Giáo án môn Mĩ thuật lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 14: Đồ dùng học tập thân quen

Giáo án môn Mĩ thuật lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 14: Đồ dùng học tập thân quen với mục tiêu giúp học sinh: nhận biết được hình dạng, đường nét của một số đồ dùng học tập quen thuộc; tạo được hình đồ dùng học tập bằng cách in nét và biết vận dụng chấm, nét, màu sắc để trang trí đồ dùng học tập; biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.

GIÁO ÁN MÔN MĨ THU T L P 1 SÁCH CÁNH DI U Ậ Ớ Ề

Ch  đ  7: ủ ề TRƯỜNG H C YÊU THỌ ƯƠNG Bài 14. Đ  DÙNG H C T P THÂN QUENỒ Ọ Ậ

(2 ti t) ế

I. M C TIÊU  Ụ

1. Ph m ch tẩ ấ

Bài h c góp ph n b i dọ ầ ồ ưỡng   HS các ph m ch t nh : đ c tính chăm ch , ý th cở ẩ ấ ư ứ ỉ ứ  

gi  gìn v  sinh l p h c, tôn tr ng s n ph m mĩ thu t,  thông qua m t s  bi u hi nữ ệ ớ ọ ọ ả ẩ ậ ộ ố ể ệ  

c  th  sau:ụ ể

­ Chu n b  đ  dùng, công c , v t li u,  ph c v  h c t p.ẩ ị ồ ụ ậ ệ ụ ụ ọ ậ

­ Bi t b o qu n và gi  gìn đ  dùng h c t p s ch, đ p.ế ả ả ữ ồ ọ ậ ạ ẹ

­ Có ý th c làm đ p các đ  v t dùng trong sinh ho t, h c t p h ng ngày; tôn tr ngứ ẹ ồ ậ ạ ọ ậ ằ ọ  

s n ph m do mình, b n bè và ngả ẩ ạ ười khác t o ra.ạ

2. Năng l cự

Bài h c góp ph n hình thành, phát tri n   HS các năng l c sau:ọ ầ ể ở ự

2.1. Năng l c mĩ thu t ự ậ

­ Nh n bi t đậ ế ược hình d ng, đạ ường nét c a m t s  đ  dùng h c t p quen thu c.ủ ộ ố ồ ọ ậ ộ

­ T o đạ ược hình đ  dùng h c t p b ng cách in nét và bi t v n d ng ch m, nét,ồ ọ ậ ằ ế ậ ụ ấ   màu s c đ  trang trí đ  dùng h c t p.ắ ể ồ ọ ậ

­ Bi t tr ng bày, gi i thi u và chia s  c m nh n v  s n ph m c a mình, c a b n.ế ư ớ ệ ẻ ả ậ ề ả ẩ ủ ủ ạ

2.2. Năng l c chung ự

­ Năng l c t  ch  và t  h c: Bi t chu n b  đ  dùng, v t li u đ  h c t p; chự ự ủ ự ọ ế ẩ ị ồ ậ ệ ể ọ ậ ủ 

đ ng l a ch n đ  dùng h c t p đ  ti n hành th c hành sáng t o.ộ ự ọ ồ ọ ậ ể ế ự ạ

­ Năng l c giao ti p và h p tác: Bi t chia s , trao đ i và cùng b n t o s n ph mự ế ợ ế ẻ ổ ạ ạ ả ẩ   nhóm

­ Năng l c gi i quy t v n đ  và sáng t o: Bi t s  d ng công c , ho  ph m đự ả ế ấ ề ạ ế ử ụ ụ ạ ẩ ể 

th c hành t o nên s n ph m.ự ạ ả ẩ

2.3. Năng l c đ c thù khác ự ặ

­ Năng l c ngôn ng : Bi t trao đ i, th o lu n và gi i thi u, nh n xét,  s nự ữ ế ổ ả ậ ớ ệ ậ ả  

ph m.ẩ

­ Năng l c th  ch t: V n d ng s  khéo léo c a bàn tay trong các ho t đ ng v iự ể ấ ậ ụ ự ủ ạ ộ ớ   các thao tác: v , c t, dán, ẽ ắ

II. CHU N B  C A H C SINH VÀ GIÁO VIÊNẨ Ị Ủ Ọ

1. H c sinh: ọ SGK Mĩ thu t 1; V  th c hành Mĩ thu t 1; gi y/bìa gi y, màu v ,ậ ở ự ậ ấ ấ ẽ   bút chì, t y chì, h  dán, kéo, ẩ ồ

2. Giáo viên: SGK Mĩ thu t 1, V  th c hành Mĩ thu t 1; gi y/bìa gi y, kéo, bútậ ở ự ậ ấ ấ   chì; hình  nh minh ho  n i dung bài h c; máy tính, máy chi u ho c ti vi (n u có).ả ạ ộ ọ ế ặ ế

III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH TH C T  CH C D Y H C CH  Y UỨ Ổ Ứ Ạ Ọ Ủ Ế

1. Ph omg pháp d y h c: ư ạ ọ Tr c quan, quan sát, g i m , trò ch i, th c hành, th oự ợ ở ơ ự ả  

lu n, gi i quy t v n đ , s  d ng tình hu ng có v n đ , liên h  th c ti n, ậ ả ế ấ ề ử ụ ố ấ ề ệ ự ễ

2. Kĩ thu t d y h c: ậ ạ ọ Đ t câu h i, đ ng não, b  cá, ặ ỏ ộ ể

3. Hình th c t  ch c d y h c: ứ ổ ứ ạ ọ Làm vi c cá nhân, làm vi c nhóm.ệ ệ

IV.CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ

Ho t đ ng c a GVạ ộ ủ Ho t đ ng c a HSạ ộ ủ

Ho t đ ng 1:  n đ nh l pạ ộ Ổ ị ớ

GV có th  t o tâm th  h c t p cho HS thông qua m tể ạ ế ọ ậ ộ  

s  g i ý sau:ố ợ

GV ki m tra sĩ s  và chu n b  bài h c c a HS.ể ố ẩ ị ọ ủ

G i m  đ  HS gi i thi u m t s  đ  dùng h c t p ợ ở ể ớ ệ ộ ố ồ ọ ậ

c a riêng mình.ủ

­  n đ nh tr t t , th c hi n theoỔ ị ậ ự ự ệ   yêu c u c a GV.ầ ủ

­ T p trung chu n b  d ng c  ậ ẩ ị ụ ụ

h c t p.ọ ậ

­ Gi i thi u nh ng đ  dùng h c ớ ệ ữ ồ ọ

GV kích thích HS t p trung vào ho t đ ng kh i đ ng.ậ ạ ộ ở ộ t p c a mình ậ ủ

Ho t đ ng 2: Kh i đ ng, gi i thi u bài h cạ ộ ở ộ ớ ệ ọ

Trò ch i “H p gi y bí m t”.ơ ộ ấ ậ

Chu n b : GV chu n b  m t h p gi y, trong đó có ẩ ị ẩ ị ộ ộ ấ

m t s  đ  dùng h c t p quen thu c nh : h p màu, ộ ố ồ ọ ậ ộ ư ộ

thước k , t y, kéo, băng dính, h  dán, bút chì, bút ẻ ẩ ồ

m c,  H p gi y đóng kín, trên m t b  m t c a h p ự ộ ấ ộ ề ặ ủ ộ

có m t ô tr ng sao cho có th  đ a cánh tay HS vào ộ ố ể ư

trong h p đ  c m đ  dùng trong h p và g i tên đ  ộ ể ầ ồ ộ ọ ồ

dùng đó

Cách ch i:ơ

+ GV chia HS trong l p thành 2 nhóm.ớ

+ Nhi m v : M t s  thành viên trong nhóm tham gia ệ ụ ộ ố

ch i, các thành viên khác trong nhóm và nhóm còn l i ơ ạ

quan sát, c  vũ. T ng thành viên tham gia ch i lên ổ ừ ơ

g n v i h p gi y, đ a tay vào trong h p qua ô tr ng, ầ ớ ộ ấ ư ộ ố

c m m t đ  dùng trong h p, đoán tên đ  dùng đó, ầ ộ ồ ộ ồ

m t không nhìn vào h p. Sau khi nói xong, l y đ  ắ ộ ấ ồ

dùng ra kh i h p đ  c  l p cùng ch ng ki n và đánh ỏ ộ ể ả ớ ứ ế

giá

L u ý: Ch  đư ỉ ược thay đ i nêu tên đ  dùng khi đ  ổ ồ ồ

dùng đó ch a c m ra kh i h p gi y.ư ầ ỏ ộ ấ Đánh giá: K t ế

thúc trò ch i, nhóm nào nói đơ ược đúng tên đ  dùng vàồ  

s  lố ượng đ  dùng l y ra kh i h p nhi u h n là nhóm ồ ấ ỏ ộ ề ơ

đó được tích lu  vào thành tích h c (ho c có th  có ỹ ọ ặ ể

ph n thầ ưởng tinh th n/v t ch t mang tính đ ng viên ầ ậ ấ ộ

HS là chính)

GV g i m  HS nêu tác d ng c a m i đ  dùng h c ợ ở ụ ủ ỗ ồ ọ

t p và gi i thi u bài h c.ậ ớ ệ ọ

­ L ng nghe hắ ướng d n c a ẫ ủ GV

­ Tham gia trò ch i theo nhóm.ơ

­ C  vũ các b n.ổ ạ

­ Nêu tác d ng c a m i đ  dùngụ ủ ỗ ồ  

h c t p.ọ ậ

Ho t đ ng 3: T  ch c cho HS tìm hi u, khám phá ạ ộ ổ ứ ể

Nh ng đi u m i mữ ề ớ ẻ

Ho t đ ng quan sát, nh n bi tạ ộ ậ ế

­ T  ch c cho HS th o lu n nhóm, yêu c u:ổ ứ ả ậ ầ

+ M i cá nhân gi i thi u v i các b n trong nhóm m tỗ ớ ệ ớ ạ ộ  

đ  dùng h c t p.ồ ọ ậ

+ N i dung gi i thi u: tên đ  dùng, màu s c, mô t  ộ ớ ệ ồ ắ ả

đường nét t o hình d ng c a đ  dùng.ạ ạ ủ ồ

T  ch c cho các nhóm gi i thi u m t s  đ  dùng c aổ ứ ớ ệ ộ ố ồ ủ  

thành viên trong nhóm v  hình d ng, đề ạ ường nét, màu 

s c, ắ

GV nêu câu h i đ  HS mô t  các đ  dùng   hình ỏ ể ả ồ ở

minh ho  trang 61 SGK.ạ

GV tóm t t, gi i thi u rõ h n đ c đi m v  hình, nét, ắ ớ ệ ơ ặ ể ề

màu s c trang trí   đ  dùng.ắ ở ồ

Ho t đ ng th c hành, sáng t oạ ộ ự ạ

Tìm hi u cách th c hànhể ự

T  ch c HS làm vi c nhóm, yêu c u:ổ ứ ệ ầ

+ Quan sát hình minh ho  trang 62 SGK.ạ

+ Nêu cách th c hành t o hình và trang trí cái thự ạ ước 

k ẻ

GV tóm t t l i các bắ ạ ước, k t h p th  ph m minh ho  ế ợ ị ạ ạ

m t ho c m t s  đ  dùng khác và gi ng gi i m t s  ộ ặ ộ ổ ồ ả ả ộ ổ

thao tác chính nh : đ t thư ặ ước trên gi y, in nét, v  nét,ấ ẽ  

c t, ắ

­ Th o lu n nhóm.ả ậ

­ Gi i thi u v i các b n trong ớ ệ ớ ạ nhóm m t đ  dùng h c t p.ộ ồ ọ ậ

­ Đ i di n nhóm gi i thi u m t ạ ệ ớ ệ ộ

s  đ  dùng c a thành viên trong ố ồ ủ nhóm v  hình d ng, đề ạ ường nét,  màu s c, ắ

­ Quan sát hình minh ho  trang ạ

62 SGK

­ Th o lu n cách th c hành t o ả ậ ự ạ hình và trang trí cái thước k ẻ

­ L ng nghe, quan sát, ghi nh ắ ớ

GV l u ý:ư

+ HS có th  th c hi n theo th  t  sau:ể ự ệ ứ ự

In hình đ  dùng h c t p b ng nét.ồ ọ ậ ằ

C t hình thắ ước k  kh i t  gi y.ẻ ỏ ờ ấ

Trang trí nét, ch m, màu s c,  theo ý thích và hoàn ấ ắ

thành s n ph m.ả ẩ

GV nêu câu h i đ  HS th o lu n, chia s  v i b n v  ỏ ể ả ậ ẻ ớ ạ ề

s  l a ch n đ  dùng đ  th c hành v  hình và trang ự ự ọ ồ ể ự ẽ

trí. Ví d : Em s  ch n đ  dùng nào đ  v  hình và ụ ẽ ọ ồ ế ẽ

trang tri? Vì sao em ch n đ  dùng đó?ọ ồ

Th c hành, sáng t oự ạ

a) T  ch c cho HS làm vi c cá nhân k t h p th o ổ ứ ệ ế ợ ả

lu n nhóm, nhi m vậ ệ ụ

L a ch n đ  dùng h c t p s n có.ự ọ ồ ọ ậ ẵ

­ V n d ng cách th c hành   hình minh ho  trang 62 ậ ụ ự ở ạ

SGK đ  t o s n ph m.ể ạ ả ẩ

Quan sát các b n trong nhóm; trao đ i, chia s , nêu ạ ổ ẻ

câu h i,  v i b n trong nhóm th c hành. Ví d :ỏ ớ ạ ự ụ

+ T i sao b n ch n đ  dùng này đ  th c hành?ạ ạ ọ ồ ể ự

+ B n thích v  cho hình đ  dùng?ạ ẽ ồ

+ B n s  trang trí hình đ  dùng b ng ch m, nét, màu ạ ẽ ồ ằ ấ

s c nh  th  nào?ắ ư ế

+ B n thích s n ph m c a b n nào trong nhóm?ạ ả ẩ ủ ạ

GV quan sát, n m b t m c đ  làm vi c, tham gia traoắ ắ ứ ộ ệ  

­ Th o lu n, tr  l i câu h i.ả ậ ả ờ ỏ

­ Làm vi c cá nhân, nhóm.ệ

­ Quan sát các b n trong nhóm; ạ trao đ i, chia s , nêu câu h i,  ổ ẻ ỏ

v i b n trong nhóm th c hành. ớ ạ ự

­ L ng nghe, tr  l i câu h i.ắ ả ờ ỏ

đ i c a HS thông qua các câu h i tổ ủ ỏ ương tác. Ví d :ụ

+ Nhóm em đã t o hình và trang trí đạ ược nh ng đ  ữ ồ

dùng h c t p nào?ọ ậ

+ Các hình đ  dùng c a các b n trong nhóm có trang ồ ủ ạ

trí gi ng nhau không?ố

+ Em thích s n ph m c a b n nào trong nhóm?ả ẩ ủ ạ

+ Em đã nói nh ng gì v  hình đ  dùng c a mình v i ữ ề ồ ủ ớ

các b n?ạ

GV khuy n khích HS có th  t o thêm s n ph m cho ế ể ạ ả ẩ

mình

b) T  ch c HS làm vi c nhóm k t h p th o lu nổ ứ ệ ế ợ ả ậ

Nhi m v : s p x p s n ph m c a các cá nhân t o ệ ụ ắ ế ả ẩ ủ ạ

s n ph m nhóm. ả ẩ

­ G i m  HS th o lu n. Ví d :ợ ở ả ậ ụ

+ Tên đ  dùng các thành viên trong nhóm s  d ng đ  ồ ử ụ ể

th c hành.ự

+ Các cá nhân đã t o s n ph m nh  th  nào?ạ ả ẩ ư ế

+ S n ph m c a nhóm đã t o nh  th  nào, trong đó ả ẩ ủ ạ ư ế

g m s n ph m nào, c a ai?ồ ả ẩ ủ

Ho t đ ng tr ng bày s n ph m và c m nh n, chia sạ ộ ư ả ẩ ả ậ ẻ

GV có th  t  ch c HS tr ng bày v i hình th c:ể ổ ứ ư ớ ứ

+ Tr ng bày s n ph m trên b ng c a l p.ư ả ẩ ả ủ ớ

+ Tr ng bày s n ph m t i nhóm h c t p.ư ả ẩ ạ ọ ậ

Hướng d n HS quan sát và g i m  c m nh n, chia ẫ ợ ở ả ậ

­ T o s n ph m nhóm.ạ ả ẩ

­ S p x p các s n ph m c a cá ắ ế ả ẩ ủ nhân trong nhóm

­ Th o lu n d a theo câu h i ả ạ ự ỏ

c a GV.ủ

­ Tr ng bày s n ph m. ư ả ẩ

­ Trình bày trướ ớc l p

­ Quan sát, chia s , nh n xét s nẻ ậ ả  

ph m c a b n.ẩ ủ ạ

s  Ví d :ẻ ụ

+ S n ph m c a nhóm em/nhóm b n có nh ng hình ả ẩ ủ ạ ữ

đ  dùng nào?ồ

+ Em thích s n ph m c a nhóm nào? Vì sao?ả ẩ ủ

+ Hình đ  dùng nào do em t o hình và trang trí?ồ ạ

+ S n ph m c a em t o đả ẩ ủ ạ ược có nh ng màu s c, ữ ắ

đường nét nào?

GV đánh giá k t qu  th c hành, th o lu n; kích thích ế ả ự ả ậ

HS nh  l i quá trình th c hành và chia s  cùng các ớ ạ ự ẻ

b n; g i m  chia s  v  cách gi  gìn đ  dùng h c t p ạ ợ ở ẻ ề ữ ồ ọ ậ

s ch, đ p.ạ ẹ

Ho t đ ng 4: Hạ ộ ướng d n HS tìm hi u n i dung ẫ ể ộ

V n d ngậ ụ

GV s u t m tranh v , tranh xé dán ho c s n ph m ư ầ ẽ ặ ả ẩ

n n hình đ  dùng h c t p (3D) và gi i thi u, g i m  ặ ồ ọ ậ ớ ệ ợ ở

cho HS có nhi u cách t o s n ph m mĩ thu t v i đ  ề ạ ả ẩ ậ ớ ồ

dùng h c t p s n có.ọ ậ ẵ

­ L ng nghe, tắ ương tác v i GV.ớ

Ho t đ ng 5: T ng k t bài h cạ ộ ổ ế ọ

G i m  HS t  đánh giá m c đ  tham gia h c t p.ợ ở ự ứ ộ ọ ậ

Nh n xét m c đ  hoàn thành nhi m v  c a HS.ậ ứ ộ ệ ụ ủ

S  d ng n i dung tóm t t cu i bài   trang 64 SGK.ử ụ ộ ắ ố ở

Liên h  v i m c tiêu b i dệ ớ ụ ồ ưỡng các ph m ch t: chămẩ ấ  

ch , ý th c v  sinh l p h c, tôn tr ng s n ph m mĩ ỉ ứ ệ ớ ọ ọ ả ẩ

thu t, ậ

­ T  nh n xét m c đ  tham gia ự ậ ứ ộ

h c t p.ọ ậ

­ L ng nghe, tắ ương tác v i GV.ớ

Ho t đ ng 6: Hạ ộ ướng d n HS chu n b  bài h c ẫ ẩ ị ọ

ti p theoế

GV nh c HS:ắ

Đ c n i dung Bài 15.ọ ộ

Chu n b  đ  dùng, công c  theo yêu c u   Bài 15.ẩ ị ồ ụ ầ ở

Hướng d n HS s u t m đ  dùng, v t li u, ch t li u ẫ ư ầ ồ ậ ệ ấ ệ

s n có   đ a phẵ ở ị ương phù h p v i n i dung bài h c ợ ớ ộ ọ

ti p theo.ế

­ L ng nghe, ghi nh ắ ớ