Giáo án môn Mĩ thuật lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 12: Tạo khối cùng đất nặn

Giáo án môn Mĩ thuật lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 12: Tạo khối cùng đất nặn với mục tiêu giúp học sinh: nhận biết được khối cầu (khối tròn), khối lập phương, khối trụ,... ­ Tạo được khối cầu, khối lập phương, khối trụ từ đất nặn; biết liên kết các khối đã tạo ra để tạo sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí,...

GIÁO ÁN MÔN MĨ THU T L P 1 SÁCH CÁNH DI U Ậ Ớ Ề

Ch  đ  6: NH NG HÌNH KH I KHÁC NHAUủ ề Ữ Ố

Bài 12. T O KH I CÙNG Đ T N NẠ Ố Ấ Ặ

(2 ti t) ế

I. M C TIÊUỤ

1. Ph m ch tẩ ấ

Bài h c góp ph n b i dọ ầ ồ ưỡng   HS các ph m ch t nh  đ c tính chăm ch , tráchở ẩ ấ ư ứ ỉ   nhi m gi  gìn v  sinh trệ ữ ệ ường l p,  thông qua m t s  bi u hi n và ho t đ ng c  thớ ộ ố ể ệ ạ ộ ụ ể  sau:

­ Tích c c tham gia các ho t đ ng h c t p, sáng t o s n ph m.ự ạ ộ ọ ậ ạ ả ẩ

­ Bi t v  sinh l p h c, v  sinh cá nhân, đ  dùng, d ng c  h c t p sau khi th c hành.ế ệ ớ ọ ệ ồ ụ ụ ọ ậ ự

­ Th ng th n trao đ i, nh n xét s n ph m; bi t b o qu n s n ph m, trân tr ng s n ẳ ắ ổ ậ ả ẩ ế ả ả ả ẩ ọ ả

ph m mĩ thu t do mình, do b n và ngẩ ậ ạ ười khác t o ra.ạ

2. Năng l cự

Góp ph n hình thành, phát tri n   HS các năng l c sau:ầ ể ở ự

2.1. Năng l c mĩ thu t ự ậ

­ Nh n bi t đậ ế ược kh i c u (kh i tròn), kh i l p phố ầ ố ố ậ ương, kh i tr , ố ụ

­ T o đạ ược kh i c u, kh i l p phố ầ ố ậ ương, kh i tr  t  đ t n n; bi t liên k t các kh i đã ố ụ ừ ấ ặ ế ế ố

t o ra đ  t o s n ph m theo ý thích. Bạ ể ạ ả ẩ ước đ u bi t th  hi n tính  ng d ng c a s n ầ ế ể ệ ứ ụ ủ ả

ph m nh  làm đ  ch i, đ  trang trí,  ẩ ư ồ ơ ồ

Bi t tr ng bày, gi i thi u, chia s  c m nh n v  s n ph m c a mình, c a b n/nhóm.ế ư ớ ệ ẻ ả ậ ề ả ẩ ủ ủ ạ

2.2. Năng l c chung ự

 Năng l c t  ch  và t  h c: Bi t chu n b  đ  dùng, đ t n n đ  h c t p; ch   đ ng ự ự ủ ự ọ ế ẩ ị ồ ấ ặ ể ọ ậ ủ ộ

th c hành, tích c c tham gia th o lu n.ự ự ả ậ

­ Năng l c giao ti p và h p tác: Cùng b n trao đ i, th o lu n và tr ng bày, nh n ự ế ợ ạ ổ ả ậ ư ậ xét s n ph m.ả ẩ

­ Năng l c gi i quy t v n đ  và sáng t o: Bi t s  d ng đ t n n và d ng c  đ  ự ả ế ấ ề ạ ế ử ụ ấ ặ ụ ụ ế

th c hành t o kh i, t o s n ph m.ự ạ ố ạ ả ẩ

2.3. Năng l c đ c thù khác ự ặ

­ Năng l c ngôn ng : Thông qua trao đ i, th o lu n và gi i thi u, nh n xét,  s n ự ữ ổ ả ậ ớ ệ ậ ả

ph m.ẩ

­ Năng l c th  ch t: Th  hi n s  khéo léo c a đôi bàn tay khi th c hi n các thao ự ể ấ ể ệ ự ủ ự ệ tác l y đ t, n n đ t, c t g t đ t đ  t o kh i.ấ ấ ặ ấ ắ ọ ấ ể ạ ố

­ Năng l c tính toán: Th  hi n có kh  năng cân nh c t o các b  ph n, chi ti t ự ể ệ ả ắ ạ ộ ậ ế khác nhau có kích thước phù h p   s n ph m.ơ ở ả ẩ

II. CHU N B  C A H C SINH VÀ GIÁO VIÊNẨ Ị Ủ Ọ

1. H c sinh: ọ SGK Mĩ thu t 1, V  th c hành Mĩ thu t 1; các v t li u, công c , ậ ở ự ậ ậ ệ ụ  

nh  m c Chu n b    SGK và s u t m s n có   đ a phư ụ ẩ ị ở ư ầ ẵ ở ị ương theo GV đã hướ  ng

d n.ẫ

2. Giáo viên: Đ t n n các màu, dao nh a c t đ t, bìa gi y làm đ  xoay, khăn lau;ấ ặ ự ắ ấ ấ ế  

m t s  kh i c  b n s n có và kh i làm t  đ t n n, s n ph m độ ố ố ơ ả ẵ ố ừ ấ ặ ả ẩ ược ghép b i cácở  

kh i c  b n, hình  nh minh ho  n i dung bài h c; máy tính, máy chi u ho c tiố ơ ả ả ạ ộ ọ ế ặ   vi

III.PHƯƠNG PHÁP, HÌNH TH C T  CH C D Y H C CH  Y UỨ Ổ Ứ Ạ Ọ Ủ Ế

1. Phương pháp d y h c: ạ ọ Tr c quan, quan sát, g i m , th c hành, th o lu n, gi iự ợ ở ự ả ậ ả   quy t v n đ , ế ấ ề

2. Kĩ thu t d y h c: ậ ạ ọ Đ ng não, b  cá, tia ch p, ộ ể ớ

3. Hình th c t  ch c d y h c: ứ ổ ứ ạ ọ Làm vi c cá nhân/nhóm, th o lu n nhóm.ệ ả ậ

IV.CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ

Ho t đ ng 1:  n đ nh l pạ ộ Ổ ị ớ

GV có th  t o tâm th  h c t p cho ể ạ ế ọ ậ

HS thông qua:

­ GV ki m tra sĩ s ể ố

­ G i m  HS gi i thi u nh ng v tợ ở ớ ệ ữ ậ  

li u, đ  dùng,  đã chu n b ệ ồ ẩ ị

­ Kích thích HS t p trung vào ho t đ ng kh i  ậ ạ ộ ở

đ ng ộ

n đ nh tr t t , th c hi n theo yêu c u

c a GVủ

T p trung chu n b  d ng c  h c t p.ậ ẩ ị ụ ụ ọ ậ

Ho t đ ng 2: Kh i đ ng:ạ ộ ở ộ

Nêu   v n   đ   d a   trên   cách   sấ ề ự ử 

d ng   tr c   quan   sinh   đ ng   nh :   Sụ ự ộ ư ử 

d ng   m t   s   mi ng   bìa   màu   hìnhụ ộ ố ế  

vuông, tròn, tam giác, ch  nh t,  GVữ ậ  

v a ghép các mi ng bìa màu đ  t oừ ế ế ạ  

hình kh i c  b n v a k t h p g i mố ơ ả ừ ế ợ ợ ở 

cho HS nêu tên các hình kh i GV đãố  

ghép được, t  đó liên k t gi i thi uừ ế ớ ệ  

n i dung bài h c.ộ ọ

­ Th o lu n, tr  l i câu h i.ả ậ ả ờ ỏ

­ Nêu đúng tên các hình kh i.ố

Ho t đ ng 3: T  ch c HS tìm ạ ộ ổ ứ

hi u, khám phá ể Nh ng đi u m i m ữ ề ớ ẻ

3.1. Ho t đ ng quan sát, nh n bi t ạ ộ ậ ế

3.1.1. Nh n bi t kh i c  b n ậ ế ố ơ ả

­ T  ch c HS quan sát hình  nhổ ứ ả  

trang   54   SGK   (ho c   do   GVặ  

chu n b  trình chi u) k t h p sẩ ị ế ế ợ ử 

d ng các hình, kh i, yêu c u HSụ ố ầ  

th o lu n và tr  l i câu h i:ả ậ ả ờ ỏ

+   Em   có   bi t   tên   c a   kh i   nàyế ủ ố  

không?

+ M i kh i có đ c đi m gì?ỗ ố ặ ể

+ Đi m khác nhau gi a các kh i?ể ữ ố

+   Nh ng   nét   nào   n i   b t     m iữ ổ ậ ở ỗ  

kh i?ố

­ GV g i nh c:ợ ắ

+ Tên và đ c đi m các kh i.ặ ể ố

+ G i m  HS nh n ra khác nhau ợ ở ậ

gi a các kh i.ữ ố

­ Quan sát hình  nh ả

­ Th o lu n c p đôi ho c nhóm ả ậ ặ ặ

­ Tr  l i câu h i ả ờ ỏ

­ HS tr  l i các câu h i theo ý ki n cá nhân, nh n  ả ờ ỏ ế ậ xét câu tr  l i c a b n và đ a ra ý ki n c a mình ả ờ ủ ạ ư ế ủ

­ Liên h  v i các đ  v t đã bi t ệ ớ ồ ậ ế

+ Liên h  s  tệ ự ương đ ng c a các ồ ủ

kh i v i m t s  đ  v t d ng kh i, ví ố ớ ộ ố ồ ậ ạ ố

d : qu  đ a c u, h p chè khô, chi c ụ ả ị ầ ộ ế

nón lá, qu  bóng, qu  cam, ả ả

3.1.2. Nh n bi t kh i c  b n   s n ậ ế ố ơ ả ở ả  

ph m trong đ i s ng ẩ ờ ố

­ T  ch c cho HS quan sát hình ổ ứ

nh trang 55 SGK (ph n Quan 

sát, nh n bi t) G i m  HS:ậ ế ợ ở

+ Nh n ra hình d ng c a kh i   ậ ạ ủ ố ở

m i s n ph m.ỗ ả ẩ

+ S  k t h p c a các kh i   m t ự ế ợ ủ ố ở ộ

s  s n ph m.ố ả ẩ

+ Liên h  m t s  kh i v i các đ  ệ ộ ố ố ớ ồ

v t xung quanh, nh : bàn, gh , h p ậ ư ế ộ

ph n, c c/ ca u ng nấ ố ố ước,

­ GV tóm t t:ắ

+ Kh i l p phố ậ ương, kh i c u, kh iố ầ ố  

tr  là nh ng kh i c  b n.ụ ữ ố ơ ả

+   Trong   thiên   nhiên,   trong   cu cộ  

s ng có nhi u hình  nh, đ  v t có hìnhố ề ả ồ ậ  

d ng gi ng v i các hình d ng c a kh iạ ố ớ ạ ủ ố  

c  b n.ơ ả

­ GV s  d ng câu h i g i m , nêuử ụ ỏ ợ ở  

v n đ ,  đ  kích thích HS mongấ ề ể  

mu n th c hành sáng t o v i cácố ự ạ ớ  

kh i c  b n. Ví d : Các em cóố ơ ả ụ  

mu n t o kh i l p phố ạ ố ậ ương, kh iố  

tr , kh i c u,  t  đ t n n? Emụ ố ầ ừ ấ ặ  

s   ghép   kh i   nào   v i   nhau   đẽ ố ớ ể 

t o s n ph m theo ý thích? Làmạ ả ẩ  

­ Quan sát hình  nh ả

­ Th o lu n ả ậ

­ L ng nghe và  ắ t ươ ng tác v i GV ớ

­ L ng nghe và tr  l i câu h i ắ ả ờ ỏ

­ Quan sát hình.

­ Th o lu n nhóm ả ậ

­ Đ i di n các nhóm HS trình bày ạ ệ

­ Các nhóm khác l ng nghe, nh n xét, b   ắ ậ ổ sung.

cách nào đ  chúng ta t o để ạ ượ  c

các kh i này? Em s  t o ra s nố ẽ ạ ả  

ph m nào t  các kh i này?ẩ ừ ố

3.2. Ho t đ ng th c hành, sáng t o ạ ộ ự ạ  

và th o lu n ả ậ

3.2.1. Tìm hi u cách th c hành t o  ể ự ạ

kh i ố

­ GV t  ch c HS làm vi c nhóm ổ ứ ệ

và giao nhi m v :ệ ụ

+ Quan sát hình minh ho  trang 55 ạ

SGK, ph n Cách t o kh i t  đ t n n.ầ ạ ố ừ ấ ặ

+ Nêu th  t  các bứ ự ước th c hành ự

t o kh i c u, kh i l p phạ ố ầ ố ậ ương, kh i ố

tr  t  đ t n n.ụ ừ ấ ặ

­ GV gi i thi u minh ho  các ớ ệ ạ

bước chính:

• Ch n đ t, ch n màu đ t đ  t o ọ ấ ọ ấ ể ạ

màu cho m i kh i.ỗ ố

• Th c hi n l n lự ệ ầ ượt các bước 

nh  hình minh ho    m i kh i ư ạ ở ỗ ố

trong trang 55 SGK

L u ý: ư  Trong hướng d n HS cáchẫ  

th c hành, GV c n t o s  tự ầ ạ ự ương tác 

v i HS, k t h p gi ng gi i, phân tíchớ ế ợ ả ả  

m t s  thao tác c  b n nh : vê tròn,ộ ố ơ ả ư  

lăn   d c,  ọ ước   lượng   kích   thước   các 

c nh c a kh i l p phạ ủ ố ậ ương, ; cách sử 

d ng đ t n n, dao c t đ t, ụ ấ ặ ắ ấ

­ GV có th  g i m  HS ghép hai kh i ế ợ ở ố

l p phậ ương đ  t o nên kh i hình ch  ể ạ ố ữ

­ L ng nghe yêu c u c a GV và th c hi n ắ ầ ủ ự ệ

­ Th o lu n nhóm ả ậ

­ Đ i di n các nhóm HS trình bày ạ ệ

­ Các nhóm khác l ng nghe, nh n xét, b   ắ ậ ổ sung.

­ Tr  l i câu h i.  ả ờ ỏ

­ L ng nghe yêu c u c a GV và th c hi n ắ ầ ủ ự ệ

nh t, ghép nhi u kh i vuông các màu ậ ề ố

khác nhau t o thành kh i rubic, ạ ố

3.2.2. Th c hành, sáng t o ự ạ

a) T  ch c HS t o các kh i c  ổ ứ ạ ố ơ

b nả

­ GV t  ch c HS theo nhóm h c ổ ứ ọ

t p, yêu c u:ậ ầ

+ HS th c hành cá nhân: V n d ngự ậ ụ  

cách t o các kh i c  b n   trang 55ạ ố ơ ả ở  

SGK, đ  t o các kh i c  b n cho riêngể ạ ố ơ ả  

mình

+   HS   th o   lu n   nhóm:   M i   HSả ậ ỗ  

quan sát các b n trong nhóm th c hành,ạ ự  

cùng trao đ i v i b n v  quá trình th cổ ớ ạ ề ự  

hành, nh : l a ch n đ t, màu đ t, kíchư ự ọ ấ ấ  

thước, đ c đi m c a t ng kh i, ặ ể ủ ừ ố

­ GV quan sát HS th c hành, n mự ắ  

b t các thông tin HS trao đ i, kĩ năngắ ổ  

HS th c hành,  và g i m , nêu câu h iự ợ ở ỏ  

v i HS (cá nhân/nhóm, toàn l p) có thớ ớ ể 

h  tr  HS (n u c n thi t); hồ ợ ế ầ ế ướng d nẫ  

HS cách b o đ m v  sinh trong th cả ả ệ ự  

hành, khích l  HS tệ ương tác v i cácớ  

b n:ạ

+ Quan sát các b n trong nhóm, trong ạ

l p th c hành.ớ ự

+ Nêu câu h i ho c tham v n ý ki nỏ ặ ấ ế  

c a b n: Các kh i v a t o đủ ạ ố ừ ạ ược có tên 

là gì? Màu s c c a kh i đó? ắ ủ ố

+ Đ a ra nh n xét/ý ki n, v  màuư ậ ế ề  

s c, hình d ng, kích thắ ạ ước,  đ i v iố ớ  

­ Th o lu n nhóm ả ậ

­ Đ i di n các nhóm HS chia s  tr ạ ệ ẻ ướ ớ c l p.

­ Th c hi n theo yêu c u c a GV ự ệ ầ ủ

­ Tr ng bày s n ph m theo nhóm ư ả ẩ

­ Quan sát s n ph m c a  ả ẩ ủ các cá nhân/các nhóm.

­ Trao đ i, chia s  c m nh n d a trên m t s  g i  ổ ẻ ả ậ ự ộ ố ợ

ý c a GV ủ

các s n ph m trong nhóm/c a b n.ả ẩ ủ ạ

L u ý: ư  Căn c  th c ti n ho t đ ngứ ự ễ ạ ộ  

c a HS, GV có th  v n d ng tình ủ ể ậ ụ

hu ng có v n đ  đ  th  thách, g i m  ố ấ ề ể ử ợ ở

HS vượt qua trong th c hành, sáng t o.ự ạ

b) T  ch c HS t o s n ph m ổ ứ ạ ả ẩ nhóm và th o lu n.ả ậ

­ GV g i m  HS m t s  cách t oợ ở ộ ố ạ  

s n ph m nhóm t  kh i c a m i cáả ẩ ừ ố ủ ỗ   nhân HS thông qua hình  nh tr c quanả ự   SGK ho c s n ph m s u t m c a GV,ặ ả ẩ ư ầ ủ  

k t h p g i m  HS chia s , l a ch n.ế ợ ợ ở ẻ ự ọ  

Ví d :ụ

+ Cách 1: Ghép hai kh i vuông đ  ố ể

t o kh i hình ch  nh t.ạ ố ữ ậ

+ Cách 2: Ghép kh i tr  v i kh iố ụ ớ ố  

c u t o hình cây (GV l u ý HS màuầ ạ ư  

s c c a hai kh i sao cho g n v i màuắ ủ ố ầ ớ  

s c c a cây).ắ ủ

+ Cách 3: Ghép kh i l p phố ậ ương 

v i kh i tr  t o chi c bánh gato.ớ ố ụ ạ ế

+ Cách 4: Ghép kh i c u, kh i l pố ầ ố ậ  

phương và kh i tr  t o chi c ô tô t iố ụ ạ ế ả   (Hình minh ho  trang 56 SGK).ạ

+ Cách 5:  T  m t kh i thêm m từ ộ ố ộ  

s  chi ti t t o hình con v t, đ  v t,ố ế ạ ậ ồ ậ   món   ăn,   (Hình   minh   ho   trang   56ạ   SGK)

­ GV g i m  các nhóm trao đ i,ợ ở ổ   chia s  v n d ng s n ph m. Víẻ ậ ụ ả ẩ  

d : S n ph m c a nhóm em cóụ ả ẩ ủ  

th   tr ng   bày   ho c   trang   trí  ể ư ặ ở  đâu?

3.3. Ho t   đ ng   tr ng   bày   s n ạ ộ ư ả  

ph m và c m nh n, chia s ẩ ả ậ ẻ

­ Tu  vào không gian l p h c, GVỳ ớ ọ  

có th  t  ch c HS tr ng bày s nể ổ ứ ư ả  

ph m trên b c b , m t bàn ho cẩ ụ ệ ặ ặ  

c m trên tay.ầ

­ GV t  ch c cho HS quan sát s nổ ứ ả  

ph m c a các cá nhân/các nhóm,ẩ ủ  

g i   m   HS   nh   l i   quá   trìnhợ ở ớ ạ  

th c hành nh : tìm hi u cách t oự ư ể ạ  

kh i, cách liên k t các kh i trênố ế ố  

t ng s n ph m c a nhóm, thamừ ả ẩ ủ   gia th o lu n, ả ậ

­ GV t  ch c cho HS trao đ i, chiaổ ứ ổ  

s   c m   nh n  d a   trên  m t   sẻ ả ậ ự ộ ố 

g i ý sau:ợ

+ Em thích s n ph m c a ai/nhómả ẩ ủ   nào?

+ Có nh ng hình kh i nào   s nữ ố ở ả  

ph m c a nhóm em ho c nhóm b n?ẩ ủ ặ ạ + S n ph m c a em/nhóm em có gìả ẩ ủ   khác   v i   s n   ph m   c a   các   b n/cácớ ả ẩ ủ ạ   nhóm khác?

+ Trong các s n ph m tr ng bày,ả ẩ ư  

kh i nào do em t o ra?ố ạ

+   Đ   t o   thành   s n   ph m   c aể ạ ả ẩ ủ   nhóm, em và các b n đã làm nh  thạ ư ế 

+   Em   có   cách   nào   khác   đ   t oể ạ  

thêm s n ph m t  các kh i c u, kh iả ẩ ừ ố ầ ố  

l p phậ ương,   kh i tr ?ố ụ

­ GV đánh giá k t qu  th c hànhế ả ự  

sáng t o, g i m  HS liên h  v iạ ợ ở ệ ớ  

th c   ti n   và   ý   tự ễ ưởng  sáng   t oạ  

các s n ph m m i b ng nh ngả ẩ ớ ằ ữ  

cách khác

Ho t đ ng 4: Hạ ộ ướng d n HS tìmẫ  

hi u n i dung ể ộ V n d ng ậ ụ

G i m  HS nh n ra cách t o kh i,ợ ở ậ ạ ố  

cách liên k t kh i t o s n ph m theoế ố ạ ả ẩ  

cách khác

­ GV   t   ch c   HS   quan   sát   hìnhổ ứ  

nh   minh   ho   SGK   ph n  

d ng, ụ   trang 56 SGK và g i mợ ở 

HS nêu cách t o s n ph m khácạ ả ẩ  

t  kh i đ t n n.ừ ố ấ ặ

­ N u th i lế ờ ượng cho phép, GV có 

th  gi i thi u cách th c hành vàể ớ ệ ự  

khuy n   khích   HS   th c   hi n  ế ự ệ ở 

nhà (n u HS thích).ế

­ Quan sát hình  nh minh ho  SGK ả ạ

ph n ầ V n d ng, ậ ụ  trang 56 SGK

­ Có ý tưởng t o ra s n ph m khác và ạ ả ẩ chia s  v i b n/nhóm.ẻ ớ ạ

Ho t đ ng 5: T ng k t bài h cạ ộ ổ ế ọ

­ GV tóm t t n i dung chính c a ắ ộ ủ

bài h c (đ i chi u v i m c tiêu ọ ố ế ớ ụ

đã nêu):

+ M i kh i c  b n nh  kh i l pỗ ố ơ ả ư ố ậ  

phương, kh i c u, kh i tr ,  có hìnhố ầ ố ụ  

d ng, c u trúc khác nhau.ạ ấ

+ Có nhi u cách đ  t o kh i cề ể ạ ố ơ 

b n  t   đ t  n n, có  th   liên  k t   cácả ừ ấ ặ ể ế  

kh i c  b n đ  t o s n ph m theo ýố ơ ả ể ạ ả ẩ  

thích

+ T  các kh i c  b n có th  t o ừ ố ơ ả ể ạ

ra nhi u kh i khác.ề ố

­ Nh n xét, đánh giá: ý th c h cậ ứ ọ  

t p, s  chu n b  bài h c và m cậ ự ẩ ị ọ ứ  

đ   tham   gia   th o   lu n,   th cộ ả ậ ự  

hành,   c a   HS   (cá   nhân,   nhóm,ủ  

toàn l p).ớ

­ L ng nghe, tắ ương tác v i GV.ớ

Ho t đ ng 6: Hạ ộ ướng d n HS ẫ

chu n b  bài h c ti p theoẩ ị ọ ế

GV nh c HS:ắ

­ Xem và tìm hi u trể ước n i dung ộ

Bài 13 SGK

­ Chu n b  các đ  dùng, d ng cẩ ị ồ ụ ụ 

theo  yêu   c u   m c  Chu n  bầ ở ụ ẩ ị 

trong  Bài  13  SGK:   v t  li u  cóậ ệ  

d ng   kh i,   băng   dính,   h /keoạ ố ồ  

dán,

­ L ng nghe, ghi nh ắ ớ

­ C n s u t m các v t li u tái chầ ư ầ ậ ệ ế 

s n có   gia đình, đ a phẵ ở ị ương