Giao an trực tuyến tuần 21 -Lớp 1A

Hoạt động 2: (Bài tập 2 - trang 40) Trong các tranh dưới đây, em thấy bạn nào đi bộ đúng quy định.. - HS quan sát 3 bức tranh trang 40-41?[r]

Trang 1

TUẦN 21

Ngày soạn: 11/4/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 4 năm 2020

Học vần Tiết 182: Bài 90: ÔN TẬP

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Hs đọc, viết 1 cách chắc chắn 12 vần vừa học từ bài 84 đến bài 89

2 Kĩ năng:

- Đọc đúng các từ ngữ, câu và đoạn thơ ứng dụng

- Nghe, hiểu và kể theo tranh truyện kể Ngỗng và tép

- Yêu cầu đọc SGK bài 89

- Viết bảng con: tấm liếp, ướp cá

Trang 2

* Đọc bảng: (Xoá dần bảng ôn) - Đọc lại bài Tiết 1

- Đưa tranh giới thiệu câu ứng dụng

- Đọc mẫu và hướng dẫn đọc câu

- Tìm tiếng có vần vừa ôn

- N xét chữ viết rộng trong mấy ô?

- Nêu quy trình viết

+ Cho HS xem vở mẫu

- GV hướng dẫn HS viết lần lượt từng

dòng vào vở

- 2 em nêu ND bài viết

+ ý nghĩa câu chuyện:

Trang 3

Bài 91: OA - OE

I - MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Học sinh đọc và viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè

2 Kĩ năng: Đọc được câu ứng dụng: Hoa ban …… dịu dàng Phát triển lời nói tự nhiên, luyện nói 2 - 4 câu theo chủ đề: Sức khoẻ là vốn quý nhất

3 Thái độ: GDHS ý thực tự giác chăm chỉ luyện tập rèn luyện sức khoẻ

II- ĐỒ DÙNG

- Tranhvẽ : hoạ sĩ, múa xoè, câu ứng dụng, phần LN

III - LÊN LỚP

A KTBC (3’)

- Yêu cầu đọc SG: bài 90

- Viết bảng con: đón tiếp, đầy ắp

- P/â mẫu và ghi bảng oa - P/â lại theo dãy

- Đánh vần mẫu o - a - oa - đ.vần -> đọc trơn

- Có vần oa hãy ghép thêm âm h trước

vần oa và thanh nặng  tạotiếng mới

- Nhìn thanh chữ đ vần

- Ghi bảng tiếng khoá: hoạ

- Hãy phân tích tiếng hoạ: h + oa +

Trang 4

- Chỉ theo thứ tự và không theo t2 - Đọc lại bài Tiết1

Hoa ban xoè cánh trắng

- Đọc câu ứng dụng và tìm tiếng cóvần oa – oe

- Nhận xét chữ viết rộng trong mấy ô?

- T Nêu quy trình viết

- + Cho xem vở mẫu

+ KT tư thế ngồi viết

Trang 5

Toỏn

Tiết 84 : BÀI TOÁN Cể LỜI VĂN

I MỤC TIấU

- Bớc đầu hình thành nhận thức về bài toán có lời văn cho HS

Bài toán có lời văn thờng có

+ Các số (gắn với các thông tin đã biết)

+ Các câu hỏi (chỉ thông tin cần thiết)

- HS nhận xột bài làm của bạn, GVnhận xột, tuyờn dương

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài (1’)

- Một dạng toỏn mới giỳp chỳng ta giải toỏn

đú là: Bài toỏn cú lời văn

- GV giới thiệu bài, ghi bảng

2 Giới thiệu bài toỏn cú lời văn

Bài 1: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm để

cú bài toỏn.

Bài toỏn:

- Cú bạn, cú thờm bạn đang đi tới Hỏi

cú tất cả bao nhiờu bạn ? - HS nờu yờu cầu bài 1.

- GV đặt cõu hỏi tỡm hiểu nội dung bài

- Nhỡn vào tranh ta thấy số bạn như thế nào ?

- GV treo tranh minh hoạ cho bàitoỏn, yờu cầu HS quan sỏt tranh.+Tranh vẽ cú 1 bạn, 3 bạn đang đitới

Trang 6

- Bài toán hỏi gì ?

- GV theo dõi HS dưới lớp làm bài HS đọc bài toán

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm để

có bài toán

Bài toán:

Có con thỏ, có thêm con thỏ đang chạy

tới Hỏi có tất cả bao nhiêu con thỏ ? - HS nêu yêu cầu bài 2.

- Bài toán yêu cầu gì ?

+Bài toán yêu cầu viết số vào chỗ chấm

- Có 5 con thỏ, có thêm 4 con thỏ đang chạy

tới Hỏi có tất cả bao nhiêu con thỏ ?

- Nội dung giống bài 1, HS tự làmrồi chữa bài

Chú ý:

Câu hỏi phải có:

+ Từ ‘Hỏi‘ đứng ở đầu câu, viết hoa

+ trong câu có từ tất cả.

+ Viết dấu ? ở cuối câu.

- GV nhắc HS chú ý khi viết câuhỏi của bài toán

Bài 3: Viết tiếp câu hỏi để có bài toán

Bài toán: Có 1 gà mẹ và có 7 gà con Hỏi

?

- HS nêu yêu cầu tiếp câu hỏi bằnglời để có bài toán

- Bài toán yêu cầu gì ? ( Viết tiếp câu hỏi )

- Hỏi có tất cả bao nhiêu con gà ?

- Hỏi đàn gà tất cả bao nhiêu con ?

- GV hỏi HS để xác định cách làmcủa bài

- HS nêu các câu hỏi của bài toán

- HS tự chọn các câu hỏi cho mình

Bài 4: Nhìn tranh vẽ, viết tiếp vào chỗ

chấm để có bài toán.

Bài toán: Có 4 con chim đậu trên cành, có

thêm 2 con chim bay đến Hỏi có tất cả bao

nhiêu con chim ?

- HS nhìn tranh vẽ, nêu số thíchhợp và câu hỏi bằng lời để có bàitoán

Trang 7

C Củng cố – Dặn dò.(3’)

- Củng cố

Trò chơi: Cùng lập bài toán

HS lập nhanh bài toán phù hợp với tranh

- Dặn dò: Hiểu thế nào là bài toán có lời văn

và biết viết tiếp câu để được bài toán

- GV tổ chức cho HS chơi : cho HSquan sát tranh và đọc bài toán

- GV dặn dò về nhà

PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG TRIỀU

TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯNG ĐẠO

Qua bài học, HS hiểu:

- Phải đi bộ trên vỉa hè, nếu đường không có vỉa hè phải đi sát lề đường

- Qua đường ở ngã ba, ngã tư phải đi theo đèn hiệu và đi vào vạch quy định

- Đi bộ đúng quy định là bảo đảm an toàn cho bản thân và mọi người

II CHUẨN BỊ

- Phiếu tự học và vở Bài tập Đạo đức

III NỘI DUNG (Tất cả các hoạt động xuyên suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung

yêu cầu và hướng dẫn con trong từng hoạt động.)

Hoạt động 1: (Bài tập 1 - trang 39) Em hãy tô màu vào phần đường được phép

đi bộ.

+ HS quan sát 2 bức tranh trang 39

+ Sau khi quan sát, bố (mẹ) hỏi, con chỉ vào tranh trả lời:

? Tranh 1 vẽ gì? Ở thành phố, đi bộ phải đi ở phần đường nào?

? Tranh 2 vẽ gì? Ở nông thôn, khi đi bộ phải đi ở phần đường nào? Tại sao?

- Kết luận: Ở thành phố đi trên vỉa hè, qua đường cần đi theo chỉ dẫn của đèn tín

hiệu và đi đúng vạch qui định Ở nơi không có vỉa hè, đèn tín hiệu, vạch sơn

trắng cần đi sát lề đường, phía tay phải và khi qua đường cần quan sát kỹ lưỡng

- Tô màu vào phần đường được phép đi bộ 2 bức tranh dưới đây và nhắc lại phầnđường được phép đi bộ khi tham gia giao thông

Trang 8

Hoạt động 2: (Bài tập 2 - trang 40) Trong các tranh dưới đây, em thấy bạn nào

đi bộ đúng quy định?

- HS quan sát 3 bức tranh trang 40-41

- Sau khi quan sát, học sinh chỉ vào từng tranh nêu ý kiến cho bố mẹ nghe, giảithích vì sao

? Điều gì có thể xảy ra với bạn nhỏ ở tranh 2?

* Kết luận:

- Tranh 1,3: Các bạn đi bộ đúng quy định

Tranh 2: Bạn nhỏ chạy ngang qua đường là sai quy định

- Chúng ta cần đi bộ đúng quy định để giữ an toàn cho chính mình và cho ngườikhác, phòng tránh được tai nạn giao thông

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* Nếu nhìn thấy bạn tìm cách trèo qua dải phân cách để sang đường để đi bộnhanh hơn, con có thực hiện theo không? Vì sao? Con sẽ nói gì với bạn trongtrường hợp đó?

* GDKNS: KN an toàn khi đi bộ (Bố mẹ cho con xem thêm tranh ảnh trên máytính, điện thoại thông minh để HS thực hiện tốt việc đi bộ đúng quy định; cầuvượt, hầm dành cho người đi bộ an toàn)

- Bố (mẹ) đọc cho con nghe:

Đi bộ trên vỉa hè,

Lòng đường để cho xe

Trang 9

Nếu hè đường không có,

* SĐT GV: 0975994666 Thời gian liên lạc: Từ 8đến 9 giờ hàng ngày

* Thời gian nộp bài: Thứ 6 hàng tuần

* Địa điểm: Tại trường Tiểu học Hưng Đạo

Ngày soạn: 12/4/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 4 năm 2020

Học vần Tiết 184: Bài 92: OAI - OAY

- Yêu cầu đọc SGK: bài 91

- Viết bảng: mạnh khoẻ, hoà bình

- P/â mẫu và ghi bảng oai - P/â lại theo dãy

Trang 10

- Hãy phân tích vần oai - Vài em pt: o + a + i = oai

- Đánh vần mẫu o - a - i - oai - đ.vần -> đọc trơn

- Có vần oai thêm âm th trước vần oai

và thanh nặng  tạo tiếng mới

- Ghi bảng tiếng khoá

quả xoài hí hoáy

khoai lang loay hoay

- Chỉ theo thứ tự và không theo t2 - Đọc lại bài Tiết1

Tháng chạp là tháng trồng khoai

- Đọc câu ứng dụng và tìm tiếng cóvần oai- oay

Trang 11

- TGV nêu quy trình viết

- Cho xem vở mẫu

- KT tư thế ngồi viết

- 1 em nêu nội dung bài viết

- Viết bảng con: quả xoài, hí hoáy

- 3 - 4 em đọc-Phân tích đánh vần tiếng

Trang 12

- Nhận xét, tuyên dương.

B Bài mới:

1 Dạy vần, từ (17')

* Vần oan:

- P/â mẫu và ghi bảng oan - P/â lại theo dãy

- Hãy phân tích vần oăn - Vài em pt: o - ă - n = oăn

- Đánh vần mẫu: o - ă - n - oan - đ.vần -> đọc trơn

- Có vần oan hãy ghép thêm âm kh

trước vần oan  tạo tiếng mới

- Đánh vần: Khờ – oan - khoan - Đánh vần đọc trơn tiếng

- Đưa tranh giới thiệu từ khoá "giàn

khoan”

- Đọc từ

- 1 em đọc cả cộtoan – khoan - giàn khoan

* Vần oăn: (HD Tương tự)

-> Ghi đầu bài

- So sánh 2 vần oan - oăn - Giống: âm cuối vần (n)

- khác: âm giữa vần (o- ă)

- 1 em đọc toàn bài

Trang 13

2 Luyện tập (8’)

* Đọc bảng:

- Chỉ theo thứ tự và không theo t2

Khôn ngoan đối đáp người

ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.

- Đọc lại bài Tiết 1

- Đọc câu ứng dụng và tìm tiếng cóvần oan – oăn

Giáo viên: Tranh vẽ bài toán như SGK phóng to.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Bào toán có lời văn thường có mấy

phần?

Trang 14

- Là những phần nào?

GV: nhận xét, tuyên dương

2.Bài mới (12’)

a Giới thiệu bài toán có văn

- Treo tranh, gọi HS đọc đề toán - Cá nhân, tập thể

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Có 5 con gà, thêm 4 con gà, hỏi có

tất cả mấy con gà?

- GV tóm tắt bài toán

- Muốn biết nhà An có tất cả mấy con

gà ta làm thế nào?

- Hướng dẫn HS viết bài giải bao gồm:

Câu lời giải, phép tính có tên đơn vị,

- Lấy 5 + 4 = 9, vài em nêu lại

- Vài em đọc lại bài giải

- Viết: Bài giải; câu lời giải; phéptính; đáp số

3 Thực hành (15’)

Bài 1: Gọi HS đọc đề toán, cho HS tự

hỏi về bài toán

- Sau đó gọi HS nêu phép tính và viết vào

vở

- Nêu lại các bước khi giải toán?

- Tự đọc đề và tóm tắt, dựa vào đóhỏi và đáp về những điều bài toáncho biết và bắt tìm

phép tính: 1 + 8 = 9 (con lợn)

- Nêu lại các bước trên

Bài 2: Tiến hành tương tự bài tập 1,

nhưng chú ý HS phải tự nêu lời giải

- Cho HS làm vảo vở, gọi một số em

- Trình bày bài giải vào vở

Số cây chuối trong vườn là:

5 + 3 = 8 (cây) Đáp số: 8 cây

- Nhận xét sửa bài cho bạn

PHÒNG GD&ĐT ĐÔNG TRIỀU

Trang 15

TRƯỜNG TIỂU HỌC HƯNG ĐẠO

Họ và tờn: ……….LỚP……

PHIẾU TỰ HỌC MễN TNXH

Bài 21: CÂY RAU

I Mục tiêu: Giúp học sinh

1 Kiến thức: Hs kể được tờn và nờu ớch lợi của 1 số loại rau

2 Kĩ năng: Chỉ được rễ, thõn, là, hoa của cõy rau

3 Thỏi độ: Cú ý thức ăn rau và rửa sạch rau trước khi ăn

* GDKN: Nhận thức hậu quả không ăn rau và ăn rau không sạch Kĩ năng ra quyết định thơng xuyên ăn rau, ăn rau, ăn rau sạch Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cây rau Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt

động học tập

II đồ dùng dạy học:

- Phụ huynh: Cây rau xanh, tranh ảnh trong SGK.

- HS: Vở bài tập TNXH

III NỘI DUNG (Tất cả cỏc hoạt động xuyờn suốt tiết học, bố (mẹ) đọc nội dung

yờu cầu và hướng dẫn con trong từng hoạt động.)

1.HĐ1: Quan sỏt cõy rau

- Bố hoặc mẹ chuẩn bị cho con cõy rau để con quan sỏt và chỉ rừ: Đõu là thõn,

rễ, lỏ, của cõy rau? Bộ phận nào ăn được?

- Bố (mẹ) KL: cú rất nhiều loại rau Cú loại rau ăn lỏ, cú loại rau ăn thõn lỏ, quả,

rễ, hoa…(Nờu tờn cỏc loại rau đú)

2 HĐ2: Quan sỏt tranh SGK (trang 46, 47)

- Bố mẹ đặt cõu hỏi cho con trả lời

?Cõy rau được trồng ở đõu?

? Kể tờn một số loại rau mà con biết?

? Ích lợi của việc ăn rau?

? Khi ăn rau ta cần chỳ ý điều gỡ?

? Vỡ sao phải ăn rau thường xuyờn?

3 Hoạt động 3: Viết tờn cõy và cỏc bộ phận của cõy rau.

Trang 16

IV ĐÁNH GIÁ

1 Con hãy nêu lại cho bố mẹ nghe những việc làm của con để chăm sóc cây rau.Nêu ích lợi của cây rau

2 Bố mẹ ghi lại đánh giá về việc tiếp thu bài học của con Con vận dụng kiến thức

đã học vào thực tế như thế nào?

* SĐT GV: 0975994666 Thời gian liên lạc: Từ 8đến 9 giờ hàng ngày

* Thời gian nộp bài: Thứ 6 hàng tuần

* Địa điểm: Tại trường Tiểu học Hưng Đạo

Ngày soạn: 13/4/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 16 tháng 4 năm 2020

Học vần Tiết 186 – 187: Bài 94: OANG - OĂNG

- Tranhvẽ: vỡ hoang, con hoẵng, câu ứng dụng, 1 số loại áo mặc các mùa

III - LÊN LỚP Tiết 1

A KTBC (3 - 5’)

- Viết bảng: tóc xoăn, xoắn thừng

- 3 - 4 em đọc

- Phân tích đánh vần tiếng

Trang 17

- Nhận xét, tuyên dương.

B Bài mới:

1 Dạy vần (20 - 22')

* Vần oang:

- P/â mẫu và ghi bảng oang - P/â lại theo dãy

- Hãy phân tích oang - Vài em pt: o +a +ng = oang

- Đánh vần mẫu o – a – ng - oang - đ.vần -> đọc trơn

- Có vần oang ghép thêm âm h trước vần

oang  tạo tiếng mới

- Đánh vần tiếng: hờ-oang-hoang - Đánh vần đọc trơn tiếng

- Đưa tranh giới thiệu từ khoá: vỡ hoang - Đọc từ vỡ hoang

- 1 em đọc cả cộtoang- hoang- vỡ hoang

* Vần oăng: (HD tương tự)

- So sánh 2 vần oang- oăng

- Hôm nay cô dạy những vần gì?

-> Ghi đầu bài

- giống: âm đầu vần (o) cuối vần (ng)

- khác: âm giữa vần (a - ă)

- HS đọc cả bảngoăng - hoẵng - con hoẵng

- Chép từ lên bảng

áo choàng liến thoắng

oang oang dài ngoẵng

- Đọc mẫu và h/ dẫn đọc

Đọc từ và tìm tiếng có vần oang,oăng

2 Hướng dẫn viết (10 - 12')

* Vần: oang - oăng, vỡ hoang, con

hoẵng

- 1 em đọc toàn bài

Trang 18

- Nêu k/c nối giữa các con chữ ?

- Chỉ theo thứ tự và không theo thứ tự - Đọc lại bài Tiết 1

Cô dạy em tập viết

Gió đưa thoảng hương nhài

- Đọc câu ứng dụng và tìm tiếng cóvần oang- oăng

- Yêu cầu nêu chủ đề LN?

- Đưa tranh :+ Tranh vẽ gì ?

+Nói tên từng kiểu áo đã quan sát?

+ Loại áo đó mặc vào lúc thời tiết ntn?

+ Ngoài ra em còn biết những loại quần

áo nào khác

KL: Về chủ đề

b, Luyện viết (15 - 17')

- T Nêu quy trình viết

+ Cho xem vở mẫu

-Vài em nêu

- QS sát tranh và LN theo chủ đề

- 1 em nêu toàn bộ tranh

- 1 em nêu nội dung bài viết

Trang 19

+ KT tư thế ngồi viết.

Tranh SGK, bộ đồ dùng tiếng Việt

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. Tiết 1

Trang 20

* PHTM: Gv chia sẻ doanh trại HS xem

- Nhận diện vần - Cài vần

- Đánh vần, đọc, phân tích

- Có vần oanh thêm âm ghép tiếng doanh

- Đưa tranh GT từ: doanh trại

khoanh tay kế hoạch

mới toanh loạch xoạch

- GV giải nghĩa từ

- HS cài vần oanh

- H nhận diện oanh= o + a + nh-Nhiều em đọc

- HS cài tiếng doanh -Đánh vần, đọc, phân tích -Cá nhân nhiều em đọc

- GV viết mẫu và nêu qui trình viết

- HS đọc, nêu cấu tạo độ cao các conchữ

- HS trả lời

Trang 21

+GV giới thiệu câu ứng dụng

Chúng em tích cực kế hoạch nhỏ.

Phát âm: gom giấy, sắt vụn

- Tìm tiếng mới: hoạch

- Tại sao em biết ?

- Quan sát tranh minh hoạ và trả lời câu hỏi

Giáo viên: Thước thẳng có vạch chia xăngtimét.

III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Giải bài toán có lời văn thường có mấy bước? Là những bước nào?

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới (12’)

Trang 22

a GT đơn vị đo độ dài xăng ti mét và

dụng cụ đo độ dài thước thẳng

- Giới thiệu đơn vị đo xăngtimét trên

thước thẳng

- Theo dõi

- Hướng dẫn HS xác định 1 cm trên thước

thẳng

- Giới thiệu xăngtimét viết tắt là cm

- Lấy bút chì vạch trên giấy 1cmtheo thước

- Đọc, viết cm

b Giới thiệu thao tác đo độ dài

- Hướng dẫn HS đo độ dài theo 3 bước:

Đặt thước; đọc số ghi vạch của thước;

viết số đo độ dài vào chỗ thích hợp

- Theo dõi và thực hành đo độ dàiđoạn thẳng ở vở nháp

3 Thực hành (15’)

Bài 1:

Đọc yêu cầu và viết cm vào sách

Bài 2:

Nêu yêu cầu rồi làm vào vở

- Gọi một số em lên bảng chữa bài, em

khác nhận xét

Bài 3:

HS nêu yêu cầu rồi làm và báo cáo kết

quả

- Gọi HS giải thích bằng lời vì sao em

điền như vậy?

- Viết vào vở và đọc cm

- Dựa vào thước trong VBT đã vẽđiền số vào 1cm, 6cm, 3cm, 2cm

- Nhận xét sửa bài cho bạn

- Đo độ dài đoạn thẳng trên viết số

đo 4cm, 1cm, 5cm, 6cm, 9cm,

Bài 4: HS nêu yêu cầu

- Tự đo độ dài đoạn thẳng theo 3 bước đã

nêu trên viết số đo

- Gọi HS chữa bài

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	1,3 MB