Giáo án môn Mĩ thuật lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 13: Sáng tạo cùng vật liệu tái chế với mục tiêu giúp học sinh: nhận biết được hình dạng khối cơ bản qua một số đồ vật đã qua sử dụng; tạo được sản phẩm mĩ thuật theo ý thích từ những đồ vật đã qua sử dụng có dạng khối cơ bản; bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ dùng học tập, đồ chơi, đồ vật trang trí,...
Trang 1GIÁO ÁN MÔN MĨ THU T L P 1 SÁCH CÁNH DI U Ậ Ớ Ề
Bài 13. SÁNG T O CÙNG V T LI U TÁI CHẠ Ậ Ệ Ế
(2 ti t) ế
I. M C TIÊU Ụ
1. Ph m ch tẩ ấ
Bài h c góp ph n b i dọ ầ ồ ưỡng HS nh ng đ c tính chăm ch , ti t ki m, ý th c b oở ữ ứ ỉ ế ệ ứ ả
v môi trệ ường, thông qua các ho t đ ng c th sau:ạ ộ ụ ể
Tích c c tham gia các ho t đ ng h c t p, sáng t o; bi t s u t m m t s đ v tự ạ ộ ọ ậ ạ ế ư ầ ộ ố ồ ậ
đã qua s d ng có xung quanh đ làm v t li u và tái ch thành s n ph mử ụ ở ể ậ ệ ế ả ẩ
th m mĩ.ẩ
Bi t gi v sinh trế ữ ệ ường l p h c, môi trớ ọ ường xung quanh nh : gom nh t gi yư ặ ấ
v n b vào thùng rác, không đ h dán, băng keo dính trên bàn, gh ụ ỏ ể ồ ế
Trân tr ng s n ph m mĩ thu t do mình, do b n bè và ngọ ả ẩ ậ ạ ười khác t o ra; l ngạ ắ nghe b n chia s và tôn tr ng s chia s , c m nh n v s n ph m c a b n.ạ ẻ ọ ự ẻ ả ậ ề ả ẩ ủ ạ
Không t ti n s d ng đ dùng, v t li u c a b n/ngự ệ ử ụ ồ ậ ệ ủ ạ ười khác, khi ch a đư ượ ự c s
đ ng ý.ồ
2. Năng l cự
Bài h c góp ph n hình thành, phát tri n HS các năng l c sau:ọ ầ ể ở ự
2.1. Năng l c mĩ thu t ự ậ
Nh n bi t đậ ế ược hình d ng kh i c b n qua m t s đ v t đã qua s d ng.ạ ố ơ ả ộ ố ồ ậ ử ụ
T o đạ ượ ảc s n ph m mĩ thu t theo ý thích t nh ng đ v t đã qua s d ng cóẩ ậ ừ ữ ồ ậ ử ụ
d ng kh i c b n. Bạ ố ơ ả ước đ u bi t th hi n tính ng d ng c a s n ph m nhầ ế ể ệ ứ ụ ủ ả ẩ ư làm đ dùng h c t p, đ ch i, đ v t trang trí, ồ ọ ậ ồ ơ ồ ậ
Bi t tr ng bày, gi i thi u và chia s c m nh n v s n ph m c a mình, c a b n.ế ư ớ ệ ẻ ả ậ ề ả ẩ ủ ủ ạ
2.2. Năng l c chung ự
Năng l c t ch và t h c: Ch đ ng s u t m, v t li u đ th c hành; t l aự ự ủ ự ọ ủ ộ ư ầ ậ ệ ể ự ự ự
ch n cách đ th c hành, sáng t o s n ph m theo ý thích.ọ ể ự ạ ả ẩ
Trang 2 Năng l c giao ti p và h p tác: Cùng b n trao đ i, th o lu n và tr ng bày, nh nự ế ợ ạ ổ ả ậ ư ậ xét s n ph m.ả ẩ
Năng l c gi i quy t v n đ và sáng t o: Bi t l a ch n v t li u, ho ph m,ự ả ế ấ ề ạ ế ự ọ ậ ệ ạ ẩ công c đ th c hành t o nên s n ph m.ụ ể ự ạ ả ẩ
2.3. Năng l c đ c thù khác ự ặ
Năng l c ngôn ng : Kh năng trao đ i, th o lu n và gi i thi u, nh n xét, s nự ữ ả ổ ả ậ ớ ệ ậ ả
ph m rõ ràng.ẩ
Năng l c t duy khái quát: Kh năng nh n bi t các hình kh i c b n t nh ngự ư ả ậ ế ố ơ ả ừ ữ
đ v t đã qua s d ng, s n ph m mĩ thu t.ồ ậ ử ụ ả ẩ ậ
Năng l c th ch t: S d ng d ng c h c t p khéo léo, linh ho t và an toàn.ự ể ấ ử ụ ụ ụ ọ ậ ạ
Năng l c tính toán: Th hi n kh năng nh n bi t t l cao, th p, to, nh , xa,ự ể ệ ả ậ ế ỉ ệ ấ ỏ
g n, ầ
II. CHU N B C A H C SINH VÀ GIÁO VIÊNẨ Ị Ủ Ọ
1. H c sinh: ọ SGK Mĩ thu t 1, V th c hành Mĩ thu t 1; các v t li u, công c , ậ ở ự ậ ậ ệ ụ
nh m c Chu n b SGK. Đ c bi t c n có nh ng v t li u d ng kh i s n cóư ụ ẩ ị ở ặ ệ ầ ữ ậ ệ ạ ố ẵ
đ a ph ng nh GV đã h ng d n
2. Giáo viên: V t li u đã qua s d ng có d ng kh i, gi y màu th công, kéo,ậ ệ ử ụ ạ ố ấ ủ bút chì, băng dính/h dán; s n ph m mĩ thu t, hình nh minh ho n i dungồ ả ẩ ậ ả ạ ộ bài h c; máy tính, máy chi u, ti vi (nên có n u đi u ki n cho phép).ọ ế ế ề ệ
III.PHƯƠNG PHÁP, HÌNH TH C TÔ CHÚC D Y H C CH Y UỨ Ạ Ọ Ủ Ế
1. Phương pháp d y h c: ạ ọ Tr c quan, quan sát, g i m , th c hành, th o lu n, gi iự ợ ở ự ả ậ ả quy t v n đ , ế ấ ề
2. Kĩ thu t d y h c: ậ ạ ọ Đ t câu h i, b cá, đ ng não, khăn ph bàn, ặ ỏ ể ộ ủ
3. Hình th c t ch c d y h c: ứ ổ ứ ạ ọ Làm vi c cá nhân, làm vi c nhóm.ệ ệ
Trang 3IV.CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ
Ho t đ ng 1: n đ nh l pạ ộ Ổ ị ớ
GV có th t o tâm th h c t p cho HS thông qua:ể ạ ế ọ ậ
GV ki m tra sĩ s HS.ể ố
G i m HS gi i thi u nh ng đ dùng, v t li uợ ở ớ ệ ữ ồ ậ ệ
đã chu n b ẩ ị
Kích thích HS t p trung vào ho t đ ng kh iậ ạ ộ ở
đ ng.ộ
n đ nh tr t t , th c hi n Ổ ị ậ ự ự ệ theo yêu c u c a GV.ầ ủ
T p trung chu n b d ng cậ ẩ ị ụ ụ
h c t p.ọ ậ
Gi i thi u nh ng đ dùng,ớ ệ ữ ồ
v t li u đã chu n b ậ ệ ẩ ị
Ho t đ ng 2: Kh i đ ng, gi i thi u bài h cạ ộ ỏ ộ ớ ệ ọ
Có nhi u cách đ GV gi i thi u bài: Gi i thi uề ể ớ ệ ớ ệ
bài b ng cách tích h p ki n th c c a môn h c khácằ ợ ế ứ ủ ọ
ho c gi i thi u tr c ti p vào n i dung bài h c thôngặ ớ ệ ự ế ộ ọ
qua t ch c ho t đ ng trò ch i. GV tham kh o g i ý:ổ ứ ạ ộ ơ ả ợ
GV liên h v i Bài 12, t ch c cho HS ho tệ ớ ổ ứ ạ
đ ng nhóm thông qua trò ch i “Đi u em đãộ ơ ề
bi t” GV đ a m i nhóm m t s n ph m và yêuế ư ỗ ộ ả ẩ
c u HS quan sát, tìm hi u s n ph m.ầ ể ả ẩ
L u ý:ư
S n ph m d ng kh i, v t li u/ch t li u mà HSả ẩ ạ ố ậ ệ ấ ệ
đã bi t.ế
+ Nhi m v : HS trong nhóm th o lu n, vi t tênệ ụ ả ậ ế
c a s n ph m, tên lo i v t li u/ ch t li u làm nênủ ả ẩ ạ ậ ệ ấ ệ
s n ph m, tên kh i và màu s c trên s n ph m.ả ẩ ố ắ ả ẩ
+ K t qu : Vi t đúng, đ các thông tin theo yêuế ả ế ủ
c u nhi m v ầ ở ệ ụ
+ Đánh giá k t qu : D a trên k t qu , th i gianế ả ự ế ả ờ
hoàn thành, ph i h p gi a các thành viên trong nhóm.ố ọ ữ
GV d a trên k t qu c a các nhóm và g i m vàoự ế ả ủ ợ ở
L ng nghe, tắ ương tác v i ớ GV
Quan sát, tìm hi u,th o ể ả
lu n.ậ
Nêu tên s n ph m, lo i v t ả ẩ ạ ậ
li u, tên kh i, màu s c,…ệ ố ắ
Trình bày, nh n xét.ậ
Trang 4bài h c.ọ
Ho t đ ng 3: T ch c cho HS tìm hi u, khámạ ộ ổ ứ ể
phá Nh ng đi u m i m ữ ề ớ ẻ
3.1. Quan sát, nh n bi t ậ ế
3.1.1. Nh n bi t v t li u d ng kh i ậ ế ậ ệ ạ ố
GV t ch c cho HS quan sát hình nh trang 57ổ ứ ả
SGK và v t li u do GV chu n b Yêu c u th oậ ệ ẩ ị ầ ả
lu n, tr l i m t s câu h i sau:ậ ả ờ ộ ố ỏ
+ K tên m t s v t li u/đ v t hình nhể ộ ố ậ ệ ồ ậ ở ả
ho c (và) do GV, HS chu n b ặ ẩ ị
+ V t li u/đ v t nào có d ng kh i c u, kh iậ ệ ồ ậ ạ ố ầ ố
tr , kh i l p ph ong, ?ụ ố ậ ư
+ Các v t li u/đ v t đậ ệ ồ ậ ược làm b ng ch t li uằ ấ ệ
gì?
3.1.2. Nh n bi t s n ph m t o t v t li u d ng ậ ế ả ấ ạ ừ ậ ệ ạ
kh i (trang 59 SGK) và hình nh s n ph m ho c ố ả ả ẩ ặ
v t th t do GVchu n b ậ ậ ẩ ị
GV t ch c cho HS quan sát, th o lu n và nêuổ ứ ả ậ
v n đ , g i m đ giúp HS nh n ra v t li uấ ề ợ ở ể ậ ậ ệ
d ng kh i c b n m t s s n ph m. Ví d :ạ ố ơ ả ở ộ ố ả ẩ ụ
+ Hãy k tên m t s s n ph m.ể ộ ố ả ẩ
+ Các s n ph m có nh ng d ng kh i gì?ả ẩ ữ ạ ố
GV gi i thi u rõ h n m t s s n ph m c th ,ớ ệ ơ ộ ố ả ẩ ụ ể
liên h v i các v t li u d ng kh i đệ ớ ậ ệ ạ ố ược sử
d ng đ t o s n ph m Ví d : Hình dángụ ể ạ ả ẩ ụ
người trang 59 SGK đượ ạc t o nên t v t li uừ ậ ệ
v h p s a có d ng kh i ch nh t làm thân,ỏ ộ ữ ạ ố ữ ậ
khuôn m t đặ ượ ạ ừ ậc t o t v t li u có d ng kh iệ ạ ố
l p phậ ương, tay và chân đượ ạc t o t ng hútừ ố
nh a d ng kh i tr ; ự ạ ố ụ
Quan sát hình nh trang 57 ả SGK và v t li u do GV ậ ệ chu n b ẩ ị
Tr l i các câu h i.ả ờ ỏ
Quan sát, th o lu n ả ậ
Trình bày tr ướ c nhóm/l p ớ
L ng nghe, t ắ ươ ng tác v i GV ớ
Th o lu n v i b n v ý t ả ậ ớ ạ ề ưở ng, chia
s ý t ẻ ưở ng t o s n ph m t v t li u ạ ả ẩ ừ ậ ệ
và l a ch n v t li u đ th c hành ự ọ ậ ệ ể ự
Trang 5GV g i nh c:ợ ắ
+ Có nhi u v t li u d ng kh i.ề ậ ệ ạ ố
+ Các v t li u/đ v t d ng kh i đã qua s d ng d ậ ệ ồ ậ ạ ố ử ụ ễ
tìm th y trong cu c s ng. ấ ộ ố
+ M i v t li u đ u có đ c đi m riêng.ỗ ậ ệ ề ặ ể
+ Có th s d ng các v t li u d ng kh i đ sáng t o ể ử ụ ậ ệ ạ ố ể ạ
s n ph m mĩ thu t đ c đáo.ả ẩ ậ ộ
GV g i m HS chia s ý tợ ở ẻ ưởng t o s n ph m tạ ả ẩ ừ
v t li u và l a ch n v t li u đ th c hành. Kích thíchậ ệ ự ọ ậ ệ ể ự
mong mu n th c hành c a HS.ố ự ủ
3.2. Ho t đ ng th c hành, sáng t o và th o lu n ạ ộ ự ạ ả ậ
3.2.1. Tìm hi u cách t o s n ph m ể ạ ả ẩ
GV t ch c cho HS th o lu n nhóm và giao nhi m ổ ứ ả ậ ệ
v :ụ
+ Quan sát hình minh ho trang 58 SGK (ho c do GV ạ ặ
chu n b và trình chi u).ẩ ị ế
+ Nêu th t các bứ ự ướ ạc t o đ ch i làm “búp bê” t ồ ơ ừ
v t li u tái ch ậ ệ ế
GV hướng d n, k t h p gi ng gi i và tẫ ế ợ ả ả ương tác v iớ
HS d a trên các bự ướ ơ ảc c b n sau:
Bước 1: Chu n bẩ ị
+ L a ch n v t li u chính (kh i l p phự ọ ậ ệ ố ậ ương ho cặ
kh i tr , ).ố ụ
+ L a ch n v t li u khác ph i h p (s i dây, v i, ự ọ ậ ệ ố ọ ợ ả
len, gi y màu, gi y báo, ).ấ ấ
+ Ch n công c th c hành (kéo, băng dính, h ọ ụ ự ồ
dán, ).
Bước 2: T o các chi ti t cho s n ph m (Có th v ạ ế ả ẩ ể ẽ
k t h p c t, xé, u n)ế ợ ắ ố
+ T o thân búp bê b ng lõi gi y v sinh có d ng ạ ằ ấ ệ ạ
hình tr và gi y th công.ụ ấ ủ
+ T o khuôn m t bút bê b ng qu bóng có d ng ạ ặ ằ ả ạ
Quan sát hình minh ho trang 58 ạ SGK.
Th o lu n nhóm v th t các b ả ậ ề ứ ự ướ c
t o đ ch i làm “búp bê” t v t li u ạ ồ ơ ừ ậ ệ tái ch ế
Trình bày các b ướ c theo ý t ưở ng cá nhân/nhóm.
L ng nghe ắ
Trang 6hình c u.ầ
+ T o các b ph n và chi ti t: tóc, m t, mũi, ạ ộ ậ ế ắ
mi ng, và trang trí b ng c t dán gi y màu.ệ ằ ắ ấ
L u ý: ư Các chi ti t, b ph n c a búp bê có thế ộ ậ ủ ể
được làm trước ho c sau. Ví d : có th t o thân búpặ ụ ể ạ
bê trước r i làm khuôn m t ho c ngồ ặ ặ ượ ạc l i. Chú ý
kích thước c a ph n đ u, ph n thân và các chi ti tủ ầ ầ ầ ế
m t, mũi mi ng trên khuôn m t; ki u tóc, màu tócắ ệ ặ ể
theo ý thích,
Bước 3: Ch p ghép các chi ti t, b ph n đ t o hình ắ ế ộ ậ ể ạ
dáng búp bê
+ Ch p ghép chi ti t chính trắ ế ước (đ u, thân).ầ
+ Ch p ghép các chi ti t ph sau (m t, mũi, ắ ế ụ ắ
mi ng, tóc, trang trí ).ệ
Bước 4: Hoàn thi n s n ph mệ ả ẩ
+ Ch nh s a hình dáng s n ph m cho cân đ i,ỉ ử ả ẩ ố
ch c ch n.ắ ắ
+ Lo i b nh ng chi ti t không thích ho c bạ ỏ ữ ế ặ ổ
sung, trang trí thêm cho s n ph m.ả ẩ
L u ý: ư
+ GV nên gi i thi u thêm cách t o hình s n ph mớ ệ ạ ả ẩ
khác trang 59 SGK (m t s bở ộ ố ước th c hi n chính).ự ệ
+ GV có th s d ng trình chi u các bể ử ụ ể ướ ởc trên
và gi i thi u, đ dành lớ ệ ể ượng th i gian hờ ướng d nẫ
m t s cách t o s n ph m khác ( trang 59 ho c doộ ố ạ ả ẩ ở ặ
GV chu n b ); giúp HS có tham kh o thêm ý tẩ ị ả ưở ng
th c hi n.ự ệ
3.2.2. Th c hành và th o lu n ự ả ậ
a) GV g i m cho HS hình thành ýợ ở
tưởng ban đ u cho th c hànhầ ự
Chia s ý t ẻ ưở ng v s n ph m mong ề ả ẩ
mu n th c hành ố ự
Trao đ i, nh n xét ý t ổ ậ ưở ng c a ủ
b n/nhóm khác ạ
T t o s n ph m theo ý thích ự ạ ả ẩ
Th o lu n nhóm, cùng trao đ i v i ả ậ ổ ớ
b n trong nhóm đ hoàn thành công ạ ể
vi c c a cá nhân ệ ủ
Trang 7 S d ng câu h i đ HS chia s ý tử ụ ỏ ể ẻ ưởng v s nề ả
ph m mong mu n th c hành. Ví d : M c đíchẩ ố ự ụ ụ
s d ng, đ c đi m hình d ng, màu s c, kíchử ụ ặ ể ạ ắ
thước, ; l a ch n v t li u đ th c hành, ự ọ ậ ệ ể ự
V n d ng m t s hình nh s n ph m trangậ ụ ộ ố ả ả ẩ ở
59 SGK, ho c m t s s n ph m do GV chu nặ ộ ố ả ẩ ẩ
b là v t th t có đ a phị ậ ậ ở ị ương (nên có) đ giúpế
HS liên tưởng th c hành.ự
L u ý: ư GV c n d a vào kh năng c a HS đ có th ầ ự ả ủ ể ể
g i m HS l a ch n ít hay nhi u v t li u, làm ra s nợ ở ự ọ ề ậ ệ ả
ph m có c u trúc đ n gi n hay ph c t p. ẩ ấ ơ ả ứ ạ
Hoàn thi n m c đ n gi n v i ít lo i v t li u ho c ệ ở ứ ơ ả ớ ạ ậ ệ ặ
hoàn thi n s n ph m có k t h p m t s lo i v t li u,ệ ả ẩ ế ợ ộ ố ạ ậ ệ
hình kh i khác nhau.ố
b) T ch c HS th c hành cá nhân vàổ ứ ự
th o lu n nhóm v i nhi m vả ậ ớ ệ ụ
HS làm vi c cá nhân: T o s n ph m theo ýệ ạ ả ẩ
thích, có th tham kh o:ể ả
+ Cách t o hình búp bê trang 58 SGK ho c cáchạ ở ặ
t o hình s n ph m do GV gi i thi u.ạ ả ẩ ớ ệ
+ M t s s n ph m trang 59 SGK và s n ph mộ ố ả ẩ ở ả ẩ
do GV chu n b ẩ ị
HS th o lu n nhóm: Các thành viên th c hi nả ậ ự ệ
công vi c c a mình và quan sát các b n trongệ ủ ạ
nhóm th c hành, cùng trao đ i v i b n. Ví d :ự ổ ớ ạ ụ
ý tưởng th hi n, l a ch n v t li u, màu s c,ể ệ ự ọ ậ ệ ắ
hình kh i, m c đích s d ng (dùng làm gì), đ tố ụ ử ụ ặ
đâu,
ở
GV quan sát HS th c hành, th o lu n; trao đ iự ả ậ ổ
v i HS, n m b t thông tin và x lí k p th iớ ắ ắ ử ị ờ
L ng nghe và t ắ ươ ng tác v i GV ớ
T o s n ph m nhóm ạ ả ẩ
S p x p các s n ph m c a cá nhân ắ ế ả ẩ ủ trong nhóm.
Tr ng bày s n ph m theo nhóm ư ả ẩ
Quan sát s n ph m c a ả ẩ ủ các cá nhân/các nhóm.
Trao đ i, chia s c m nh n d a trên ổ ẻ ả ậ ự
m t s g i ý c a GV ộ ố ợ ủ
L ng nghe ắ
Trang 8(phân tích gi i thích, hả ướng d n ho c hẫ ặ ỗ
tr , ); khích l HS quan sát, trao đ i v i cácợ ệ ổ ớ
b n trong nhóm, trong l p và t đ a ra nh nạ ớ ự ư ậ xét/ý ki n cho nh ng l a ch n c a cáế ữ ự ọ ủ nhân/nhóm. Ví d : Tên s n ph m, d ng kh iụ ả ẩ ạ ố
c a v t li u s d ng làm s n ph m, nh ng nét,ủ ậ ệ ử ụ ả ẩ ữ
ch m trang trí nh th nào? ấ ư ế
c) T ch c cho HS t o s n ph m nhóm (n u th iổ ứ ạ ả ẩ ế ờ gian cho phép th c hi n) thông qua th o lu n ý tự ệ ả ậ ưở ng
và s p x p các s n ph m c a cá nhân trong nhóm. ắ ế ả ẩ ủ
3.3. Ho t đ ng tr ng bày s n ph tn và c m ạ ộ ư ả ấ ả
nh n, chia s ậ ẻ
S n ph m sáng t o t v t li u tái ch r t h pả ẩ ạ ừ ậ ệ ế ấ ấ
d n và phù h p v i nhi u không gian, tu vàoẫ ợ ớ ề ỳ
lượng th i gian cho ho t đ ng, đ a đi m tr ngờ ạ ộ ị ể ư bày, đ GV t ch c. Ví d tham kh o:ể ổ ứ ụ ả
+ Tr ng bày đ n s n ph m/nhóm s n ph m trênư ơ ả ẩ ả ẩ bàn, b c, b ụ ệ
+ Tr ng bày gi a l p ho c dùng dây treo s nư ở ữ ớ ặ ả
ph m bên c a s , trên tẩ ử ổ ường, hành lang,
+ Tr ng bày trong khuôn viên vư ườn trường theo
ch đ , hình th c th hi n trên s n ph m, ủ ề ứ ể ệ ả ẩ
GV t ch c cho HS quan sát toàn b các s nổ ứ ộ ả
ph m, t ng s n ph m cũng nh các chi ti tẩ ừ ả ẩ ư ế chính/ph trên s n ph m. GV g i m đ HSụ ả ẩ ợ ở ể trao đ i, th o lu n, chia s c m nh n cá nhânổ ả ậ ẻ ả ậ trong nhóm và nhóm khác. Tu vào kh năngỳ ả
c m nh n c a HS và th i lả ậ ủ ờ ượng dành cho n iộ dung này, GV có th đ nh hể ị ướng phù h p choợ
HS. GV có th tham kh o m t s câu h i cóể ả ộ ố ỏ tính ch t g i m sau:ấ ợ ở
+ S n ph m c a em (ho c nhóm em) có tên là gì?ả ẩ ủ ặ
Trang 9+ S n ph m đả ẩ ượ ạc t o nên t v t li u hình kh iừ ậ ệ ố
nào?
+ Em thích s n ph m c a b n nào/nhóm nào?ả ẩ ủ ạ
+ S n ph m c a em/nhóm em có th dùng đ làmả ẩ ủ ể ể
gì?
+ Đ t o thành s n ph m c a em/c a nhóm, emể ạ ả ẩ ủ ủ
và các b n đã làm nh th nào?ạ ư ế
+ Qua bài h c em c n làm gì đ b o v môiọ ầ ể ả ệ
trường?
D a trên s trao đ i, th o lu n và chia s c aự ự ổ ả ậ ẻ ủ
HS, GV đánh giá k t qu th c hành sáng t o,ế ả ự ạ
kích thích HS nh l i quá trình th c hành t oớ ạ ự ạ
s n ph m; kích thích HS có ý th c sáng t o s nả ẩ ứ ạ ả
ph m đ n gi n t v t li u tái ch ; k t h p b iẩ ơ ả ừ ậ ệ ế ế ợ ồ
dưỡng, giáo d c HS ý th c b o v môi trụ ứ ả ệ ường
Ho t đ ng 4: Hạ ộ ướng d n HS tìm hi u n iẫ ể ộ
dung V n d ng ậ ụ
GV t ch c HS quan sát hình nh minh hoổ ứ ả ạ
SGK trang 60 SGK và g i m HS nh n ra cóợ ở ậ
th t o nhi u s n ph m t nh ng v t li uể ạ ề ả ẩ ừ ữ ậ ệ
d ng kh i c b n.ạ ố ơ ả
N u th i lế ờ ượng cho phép, GV có th gi i thi uể ớ ệ
cách th c hành và khuy n khích HS th c hi n ự ế ự ệ ở
nhà (n u HS thích).ế
Quan sát hình nh minh hoả ạ SGK trang 60 SGK
L ng nghe và tắ ương tác v i ớ GV
Ho t đ ng 5: T ng k t bài h cạ ộ ổ ế ọ
Nh n xét, đánh giá: ý th c h c t p, s chu n bậ ứ ọ ậ ự ẩ ị
v t li u, m c đ tham gia th o lu n, th cậ ệ ứ ộ ả ậ ự
hành, c a HS (cá nhân, nhóm, toàn l p).ủ ớ
GV tóm t t n i dung chính c a bài (đ i chi u ắ ộ ủ ố ế
v i m c tiêu đã nêu):ớ ụ
+ V t li u tái ch luôn có s n xung quanh.ậ ệ ế ẵ ở
L ng nghe và tắ ương tác v i ớ GV
Trang 10+ Có th s d ng v t li u tái ch đ sáng t o s nể ử ụ ậ ệ ế ể ạ ả
ph m mĩ thu t nh làm đ dùng, đ ch i và góp ph nẩ ậ ư ồ ồ ơ ầ
b o v môi trả ệ ường
Ho t đ ng 6: Hạ ộ ướng d n HS chu n b bài h cẫ ẩ ị ọ
ti p theoế
GVnh c HS:ắ
Xem và tìm hi u trể ước Bài 14 SGK
Chu n b đ dùng, d ng c theo yêu c u ẩ ị ồ ụ ụ ầ ở
m c Chu n b trong Bài 14 SGK.ụ ẩ ị
S u t m đ dùng h c t p đư ầ ồ ọ ậ ược làm t v t li uừ ậ ệ
s n có đ a phằ ở ị ương ho c do gia đình, đ aặ ị
phương làm ra
L ng nghe, ghi nh ắ ớ