Giáo án môn Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 9: Em với Anh chị em trong gia đình

Giáo án môn Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 9: Em với Anh chị em trong gia đình với mục tiêu giúp học sinh nhận biết được biểu hiện của sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia đinh; thế hiện được sự quan tâm, chăm sóc anh chị em trong gia đình bằng những hành vi phù hợp với lứa tuổi; lễ phép, vâng lời anh chị; nhường nhịn và giúp đỡ em nhỏ.

GIÁO ÁN MÔN Đ O Đ C L P 1 SÁCH CÁNH DI U Ạ Ứ Ớ Ề

BÀI 9.  EM V I ANH CH  EM TRONG GIA ĐÌNHỚ Ị

M C TIÊUỤ

H c xong bài này, HS c n đ t đọ ầ ạ ược các yêu c u sau:ầ

Nh n bi t đậ ế ược bi u hi n c a s  quan tâm, chăm sóc anh ch  em trong gia đinh. ể ệ ủ ự ị

Th  hi n đế ệ ượ ực s  quan tâm, chăm sóc anh ch  em trong gia đình b ng nh ng hành vi ị ằ ữ phù h p v i l a tu i. ợ ớ ứ ổ

L  phép, vâng l i anh ch ; nhễ ờ ị ường nh n và giúp đ  em nhò. ị ỡ

PHƯƠNG TI N D Y H CỆ Ạ Ọ

SGK Đ o đ c 1.  ạ ứ

Băng/đĩa/clip bài hát “Làm anh khó đ y” (n u có). ấ ế

Các tranh trong bài phóng to. 

Máy chi u đa năng, máy tính,. . .  (n u có). ế ế

M t s  đ o c  đ  đóng vai. ộ ố ạ ụ ể

CÁC HO T Đ NG D Y H CẠ Ộ Ạ Ọ

Kh i đ ngở ộ

GV t  ch c cho c  l p hát ho c nghe bài hát “Làm anh khó đ y” ­ Th : Phan Th  ổ ứ ả ớ ặ ấ ơ ị Thanh Nhàn, nh c: Nguy n Đình Khiêm. ạ ễ

GV nêu câu h i: Bài hát nói v  đi u gì?ỏ ề ề

HS phát bi u ý ki n. ể ế

GV tóm t t ý ki n c a HS và d n d t vào bài h c. ắ ế ủ ẫ ắ ọ

Khám phá

Ho t đ ng 1: Tìm hi u nh ng vi c anh ch  nên làm v i em nhạ ộ ể ữ ệ ị ớ ỏ

M c tiêu: ụ

HS nêu được cách c  x  phù h p c a anh ch  đ i v i em nh  ư ử ợ ủ ị ố ớ ỏ

HS được phát tri n năng l c giao ti p, h p tác. ể ự ế ợ

Cách ti n hành: ế

GV yêu c u HS quan sát tranh   m c a SGK ầ ở ụ Đ o đ c 1, ạ ứ  trang 44 và th o lu n theo ả ậ nhóm đôi các câu h i:ỏ

Nêu nh ng vi c b n trong tranh đã làm đ i v i em nhữ ệ ạ ố ớ ỏ

Nh ng vi c làm đó th  hi n đi u gì?ữ ệ ể ệ ề

HS th c hi n nhi m v  ự ệ ệ ụ

GV treo ho c chi u tranh lên b ng và m i đ i di n m i nhóm lên b ng trình bày v  ặ ế ả ờ ạ ệ ồ ả ề

m t tranh. ộ

Đ i di n nhóm lên b ng trình bày.  Các nhóm khác trao đ i, b  sung. ạ ệ ả ổ ổ

GV k t lu n:ế ậ

Tranh 1: Anh đ a cho em cái bánh và nói: “Anh đ  ph n em này!”.  Vi c làm đó th  ư ể ầ ệ ể

hi n anh quan tâm, nhệ ường nh n em. ị

Tranh 2: Ch  r  em cùng ch i g u bông, ch  nói: “Ch  em mình cùng ch i nhé!”.  Vi c ị ủ ơ ấ ị ị ơ ệ

làm này th  hi n ch  bi t nhể ệ ị ế ường nh n và hoà thu n v i em. ị ậ ớ

Tranh 3: Anh đang gi t khăn đ  r a m t cho em, anh nói: “Anh lau m t cho em nào!”.  ặ ể ử ặ ặ

Vi c làm đó th  hi n anh r t quan tâm và bi t chăm sóc em. ệ ể ệ ấ ế

Tranh 4: M  đang n u c m, em bé khóc đòi m   Ch  d  em và nói: “Em ra đây v i ch ẹ ấ ơ ẹ ị ồ ớ ị  

”.  Vi c làm này th  hi n ch  bi t trông em, d  dành đ  em kh i khóc. ệ ể ệ ị ế ồ ể ỏ

L u ý: ư  GV k t lu n sau m i ph n HS trình bày, trao đ i v  m t tranh r i m i chuy n ế ậ ồ ầ ổ ề ộ ồ ớ ể sang kha  thác tranh khác. ỉ

GV nêu câu h i: Ngoài nh ng vi c làm trên, các em còn có thê làm nh ng vi c nào ỏ ữ ệ ữ ệ khác th  hi n s  quan tâm, chăm sóc em nh ?ể ệ ự ỏ

HS trình bày ý ki n. ế

GV k t lu n: Là anh ch  trong gia đình, các em nên hoà thu n, nhế ậ ị ậ ường nh n, quan tâm, ị chăm sóc em nh  b ng nh ng vi c làm phù h p v i kh  năng. ỏ ằ ữ ệ ợ ớ ả

Ho t đ ng 2: Tìm hi u nh ng vi c em nên làm vói anh chạ ộ ể ữ ệ ị

M c tiêu: ụ

HS nêu được cách c  x  phù h p c a em đ i v i anh ch  ư ử ợ ủ ố ớ ị

HS được phát tri n năng l c giao ti p. ể ự ế

Cách ti n hành: ế

GV yêu c u HS làm vi c cá nhân, quan sát tranh   m c b SGK ầ ệ ở ụ Đ o đ c 1,  ạ ứ trang 45 và 

tr  l i các câu h i:ả ờ ỏ

Nêu nh ng vi c b n nh  trong tranh đã làm đ i v i anh ch  ữ ệ ạ ỏ ố ớ ị

Nh ng vi c làm đó th  hi n đi u gì?ữ ệ ể ệ ề

HS th c hi n nhi m v  ự ệ ệ ụ

GV treo ho c chi u tranh lên b ng và m i HS lên b ng trình bày. ặ ế ả ờ ả

M t vài HS lên b ng trình bày.  Các HS khác trao đ i, b  sung. ộ ả ố ồ

GV k t lu n:ế ậ

Tranh 1: Th y anh đi h c v , em ch y ra chào anh.  Đi u đó th  hi n em r t l  phép ấ ọ ề ạ ề ế ệ ấ ễ

v i anh. ớ

Tranh 2: Ch  làm r i h p bút, em nh c ch : “H p bút c a ch  r i kìa!”.  Đi u đó th  ị ơ ộ ắ ị ộ ủ ị ơ ề ể

hi n em r t quan tâm đ n ch  ệ ấ ế ị

Tranh 3: Em t ng quà cho ch  và nói: “Em chúc m ng ch !”.  Vi c làm này th  hi n em ặ ị ừ ị ệ ể ệ

bi t quan tâm, chia s  ni m vui v i ch  ế ẻ ề ớ ị

Tranh 4: Em th y anh m t m i, em s  trán anh và nói: “Trán anh nóng th ?”.  Đi u đó ấ ệ ỏ ờ ế ề

th  hi n em r t quan tâm đ n anh. ể ệ ấ ế

L u ý: ư  Sau m i ph n HS trình bày, trao đ i v  m t tranh, GV k t lu n n i dung tranh ỗ ầ ổ ề ộ ế ậ ộ

đó r i m i chuy n sang khai thác tranh khác. ồ ớ ể

GV nêu câu h i: Ngoài nh ng vi c làm trên, các em còn có th  làm nh ng vi c nào ở ữ ệ ể ữ ệ khác thê hi n s  lê phép, vâng l i, quan tâm, chăm sóc anh ch ?ệ ự ờ ị

HS trình bày ý ki n. ế

GV k t lu n: Là em trong gia đình, các em nên l  phép, vâng l i và quan tâm, giúp đ  ế ậ ễ ờ ỡ anh ch  b ng nh ng vi c làm phù h p. ị ằ ữ ệ ợ

Luy n t pệ ậ

Ho t đ ng 1: Nh n xét hành viạ ộ ậ

M c tiêu: ụ

HS nh n xét, đánh giá đậ ược nh ng hành vi, vi c làm phù h p/ch a phù h p trong cách ữ ệ ợ ư ọ

c  x  v i anh ch  em. ư ử ớ ị

HS được phát tri n năng l c t  duy ph n bi n. ể ự ư ả ệ

Cách ti n hành: ế

GV yêu c u HS quan sát tranh   m c a ph n Luy n t p ­ SGK ầ ở ụ ầ ệ ậ Đ o đ c ạ ứ  7, trang 46 và 

th o lu n nhóm 4 theo các câu h i sau:ả ậ ỏ

Các b n trong tranh có l i nói và vi c làm nh  th  nào?ạ ờ ệ ư ế

Em đ ng tình/không đ ng tình v i l i nói, vi c làm­ c a b n nào? Vì sao?ồ ồ ớ ờ ệ ủ ạ

HS th c hi n nhi m v  ự ệ ệ ụ

GV chi u ho c treo tranh phóng to lên b ng và m i đ i di n m i nhóm lên b ng trình ế ặ ả ờ ạ ệ ồ ả bày v  m t tranh. ề ộ

Đ i di n nhóm lên trình bày.  Các nhóm khác trao đ i, b  sung. ạ ệ ổ ổ

GV k t lu n:ế ậ

Tranh 1: Em t ng hoa và nói: “Chúc m ng sinh nh t ch !”.  Ch  nét m t hân hoan và ặ ừ ậ ị ị ặ đáp l i: “C m  n em!”.  Đ ng tình v i ạ ả ơ ồ ớ ỈỜ1 nói và hành VI c a hai ch  em vì em biêt ủ ị quan tâm chia s  ni m vui, nói năng l  phép v i ch ; ch  có thái đ  vui v  và bi t  n. ẻ ề ề ớ ị ị ộ ẻ ế ơ Tranh 2: Hai anh em đang tranh nhau m t cái ô tô đ  ch i, ai cũng đòi c a ộ ồ ơ ủ mình.  

Không đ ng tình v i hành vi này vì anh không bi t nhồ ớ ế ường nh n em.  Em mu n ch i ị ố ơ

nh ng không nói l  phép v i anh mà l i đòi c a mình. ư ễ ớ ạ ủ

Tranh 3: Anh đ a cho em cái chong chóng và nói: “Cho em này!”.  Em đáp l i l  phép: ư ạ ễ

“Em xin!” và đ a hai tay đón l y.  Đ ng tình v i l i nói và vi c làm c a hai anh em, vì ư ấ ồ ớ ờ ệ ủ anh bi t quan tâm đ n em; em l  phép v i anh. ế ế ễ ớ

Tranh 4: Ch  nh c em: “Sao em không d n đ  ch i?”.  Em hai tay ch ng hông, m t ị ắ ọ ồ ơ ổ ắ

tr n lên và nói: “Ch  d n đi. ”.  Không đ ng tình v i l i nói và hành vi c a em, vì em ợ ị ọ ồ ớ ờ ủ

ch a l  phép, vâng l i ch  ư ễ ờ ị

Tranh 5: Anh đ a bánh cho em và nói “Em ăn đi. ”.  Em gi  hai tay đón l y cái bánh anhư ơ ấ   cho.  Đ ng tình v i l i nói và hành vi c a hai anh em, vì anh bi t nhồ ớ ờ ủ ế ường nh n, quan ị tâm đ n em; em có thái đ  l  phép v i anh. ế ộ ễ ớ

Tranh 6: Em bé khóc và g i “Ch   i!”, nh ng ch  m i ch i chuy n v i b n không d  ọ ị ơ ư ị ả ơ ề ớ ạ ỗ

em.  Không đ ng tình v i hành vi c a ch , vì ch  ch a bi t quan tâm đén em. ồ ớ ủ ị ị ư ế

L u ý: ư

Ho t đ ng này, GV có th  giao cho m t n a l p th o lu n các tranh t  1 ­ 3; m t n a ạ ộ ể ộ ử ớ ả ậ ừ ộ ử

l p th o lu n các tranh 4­ 6. ớ ả ậ

GV k t lu n sau m i ph n HS trình bày, trao đ i v  m t tranh r i m i chuy n sang ế ậ ỗ ầ ổ ề ộ ồ ớ ể khai thác tranh khác. 

Ho t đ ng 2: X  lí tình hu ngạ ộ ử ố

M c tiêu: ụ

HS có kĩ năng  ng x  phù h p v i anh ch  em trong m t s  tình hu ng c  th  ứ ử ợ ớ ị ộ ố ố ụ ể

HS được phát tri n năng l c gi i quy t v n đ  ể ự ả ế ấ ề

Cách ti n hành: ế

GV yêu c u HS quan sát các tranh   m c b ­ SGK ầ ở ụ Đ o đ c 1, ạ ứ  trang 47 và nêu n i dung ộ

tình hu ng trong m i tranh. ố ồ

GV m i m t vài HS nêu n i dung c a m i tình hu ng. ờ ộ ộ ủ ồ ố

HS trình bày n i dung tình hu ng. ộ ố

GV mô t  n i dung các tình hu ng:ả ộ ố

+ N i dung tình hu ng 1: Minh đang ch i v i em thì các b n đ n r  đi đá bóng.  Minh ộ ố ơ ớ ạ ế ủ

s  . . ẽ

+ N i dung tình hu ng 2: Lan m i độ ố ớ ượ ặc t ng m t con búp bê r t đ p, em Lan nhìn ộ ấ ẹ

th y h i mấ ỏ ượn.  Lan s  . . ẽ

+ N i dung tình hu ng 3: Anh c a Quân độ ố ủ ược phân công quét nhà, nh ng anh ch a h cư ư ọ   bài xong nên nh  Quân quét giúp.  Quân s  . . ờ ẽ

GV giao nhi m v  cho m i nhóm th o lu n, chu n b  đóng vai m t tình hu ng theo ệ ụ ỗ ả ậ ẩ ị ộ ố câu h i: N u em là b n trong m i tình hu ng, em s  làm gì?ỏ ế ạ ỗ ố ẽ

HS th o lu n nhóm, chu n b  đóng vai theo s  phân công. ả ậ ẩ ị ự

GV m i các nhóm lên đóng vai. ờ

Các nhóm HS lên đóng vai th  hi n cách  ng x  ể ệ ứ ử

GV nêu câu h i th o lu n sau m i tình hu ng đóng vai:ỏ ả ậ ỗ ố

Theo em, cách  ng x  c a b n trong tình hu ng là phù h p hay ch a phù h p?ứ ử ủ ạ ố ọ ư ọ

Em có cách  ng x  nào khác không?ứ ử

HS trình bày ý ki n. ế

GV k t lu n:ế ậ

+ Tình hu ng 1: Em nên   nhà trông em bé và h n các b n đá bóng vào lúc khác ho c ố ở ẹ ạ ặ

em có th  r  các b n vào nhà cùng ch i v i em bé, r i đi đá bóng sau. ể ủ ạ ơ ớ ồ

+ Tình hu ng 2: Em nên cho em bé mố ượn búp bê ho c cùng em bé ch i chung búp bê. ặ ơ + Tình hu ng 3: Anh b n h c, em nên quét nhà giúp anh. ố ậ ọ

L u ý: ư  GV có th  xây d ng nh ng tình hu ng khác g n v i th c ti n   đ a phể ự ữ ố ắ ớ ự ễ ở ị ương và 

đ i tố ượng HS c a mình đ  d y cho phù h p. ủ ể ạ ọ

Ho t đ ng 3: T  liên hạ ộ ự ệ

M c tiêu: ụ

HS t  đánh giá đự ược nh ng vi c đã làm c a b n thân th  hi n s  quan tâm, chăm sóc ữ ệ ủ ả ể ệ ự anh ch  em trong gia đình. ị

HS được phát tri n năng l c đi u ch nh hành vi. ể ự ề ỉ

Cách ti n hành: ế

GV nêu yêu c u: Hãy k  nh ng vi c em đã làm đ  th  hi n s  quan tâm, chăm sóc anhầ ể ữ ệ ể ể ệ ự  

ch  em trong gia đình. ị

HS k  trể ước L p. ớ

GV khen ng i nh ng HS đã có nhi u vi c làm th  hi n s  quan tâm, chăm sóc anh ch  ợ ữ ề ệ ể ệ ự ị

em và nh c nh  các em ti p t c làm nhi u vi c t t đ i v i anh ch  em trong gia đinh. ắ ở ế ụ ề ệ ố ổ ớ ị

L u ý: ư

Ho t đ ng này GV có th  t  ch c dạ ộ ể ổ ứ ưới hình th c trò ch i “Phóng viên”, m t s  HS ứ ơ ộ ố đóng vai phóng viên đ  ph ng v n các b n trong l p v  vi c quan tâm, chăm sóc anh ể ỏ ấ ạ ớ ề ệ

ch  em trong gia đình.  Ví d  nh : “B n đã chăm sóc em c a mình nh  th  nào?”; “B nị ụ ư ạ ủ ư ế ạ  

đã làm gì đ  th  hi n s  quan tâm đ i v i anh ch ?”;. . . ể ể ệ ự ổ ớ ị

Ho t đ ng này cũng có th  t  ch c dạ ộ ể ổ ứ ướ ại d ng trò ch i “Tia ch p”.  Cách ch i nh  ơ ớ ơ ư sau: M t HS đ ng lên trình bày v  nh ng vi c đã làm th  hi n quan tâm, chăm sóc anhộ ứ ề ữ ệ ể ệ  

ch  em: “Tôi đã làm. . . ”.  Sau khi trình bày xong s  ch  m t b nb t kì và h i: “Th  cònị ẽ ỉ ộ ạ ấ ỏ ế  

b n thì sao?”.  B n đạ ạ ược ch  đ nh s  đ ng lên trình bày và l i ti p t c ch  m t b n ỉ ị ẽ ứ ạ ế ụ ỉ ộ ạ khác.  Trò ch i c  ti p t c cho đ n h t ho c khi có l nh d ng cu c ch i. ơ ứ ế ụ ế ế ặ ệ ừ ộ ơ

V n d ngậ ụ

V n d ng trong gi  h c: ậ ụ ờ ọ

GV t  ch c cho HS làm vi c theo c p, th c hành: các l i nói, c  ch , hành đ ng:ổ ứ ệ ặ ự ờ ử ỉ ộ

Chúc m ng anh ch  em nhân d p sinh nh t. ừ ị ị ậ

Đ ng viên chia s  khi anh ch  em  m, m t. ộ ẻ ị ố ệ

T ng c p HS th c hi n nhi m v  ừ ặ ự ệ ệ ụ

GV m i m t s  c p th c hi n trờ ộ ố ặ ự ệ ước L p.  Các HS khác quan sát, nh n xét. ớ ậ

GV nh c nh  HS c n bi t quan tâm, chăm sóc khi anh ch  em có chuy n vui, bu n ắ ở ầ ế ị ệ ồ

ho c đau  m. ặ ố

V n d ng sau gi  h c: ậ ụ ờ ọ

GV nh c nh  HS h ng ngày th c hi n nh ng vi c làm th  hi n s  quan tâm, chăm sócắ ở ằ ự ệ ữ ệ ể ệ ự  

và chia s  vi c nhà v i anh ch  em phù h p v i kh  năng. ẻ ệ ớ ị ợ ớ ả

T ng k t bài h cổ ế ọ

GV nêu câu h i: Qua bài h c này, em rút ra đỏ ọ ược đi u gì?ề

GV nêu tóm t t n i dung bài h c:ắ ộ ọ

+ Là anh ch  trong gia đình, em nên nhị ường nh n, c  x  ân c n, quan tâm, chăm sóc em ị ư ử ầ

nh  ỏ

+ Là em trong gia đình, em nên l  phép, vâng l i anh ch ; quan tâm, giúp đ  anh ch  ễ ờ ị ỡ ị

nh ng vi c làm phù h p v i kh  năng. ữ ệ ợ ớ ả

GV yêu c u HS đ c l i khuyên trong SGK ầ ọ ờ Đ o đ c 1, ạ ứ  trang 48. 

L u ý: ư  GV có the cho HS đ c l i khuyên sau ph n B.  Khám phá ho c cu i ti t 1. ọ ờ ầ ặ ố ế

GV nh n xét, đánh giá s  tham gia c a HS trong gi  h c, khen nh ng HS h c t p tích ậ ự ủ ờ ọ ữ ọ ậ

c c; nh c nh , đ ng viên nh ng HS còn nhút nhát, ch a tích c c. ự ắ ở ộ ữ ư ự

GV hướng d n HS t  đánh giá b ng cách th  m t hình trái tim vào “Gi  yêu thầ ự ằ ả ộ ỏ ương” 

m i l n em làm đỗ ầ ược m t vi c th  hi n s  quan tâm, chăm sóc anh ch  em. ộ ệ ể ệ ự ị

Sau m i tu n, GV yêu c u HS t ng k t xem có đỗ ầ ầ ổ ế ược bao nhiêu hình trái tim trong “Giỏ  yêu thương”.  GV khen ng i và đ ng viên, khuy n khích HS ti p t c th c hi n.ợ ộ ế ế ụ ự ệ