Giáo án âm nhạc 9 phát triển năng lực 5 hoạt động

* Năng lực học sinh: - Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn

Trang 1

- Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát

- Học sinh biết trình bày bài hát qua một vài cách hát tập thể, đơn ca, song ca

* Thái độ

- Qua nội dung bài hát hướng các em đến tình cảm yêu mến mái trường, thầy côgiáo và có những kỉ niệm đẹp về mái trường, thầy cô

* Năng lực học sinh:

- Qua bài học giúp học sinh hình thành 4 năng lực Âm nhạc là: Năng lực thực hành

âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực trình diễn

âm nhạc

- Phẩm chất: biết yêu quý những ngày đi học

II CHUẨN BỊ:

* Giáo viên:

- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài “ Bóng dáng một ngôi trường”

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài hát, loa đài, băng đĩa nhạc

có bài hát mẫu, giáo án SGK bộ môn

* Học sinh:

- Nghiên cứu trước bài học ở nhà

- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh

- Phương pháp trình bày tác phẩm

- Phương pháp trực quan thính giác

- Luyện tâp, thực hành

- Kĩ thuật chia nhóm

- Kĩ thuật giao nhiệm vụ

- Kĩ thuật đặt câu hỏi

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khới động:

- Giáo viên ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồiđúng vị trí, tư thế, ngay ngắn, trật tự

- Kiểm tra bài cũ: Không

- Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).

- Học hát bài: “ bóng dáng một ngôi trường”

Nhạc và lời : Hoàng Lân

Trang 2

Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhómtrưởng Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau

đó trả lời xem là nghề gì Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nàotrả lời trước thì được thêm 1 điểm

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

* Hoạt động 1:

Phương pháp: thuyết trình, trực quan

Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi

Năng lực: Sử dụng ngôn ngữ AN, NL thực

hành AN, vận dụng kiến thức AN vào cuộc

sống

GV: Treo bảng phụ chép bài hát

HS: Quan sát

GV: Sưu tầm thêm một số bài hát khác của

NS để giới thiệu cho HS

HS: Nghe và cảm nhận & viết bài

GV: Đã có rất nhiều bài hát viết về chủ đề

mái trường, thầy cô, bạn bè Và hôm nay

chúng ta lại được học thêm một bài hát nữa

cũng về chủ đề mà chúng ta vừa nhắc tới

Nơi đó lưu giữ những kỷ nệm về một thời

cắp sách tới trường, nhũng dấu ấn đó mãi

không phai mờ trong mỗi chúng ta Đó là

bài: “Bóng dáng một ngôi trường” của NS

Hoàng Lân

HS: Nghe, cảm nhận & ghi một số ý chính

GV: Các em đã được học những bài hát nào

viết về mái trường, thầy cô, bạn bè ?

HS: Mái trường mến yêu, Mùa thu ngày khai

trường, Trường làng tôi…

* Hoạt động 2:

N&L: Hoàng Lân

- Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày18/06/1942 Là anh em sinh đôi với

NS Hoàng Long Ông sinh ra tại TXSơn Tây – Hà Tây Sáng tác tiêu biểu

là: Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác; Đi học về; Thật là hay; Bác Hồ Người cho em tất cả…

Trang 3

Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ.

sống

GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài

hát Lưu ý có những kiến thức không cần

Kĩ thuật: chia nhóm, giao nhiệm vụ

sống

GV: Mở băng đĩa hoặc trình bày bài hát

HS: Nghe và cảm nhận

GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu

theo) theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu

đến hết bài

HS: Hát theo sự hướng dẫn của GV

GV: Lưu ý cho các em những chỗ khó & chỉ

huy cho các em hát ngân nghỉ đủ số phách

HS: Làm theo sự hướng dẫn của GV

GV: Khi HS hát tốt , thành thạo thì GV đệm

đàn cho các em hát vài lần

HS: Hát theo đàn

GV: Cho HS tập biểu diễn theo nhóm hoặc

cá nhân sau đó cho các em nhận xét GV sửa

sai kịp thời (nếu có)

+ GV hướng dẫn tập hát kết hợp động tác minh họa phù hợp bài hát

+ HS biểu diễn bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Hoạt động cá nhân:

2 4

Trang 4

Nêu cảm nhận về tính chất bài hát?

- Cả lớp trình bày bài hát đúng sắc thái tình cảm

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng :

- Hát thuộc bài hát, tập chép 4 ô nhịp đầu của bài hát

- Hãy nêu tên một số bài hát của nhạc sĩ Hoàng Lân mà em biết, học thuộc bài hát “Bóng dáng một ngôi trường”

- Học sinh nắm được các loại quãng đơn giản

- Biết công thức cấu tạo giọng Son trưởng ( G )

- Đọc chuẩn xác bài TĐN số 1

* Thái độ

- Qua nội dung bài học hướng các em thêm yêu thích các môn học khác

* Năng lực học sinh:

âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc

- Phẩm chất: Giúp HS có ý thức tự giác trong môn học

* Giáo viên:

- Đàn, đọc nhạc và hát đúng bài TĐN số 1 - Cây Sáo

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, giáo án SGK

bộ môn

* Học sinh:

- Nhạc lí : Giới thiệu về quãng

- Tập đọc nhạc : Giọng son trưởng - Tập đọc nhạc số 1

Trang 5

- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn.

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động :

- Giáo viên ổn định tổ chức lớp Kiểm tra sĩ số lớp và nhắc học sinh chú ý ngồingay ngắn, trật tự

- Kiểm tra bài cũ

- Hai em lên bảng trình bài bài hát : “ Bóng dáng một ngôi trường”

- GV gọi HS nhận xét sau đó nhận xét bổ xung và cho đánh giá

- Tổ chức khởi động: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).

Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhómtrưởng Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau

đó trả lời xem là nghề gì Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nàotrả lời trước thì được thêm 1 điểm

Hoạt động của thầy và trò Nội dungcần đạt

* Hoạt động 1:

Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết trình

Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi

Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực

hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc,

năng lực trình diễn âm nhạc

GV: Ở lớp 8 các em đã được học về quãng

chửa ? GV nhắc lại KN

HS: trả lời như trong SGK - Trang 10

Quãng là khoảng cách về độ cao của 2 âm thanh

liền bậc hoặc cách bậc Mỗi quãng mang một

tính chất riêng

GV: Treo bảng phụ 1 số VD về quãng

Quãng 2 Thứ : Mi - Pha

Quãng 2 Trưởng : Đồ - Rê

Quãng 3 Thứ : Rê - Pha

Quãng 3 Trưởng : Đồ - Pha

Trang 6

- HS : Quan sỏt và phỏt biểu.

- GV: Phõn tớch sơ qua về quóng và đàn 1 vài

quóng minh hoạ

HS : Nghe, cảm nhận và phõn biệt

* Hoạt động 2:

Phương phỏp: thuyết trỡnh, trỡnh bày tỏc phẩm,

phỏt huy tớnh tớch cực sỏng tạo của học sinh

Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, động nóo

Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng lực

hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm nhạc,

năng lực trỡnh diễn õm nhạc

GV: Giới thiệu về giọng Son trưởng và nờu khỏi

niệm như ở bờn

HS: Nghe, cảm nhận và viết bài

GV: Treo bảng phụ chộp bài TĐN số 1 Gọi 1

HS đọc tờn nốt nhạc toàn bài

HS : Nhỡn bảng phụ đọc tờn nốt nhạc

GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu bài TĐN sau

đú gọi HS nhận xột về trường độ, cao độ, nhịp…

HS : Nhận xột như gợi ý ở bờn

GV: Treo bảng phụ 2 âm hình tiết

tấu Hớng dẫn HS gõ tiết tấu, sau đó

đọc cao độ giọng Son trởng

- Cấu tạo gam Son trởng:

b Tập đọc nhạc số 1.

Bài : Cây sáo.

Nhạc : Ba Lan Lời : Hoàng Anh

2 4

Trang 7

ca theo dãy, bàn, sau đó đổi lại.

HS: Thực hiện 2 lần theo hớng dẫn của

- ễn tập lại toàn bộ nội dung bài học và bài hỏt “ Búnh dỏng một ngụi trường”

- Chuẩn bị bài cho tiết học sau.Chộp bài TĐN số 1 vào vở ghi

- HS hỏt đỳng giai điệu và thuộc lời ca bài hỏt : Búng Dỏng Một Ngụi Trưũng

- ễn tập bài TĐN số 1 - Cõy Sỏo

2 Kĩ năng

- Tập trỡnh bày bài hỏt qua cỏch hỏt hoà giọng, hỏt lĩnh xướng

- HS đọc nhạc đỳng và thuần bài TĐN số 1

- Học sinh biết thờm về thể loại ca khỳc thiếu nhi phổ thơ

- ễn tập bài hỏt : Búng dỏng một ngụi trường

- ễn tập tập đọc nhạc : TĐN số 1

- Âm nhạc thường thức : Ca khỳc thiếu nhi phổ thơ

Trang 8

- Phẩm chất: Giúp HS biết nhớ ơn thầy cô và mái trường.

II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên:

- Tập trình bày một số đoạn trích ca khúc phổ thơ để có thể giới thiệu cho HS

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 1, băng nhạc một

số ca khúc phổ thơ, giáo án SGK bộ môn

2 Học sinh:

III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC :

Trò chơi âm nhạc : Hát và chuyển đồ vật

HS hát bài “Bóng dáng một ngôi trường”, vừa hát vừa luân chuyển 1 bông hoa (hoặc vật nào đó) cho bạn bên cạnh Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

* Hoạt động 1:

Phương pháp: quan sát, thực hành, thuyết

trình

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

Năng lực: Năng lực thực hành âm nhạc, năng

lực hiểu biết âm nhạc, năng lực cảm thụ âm

1 Ôn tập bài hát:

Bóng dáng một ngôi trường

Trang 9

nhạc, năng lực trỡnh diễn õm nhạc.

GV: Mở băng đĩa hoặc tự trỡnh bày lại bài

hỏt vài lần

HS : Nghe và cảm nhận

GV: Đàn mẫu luyện thanh đó học vài lần

HS : Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

GV: Đệm đàn bài hỏt vài lần (chọn giọng và

phần đệm phự hợp)

HS : Thực hiện yờu cầu của GV

GV: Cho cỏc em tập biểu diễn theo nhúm, tổ,

cỏ nhõn… Nhận xột, sửa sai (nếu cú) và cho

điểm

HS : Tập biểu diễn trước lớp

GV: Cho cỏc em hỏt đối đỏp cú lĩnh xướng,

thể hiện sắc thỏi ở 2 đoạn khỏc nhau

HS : Hỏt theo sự hướng dẫn của GV

* Hoạt động 2:

Phương phỏp: quan sỏt, thực hành, thuyết

trỡnh

Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt cõu hỏi

Năng lực: Năng lực thực hành õm nhạc, năng

lực hiểu biết õm nhạc, năng lực cảm thụ õm

nhạc, năng lực trỡnh diễn õm nhạc

GV: Đàn giai điệu bài TĐN vài lần

GV: Đàn gam Son trưởng và õm trụ 2 lần

HS : Thực hiện theo hướng dẫn của GV

GV: Cho HS ụn lại 2 õm hỡnh tiết tấu của bài

TĐN

HS : Thực hiện theo hướng dẫn của GV

GV: Đệm đàn bài TĐN số 1 vài lần

HS : Đọc nhạc và ghộp lời ca theo đàn

GV: Gọi 1 vài em đọc tốt để đọc mẫu Nhận

xột, sửa sai (nếu cú) và cho điểm

HS : Thực hiện theo yờu cầu của GV

* Hoạt động 3:

Phương phỏp: quan sỏt, thực hành, thuyết

trỡnh

Kĩ thuật: Giao nhiệm vụ, đặt cõu hỏi

- Tuỳ từng bài, từng tác giả

Có khi ngời ta giữ nguyên vẹnbài thơ không thay đổi dùchỉ là một từ (ít thấy) Có khilời thơ đợc thay đổi ítnhiều, cũng có trờng hợp NSphổ theo ý thơ, dựa vào ýthơ để phóng tác lời ca chophù hợp với cảm hứng, với sựphát triển hợp lý của giai

điệu và cấu trúc bản nhạc

Trang 10

GV: Thế nào là ca khúc phổ thơ ?

HS : Trả lời như ở bên (Các NS tìm cảm

hứng từ bài thơ để sáng tác thành bài hát)

GV: Em hãy kể tên 1 số ca khúc phổ thơ mà

em biết ?

HS : Trả lời 1 số VD trong SGK Trang 21

GV: Nhắc lại 1 số cách mà người ta có thể

sáng tác ca khúc theo cách phổ thơ.( 3 cách)

GV đưa 1 vài VD minh hoạ cho từng cách

HS : Nghe, cảm nhận và viết bài

GV : Mở băng đĩa hoặc tự trình bày 1 số các

ca khúc thiếu nhi phổ thơ(nếu có)

- Học thuộc và biểu diễn tốt bài hát

- Tìm thêm một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Chuẩn bị nội dung bài học cho tiết học sau(SGK)

Trang 11

I MỤC TIÊU :

* Kiến thức:

- HS biết được 1 điệu lý của đồng bào Nam Bộ Tập đặt lời ca mới cho bài hát

- HS hát đúng giai điệu, tiết tấu và đúng lời

âm nhạc

- Phẩm chất: Giúp các em biết yêu, biết trân trọng và giữ gìn các làn điệu dân ca.

* Giáo viên:

- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài hát: Lí kéo chài

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocrgan, bảng phụ chép bài hát: Lí kéo chài , loa đài,

âm li, băng nhạc có bài hát mẫu: Lí kéo chài, giáo án, SGK bộ môn

* Học sinh:

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ,đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, tia chớp

- Kiểm tra bài cũ

- GV gọi lần lượt hai nhóm mỗi nhóm ba em HS lên bảng hát kết hợp gõ đệm cho

bài hát: Nối vòng tay lớn và bài TĐN số 3.

- GV cùng HS nhận xét, GV bổ xung cho đánh giá.

- Tổ chức khởi động: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).

Cách chơi: GV chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhóm trưởng GV

sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhóm sau đó trả lời xem lànghề gì GV phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần, nhóm nào trả lời trước thì được

thêm 1 điểm.GV giới thiệu vào nội dung bài học:

* Hoạt động 1:

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát

1 Giíi thiÖu bµi h¸t:

Lý kÐo chµi

Trang 12

huy tớnh tớch cực.

Kĩ thuật: chia nhúm, giao nhiệm vụ

GV: Giới thiệu vài nột về bài hỏt Lý kộo

chài.

HS: Nghe và cảm nhận

GV: Cỏc em hiểu “Lý” là gỡ ?

HS: Trả lời như ở bờn

GV: Cỏc em đó được học những bài lý nào ?

HS: Trả lời (Lý cõy đa; Lý dĩa bỏnh bũ; Lý

cõy bụng; Lý ngựa ụ)

GV: Bài hỏt Lý kộo chài mụ tả lại cảnh gỡ ?

HS: Mụ tả lại cuộc sống vất vả của dõn chài

ở vựng sụng nước nhưng họ rất lạc quan, yờu

đời, tươi vui

HS: Quan sỏt và nhận xột như ở bờn

GV: Phõn tớch sơ qua vài nột chớnh của bài

Kĩ thuật: chia nhúm, giao nhiệm vụ

GV: Mở băng đĩa hoặc trình bày

bài hát

Dân ca Nam Bộ

Đặt lời mới: hoàng lân

- Lý là những bài dân ca ngắngọn, giản dị, mộc mạc Mỗi bài

lý thờng đợc xây dựng từnhững câu thơ lục bát

VD:

Bông xanh bông trắng bông

vàngBông lê bông lựu đố nàng mấy

Trang 13

HS: Nghe và cảm nhận.

GV: Dạy từng câu ngắn, chậm

(đàn giai điệu theo) theo lối

truyền khẩu, móc xích từ đầu

GV: Cho HS tập biểu diễn theo

nhóm hoặc cá nhân sau đó cho

Đặt lời mới: hoàng lân

3 Hoạt động luyện tập:

GV đệm đàn cho cả lớp hỏt lại bài hỏt: “Lý kộo chài”

Củng cố khắc sõu nội dung & tỏc giả bài hỏt cho HS

4 Hoạt động vận dụng:

- Gọi một nhúm những em hỏt khỏ lờn tập biểu diễn cho cả lớp nghe

5 Hoạt động tỡm tũi mở rộng:

Về nhà học thuộc giai điệu, tiết tấu & lời ca bài hỏt

Xem trước nội dung bài mới (SGK), lưu ý Giọng Rờ thứ

Trang 14

- Ôn tập bài hát: Lý kéo chài

- Tìm hiểu giọng Mi thứ và bài TĐN số 2

2 Kĩ năng

- HS trình bày bài hát bằng hình thức sau : đơn ca, song ca, tốp ca

HS nắm được công thức giọng Mi thứ, tập đọc nhạc và hát lời bài TĐN số 2

- Phẩm chất: Giúp HS yêu đời, yêu cuộc sống xung quanh chúng ta

* Giáo viên:

- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài: Nghệ sĩ với cây đàn

- Tập biểu diễn bài hát: Nụ cười

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 2: Nghệ sĩ vớicây đàn, loa đài, âm li, băng nhạc có bài hát mẫu: Nụ cười, giáo án SGK bộ môn

* Học sinh:

- Giáo viên gọi quản ca bắt nhịp cho lớp cùng hát bài:

- Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi lần lượt hai nhóm mỗi nhóm ba em HS lên bảng trình bày hát thuộc bài

hát:

- Ôn tập bài hát: Lý kéo chài

Trang 15

- GV cùng HS nhận xét, GV cho đánh giá

- Vào bài: HS hát bài Nụ cười, vừa hát vừa luân chuyển 1 bông hoa (hoặc vật nào đó)

cho bạn bên cạnh Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp

- Để giúp các em hát bài , bài TĐN số 2 đúng và chính xác Hôm nay thầy trò ta cùng

nhạc, năng lực trình diễn õm nhạc

GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày bài hát

một vài lần

GV: Đàn mẫu luyện thanh đã học 1 vài phút

HS: Luyện thanh theo mẫu, theo đàn

GV: Đệm đàn bài hát vài lần (chọn giọng và

phần đệm phù hợp)

HS: Hát theo đàn

GV: Chia lớp làm 2 dãy, chỉ huy cho các em

hát đuổi hoặc hát đối đáp các đoạn kết hợp

đánh nhịp

HS: Hát theo hướng dẫn của GV

GV: Gọi một vài em lên hát kết hợp một vài

vận động Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho

GV: Giới thiệu về giọng Mi thứ và nêu khái

niệm như ở bên

GV: Treo bảng phụ chép bài TĐN số 2 Gọi 1

1 Ôn tập bài hát: Lý kéo chài

2 Tập đọc nhạc:

a Giọng Mi thứ.

- Có âm chủ là Mi Hoá biểu của giọng

Mi thứ có một dấu thăng (Pha thăng).Gam Mi thứ tự nhiên và gam Mi thứhoà thanh có cấu tạo như sau:

Gam Mi thứ tự nhiên:

Trang 16

HS đọc tên nốt nhạc toàn bài.

HS : Nhìn bảng phụ đọc tên nốt nhạc

GV: Đàn cho cả lớp nghe giai điệu bài TĐN

GV: Gọi 1 HS nhận xét bài TĐN

HS : Nhận xét như gợi ý ở bên

GV: Đàn từng câu nhạc theo lối móc xích

HS : Đọc tên nốt nhạc theo giai điệu đàn

GV: Sửa sai những chỗ HS thực hiện chưa

đúng, hướng dẫn ghép lời ca từng câu nhạc

HS : Thực hiện theo đàn kết hợp gõ phách

GV: Đệm đàn cho cả lớp ghép lời ca

HS : Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn

GV: Hướng dẫn HS đọc nhạc và ghép lời ca

theo dãy, bàn, sau đó đổi lại

HS: Thực hiện 2 lần theo hướng dẫn của GV

GV: Kiểm tra mố số em khá (đọc nhạc và

ghép lời ca) nhận xét, sửa sai nếu có và cho

điểm

HS: Thực hiện yêu cầu của GV

Gam Mi thứ hoà thanh:

VD: Đoạn nhac giọng Mi thứ HT

Trang 17

- Học thuộc lời ca và giai điệu của bài hát

- Đọc ôn hoàn thiện bài TĐN số 2

- Biết qua vè hợp âm

- Biết một vài nét về Nhạc sĩ Trai-cốp-ski

* Kĩ năng

- HS đọc nhạc, hát lời trôi chảy bài TĐN số 2 - Nghệ sĩ với cây đàn

- HS có hiểu biết sơ lược về hợp âm, biết xây dựng hợp âm ba và hợp âm bảy

- Tìm hiểu về nhạc sĩ Trai - cốp - xki, một tên tuổi lớn của nền âm nhạc Nga và thếgiới

- Phẩm chất: Sống yêu thương, sống tự chủ và sống trách nhiệm.

* Giáo viên:

- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài: Nghệ sĩ với cây đàn

- Tìm hiểu trước nội dung nhạc lí

- Nghiên cứu trước bài ANTT: Nhạc sĩ Trai-cốp-xki

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài TĐN số 2: Nghệ sĩ vớicây đàn, loa đài, âm li, băng nhạc có bài hát mẫu: Cô gái miền đồng cỏ, tranh chândung của nhạc sĩ Trai - cốp - xki, băng nhạc một số tác phẩm của nhạc sĩ Trai - cốp –xki

- Ôn tập tập đọc nhạc: TĐN số 2

- âm nhạc thường thức: nhạc sĩ trai - cốp - xki

Trang 18

giáo án SGK bộ môn

* Học sinh:

- Giáo viên gọi quản ca bắt nhịp cho lớp cùng hát bài: Nụ cười

- GV gọi lần lượt hai nhóm mỗi nhóm ba em HS lên bảng biểu diễn bài hát: Nụ

cười Đọc kết hợp gõ đệm bài TĐN số 01

- GV cùng HS nhận xét, GV cho đánh giá

- Vào bài: HS hát bài “Nụ cười” vừa hát vừa luân chuyển 1 vật nào đó cho bạn

bên cạnh Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, vật đó dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn

đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp

GV: Đàn 1 câu nhạc bất kỳ trong bài TĐN

HS: Nghe, đọc nhạc và ghép lời ca

GV: Cho các em hoạt động theo nhóm, tổ, cá

nhân…

HS : Thực hiện yêu cầu của GV

GV: Gọi 1 vài em đọc nhạc và ghép lời ca

Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho điểm

HS : Thực hiện yêu cầu của GV

* Hoạt động 2:

1 Ôn tập Tập đọc nhạc:

TĐN số 2

Nghệ sĩ với cây đàn

2 Nhạc lý: Sơ lược về hợp âm.

- Hợp âm là sự vang lên đồng thờihoặc nối tiếp của 3, 4 hoặc 5 âm cáchnhau 1 quãng 3

Trang 19

Phương pháp: thuyết trình, trực quan, thực

hành

Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, giao

nhiệm vụ

GV: Treo bảng phụ ghi một số VD hợp âm

Giới thiệu KN về hợp âm

HS: Quan sát, nghe và viết bài

GV: Đàn VD một số hợp âm như ở bên

GV: Nêu KN hợp âm 3 và lấy VD chứng minh

như ở bên

HS: Nghe và viết bài

GV: Đàn 1 vài VD về HA3 trưởng và HA3

thứ như ở bên

GV: Nêu KN hợp âm 7 và lấy VD chứng minh

như ở bên

GV: Đàn 1 vài VD về HA7 như ở bên

GV: Đưa ra vài điều về tác dụng của HA như

GV: Gọi HS đọc phần ANTT – SGK Tr 20

HS : Đọc bài trong SGK

GV: Treo tranh ảnh NS (nếu có) và giới thiệu

vài nét về thân thế sự ngiệp và những sáng tác

VD:

* Hợp âm ba: Có 3 âm cách nhauquãng 3 Hai âm ngoài cùng tạo thànhquãng 5 (HA 3 còn gọi là HA 5)

VD:

* Hợp âm bẩy: Gồm có 4 âm cáchnhau theo quãng 3 Hai âm ngoài cùngtạo thành quãng 7

3 Âm nhạc thường thức:

Nhạc sĩ Trai cốp xki

- Pi ốt I lích Trai cốp xki là NS nổitiếng người Nga, danh nhân AN thếgiới Ông sinh ngày 2/4/1840 và mấtngày 25/1/1893 tại Xanh pê téc bua

Sáng tác tiêu biểu là: Vũ kịch “Hồ Thiên Nga”; Nhạc kịch “ép nhê ghi -

Ô nhê ghin”; Bản giao hưởng số 6.

Là người làm rạng rỡ nền AN Nga TKXIX

- Bài hát “Cô gái miền đồng cỏ” miêu

tả bức tranh thiên nhiên thật mộng mơvới những cặp tình nhânđang yêu Bàihát được viết ở nhịp

5

3 3

3

7

3 4

Trang 20

tiêu biểu.

HS : Nghe, cảm nhận và viết bài

GV: Kể tên một số sáng tác tiêu biểu của NS

Trai cốp xki

GV : Mở băng đĩa 1 số các tác phẩm của ông

(nếu có)

GV: Giới thiệu vài nét về bài hát “Cô gái

muền đồng cỏ”.

GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày bài hát vài

- Hướng dẫn học sinh đọc lại bài TĐN và ghép lời ca

- Cá nhân, cặp đôi hoặc một vài nhóm xung phong biểu diễn bài TĐN trước lớp:

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng:

- Bài tập : Đặt lời ca mới theo chủ đề tự chọn cho bài TĐN số 2

- Nghiên cứu trước nội dung bài học tiết sau (SGK)

- Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Xuân Hồng

và bài hát Mùa xuân trên Thành Phố Hồ Chí Minh

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức.

Trang 21

- Ôn tập toàn bộ các nội dung đã học từ đầu học kì.

- Phẩm chất: Biết yêu thích môn âm nhạc.

* Giáo viên:

- Tập đệm đàn và hát thuần thục hai bài hát: - Bóng dáng một ngôi trường

- Nụ cười

- Nghiên cứu lại các nội dung nhạc lí đã học

- Nghiên cứu lại 2 bài ANTT: - Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Nhạc sĩ P.I.Trai-cốp-xki

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép 2 bài TĐN số 1 và số 2, loađài, âm li, băng nhạc có các bài hát mẫu: Cô gái miền đồng cỏ, tranh chân dung củanhạc sĩ Trai - cốp - xki, băng nhạc một số tác phẩm của nhạc sĩ Trai - cốp – xki

giáo án SGK bộ môn

* Học sinh:

- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn Một số bài tập về quãng và hợp âm

- Giáo viên gọi quản ca bắt nhịp cho lớp cùng hát bài: Nụ cười

- Giáo viên kiểm tra trong quá trình ôn tập

- Vào bài: HS hát bài “Nụ cười” vừa hát vừa luân chuyển 1 vật nào đó cho bạn bên

cạnh Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, vật đó dừng ở vị trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp

Trang 22

Phương pháp: thuyết trình, trực quan, thực

hành

Kĩ thuật: động não, tia chớp, đặt câu hỏi, giao

nhiệm vụ

GV: Mở băng đĩa (nếu có) hoặc tự trình bày

lại 2 bài hát đã học

GV: Đàn mẫu luyện thanh đã học vài phút

HS: Thực hiện theo hướng dẫn của GV

GV: Đệm đàn bài hát vài lần (Dịch giọng và

chọn phần đệm phù hợp)

HS: Hát theo đàn

GV: Chia lớp làm 2 dãy, mỗi dãy hát 1 bài sau

đó đổi lại

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV

GV: Gọi 1 vài em lên đọc nhạc, ghép lời ca

Nhận xét sửa sai (nếu có) và cho điểm

GV: Đàn giai điệu 2 bài TĐN đã học vài lần

GV: Đàn gam Son trưởng và gam Mi thứ

HS: Luyện đọc theo hướng dẫn của GV

GV: Đệm đàn 2 bài TĐN vài lần

HS: Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn

GV: Cho HS hoạt động theo nhóm, tổ, cá

nhân Nhận xét, sửa sai (nếu có) và cho điểm

Trang 23

huy tính tích cực.

GV: Gọi HS nhắc lại KN về quãng và hợp âm

Lấy VD về hai KN này

GV: Lấy thêm một vài VD khác để các em

khắc sâu kiến thức hơn

HS: Nghe, ghi nhớ và viết bài

* Hoạt động 4:

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát

huy tính tích cực

GV: Gọi HS đọc phần ANTT

HS: Đọc bài trong SGK

GV: Yêu cầu HS tóm tắt vài nét về NS Trai

cốp xki và phần Một số ca khúc thiếu nhi phổ

thơ.

HS: Thực hiện theo gợi ý của GV

GV: Có thể cho các em nghe lại vài trích đoạn

âm thanh không đồng thời cùng vang lên gọi là quãng giai điệu.

- Hợp âm: Là sự vang lên đồng thời của ba, bốn hoặc năm âm thanh cách nhau một quãng 3.

có trường hợp NS phổ theo ý thơ, dựavào ý thơ để phóng tác lời ca cho phùhợp với cảm hứng, với sự phát triểnhợp lý của giai điệu và cấu trúc bảnnhạc

- Pi ốt I lích Trai cốp xki là NS nổitiếng người Nga, danh nhân AN thếgiới Ông sinh ngày 2/4/1840 và mấtngày 25/1/1893 tại Xanh pê téc bua

Sáng tác tiêu biểu là: Vũ kịch Hồ Thiên Nga; Nhạc kịch ép nhê ghi - Ô nhê ghin; Bản giao hưởng số 6.

Là người làm rạng rỡ nền AN Nga TKXIX

- Bài hát “Cô gái miền đồng cỏ miêu

tả bức tranh thiên nhiên thật mộng mơvới những cặp tình nhân đang yêu Bàihát được viết ở nhịp với chất âmnhạc du dương, mềm mại đậm chất trữtình

5 - Bài đọc thờm: Nhạc sĩ Xuõn Hồng

và bài hỏt Mựa xuõn trờn Thành Phố

Hồ Chớ Minh

3 4

Trang 24

- Hướng dẫn học sinh hát lại những chỗ còn sai

- Hướng dẫn học sinh những chỗ còn sai phần đọc và hát bài TĐN số 1,2

Trang 25

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết biểu diễn 2 bài hát đã học

- Đọc nhạc – ghép lời ca thành thạo 2 bài TĐN Biết giọng G dur (Son trưởng) & Emoll (mi thứ) là 2 giọng song song

- Nhớ lại những kiến thức về Quãng và làm quen với KN về Hợp âm.

- Tìm hiểu về NS Trai cốp xki và một số ca khúc thiếu nhi phổ thơ

- Phẩm chất: Biết yêu thích môn âm nhạc.

* Giáo viên:

- Chuẩn bị tốt đề bài kiểm tra

* Học sinh:

- Nghiên cứu và ôn tập lại toàn bộ các nội dung đã học

- Đồ dùng học tập: Vở ghi, giấy kiểm tra, bút, thước kẻ…

- Nhạc lý: Nêu sự hiểu biết về giọng Son

- Hát: To, rõ ràng, thuộc lời, đúng cao

độ, tiết tấu, sắc thái

- TĐN: Thuộc nốt nhạc và lời ca, đúngcao độ, tiết tấu, sắc thái

- Giọng Son trưởng và Giọng Mi thứ

Kiểm tra một tiết.

Trang 26

trưởng, giọng Mi thứ và Mi thứ hoà thanh ?

- Nhạc lý: Nêu khái niệm về quãng và hợp

âm ? Cho VD ? (2điểm)

hoá biểu có 1 dấu thăng (Fa thăng) Âmchủ của giọng Son trưởng là nốt Son

Âm chủ của giọng Mi thứ là nốt Mi.Giọng Mi thứ thoà thanh có bậc VIIđược nâng lên nửa cung

- Hát: To, rõ ràng, thuộc lời, đúng cao

độ, tiết tấu, sắc thái

- TĐN: Thuộc nốt nhạc và lời ca, đúngcao độ, tiết tấu, sắc thái

- Quãng là khoảng cách về độ cao giữa

2 âm thanh liền bậc hoặc cách bậc VD: Quãng 1, quãng 2 quãng 4, quãng

5, quãng 7, quãng 8…

- Hợp âm là sự vang lên đồng thời của

3, 4 hoặc 5 âm cách nhau một quãng 3.VD: HA 3, HA 5 HA 7…

Trang 27

- HS biết được 1 bài hát tập thể để hát trong các buổi sinh hoạt, ngoại khoá.

HS hát đúng giai điệu, tiết tấu và đúng lời ca

âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc

- Phẩm chất: Giúp các em biết sống yêu thương, đoàn kết.

* Giáo viên:

- Tập đệm đàn và hát thuần thục bài hát: Nối vòng tay lớn

- Phương tiện giảng dạy: Đàn oocgan, bảng phụ chép bài hát: Nối vòng tay lớn, loađài, âm li, băng nhạc có bài hát mẫu: Nối vòng tay lớn, một vài tranh ảnh minh hoạ về

ca múa hát tập thể minh hoạ cho bài hát Nối vòng tay lớn, ảnh nhạc sĩ Trịnh Công Sơn,giáo án, thanh phách, SGK bộ môn

* Học sinh:

- Häc h¸t bµi: Nèi vßng tay lín

Nh¹c vµ lêi: TrÞnh C«ng S¬n.

Trang 28

- Hai em lên bảng trình bày bài “ Nụ cười” kết hợp gõ đệm theo phách, đọc bàiTĐN số 02

- GV cùng HS nhận xét và cho đánh giá, xếp loại

- Vào bài: Cho HS chơi trò chơi ”Vo ve, vo ve”

Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt

* Hoạt động 1:

GV: Nêu vài nét về NS Trịnh Công Sơn

- NS Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 tại Đắc

Lắc quê ở Huế Sau khi tốt nghiệp TH sư phạm

ở Quy Nhơn (Bình Định) ông về B’Lao - Lâm

Đồng dạy học và bắt đầu sáng tác ca khúc từ

năm 1958 Là tác giả của hơn 500 ca khúc

trong đó có rất nhiều bài nổi tiếng như: Biển

nhớ; Hạ trắng; Diễm xưa; Một cõi đi về; Nắng

thuỷ tinh; Tuổi đá buồn

Một số ca khúc khác của ông được sáng tác sau

ngày thống nhất đất nước như: Chiều trên quê

hương; Đời gọi em biết bao lần; Quỳnh hương;

Huyền thoại mẹ; Nhớ mùa thu Hà Nội…

Một số ca khúc viết cho thiếu nhi như: Tuổi đời

mênh mông; Tiếng ve gọi hè; Em là bông hồng

nhỏ…

Ông mất ngày 1/4/2001 tại Thành phố Hồ Chí

Minh

- Bài hát: “Nối vòng tay lớn” được viết ở nhịp

Sáng tác trước năm 1975, giọng em gồm 2

đoạn, được phổ biến rộng rãi trong học sinh –

Trang 29

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát huy

tính tích cực

GV: Treo bảng phụ chép bài hát

HS: Quan sát và nhận xét như ở bên

GV: Phân tích sơ qua vài nét chính của bài hát

HS: Nghe – cảm nhận & viết bài

* Hoạt động 4:

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát huy

tính tích cực

GV: Mở băng đĩa hoặc tự trình bày bài hát

GV: Dạy từng câu ngắn, chậm (đàn giai điệu

theo) theo lối truyền khẩu, móc xích từ đầu đến

hết bài

HS: Hát theo sự hướng dẫn của GV

GV: Lưu ý cho các em những chỗ khó & chỉ

huy cho các em hát ngân nghỉ đủ số phách

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	1,89 MB