- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK (GV có thể làm phiếu luyện tập để kiểm tra kiến thức).. - GV nhận xét, tuyên dương.[r]
Trang 1- Biết cách giải bài toán dạng tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
- Xác định được hiệu và tỉ số của hai số đó
III Các hoạt động dạy và học cơ bản
1 Kiểm tra bài cũ: 5'
- Yêu cầu hs làm bài tập 2, 3 Sgk
- Gv nhận xét, đánh giá
2 Dạy bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 1'
2.2 Hướng dẫn giải bài: 15'
Bài toán: Hiệu hai số là 24 Tỉ số
của hai số đó là 35 Tìm hai số đó
?
- Gv giới thiệu đây là dạng toán tìm
hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai
số đó
+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
+ Tỉ số 35 cho biết điều gì?
+ Từ tỉ số của bài toán, hãy tóm tắt
bằng sơ đồ? Hiệu của hai số ứng
với phần nào trên sơ đồ?
+ Theo sơ đồ, có số lớn hơn số bé
mấy phần? thực hiện phép tính gì?
- Gv: 24 đơn vị ứng với 2 phần
bằng nhau trên sơ đồ Muốn biết
giá trị của 1 phần, ta làm như thế
nào?
- Số bé (số lớn) được tìm như thế
- 2 học sinh làm bảng làm bài
- Lớp nhận xét
- Học sinh đọc thầm bài toán
- Học sinh vẽ sơ đồ biểu thị bài toán
- Tỉ số 35 nghĩa là : Số bé là 3 phầnnhau
Số lớn bằng 5 phần như thế
Số bé:
Số lớn:
- Giá trị một phần là: 24 : 2 = 12
- Học sinh trình bày bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là:
5 - 3 = 2 (phần)
Số bé là:
24 : 2 3 = 36
Trang 2- Y/c 1 hs làm bài miệng
- GV trình bày bài giải ở bảng lớp
? Muốn tìm hai số khi biết hiệu và
tỉ số, cần mấy bước giải? Là những
? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
? Chiều dài hơn chiều rộng 12m,
nghĩa là như thế nào?
? Đây là dạng bài toán nào?
- 1 HS lên bảng tóm tắt Cả lớp làm
vào VBT
- 12m ứng với mấy phần trên sơ
đồ?
- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng
giải bài toán
b) Kết luận: ở dạng bài toán này,
dựa vào sơ đồ, ta có được hiệu số
* Hoạt động cá nhân
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài
+ Chiều dài hơn chiều rộng 12m+ Chiều dài bằng 74 chiều rộng
12 : 3 7 = 28 (m)Chiều rộng là:
28 - 12 = 16 (m)Đáp số : 28m, 16m
Số lớn được biểu thị là 5 phần bằng nhau
Số bé được biểu thị là 2 phần như thế
?m
12m
?m
Trang 3- 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán và
giải bài toán Lớp và giáo viên nhận
xét KQ
? Số bé được tìm như thế nào?
? Muốn kiểm tra kết quả có đúng
không ta làm như thế nào?
Bài tập 3:
- GV gọi HS đọc bài toán và tóm
tắt
? Bài toán cho biết, hỏi gì?
? Dạng bài toán nào? tỉ số 34 có
ý nghĩa như thế nào?
- Gv chốt kết qủa
3 Củng cố, dặn dũ: 5'
Hiệu số phần bằng nhau là 3 phầnb)
Hiệu của hai số bằng 8
Số bé được biểu thị là 3 phần bằng nhau
Số lớn được biểu thị là 4 phần như thế
Tỉ của số bé và số lớn là 3 : 4 hay 3/4Hiệu số phần bằng nhau là 1 phần
2 : 1 × 3 = 6 (km)Đoạn đường CD là:
6 + 2 = 8 (km)Đáp số: Đoạn đường AB 6km Đoạn đường CD 8km
- Hs thực hiện
?
Trang 4- Nêu các bước giải bài toán tìm hai
số khi biết hiệu và tỉ số của hai số
- Biết đặt câu theo các kiểu câu đã học( Ai làm gì ? Ai thế nào ? Ai là gì ?) để kể,
tả hay giới thiệu
3 Thái độ
- Hs yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy và học cơ bản
1 Kiểm tra bài cũ: 5'
- Nhắc lại các kiểu câu kể đã học?
Lấy ví dụ ?
- Gv nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Gtb: Nêu yêu cầu tiết học 1'
2.2 Hướng dẫn nghe - viết: 15'
Bài tập 1:
- Gv đọc đoạn văn Hoa giấy
- Đoạn văn nói về nội dung gì?
- Gv lưu ý học sinh viết các từ khó
rực rỡ, trắng muốt, tinh khiết,
tản mạn,
- Gv yêu cầu học sinh gấp Sgk Gv
đọc cho học sinh viết bài
- Gv đọc cho học sinh soát bài
- Học sinh lắng nghe xác định nhiệm vụ
- Học sinh lắng nghe, theo dõi sách giáo khoa
- Học sinh đọc thầm đoạn văn
- Ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc của loài hoa giấy
- 2 học sinh viết bảng
- Lớp nhận xét
- Học sinh gấp Sgk
- Học sinh lắng nghe gv đọc và viết bài
- Học sinh soát bài mình
- Lớp nhận xét
Trang 5Bài tập 2: 9'
- Gv gợi ý học sinh: Bài tập yêu cầu
đặt các câu văn tương ứng với kiểu
câu kể nào các em đã học?
- Phần b yêu cầu đặt các câu văn
tương ứng với kiểu câu kể nào?
- Phần c yêu cầu đặt các câu văn
tương ứng với kiểu câu nào?
- Yêu cầu hs làm bài vào vở
- Gv quan sát, theo dõi, sửa lỗi cho
- Chuẩn bị bài sau
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài
- 4, 5 học sinh đọc bài làm của mình
- Lớp nhận xét, chữa bài
- Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì? kể về hoạt động của người (vật được nhân hoá)
- Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật nói đến ở chủ ngữ
- Vị ngữ trong câu kể Ai là gì? là người hoặc vật, sự vật
CHIỀU:
II Các KNS cơ bản được GD
- KN tham gia giao thông đúng luật
- KN phê phán những hành vi vi phạm Luật giao thông
III Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập
IV Các hoạt động dạy và học cơ bản
1 Kiểm tra bài cũ: 5’
Trang 6- Tại sao phải tham gia các hoạt động
nhân đạo? Kể tên một số hoạt động nhân
đạo mà em biết?
- Gv nhận xét, tuyên dương
2 Dạy bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: 1’
* Tại sao lại xảy ra tai nạn giao thụng?
* Cần làm gì để tham gia giao thông an
toàn?
- Gv nhận xét, kết luận:
+ Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu
quả đáng tiếc: tổn thất về người và của
+ Tai nạn giao thông xảy ra do nhiều
nguyên nhân nhưng chủ yếu là không
chấp hành đúng Luật giao thông
+ Mọi công dân có trách nhiệm tôn
trọng và chấp hành Luật giao thông, mọi
nơi mọi lúc
* Ghi nhớ: Sgk
Hoạt động 2: Quan sát và trả lời câu
hỏi Làm bài tập 1 - Sgk 9’
- Yêu cầu hs trao đổi theo cặp tìm hiểu:
- Hãy nêu nhận xét về việc thực hiện
Luật giao thông trong các tranh sgk, giải
thích vì sao?
* Gv nhận xét, kết luận: Việc làm ở
tranh 2, 3, 4 là việc làm nguy hiểm cản
trở giao thông Việc làm ở tranh 1, 5, 6
là việc làm tôn trọng Luật giao thông
- Để tránh tai nạn GT cần phải chấp
hành nghiêm chỉnh Luật ATGT
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Bài tập 2
- Học sinh thảo luận các câu hỏi
- Từng hs đại diện các nhóm báo cáo kết quả
trấn thương sọ não, tàn tật, bị liệt
- Không chấp hành Luật ATGT
- Phải chấp hành nghiêm chỉnh Luật ATGT
- 3, 4 cặp trình bày
- Lớp nhận xét, bổ sung
* Làm việc theo nhóm
- Học sinh đọc tình huống, thảo luận,
dự đoán kết quả của từng tình huống
- Các nhóm học sinh trình bày kết
Trang 7- Gv kết luận: Các việc làm trong các
tình huống này đều gây tai nạn giao
thông Luật giao thông cần thực hiện
mọi lúc, mọi nơi
III Các hoạt động dạy và học cơ bản
1 Kiểm tra bài cũ: 5'
- Chữa bài tập 2, 3 trong Vbt
- Gv nhận xét
- Gọi HS chữa bài
- Gọi 1 số em nêu lại các bước giải bài
toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số
đó?
- Nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp 1'
2.2 Nội dung: Gv hướng dẫn học sinh
làm bài tập trong Sgk trang 151 30'
Bài 1:
- Gọi hs đọc bài toán
+ Bài toán thuộc dạng toán nào? Vì
Trang 8toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số
- Gọi hs đọc bài toán
+ Bài toán thuộc dạng toán nào? Vì
sao em biết?
- Yêu cầu hs dựa vào cách giải bài
toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số
của hai số đó để làm bài
- Gọi 1 số em nêu lại các bước giải bài
toán khi biết hiệu và tỉ số của hai số
Số lớn là 35
- 1 hs đọc yêu cầu bài
- Hiệu – tỉ
- 1 học sinh lên bảng làm bài
- Lớp làm bài vào vở bài tập
- Hs trình bày bài giải
Hiệu 23 18 56 123 108
Tỉ số
2: 3 3:5 3:7 5:2 7:3
Số bé
Số lớn
69 45 98 205 109
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài
- 1 học sinh tóm tắt bài, nêu cách giải
- 1 học sinh lên bảng làm bài
- Lớp làm bài vào vở bài tập
- Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung
Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau:
5 – 3 = 2 (phần)Diện tích hình vuông là:
36 : 2 × 3 = 54 (m2)Diện tích hình chữ nhật là:
54 + 36 = 90 (m2)Đáp số: Diện tích hình vuông 54m2
Diện tích hình chữ nhật 90m2
- 2 học sinh trả lời
Trang 9III Các hoạt động dạy và học cơ bản
1 Kiểm tra bài cũ: 2'
- Kể chuyện về người có tinh thần
dũng cảm?
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2.2 Kiểm tra Tập đọc và học thuộc
lòng
12'
- Gv tổ chức cho học sinh bốc thăm
các bài Tập đọc
- Gv lắng nghe, theo dõi học sinh đọc
bài Đặt câu hỏi có liên quan đến nội
dung bài yêu cầu học sinh trả lời
- Nhận xét, đánh giá phần đọc bài của
các em
- Gv ghi điểm, tuyên dương học sinh
đọc tốt và trả lời tốt câu hỏi
3 Làm bài tập: 20'
Bài tập 2:
Tóm tắt nội dung các bài TĐ là truyện
kể thuộc chủ điểm: Những người quả
cảm
- Nêu tên các bài tập đọc là truyện kể
trong chủ điểm: Những người quả cảm
- Gv phát phiếu cho học sinh hoàn
thành vào bảng
- 2 học sinh kể chuyện
- Lớp nhận xét
- Học sinh chú ý lắng nghe
- Học sinh bốc thăm bài
- Học sinh chuẩn bị, đọc bài rồi trả lờicâu hỏi về nội dung bài
- Học sinh nhận xét, đánh giá
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài
- Lớp đọc thầm lại
+ Khuất phục tên cướp biển
+ Ga- va rốt ngoài chiến luỹ
+ Dù sao trái đất vẫn quay
+ Con sẻ
- Học sinh thảo luận nhóm, làm bài
- Đại diện học sinh báo cáo kết quả làmviệc
- Lớp nhận xét, bổ sung
Trang 10- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm
bài đầy đủ
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng
4 Củng cố, dặn dò 5'
- Em thích nhất bài Tập đọc nào thuộc
chủ điểm: Những người quả cảm?
Vì sao?
- Nhận xét tiết học
- Vn kể chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị bài sau
Đáp án:
Bài 1: Khuất phục tên cướp biển
- Nd: Ca ngợi hành động dũng cảm củabác sĩ Ly trong cuộc đối đầu vưói têncướp
- Nhân vật: Bác sĩ Ly, tên cướp biển.Bài 2: Ga - varốt ngoài chiến luỹ
- Nd: Ca ngợi lòng dũng cảm của hcú
bé Ga va rốt, bát chấp nguy hiểm nhặtđạn
- Nhân vật: Ga - varốt, ăng, Cuốc phây
- rắcBài 3: Dù sao trái đất vẫn quay
Nd: Ca ngợi hai nhà khoa hcọ Cô péc - ních và Ga - li - lê dũng cảm,kiên trì bảo vệ chân lí khoa học
Nhân vật: Cô péc ních, Ga li lê.Bài 4: Con sẻ
- Nd: Ca ngợi hành động dũng cảm xảthân cứu con của sẻ mẹ
- Nhân vật: Sẻ mẹ, sẻ con, nhân vật
“tôi”, con chó săn
Trang 111 Giới thiệu bài: 2'
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học
2 Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng: 10'
- Giáo viên tổ chức cho học sinh bốc thăm
các bài tập đọc
- Gv theo dõi, đặt câu hỏi cho học sinh
- Gv nhận xét, đánh giá ghi điểm cho học
sinh
3 Hướng dẫn làm bài: 15'
- Yêu cầu hs đọc yêu cầu của bài
- Nêu tên các bài tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ
đẹp muôn màu là truyện kể?
- Gv yêu cầu học sinh hoàn thành bài tập vào
- Yêu cầu học sinh đọc lại các nội dung?
4 Củng cố, dặn dò: 5'
- Trong các bài tập đọc thuộc chủ điểm: Vẻ
đẹp muôn màu, em thích bài tập đọc nào
- Học sinh đọc lại
- 2 học sinh trả lời
Trang 12- Vn học bài và làm bài.
- Chuẩn bị bài sau
CHIỀU:
-LỊCH SỬ
TIẾT 26: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ
CỦA VUA QUANG TRUNG
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu được công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:
+ Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnhphát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế pháttriển
2 Kĩ năng
- Biết đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục,: “Chiếu lập học”,
đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển
3 Thái độ
- Hs yêu thích môn học
II Đồ dùng dạy- học
- T liệu tham khảo
- Phiếu thảo luận nhóm
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ 5'
- Gọi hs trả lời câu hỏi bài cũ SGK
- Nhận xét
2 Bài mới
2.1 Giới thiệu bài 1'
- Nêu yêu cầu bài học
2.2 Các hoạt động
* Hoạt động 1: Quang Trung xây
dựng đất nước.
15'
- Phát phiếu thảo luận
- Gọi hs đọc nội dung, yêu cầu thảo
luận
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày, bổ sung
kết quả
- Gọi hs tóm tắt lại các chính sách của
vua Quang Trung để ổn định và xây
dựng đất nước
- 2 em trả lời Lớp nhận xét
* Hoạt động nhóm
- 1 em đọc Lớp đọc thầm
- 1 Em nêu yêu cầu
- Thảo luận nhóm và báo cáo kết quả
+ Nông nghiệp: ban hành chiếukhuyến nông, khai phá ruộng hoang + Thương nghiệp: đúc đồng tiền mới,
mở cửa biên giới thông thương, mởcửa biển
+ Giáo dục: Ban hành chiếu " Lập
Trang 13- Tổng kết hoạt động 1.
* Hoạt động 2: Quang Trung - Ông
vua luôn chú trọng bảo tồn văn hoá
dân tộc 14'
- Gọi hs đọc SGK
? Tại sao vua Quang Trung luôn đề
cao chữ Nôm
- Giảng giải, cung cấp tư liệu mở rộng
? Em hiểu câu "xây dựng đất nước,
lấy việc học làm đầu" của vua Quang
Trung ntn
- Mở rộng thêm về cuộc đời và công
lao của vua Quang Trung
- Đọc tài liệu tham khảo
3 Củng cố - Dặn dò5'
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK
? Em hãy nói cảm ngghĩ của mình về
vua Quang Trung
- Tổng kết bài Nhận xét giờ học, dặn
Hs chuẩn bị bài sau
học", dịch chữ Hán ra chữ Nôm, coichữ Nôm là chữ chính thức của quốcgia
- 1 em đọc Lớp đọc thầm
+ Vì đó là chữ viết của nhân dân tasáng tạo từ lâu- đề cao vốn quý dântộc, thể hiện ý thức tự cường dân tộc
+ ý nói học tập giúp con người mởmang kiến thức làm việc tốt hơn, phải
có người tài mới xây dựng đất nước,chỉ có học mới thành tài
III Các hoạt động dạy và học cơ bản
1 Kiểm tra bài cũ: 5'
- Chữa bài tập 2, 3
- Gọi 1 số em nêu lại các bước giải bài
toán khi biết tổng ( hoặc hiệu) và tỉ số
- HS làm bài
Bài giải
Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau
Trang 14của hai số đó?
- Chấm 1 số VBT
- Nhận xét
2 Dạy bài mới: 30'
2.1 Giới thiệu bài:
2.2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
- Gọi hs đọc bài toán
+ Bài toán thuộc dạng toán nào? Vì sao
em biết?
+ Tổng của hai số là bao nhiêu?
+ Hãy nêu tỉ số của 2 phần?
- Gọi hs trình bày bài giải
4 + 6 = 10(phần)
Số lớn là: 150 : 10 × 6 = 90
Số bé là: 150 – 90 = 60Đáp số: Số lớn là 90
Số bé là 60b)
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau:
2 + 3 = 5 (phần)
Số lớn: 150 : 5 × 3 = 90
Số bé là: 150 – 90 = 60 Đáp số: Số lớn là 90
Số bé là 10
Trang 15- Gọi 1 số em nêu lại các bước giải bài
toán khi biết tổng ( hoặc hiệu) và tỉ số
- Phiếu kiểm tra
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ: 2'
2 Bài mới:
1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học 1
2 Kiểm tra Tập đọc & học thuộc
lòng: 12'
- Gv tổ chức cho học sinh bốc thăm
bài đọc
- Lắng nghe học sinh đọc bài và nêu
câu hỏi có liên quan đến bài học cho
Bài tập 1: Phân biệt 3 kiểu câu kể
(Thế nào là kiểu câu kể Ai là gì? Ai
Trang 16- Hãy nhắc lại các kiểu câu kể đã
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn, học
sinh suy nghĩ làm bài
- Gv theo dõi uốn nắn
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 3: Viết đoạn văn về bác sĩ Ly
có sử dụng ba kiểu câu trên 8'
- Về nhà viết lại cho hay hơn
- Chuẩn bị bài sau
- Ai làm gì? Ai thế nào? Ai là gì?
- Học sinh tự làm bài
- 1 hs làm bài bảng phụ
- Lớp nhận xét chữa bài
- 1 hs đọc yêu cầu bài
- Học sinh đọc thầm đoạn văn
- Tác dụng: Giới thiệu nhân vật “tôi”
2, Mỗi lần đi cắt cỏ, bao giờ tôi cũng tìm bứt một nắm cây mía đất, khoan khoái nằm xuống cạnh sọt cỏ đầy và nhấm nháptừng cây một
- Kiểu câu Ai làm gì?
- Tác dụng: Kể về các hoạt động của nhânvật “tôi”
- 1 hs đọc yêu cầu bài
- Học sinh theo dõi
- Học sinh tự viết đọan văn
- 4, 5 học sinh dọc bài viết của mình
- Lớp nhận xét, chữa bài
CHIỀU:
Trang 17- Hs hiểu được vai trò quan trọng của các yếu tố cần để duy trì sự sống với thực vật
3 Thái độ
- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng
* GD BVMT: Một số đặc điểm chính về môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- 5 cây trồng như yêu cầu SGK
- Hs mang đến những loại cây đã được gieo trồng
IV Các hoạt động dạy và học cơ bản
1 Kiểm tra bài cũ: 5'
+ Cây cối có vai trò như thế nào đối với
sánh có đối xứng để thấy sự phát triển
khác nhau của cây trong những điều
kiện khác nhau
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
- Tổ chức cho hs tiến hành báo cáo TN
trong nhóm
- Nêu yêu cầu hoạt động: Quan sát cây
các bạn mang đến Mỗi thành viên mô tả
cách trồng, chăm sóc cây, ghi nhanh
điều kiện sống của từng cây và dán vào
- Ghi kết quả thí nghiệm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác
bổ sung:
+ Cây 1: Đặt ở nơi tối, tưới nước đều.+ Cây 2 : Đặt ở nơi có ánh sáng, tướinước đều, bôi keo lên 2 mặt lá
+ Cây 3: Đặt nơi có ánh sáng, khôngtới
+ Giống: Đều được trồng trong 1ngày, cây 1, 2, 3, 4 trồng cùng 1 loạiđất giống nhau