+ Học sinh không tham gia học trực tuyến qua Internet, qua truyền hình: khi học sinh đi học lại giáo viên có kế hoạch phụ đạo riêng cho học sinh không tham gia học trực tuyến, để các em [r]
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN 2
TRƯỜNG THCS NGUYỄN THỊ ĐỊNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Nguyễn Thị Định, ngày 22 tháng 4 năm 2020
KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN
Tháng 5/2020
I SƠ KẾT CÔNG TÁC THÁNG 4
- Tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch dạy học theo Hướng dẫn điều chỉnh nội dung
dạy học cấp THCS của BGD ĐT theo CV 1113 ngày 30/3 và CV 1125 ngày 31/3
của BGD ĐT về thực hiện chương trình học kỳ 2 năm học 2019- 2020 đảm bảo kết
thúc năm học theo CV 803 ngày 13/3 của BGD ĐT
- Giáo viên tạo bài giảng, chủ đề, nội dung ôn tập cho HS trong thời gian nghỉ
phòng dịch, cập nhật kịp thời vào cổng thông tin điện tử, Web trường, ứng dụng
ZOOM
- Tăng cường kiểm tra, nhắc nhở học sinh tham gia học tập
- Giáo viên tham gia vệ sinh trường lớp, chủ động trong công tác phòng dịch
- GV không tổ chức dạy thêm dưới mọi hình thức
- Thực hiện đầy đủ, đúng hạn các báo cáo theo sự chỉ đạo của cấp trên
- Giáo viên tham gia vệ sinh trường lớp, chủ động trong công tác phòng dịch
II CÔNG TÁC THÁNG 4
1 Tổ chức hoạt động dạy học
- Quán triệt nội dung văn bản 1029/GDĐT-TrH ngày 01 tháng 4 năm 2020 của Sở
Giáo dục và Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh về hướng dẫn điều chỉnh nội dung
dạy học và tổ chức dạy học đối với các trường phổ thông trong thời gian học sinh
nghỉ học ở trường vì Covid-19 học kỳ 2 năm học 2019-2020 và văn bản số
1113/BGDĐT-GDTrH ngày 31 tháng 3 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học học kỳ 2 năm học 2019 – 2020
- Giáo viên xây dựng nội dung học tập theo sự thống nhất của tổ/ nhóm
- Tổ chức các hoạt động học cho học sinh bao gồm: thực hiện nhiệm vụ học tập,
trao đổi, thảo luận giữa học sinh với nhau và giữa học sinh với giáo viên; kiểm tra,
đánh giá mức độ nắm vững kiến thức đã học qua Internet khi học sinh đi học trở
Trang 2lại; tổ chức ôn tập, bổ sung, củng cố kiến thức cho học sinh trước khi dạy các bài học tiếp theo trong chương trình
- Trực tiếp giám sát, theo dõi quá trình học tập của học sinh lớp mình phụ trách
- Rà soát các nội dung kiến thức đã thực hiện trong thời gian dạy học trực tuyến, trên cơ sở đó tinh giản nội dung dạy học và điều chỉnh kế hoạch dạy học theo hướng kế thừa những nội dung kiến thức học sinh đã học qua Internet, qua truyền hình;
- Tổ chức ôn tập, bổ sung, củng cố kiến thức cho học sinh trước khi dạy các bài học tiếp theo trong chương trình
- Từ 04/5/2020 đến 16/5/2020: Tổ chức rà soát, phân loại đối tượng học sinh Tiến hành ôn tập, củng cố kiến thức theo từng nhóm đối tượng
+ Học sinh thực hiện và tiếp thu cơ bản tốt qua dạy học trên internet, truyền hình: nhà trường khuyến khích học sinh tự đọc, tự xem, tự làm, tự thực hiện Khi học sinh đi học lại giáo viên tiến hành cho học sinh ôn tập, bổ sung, củng cố kiến thức đã học qua internet, trên truyền hình; thực hiện việc kiểm tra định kỳ và kiểm tra học kỳ theo quy định
+ Học sinh thực hiện nhưng chưa tiếp thu tốt qua dạy học học trên internet, truyền hình: nhà trường khuyến khích học sinh có thể xem lại bài giảng trên hệ thống, Website trường Khi học sinh đi học lại có giáo viên có kế hoạch phụ đạo riêng cho học sinh chưa tiếp thu tốt qua dạy học trên Internet, học trực tuyến, để các em kịp thời ôn tập, bổ sung, củng cố kiến thức đã học thực hiện việc kiểm tra định kỳ và kiểm tra học kỳ theo quy định
+ Học sinh không tham gia học trực tuyến qua Internet, qua truyền hình: khi học sinh đi học lại giáo viên có kế hoạch phụ đạo riêng cho học sinh không tham gia học trực tuyến, để các em kịp thời ôn tập, bổ sung, củng cố kiến thức đã học thực hiện việc kiểm tra định kỳ và kiểm tra học kỳ theo quy định
- Từ 18/5/2020 đến 12/6/2020:
+ Thực hiện hoàn tất chương trình học kỳ 2 theo văn bản 1113/BGDĐT-GDTrH ngày 31 tháng 3 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực
Trang 3hiện điều chỉnh nội dung dạy học học kỳ 2 năm học 2019 – 2020: kết hợp dạy học trực tuyến và dạy học truyền thống
+ Thực hiện ôn tuyển 10: Phân chia lớp theo năng lực học sinh, vừa củng cố, giảng dạy kiến thức vừa ôn tuyển sinh 10: kết hợp dạy học trực tuyến và dạy học truyền thống
2 Tổ chức kiểm tra đánh giá
2.1 Số lần kiểm tra cho điểm (đầu điểm) thường xuyên và định kỳ
- Đối với các môn có từ 1 tiết/tuần trở xuống: Vật lý (K 6, 7, 8), Lịch sử (K 6, 8),
Địa lý (K6, 9), Giáo dục công dân, Công nghệ (K 7, 8, 9), Âm nhạc, Mỹ thuật: 1
đầu điểm thường xuyên (hệ số 1), 1 đầu điểm định kỳ (hệ số 2), 1 đầu điểm kiểm tra học kỳ (hệ số 3).
- Đối với các môn có từ trên1 tiết/tuần đến dưới 3 tiết/tuần: Vật lý (K 9), Hóa học (K 8, 9), Lịch sử (K 7, 9), Địa lý (K7, 8), Công nghệ (K 6), Tiếng Anh (K 9), Sinh
học, Thể dục: 2 đầu điểm thường xuyên (hệ số 1), 1 đầu điểm định kỳ (hệ số 2),
1 đầu điểm kiểm tra học kỳ (hệ số 3).
- Đối với các môn có từ 3 tiết/tuần trở lên: Toán, Văn, Tiếng Anh (K 6, 7, 8): 3
đầu điểm thường xuyên (hệ số 1), 1 đầu điểm định kỳ (hệ số 2), 1 đầu điểm kiểm tra học kỳ (hệ số 3).
2.2 Nội dung kiểm tra đánh giá
Không kiểm tra, tra đánh giá các nội dung kiến thức đã tinh giản theo văn bản
5842/BGDĐT-GDTrH ngày 01 tháng 9 năm 2011 và các mục “không dạy”;
“không làm”: “không thực hiện”; “khuyến khích học sinh học sinh tự học (tự đọc,
tự xem, tự làm, tự thực hiện)” theo tinh thần công văn 1113/BGDĐT-GDTrH ngày
31 tháng 3 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
2.3 Hình thức kiểm tra đánh giá
- Đối với đầu điểm thường xuyên: Đẩy mạnh hoạt động đánh giá bằng cách hình
thức: vấn đáp, kiểm tra ngắn, báo cáo thuyết trình, sản phẩm học tập, quá trình học tập Sử dụng kết quả đánh giá quá trình học tập trên Internet quy đổi thành một đầu điểm thường xuyên:
Trang 4+ Học sinh tham gia đầy đủ các khóa học: 50%
+ Học sinh làm đầy đủ các bài tập theo yêu cầu: 10%
+ Học sinh làm bài tập kiểm tra kiến thức: 40%
- Đối với đầu điểm kiểm tra định kỳ: Sau ôn tập, củng cố kiến thức đã dạy trên Internet, giảng dạy theo chủ đề các chuẩn kiến thức, giáo viên tiến hành cho học sinh làm bài kiểm tra định kỳ, tuần từ 01/6/2020 đến 05/6/2020
- Đối với đầu điểm kiểm tra học kỳ:
Giáo viên bộ môn soạn và chịu trách nhiệm về đề kiểm tra học kỳ Mỗi giáo viên soạn 01 đề/môn/khối Trường hợp một giáo viên dạy một khối sẽ soạn 02 đề/khối
Xây dựng ma trận đề có 4 mức: biết, hiểu, vận dụng và vận dụng cao (trong đó: mức độ biết + hiểu chiếm 70%)
Ma trận đề xây dựng phải phù hợp với kế hoạch dạy học của tổ, nhóm sau khi điều chỉnh theo công văn 1113/BGDĐT-GDTrH ngày 31 tháng 3 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Nơi nhận:
- Hiệu trưởng;
- Tổ trưởng chuyên môn;
- Website trường;
- Lưu
NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
Trương Sĩ Hoàng Thanh
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG