Kiến thức: Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình... Kĩ năng: Nêu được một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài[r]
Trang 1TUẦN 15
Ngày soạn: 14/12/2019
Ngày giảng: Thứ ba, ngày 17 tháng 12 năm 2019
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 29: CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể tên một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài
truyền hình
2 Kĩ năng: Nêu được một số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh,
đài truyền hình
3 Thái độ: Cần có ý thức yêu thích môn học.
* GD ANQP: Nêu tác dụng của thông tin liên lạc trong cuộc sống.
III Đồ dùng dạy học:
- GV một số bao thư ĐT Di động
- HS điện thoại đồ chơi (cố định, di động)
III Các hoạt động dạy học:
A Bài cũ: 5’
- Gọi HS nêu tên các cơ quan hành chính
của tỉnh
- GV nhận xét bài cũ
B Bài mới: 30’
1 Giới thiệu bài: Bài học hôm nay các em
sẽ tìm hiểu về một số các hoạt động thông
tin liên lạc
2 Dạy bài mới
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
+ B1: Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý sau:
- Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa?
- Nếu không có hoạt động của bưu điện thì
chúng ta có nhận được thư tín, những bưu
phẩm từ xa gởi về hoặc có gọi điện thoại
được không?
+ Bước 2: Đại diện các nhóm báo cáo kết
quả thảo luận , các nhóm khác bổ sung
* Kết luận: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta
chuyển, phát tin tức, thư tín, bưu phẩm
giữa các địa phương trong nước và giữa
trong nước với nước ngoài
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
+ Bước 1: Thảo luận nhóm
- Cho các nhóm thảo luận theo gợi ý sau:
- Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động
- 2, 3 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét
- Lắng nghe
- Tiến hành thảo luận nhóm 4 em
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Thảo luận nhóm 2 em
- Các nhóm thực hiện
- Các nhóm xung phong nêu kết quả
Trang 2phát thanh truyền hình.
+ Bước 2:
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Nhận xét, kết luận, chốt lại ý đúng
* Kết luận:
- Đài truyền hình, đài phát thanh là những
cơ sở thông tin liên lạc phát tin tức trong
nước và ngoài nước
- Đài truyền hình, đài phát thanh giúp
chúng ta biết được những thông tin về văn
hoá, giáo dục, kinh tế ,
* GD ANQP: Thông tin liên lạc trong
cuộc sống giúp con người nắm bắt được
thông tin nhanh hơn và học hỏi, sáng tạo
được nhiều hơn
Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Đóng vai
hoạt động nhà bưu điện”
- GV gợi ý, hướng dẫn cho các nhóm chơi
- Một số HS đóng vai nhân viên bán tem,
phong bì và nhận gửi thư, hàng
- Một vài em đóng vai người gửi thư, quà
- Một số khác chơi gọi điện thoại
- Nhận xét, khen ngợi nhóm chơi tốt
C Củng cố, dặn dò: 5’
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết trong SGK
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, chuẩn bị cho bài sau
thảo luận
- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS lắng nghe
- Cả lớp chuẩn bị đồ dùng đã chuẩn
bị để chơi
- Các nhóm tiến hành đóng vai theo hướng dẫn
- 1, 2 HS đọc trước lớp, cả lớp đọc thầm SGK
- Lắng nghe, về nhà thực hiện
-Ngày soạn: 17/12/2019
Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 20 tháng 12 năm 2019
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Tiết 30: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Kể tên một số hoạt động nông nghiệp.
2 Kĩ năng: Nêu ích lợi của hoạt động nông nghiệp
3 Thái độ: Cần có ý thức gắn bó, yêu quê hương.
* BVMT: Biết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích và một số tác hại (nếu
thực hiện sai của các hoạt động đó)
II Các KNS được giáo dục trong bài:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát, tìm kiếm thông tin về hoạt động nông nghiệp nơi mình đang sống
Trang 3III Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh minh họa SGK
IV Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ (3’)
- Hoạt động thông tin liên lạc có ích lợi
gì đối với con người?
- Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 1: 18’
Bước 1: Làm việc theo nhóm 2
- Thảo luận theo gợi ý sau:
- Hãy kể tên các hoạt động được giới
thiệu trong hình ?
- Các hoạt động đó mang lại ích lợi gì ?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi một số HS trình bày trước lớp
- Yêu cầu các nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét và giới thiệu thêm một số
hoạt động khác ở các vùng khác nhau
như: trông ngô, chè,
2 Hoạt động 2: Làm việc theo cặp (17’)
Bước 1: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm: Kể
cho nhau nghe về hoạt động nông nghiệp
nơi tỉnh mình sinh sống
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn
- Gọi HS báo cáo kết quả và nhận xét
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Gọi HS báo cáo kết quả
- Các nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét bổ sung
GV kết luận: Các KNS được giáo dục
trong bài :
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin:
Quan sát, tìm kiếm thông tin về hoạt
động nông nghiệp nơi mình đang sống.
C Củng cố dặn dò: 5’
- GV dặn dò HS về nhà tìm hiểu thêm về
các hoạt động nông nghiệp ở địa phương
- Thảo luận nhóm
- HS quan sát hình SGK
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Một số HS trình bày trước lớp
- Các nhóm khác bổ sung
- Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm :
Kể cho nhau nghe về hoạt động nông nghiệp nơi tỉnh mình sinh sống
- HS thảo luận theo nhóm bàn
- HS báo cáo kết quả và nhận xét
- Các hoạt động trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt và nuôi trồng thủy hải sản, được gọi là hoạt động nông nghiệp
- Địa phương chúng ta có hoạt động nông nghiệp chủ yếu tập trung ở các huyện miền Tây và miền Đông, chủ yếu là trồng lúa( miền Tây ), trồng chè, và chăn nuôi, đánh bắt hải sản
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
Trang 4- GV nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau
-Đã kiểm tra: Ngày tháng năm 2019.
Tổ trưởng kí duyệt
Phạm Thị Hạnh