Giáo án âm nhạc 7 phát triển năng lực 5 hoạt động

CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: - Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành.. HĐ2:

Trang 1

Tuần: 1

Ngày soạn: 11/8

Ngày dạy:

Tiết 1: Bài 1

- Học hát : Bài Mái trường mến yêu

- Bài đọc thêm: Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo và bài hát Đi học

I MỤC TIÊU:

1 Về kiến thức:

Giúp học sinh biết tác giả của bài Mái trường mến yêu là nhạc sĩ Lê Quốc

Thắng Biết nội dung bài hát ca ngợi mái trường và các thầy cô yêu quý Qua bàihọc, giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát

2.Về kỹ năng:

Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát cho học sinh

Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm

3 Về thái độ:

Hướng học sinh thêm tích cực, hứng thú học tập môn âm nhạc

4 Năng lực, phẩm chất:

- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 5 năng lực Âm nhạc là: Năng

lực thực hành âm nhạc, năng lực hiểu biết âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc, năng lực cảm thụ âm nhạc, năng lực sáng tạo âm nhạc

- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, đất nước và biết giữ gìn

III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC:

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáo nhiệm

vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi Khăn trải bàn, động não

IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:

1 Hoạt động khởi động:

- Kiểm tra sĩ số:

- Kiểm tra bài cũ : Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).

Cách chơi: Quản trò chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhómtrưởng Quản trò sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn với nhómsau đó trả lời xem là nghề gì Quản trò phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3 lần,nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm

Trang 2

- Đặt vấn đề vào bài:

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Hoạt động của GV - HS Nội dung cầnđạt

HĐ1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài

nét về Bài hát.

Phương pháp: luyện tập thực hành

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ

-Yêu cầu học sinh đọc giới thiệu về Bài

hát và đọc lời ca Bài hát

-? Em hãy nêu vài nét về Bài hát Mái

trường mến yêu

-Nhận xét

-Hướng dẫn HS phân đoạn, chia câu

-Đàn giai điệu cho HS nghe một lần

HĐ2: Hướng dẫn học sinh học hát:

-Đàn giai điệu cho học sinh luyện thanh 1,

2 lần

Rề,mi,fa,son,la,si,đô,rề

-Đàn giai điệu cho học sinh nghe một lần

-Đàn giai điệu từng câu nhỏ, yêu cầu học

sinh chú ý nghe và hát theo tiếng đàn lần

lượt từng câu theo lối múc xích cho đến

hết bài

-Sửa sai từng câu cho học sinh

-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua 1,2 lần

-Hướng dẫn học sinh nhận xét giai điệu

-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh nghe và

Cá nhân hát

III/ Bài đọc thêm

Trang 3

Các nhóm tự luyện tập để trình bày trước lớp :

- Tậphát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

Trang 4

1 Về kiến thức: Qua bài học, giúp học sinh hát đúng lời ca, giai điệu của bài

hát Mái trường mến yêu Biết hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, biết trình bày bài hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, biết bài TĐN số 1 – Ca ngợi Tổ quốc

là sáng tác của nhạc sĩ Hoàng Vân, được viết ở nhịp 2/4, đọc đúng giai điệu, ghéplời ca, kết hợp gõ đệm theo tiết tấu của bài

2 Về kỹ năng: Nghe nhạc, hát theo đàn, đọc nhạc, chép nhạc.

Kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm

3 Về thái độ: Qua bài học, giúp học sinh thêm hứng thú với các môn học khác.

4 Năng lực học sinh:

- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu quê hương, mái trường.

II CHUẨN BỊ:

1 GV: Nhạc cụ quen dùng, Máy nghe nhạc, Giáo án,

2 Học sinh: Vở, bút ghi, SGK, phách tre, thước kẻ, bút chì, tảy…

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáonhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành

Ổn định lớp:

Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy lên bảng hát thuộc lòng bài hát Mái trường mến yêu?

- Nhận xét, sửa sai, cho điểm

Vào bài : Trò chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ,

khéo léo)

Cách chơi: Giáo viên (hành động tay của mình) hô: Cao – Thấp – Dài – Ngắn.Người chơi làm theo lời quản trò, GV phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ

bị sai Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên

Trang 5

Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt

HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài

hát Mái trường mến yêu Phương

pháp: luyện tập thực hành

-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả Lớp

hát 1,2 lần

-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ

bài hát

-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý

nghe và hát theo tiếng đàn 1,2 lần

-Sửa sai cho học sinh

-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua

-Yêu cầu học sinh quan sát TĐN số 1

?Em hãy cho biết cao độ, trường độ

-Hướng dẫn học sinh phân đoạn, chia

câu, chú ý chỗ lấy hơi

-Đàn cho học sinh nghe giai điệu, yêu

cầu học sinh đánh vần từng nốt 1,2

lần

-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý

nghe và đọc theo tiếng đàn, lần lượt

I/ ôn tập Bài hát Mái trường mến yêu

Trang 6

từng câu theo lối múc xích cho đến hết

-Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua

-Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm

? Em hãy cho biết kỹ thuật gảy đàn

bầu?

-Nhận xét:

(Tay trái dùng để rung, nhấn, chùn,

nhún, tay phải do đàn bầu dùng âm bồi

cho nên khi chơi đàn, nhạc công gẩy

vào dây, đồng thời cạnh bàn tay chạm

nhẹ vào điểm nút của dây tạo nên âm

- Các nhóm tự luyện tập bài TĐN để trình bày trước lớp :

- Tập hát nhạc kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo phách

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng:

Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập 1,2 chuẩn bị cho bài học sau

Trang 7

1 Về kiến thức: Qua bài học giúp học sinh hát thuần thục lời ca giai điệu bài

hát, đọc nhạc đúng cao độ, Thông qua Âm nhạc thường thức, HS biết được vài nét về nhạc sĩ Hoàng Việt và một vài sáng tác của ông

2.Về kỹ năng: Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho HS.

Giáo dục kỹ năng hoạt động theo nhóm, theo cá nhân, kỹ năng trình bày tác phẩm…

3 Về thái độ: Qua bài học giúp cho học sinh thêm yêu thích môn học âm nhạc.

- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.

* Lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh:

- Ý nghĩa của bài hát Nhạc rừng

1 GV: Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh nhạc sĩ Hoàng Việt, Nhạc bài hát Nhạc

rừng.

2 HS: Vở, bút ghi, sgk, phách tre.

Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy lên bảng đọc thuộc lòng TĐN số 1?

Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).

Trang 8

Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhómtrưởng Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn vớinhóm sau đó trả lời xem là nghề gì Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm.

HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập Bài hát

Mái trường mến yêu

Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi và trả

lời

-Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả Lớp hát

1,2 lần

-Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ bài hát

-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe

và hát theo tiếng đàn 1,2 lần

-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua

-Khích lệ học sinh xung phong hát cá nhân

-Nhận xét, sửa sai cho học sinh

HĐ2: Hướng dẫn học sinh ôn tập Tập đọc

nhạc số 1.

Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi và trả

lời

-Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú ý nghe

và đọc nhạc theo tiếng đàn 1,2 lần

-Yêu cầu học sinh đọc nhạc + hát lời

Đọc nhạc + gõ phách tre 1, 2 lần

Nhận xét, sửa sai cho học sinh

Khích lệ HS xung phong đọc cá nhân

-Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua 1,2

lần

I/ ôn tập Bài hát Mái trường

mến yêu

Cả Lớp hátTừng dãy hát

Cá nhân hát

II/.ôn tập tập đọc nhạc số 1.

Cả Lớp đọc nhạcTừng dãy đọc nhạc

Cá nhân đọc nhạc

Trang 9

HĐ3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Âm

nhạc thường thức.

Phương pháp: hỏi và trả lời

Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, động não

-Yêu cầu học sinh quan sát sgk (9)

? nêu vài nét về Nhạc sĩ Hoàng Việt?

-Nhận xét:

(Tên thật của ông là Lê Chí Trực, sinh năm

1928 ở An Hữu, Tiền Giang Là tác giả

nhiều ca khúc nổi tiếng như: Lên ngàn, lá

xanh, Tình ca….

ông được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ

Chí Minh về văn học và nghệ thuật ông hy

sinh năm 1967)

-Yêu cầu học sinh đọc (sgk 10)

?em hãy nêu vài nét về Bài hát ?

Nhận xét:

Bài hát Nhạc rừng được nhạc sĩ Hoàng Việt

sáng tác năm 1953 ở Nam Bộ trong thời kỳ

vời của người lính - anh bộ đội Cụ Hồ

- Giáo dục lòng yêu quê hương đất nước

III/.Â m nhạc thường thức.

1 Hoàng Việt

2.Bài hát:

Nhạc rừng

Vẻ đẹp người lính, những phẩm chất tuyệt vời của người lính - anh bộ đội Cụ Hồ

đã được thể hiện thành công và tiêu biểu là bài hát Nhạc rừng của nhạc sĩ HoàngViệt

“Nhạc rừng” được cố nhạc sĩ Hoàng Việt sáng tác năm 1951 khi ông đang làmột chiến sĩ trẻ trong chiến trường miền Đông Nam bộ Thời kỳ này cuộc khángchiến chống Pháp của ta đang bước vào giai đoạn vô cùng gay go, ác liệt Đờisống của người chiến sĩ cũng chịu nhiều vô vàn gian nan, thử thách Chiến đấu ởrừng, thiếu thốn tiện nghi, lương thực, thuốc men, nguy hiểm luôn rình rập, cáichết cận kề Song tất cả những điều đó không làm nhụt ý chí cũng như không ảnhhưởng đến tinh thần của người lính

Trên đường hành quân, trước mắt người chiến sĩ bỗng hiện lên một khungcảnh thật tuyệt vời: khu rừng tràn đầy nắng sớm, cành biếc xôn xao vẫy gọi, lálượn vòng, gió mơn man, dòng suối uốn quanh, khóm trúc điệu đàng Cùng với

Trang 10

những âm thanh trong trẻo, rộn rã của tiếng chim hót, tiếng ve ngân, tiếng suốichảy, tiếng gió th 2000 ổi, tiếng lá rơi tất cả hòa trộn, ngân nga trong lòngngười lính Dường như chiến tranh đang ở một nơi nào xa lắm Cảnh vật thật bìnhyên, thật đẹp, thật mộng Nhưng hình ảnh người lính, tâm hồn người lính còn đẹphơn:

“Có anh chiến sĩ đi qua khu rừng vắng, lắng nghe nhạc rừng, tâm hồn vui

“Tính tang tính tình Miền Đông gian lao mà anh dũng Tính tang tính tình,

hăng hái chiến đấu chống quân thù Đường xa chân đi vui bước, lòng quân thêm bao thắm tươi”

Tiếng nhạc rừng hay tiếng lòng anh náo nức; hương rừng ngát thơm haytâm hồn anh ngất ngây:

“Nhạc rừng thoáng đưa cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say sưa”

Thật đẹp và thật lãng mạn khi người lính hành quân trong tiếng nhạc rừng,

trong hương rừng đắm say Câu hát cuối ngân dài: “Rừng bát ngát ôi rừng mến yêu!” Cho ta thấy tình yêu thương, nâng niu, trân trọng của người lính với từng

cánh rừng, từng tấc đất thân yêu của quê hương Ta thêm hiểu vì sao người lính

có thể vượt qua những hiểm nguy, những gian khổ để làm nên chiến thắng

“Cúc cu ! Cúc cu! Róc rách! Róc rách! Tính tang tính tình Nhạc rừng

thoáng đưa cùng nhịp bước, hương rừng thoáng đưa hồn say sưa” Nhạc rừng

hay sự đồng điệu của tiếng lòng, tâm hồn người lính? Một bài hát chỉ đọc lên thôi

mà tưởng như đã hát lên rồi Phải chăng vì thế mà đã gần 60 năm qua, nhưng bàihát với âm điệu vui tươi, trong sáng, như chính tâm hồn người lính vẫn đi cùngnăm tháng, vẫn được cất lên trong những hội diễn, những buổi giao lưu và vẫnđược giới trẻ đón nhận nhiệt thành.Và để mỗi lần hát lên ca khúc Nhạc rừng làthêm một lần ta nhớ về một thời kháng chiến, thêm một lần ta hiểu hơn và yêuhơn vẻ đẹp tâm hồn của người lính

Trang 11

Qua bài học giúp cho học sinh biết tác giả bài hát Lí cây đa là bài hát thuộc

dân ca Quan họ Bắc Ninh, giúp học sinh hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát, thểhiện những tiếng có dấu luyến

2 Kỹ năng:

Rèn luyện kỹ năng nghe, hát

Giáo dục kỹ năng trình bày tác phẩm, kỹ năng hoạt động theo nhóm, theo

cá nhân

3 Thái độ:

Qua bài học hướng học sinh thêm yêu thích các môn học âm nhạc

- Năng lực: Học sinh biết cảm thụ âm nhạc và trình diễn âm nhạc.

- phẩm chất: Qua bài hát giúp HS biết yêu âm nhạc, yêu thầy cô, mái trường.

1 GV

Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ lời ca Bài hát Lí cây đa

Trang 12

2 Học sinh:

Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7

Kiểm tra thực hành theo nhóm (Mỗi nhóm 5 - 6 em).

Các nhóm lên thể hiện bài hát “ Lý cây đa”

Đáp án:

1 Hát đúng cao độ và trường độ: 3 điểm

3 Biết lấy hơi, ngắt hơi đúng chỗ 2 điểm

Hát diễn cảm theo nội dung AN & lời ca

4 Biển diễn bài hát tự nhiên, thoải mái 2 điểm

Có thể hát kết hợp động tác phụ hoạ

HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu vài nét

về bài hát:

- Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh quan sát

- Đàn giai điệu Giọng Đô trưởng cho học sinh

- Nội dung bài hát: giai điệu vui tươi, lời ca hóm hỉnh.

II Học hát:

Hát theo đàn từng câu theo lối múc xích cho đến hết bài

- Cả Lớp hát

Trang 13

( Đô, Rề, Mi, Pha, Son, La, si đô)

- Hát cho học sinh nghe một lần

-Yêu cầu học sinh đọc lời ca bài hát 2, 3 lần,

chú ý chỗ lấy hơi

-Đàn giai điệu từng câu nhỏ, yêu cầu học

sinh chú ý nghe và hát theo đàn từng câu theo

lối múc xích lần lượt cho đến hết bài

-Sửa sai từng câu cho học sinh

-Chia Lớp thành 3 dãy hát thi đua 1,2 lần

-Khích lệ học sinh xung phong hát cá nhân

1,2 lần

-Nhận xét, sửa sai cho học sinh

HĐ3: Hướng dẫn học sinh đọc bài đọc

thêm: Hội Lim

-Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm

Trang 14

2 Về kỹ năng:Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho học sinh.

3 Về thái độ:Qua bài học hướng học sinh thêm yêu thích các môn học khác.

1 GV:Nhạc cụ quen dùng, bảng phụ Bài hát Lí cây đa, bảng phụ TĐN số 2

2 Học sinh:Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7

Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra bài cũ : ? Em hãy lên bảng hát thuộc lòng bài hát Lí cây đa?

- Nhận xét, sửa sai, cho điểm

Trang 15

Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt

HĐ1: Hướng dẫn học sinh ôn tập

Bài hát Lí cây đa.

- Yêu cầu quản ca bắt nhịp cho cả

Lớp hát 1,2 lần

- Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ

bài hát

- Đàn giai điệu, yêu cầu học sinh chú

ý nghe và hát theo tiếng đàn 1,2 lần

- Sửa sai cho học sinh

- Chia Lớp thành 3 dãy thi đua

- Hướng dẫn học sinh nhận xét cao độ

bài hát

- Khích lệ học sinh xung phong hát cá

nhân

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh

HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu

Nhạc Lí.

- Yêu cầu học sinh quan sát sgk

?Hãy nêu khái niệm về nhịp 4/4?

Trang 16

HĐ3: Hướng dẫn HS đọc TĐN số 2.

Phương pháp: hỏi và trả lời, thực

hành

- Yêu cầu học sinh quan sát TĐN số

2 trang 17

?Em hãy cho biết trường độ TĐN 1?

- Nhận xét:Cao độ: La, si, đô,rề,mi

Trường độ:Nốt đen, nốt trắng, nốt

tròn

- Hướng dẫn học sinh phân đoạn, chia

câu, chú ý chỗ lấy hơi

- Đàn cho học sinh nghe giai điệu

TĐN 1một lần

- Đàn giai điệu, yêu cầu HS chú ý

nghe và đọc theo tiếng đàn, lần lượt

từng câu theo lối múc xích đến hết

bài

- Sửa sai từng câu cho học sinh

- Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi

Trang 17

Qua bài học giúp cho HS biết về nhạc Lí, đọc đúng cao độ, trường độ TĐN

số 2, biết về một vài nhạc cụ phương Tây

2 Về kỹ năng: Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát, đọc nhạc cho học sinh.

Giáo dục kỹ năng hoạt động theo nhóm, cá nhân, trình bày TP

3 Về thái độ: Qua bài học hướng học sinh thêm yêu thích các môn học khác.

2 Học sinh:Vở, bút ghi, SGK âm nhạc và mĩ thuật 7

Trang 18

- Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong bài học

- Vào bài: Trò chơi âm nhạc : Đố nghề (rèn luyện trí nhớ, khéo léo).

Cách chơi: Giáo viên chia người chơi ra thành 3 nhóm và mỗi nhóm cử 1 nhómtrưởng Giáo viên sẽ diễn tả hành động và nhóm trưởng có 2 phút để bàn vớinhóm sau đó trả lời xem là nghề gì Giáo viên phải diễn tả 1 hành động ít nhất 3lần, nhóm nào trả lời trước thì được thêm 1 điểm

Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt

HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu Nhạc Lí

-Yêu cầu HS quan sát SGK

?Em hiểu thế nào là nhịp lấy đà?

Giải thích cho học sinh hiểu về nhịp lấy

đà theo ví dụ của SGK

Nhận xét

(Nhịp lấy đà là một nhịp thiếu số phách

trong 1 ô nhịp, thường xuất hiện ở ô nhịp

đầu tiên của bản nhạc, còn gọi là nhịp

thiếu)

HĐ 2: Hướng dẫn HS đọc TĐN số 3

Phương pháp: hỏi và trả lời, thực hành

-Yêu cầu hs quan sát và nhận xét về:

lấy đà hay còn gọi là(nhịp thiếu)

II.Tập đọc nhạc TĐN số 3

Trang 19

Đàn giai điệu cho hs nghe một lần.

Đàn giai điệu từng câu, yêu cầu hs chú ý

nghe và đọc theo tiếng đàn lần lượt từng

câu theo lối móc xíc cho đến hết bài

Sửa sai từng câu cho hs

Chia Lớp thành 3 dãy đọc nhạc thi đua

Sửa sai cho hs

Đàn giai điệu yêu cầu hs chú ý nghe và

đọc nhạc theo tiếng đàn

HĐ3: Hướng dẫn hs tìm hiểu Â NTT

Phương pháp: luyện tập thực hành, hỏi

và trả lời

Yêu cầu hs quan sát SGK

?Nêu vài nét về một số nhạc cụ mà em

biết?

Nhận xét:

Nhạc cụ phương tây gồm có nhiều thể

loại khác nhau như một số trong sgk,

hiện tại cô đang sử dụng 1 loại nhạc cụ

đó là đàn Organ

Yêu cầu hs ghi bài

- Nghe âm sắc của một số loại trống

Trên mảnh đất HY, từ xa xưa đã tồn tại

nhiều loại nhạc cụ dân tộc Các nhạc cụ

đa phần được chế tạo từ nguồn nguyên

vật liệu địa phương, vừa phong phú, đa

dạng, vừa phức tạp thể hiện sự thông

minh, giàu sức sáng tạo và tinh tế của

người chế tạo ra chúng

Đến nay, các nhạc cụ dân tộc vẫn được

nhân dân HY sử dụng trong các nghi lễ

Trang 20

hay thường nhật Đó là các loại trống,

mõ, chiêng, thanh la, sáo trúc Đăc biệt,

còn có loại trống đất rất đặc trưn trong

hát trống quân ở Hưn Yên Các em thiếu

nhi cũng có các nhạc cụ truyền thống

như kèn ống rạ, ống muống, kèn lá dứa,

sáo diều

Một trong những nhạc cụ tiêu biểu và

lâu đời nhất của Hưng Yên là trống

đồng Trống đồng có từ thời Hùng

Vương, được pháth iện ở nhiều nơi trên

địa bàn tỉnh như trống đồng Giảo Tất ở

Văn Lâm, trốn đồng Cửu Cao ở Văn

Giang, trốn đồng Động Xá ở Kim Động

Nhà nôn nữ học Cao Xuân Hạo định âm

trên trống đồng như sau:

Ngôi sao iwax mặt có nốt Mi

Vành hoa văn 1, 3 và 7 có nốt Si giáng

Vành văn hoa 4 và 5 có nốt Mi-Pha

Vành văn hoa từ 9 trở ra lại nốt Mi

Trang 21

1 Về kiến thức: Ôn tập 2 bài hát “Mái trường mến yêu”, “Lí cây đa”

2 Về kỹ năng: Ôn cách thể hiện 2 bài hát bằng những động tác đơn giản, vui vẻ( Kết hợp kiểm tra hát, nhận xét và cho điểm)

3 Về thái độ: Củng cố cho hs nắm được ý nghĩa và tính chất nhịp,cách đánh nhịp 4/4 so sánh với nhịp 2/4 và 3/4 đã học

4 Năng lực học sinh:

- Năng lực: Học sinh thuộc được 2 bài hát và 3 bài TĐN, khái niệm nhịp

2/4, ¾ và hiểu được sơ lược về tác giả Hoàng Việt, một số nhạc cụ phương Tây

- phẩm chất: Qua các bài đã học giúp HS yêu âm nhạc, và hiểu biết thêm về

nhạc lý và các nhạc sĩ Việt Nam

Trang 22

- Ôn bài từ Tiết 1 đến Tiết 6.

- Đồ dùng học tập: Thanh phách, thước kẻ, vở ghi, SGK bộ môn

- ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra bài cũ: Thế nào là nhịp lấy đà? Đọc bài TĐN số 3.

Vào bài : Trò chơi âm nhạc : Cao – Thấp – Dài – Ngắn (rèn luyện trí nhớ, khéo

léo)

Cách chơi: Giáo viên (hành động tay của mình) hô: Cao – Thấp – Dài – Ngắn.Người chơi làm theo lời quản trò, GV phải dần dần làm nhanh để người chơi dễ

bị sai Bạn nào sai phải hát 1 bài theo yêu cầu của giáo viên

? Đây là hình tiết tấu của bài TĐN

Trang 23

- Hs luyện gõ tiết tấu của 3 bài TĐN

4.KiÓm tra:

3 Hoạt động luyện tập:

- Luyện tập nhuần nhuyễn về giai điệu , lời ca và sắc thái của 2 bài hát

-ở các bài TĐN phải chú ý cao độ, trường độ

Trang 24

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát bài ôn tập

- Đọc đúng cao độ, trường độ 2 bài TĐN

-Thanh phách, sách, vở ghi, vở bài tập

- ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số:

Trang 25

- Kiểm tra bài cũ: ( Không kiểm tra).

2 Kiểm tra 1 tiết:

a) Đề bài:

Kiểm tra thực hành theo nhóm (Mỗi nhóm 5 em).

1 Bài hát (4 điểm)

1 Bài TĐN (4 điểm)

1 câu hỏi nhạc lý hoặc ANTT (2 điểm)

Đại diện mỗi nhóm lên bốc thăm, bốc phải đề nào thì thực hành đề đó

1.Mái trường mến yêu

TĐN số 2 – ánh trăng

Thế nào là nhịp lấy đà?

2 Lí cây đa.

TĐN số 1 - Ca ngợi tổ quốc

Giới thiệu sơ lược về nhạc sĩ Hoàng Việt?

3 Mái trường mến yêu

TĐN số 3 - Đất nước tươi đẹp sao

1 Hát đúng cao độ và trường độ: 1.5 điểm

3 Biết lấy hơi, ngắt hơi đúng chỗ 0,5 điểm

Hát diễn cảm theo nội dung AN & lời ca

4 Biển diễn bài hát tự nhiên, thoải mái 0,5 điểm

Có thể hát kết hợp động tác phụ hoạ

Tập đọc nhạc:

2 Đọc đúng cao độ, trường độ 1,5 điểm

3 Khi đọc, biết kết hợp gõ phách hoặc đánh nhịp 0,5 điểm

4 Ghép lời ca theo giai điệu 0,5 điểm

Nhạc lý, ANTT:

1.Nhịp lấy đà

Nhịp lấy đà là một nhịp thiếu số phách trong một ô nhịp xuất hiện ở đầu khuông

nhạc nên được gọi là nhịp lấy đà hay còn gọi là (nhịp thiếu)

2.Nhạc sĩ Hoàng Việt

Trang 26

Tên thật của ông là Lê Chí Trực, sinh năm 1928 ở An Hữu, Tiền Giang Là tác giả nhiều ca khúc nổi tiếng như: Lên ngàn, lá xanh, Tình ca….

ông được nhà nước truy tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học và nghệ thuật ông hy sinh năm 1967

3.Nhịp 4/4 là nhịp có 4 phách, mỗi phách bằng một nốt đen, phách 1 là phách mạnh, phách 2 là phách nhẹ, phách 3 là phách mạnh vừa, phách 4 là phách nhẹ: 4.Sơ lược về một vài nhạc cụ Phương tây: SGK

- GV nhận xét giờ kiểm tra, tuyên dương những HS có tinh thần thi đua họctập và phê bình những HS còn yếu Nhắc HS cần cố gắng hơn nữa trong các tiếthọc tới

Trang 27

2 Về kỹ năng: Qua bài học rèn luyện kỹ năng nghe, hát cho học sinh ….

3 Về thái độ: Qua bài học, giúp học sinh thêm hứng thú với môn học Âm

nhạc Qua bài học, giáo dục cho học sinh biết tự hào về tinh thần yêu nước, đấutranh cho hòa bình, vì độc lập tự do của Tổ quốc, biết về sự quan tâm, chăm sóc

và tình cảm của Bác Hồ với các em thiếu niên, nhi đồng

- Năng lực: Qua bài học giúp học sinh hình thành 2 năng lực Âm nhạc là:

Năng lực thực hành âm nhạc, năng lực trình diễn âm nhạc

- phẩm chất: Qua các bài đã học giúp HS yêu hòa bình.

1 Giáo viên: Nhạc cụ quen dùng, Máy nghe nhạc, Giáo án,

2 Học sinh: Vở, bút ghi, SGK, ….

Trang 28

GV: giới thiệu tranh.

- Giới thiệu cảnh chiến tranh, cảnh hòa bình, từ đó dẫn dắt vào bài mới

Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính Hoạt động 1:

- GV giới thiệu bài hát và tác giả

- GV cho các em xem một vài hình ảnh về

chiến tranh và giảng cho các em biết thấy sự

khủng khiếp của chiến tranh:

- GV yêu cầu các em đọc phần giới thiệu về 2

anh em nhạc sĩ Hoàng Long, Hoàng Lân

- GV cho các em nghe băng mẫu bài hát

“Chúng em cần hoà bình”

- GV hỏi các em cảm nhận về bài hát khi nghe

băng mẫu

Bài hát gồm có 2 lời, mỗi lời có 2 đoạn a và b

Đoạn b dung chung cho cả 2 lời được gọi là

điệp khúc.mỗi đoạn có thể chia thành 2 câu

- GV hướng dẫn các em chia câu bài hát:

- GV cho các em luyện thanh theo đàn

- GV cho các em tập hát từng câu theo lối móc

xích (Dịch giọng –2)

*Đoạn a

+ GV hát mẫu đàn giai điệu câu 1 và yêu cầu

HS hát nhẩm theo.sau đó cho các em hát hoà

theo tiếng đàn

+ GV sửa sai cho các em và cho các em hát lại

( GV hướng dẫn các em học hát các câu còn lại

tương tự như vậy cho đến hết đoạn a.)

* Đoạn b

+ GV hát mẫu đàn giai điệu câu 1 và yêu cầu

HS hát nhẩm theo.sau đó cho các em hát hoà

theo tiếng đàn

- GV hướng dẫn các câu còn lại đoạn b tương

tự

+ GV cho cả lớp hát lại cả bài hát

+ GV yêu cầu 2 nửa lớp hát sau đó nhận xét để

tạo không khí thi đua

I: Học hát bài

Chúng em cần hoà bình 1.Tìm hiểu tác giả tác phẩm

a) Sự ra đời của tác phẩm:b) Tìm hiểu về 2 nhạc sĩHoàng Long – Hoàng Lânc) Đọc nội dung lời ca

2 Nghe băng mẫu

3.Chia câu đoạn bài hát

4 Học hát

Trang 29

+ GV hướng đẫn các em cách hát lĩnh xướng:

Một em hát đoạn a của lời 1 sau đó cả lớp hát

chung đoạn b Một em khác hát đoạn a của lời

2 sau đó cả lớp hát chung đoạn b

Cho học sinh nghe bài hát: “Bác Hồ - Người cho em tất cả”, “Từ rừng

xanh cháu về thăm lăng Bác”, để học sinh thấy được 2 Bài hát đã ca ngợi tình

cảm, lòng kính yêu của các em thiếu niên nhi đồng đối với Bác Hồ, hình ảnh củaBác luôn in đậm trong trái tim các em, mong các em luôn ghi nhớ công ơn củaBác và nguyện học tập và làm theo 5 điều Bác dạy”

4 Hoạt động vận dụng:

- GV nhắc lại những nội dung vừa dạy qua sơ đồ tư duy

5 Hoạt động tìm tòi mở rộng:

- Yêu cầu học sinh học thuộc bài cũ, chuẩn bị cho bài mới.

- Chép trước bài TĐN số 4 vào vở chép nhạc

Ngày 09 tháng 10 năm

Đã kiểm tra

Trang 30

- HS đọc đúng cao độ và trường độ và ghép lời ca bài TĐN số 4.

- HS có hiểu biết một số nét về hội xuân Sắc bùa

2 Kĩ năng

- Hs rèn kĩ năng hát lấy hơi, nhả hơi, hát tròn vành, rõ chữ

- Hs tập các kĩ năng trình bày bài hát đơn ca, tốp ca, song ca

- Hs tập kỹ năng đọc nhạc, gõ tiết tấu, gõ nhịp, phách

3 Thái độ: Giúp HS có tình yêu và gìn giữ nét văn hóa đặc sắc của dân tộc

4 Năng lực: Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc, thực hành, nhận biết, trình

diễn và sáng tạo âm nhạc

- Phẩm chất: biết yêu hòa bình.

1 Giáo viên:

- Đài, đĩa nhạc Tranh ảnh minh hoạ

- Tập hát 1 số bài hát của nhạc sĩ Đỗ Nhuận

2 Học sinh: - SGK, vở ghi, vở chép nhạc.

Trang 31

- Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giaonhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, tia chớp,động não

Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát :

? Em hãy nêu lại nội dung và tính chất,

giai điệu bài hát?

- GV đàn và bắt nhịp cho HS hát lại bài

hát, GV nghe và sửa sai cho HS

- Cho HS hát lại những chỗ chưa chính

xác

- GV cần uốn nắn từng câu chữ cho bài

hát, yêu cầu HS hát thể hiện tính cảm

sắc thái của bài hát phù hợp với nhịp

hành khúc

- HS tập hát đúng với tiết tấu của bài

hát, hát ngắt câu ở đoạn a và liền tiếng

GV quan sát và sửa cho học sinh

- Cho 1 vài HS lên bảng đánh nhịp cho

HS hát (yêu cầu HS hát thể hiện đúng

tính chất của bài hát sôi nổi, vui

Trang 32

- GV giới thiệu bài TĐN số 4: Bài TĐN

số 4 được trích trong bài hát Mùa Xuân

- GV Gõ âm hình tiết tấu chủ đạo của

bài, HS theo dõi và thực hiện

- GV cho HS nghe giai điệu của bài

TĐN số 1 và đọc thang âm của bài

- GV đàn giai điệu câu 1 (2lần)

- HS lắng nghe

- HS nghe và đọc nhẩm theo

- GV hướng dẫn HS đọc câu 1, GV

nghe và sửa sai ngay cho HS

- HS được sửa sai để đọc đúng

+ Cao độ có các nốt Mi - pha – Son– La – Si - Đô

+ Trường độ có các nốt trắng, nốtđen, nốt đen chấm dôi

- Bài TĐN gồm 5 câu: câu 1,2,5 cóhai ô nhịp rưỡi, câu 3và 4 có hai ônhịp

* Luyện đọc cao độ.

- HS đọc

* Luyện tiết tấu.

* Tập đọc từng câu

Trang 33

- GV đàn giai điệu cõu 2.

- HS nghe và đọc nhẩm theo đàn, sau đú

đọc nhạc hoà cựng tiếng đàn

- HS tập đọc nhạc và gừ tiết tấu theo lối

múc xớch đến hết bài

- GV hướng dẫn gừ tiết tấu gừ tiết tấu

kết hợp đọc nhạc từng cõu, mỗi cõu

khoảng 2-3 lần, nối cả 5 cõu thành bài

hoàn chỉnh

- HS theo dừi

- HS trỡnh bày

- GV nghe và sửa sai cho HS

- GV đàn, yờu cầu một nửa lớp đọc

nhạc, một nửa hỏt lời ca

- Kiểm tra HS đọc bài cỏ nhõn

- GV đỏnh giỏ và cho điểm

* Ghộp lời ca.

- Một nửa lớp đọc nhạc, nửa cũn lạihỏt lời ca lần 2 đổi bờn Học sinhđọc nhạc vỗ tay theo tiết tấu, hỏt lời

ca vỗ tay theo phỏch

- Bài TĐN, miờu tả khụng khớ tưngbừng, nhộn nhịp chào đún mựa xuõnđang về của đồng bào miền nỳi

- Cả lớp đọc nhạc vỗ tay theo tiếttấu, hỏt lời ca vỗ tay theo phỏch

Hoạt động 3: Bài đọc thờm:

Phương phỏp: thuyết trỡnh, trỡnh bày tỏc

phẩm

Kĩ thuật: đặt cõu hỏi

- GV gọi HS đọc lời giới thiệu

đợc tổ chức vào dịp tết

đầu xuân Đây là một hình thức chúc tụng, cầu mong đụơc mùa, mong cuộcsống bình yên cho con ngời

- HS quan sát

Trang 34

- GV giới thiệu cho HS một số

hình ảnh Hội xuân “Sắc bùa”

?Nêu cảm nhận về Hội xuân “

Sắc bùa”?

- Văn hoá Việt Nam vô cùng phong phú Qua đó có tháI

độ yêu mến, giữ gìn và phát huy nét văn hoá độc

đáo của Việt Nam

+ Đọc cõu tiếp theo tương tự

- Tập đọc cả bài : + GV đàn giai điệu cả bài TĐN, HS đọc nhạc hoà theo

+ HS đọc cả bài TĐN và gừ phỏch, GV nghe để sửa chỗ sai cho HS

+ Cỏ nhõn, cặp đụi hoặc nhúm HS xung phong đọc cả bài, gừ phỏch

- Ghộp lời ca :

Nào cựng nhau cầm tay ta vui mỳa và ta hỏt muụn cõu ca

Chan chứa tỡnh mến thương chỳng mỡnh hỏt vang với lũng thiết tha

+ GV đàn giai điệu, HS hỏt lời của bài TĐN, vừa hỏt vừa gừ phỏch

+ Cỏ nhõn, cặp đụi hoặc nhúm HS xung phong hỏt lời

Cỏc nhúm tự luyện tập để trỡnh bày trước lớp :

- Tập đọc nhạc kết hợp gừ đệm hoặc vỗ tay theo phỏch

- Tập đọc nhạc kết hợp đỏnh nhịp 2/4

5 Hoạt động tỡm tũi mở rộng:

HS chọn 1 trong 2 hoạt động sau :

- Tập chộp những nốt nhạc trong 4 ụ nhịp đầu của bài TĐN số 4

- Đặt lời mới cho bài TĐN số 4 theo chủ đề tự chọn

? Vẽ tranh minh hoạ cho bài Chỳng em cần hũa bỡnh?

Trang 35

- HS đọc nhạc kết hợp nhuần nhuyễn với gõ phách và đánh nhịp 4/4.

- HS hiểu biết sơ lược về tiểu sử nhạc sĩ Đỗ Nhuận và sự ra đời của bài hát Hành quân xa

2 Kĩ năng

- Hs rèn kĩ năng hát lấy hơi, nhả hơi, hát tròn vành, rõ chữ

- Hs tập các kĩ năng trình bày bài hát đơn ca, tốp ca, song ca

- Hs tập kỹ năng đọc nhạc, gõ tiết tấu, gõ nhịp, phách

Trang 36

3 Thái độ: Giúp HS yêu mến nhạc sĩ Đỗ Nhuận và trân trọng những tác phẩm

nổi tiếng của ông

4 Năng lực: Hình thành năng lực cảm thụ âm nhạc, thực hành, nhận biết, trình

diễn và sáng tạo âm nhạc

* Lồng ghép giáo dục quốc phòng và an ninh:

- Ý nghĩa của bài hát Hành quân xa

1 Giáo viên:

- Đài, đĩa nhạc tranh ảnh minh hoạ

- Tập hát 1 số bài hát của nhạc sĩ Đỗ Nhuận

2 Học sinh

- SGK, vở ghi, vở chép nhạc

1 - Phương pháp: thuyết trình, động não, tìm tài liệu, thảo luận nhóm, giáonhiệm vụ, đặt câu hỏi, giao nhiện vụ, trò chơi, luyện tập thực hành

- Kĩ thuật: giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi mảnh ghép,động não

- Kiểm tra sĩ số:

- Kiểm tra bài cũ : Trò chơi âm nhạc : Hát và chuyển đồ vật

HS hát bài “Chúng em cần hòa bình”, vừa hát vừa luân chuyển 1 bông hoa (hoặc vật nào đó) cho bạn bên cạnh Đến tiếng hát cuối cùng trong bài, bông hoa dừng

ở vị trí của bạn nào thì bạn đó phải lên hát hoặc nhảy lò cò trong lớp

- Đặt vấn đề vào bài:

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát:

- Cho HS nghe và cảm nhận lại bài hát

- GV chỉ huy cho HS ôn bài theo phần

nhạc đệm ghi âm trên đàn Lắng nghe

và sửa sai

- GV cho HS ôn bài kết hợp gõ đệm

theo phách và theo nhịp

- GV hướng dẫn HS hát đuổi ở đoạn 1

đoạn 2 hát hoà giọng GV chia lớp

thành 2 dãy tập luyện

I ¤n tËp bµi h¸t: chóng em cÇn hoµ b×nh.

Nhạc và lời: Hoàng Long Hoàng Lân

+ Biểu diễn bài hát tự nhiên, thể hiệnđược một số động tác múa phụ họa

Trang 37

- Kiểm tra nhúm HS trỡnh bày và rỳt

kinh nghiệm HS

Hoạt động 2: ễn tập Tập đọc nhạc:

Phương phỏp: luyện tập thực hành

- GV cho HS nghe lại giai điệu của bài

TĐN số 4 và đọc thang õm của bài

- Cho HS đọc lại bài TĐN số 4, GV

nghe và sửa sai cho HS, yờu cầu HS

GV quan sỏt và sửa sai cho HS

- Gọi 1 vài HS lờn bảng đỏnh nhịp cho

và cho điểm những HS cú bài làm tốt

- Kiểm tra HS đọc bài cỏ nhõn

- GV đỏnh giỏ và xếp loại

Hoạt động 3: Âm nhạc thường thức:

Phương phỏp: thuyết trỡnh, trỡnh bày

tỏc phẩm

Kĩ thuật: đặt cõu hỏi

- GV yờu cầu HS đọc bài SGK

?Nhạc sĩ Đỗ Nhuận sinh và mất năm

nào?

?Vở nhạc kịch đầu tiờn của nền Âm

nhạc Việt Nam cú tờn là gỡ? Kể tờn 1

II Ôn tập Tập đọc nhạc: TĐN

số 4: Mựa xuõn về

Đọc nhạc và ghột lời ca kốm theo gừnhịp đỳng, chớnh xỏc

Trang 38

số tỏc phẩm của Đỗ Nhuận?

- GV trỡnh bày 1 số bài hỏt của Đỗ

Nhuận như: Việt Nam quờ hương tụi,

Chiến thắng Điện Biờn, ỏo mựa đụng

- GV giỏo dục HS biết gỡn giữ và phỏt

huy tinh thần yờu nước và sự hy sinh

anh dũng của cỏc anh – thế hệ đó ngó

đờng Việt Nam quê hơng tôivv…

- HS lắng nghe và cảm nhận

- Bài hát nói lên gian khổ củangời lính và lòng căm thù giặcsâu săc với tinh thần anhdũng , ý trí chiến đấu củaquân và dân ta trong cuộc

đấu tranh chống TD Pháp

- Bài hát có tính chất khoẻ khoắn, giai điệu sôi nổi và nhịp điệu trầm hùng Lời ca ngắn gọn và dễ thuộc

- HS ghi nhớ

* Bài hát có ý nghĩa sâu sắc

Đó là dấu ấn lịch sử là cuộccách mạng chói sáng mang ýnghĩa giá trị về nghệ thuật vàhiện thực Đó chính là sáng táccủa nhạc sĩ Đỗ Nhuận

-Bài hỏt như một lời kờu gọi mạnh mẽ

Trang 39

như thúc dục thé hệ trẻ lên đường tham gia vào sự nghiệp giải phóng dân tộc.

Tich hợp ANQP

- Sự hi sinh gian khổ của người lính

- Niềm tin của người lính với sự

Trang 40

được phép hỏi đi đâu để giữ bí mật tuyệt đối Hành quân vòng vèo Đến rồi lại rút Cứ như chơi trò ú tim, văn nghệ sĩ cũng vậy, chỉ biết là được đi chiến dịch.

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận được đi theo Đại đoàn 308 Một hôm đang trên đường hành quân, chính trị viên đại đội 267 thủ thỉ cùng các chiến sĩ: “Địch đang theo dõi chúng ta đấy Không nên bàn tán đường này, hướng nọ Ta đi đâu là theo mệnh lệnh Đời chúng ta là đời chiến đấu Đâu có giặc là ta cứ đi”

Thật bất ngờ, những lời thủ thỉ của chính trị viên trên bước hành quân lại là những gợi ý cho nhạc sĩ Đỗ Nhuận, cũng đang trên đường hành quân cùng chiến

sĩ, sáng tác ngay bài hát phục vụ kịp thời: Hành quân xa dẫu có nhiều gian khổ / Vai vác nặng ta đã đổ mồ hôi / Mắt ta sáng, chí ta bền, bảo vệ đồng quê

ta tiến bước/ Đời chúng ta, đâu có giặc là ta cứ đi/ Hành quân xa

Nếu Hành quân xa được Đỗ Nhuận sáng tác trên đường hành quân cùng chiến

sĩ, thì ca khúc Giải phóng Điện Biên, nhạc sĩ đã sáng tác đúng vào đêm

7-5-1954, ngày Điện Biên Phủ đại thắng, ngay bên bếp lửa hồng trong một căn nhà sàn đơn sơ của một gia đình nghèo đồng bào dân tộc Thái ở bản Mường Phăng Rồi ngay sáng hôm sau (8-5-1954), bài hát đã được loan đi bằng cách hát truyền khẩu khắp các đơn vị toàn mặt trận Một điều mà tác giả không thể nào tưởng tượng nổi là chỉ qua một đêm lao động sáng tạo, ca khúc trở thành một trong những bài hát truyền thống của Quân đội Nhân dân Việt Nam anh hùng, được Đài Tiếng nói Việt Nam sử dụng làm nhạc hiệu đầu tiên từ tháng 7-1954 và sau này Giải phóng Điện Biên còn được ghi vào Từ điển Bách khoa Quân sự Việt Nam.

- GV đệm đàn để HS hát cả bài, GV hướng dẫn HS sửa lại những chỗ hát chưa đúng về giai điệu và lời ca Hướng dẫn các em phát âm chuẩn xác, rõ lời

- Trình bày bài Chúng em cần hòa bình, thể hiện sắc thái và tình cảm của bài hát

- Tập hát đối đáp và hoà giọng

- Tập hát nối tiếp và hoà giọng

- Hát bài Chúng em cần hòa bình , kết hợp vận động theo nhạc

- Hát bài Chúng em cần hòa bình theo cách hát đuổi

Định dạng
Số trang	110
Dung lượng	0,93 MB