Một số bài vẽ của HS năm trước

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài trên( nếu có)

- SGK, Vở tập vẽ 5.

- Bút chì đen, chì màu, sáp màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Ổn định tổ chức (1p)

2 Kiểm tra bài cũ (2p)

? Nêu các bước vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân?

- HS trả lời:

+ Tìm chọn nội dung đề tài

+ Vẽ hình ảnh chính trước

+ Vẽ thêm hình ảnh phụ cho bức tranh thêm sinh động

+ Vẽ màu tươi sáng rùc rỡ, có đậm, có nhạt

- GV nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài (1p)

- GV: Giờ trước cô dạy các em vẽ tranh đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân, hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 20: mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT

1 Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

(7p)

- GV cùng HS bày mẫu để các em

nhận xét

? Tỉ lệ chung của mẫu (chiều cao,

chiều ngang)?

? Vị trí của các vật mẫu (vật mẫu nào

ở trước, vật mẫu nào ở phía sau)?

? Hình dáng, màu sắc, đặc điểm của

lọ và quả?

? So sánh tỉ lệ giữa các vật mẫu?

? So sánh tỉ lệ giữa miệng, cổ, thân

và đáy lọ?

? Phần sáng nhất và tối nhất của vật

mẫu (Ở vị trí nào của lọ, quả? So sánh

giữa chúng với nhau)?

- GVKL: Mõi vật mẫu đều có đặc

điểm và vẻ đẹp riêng Khi vẽ chúng ta

cần quan sát kĩ đặc điểm cuar từng

vật mẫu và so sánh tỉ lệ chung và

riêng của từng vật mẫu thì bài vẽ sẽ

đúng và đẹp

2 Hoạt động 2: Cách vẽ (7p)

- HS quan sát H3/SGK/64, thảo luận

nhóm đôi 2p và nêu cách tiến hành

bài vẽ theo mẫu

- Hết thời gian thảo luận GV yêu cầu

HS báo cáo kết quả

- GV nhận xét, vẽ minh họa các bước

- HS quan sát, trả lời câu hỏi

- Hình chữ nhật ngang khoảng 1/2

- Cái chén đứng trước che khuất 1 phần lọ hoa ở bên trái, cái ấm phía sau và tách rời lọ và chén ở bên phải

- HS nêu

- Chén cao bằng khoảng 1/3 lọ, rộng bằng khoảng 1/4 lọ hoa Ấm rộng bằng khoảng 2/3 lọ hoa, cao bằng khoảng 1/5 lọ hoa

1/3 lọ, chiều ngang lọ to hơn quả

- HS nêu

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi 2p

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS theo dõi GV vẽ

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ thảo quan sát

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ thảo trả lời

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ theo dõi

GV vẽ

lên bảng cho cả lớp quan sát.

+ Phác khung hình chung và riêng

của hai vật mẫu

+ Tìm tỉ lệ bộ phận các vật mẫu, vẽ

phác hình dáng chung của mẫu bằng

nét thẳng

+ Vẽ nét chi tiết, và điềuchỉnh nét

cho đúng hình

+ Vẽ đậm, nhạt

- GV cho HS xem một số bài vẽ để

tham khảo có dạng bố cục khác nhau

cho HS quan sát, rút kinh nghiệm

cho bài vẽ

3 Hoạt động 3: Thực hành (17p).

- GV yêu cầu HS vẽ mẫu GV đặt

trên bàn

- GV bao quát lớp và kịp thời hướng

dẫn cho học sinh

+ Bố cục hình vẽ phù hợp với phần

giấy, vẽ khung hình chung và riêng

của hai vật mẫu giấy, chú ý tỉ lệ các

bộ phận để hình vẽ rõ đặc điểm, vẽ

- HS tham khảo bài

- HS làm bài vào VTV5

- Em Hương 5B ngồi tại chỗ làm bài

- Em Hương 5B ngồi taoị chỗ làm bài