Giao an lop 3 Tuan 17_CKT_KNS_BVMT

Kiểm tra bài cũ:Yêu cầu 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Về quê _Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý: + Giọng người dẫn chuyện: thong thả, rõ ràng.. _Yê

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ND: Ca ngợi sự thơng minh của mồi cơi.( trả lời được các câu hỏi trong

sách giáo khoa)

B.Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

• Tư duy sáng tạo; ra quyết định, giải quyết vấn đề; lắng nghe tích cực

- Ca ngợi sự thơng minh của Mồ Cơi, Mồ Cơi đã bảo vệ được bác nơng dân thật thà bằng cách xử kiện rất thơng minh, tài trí và cơng bằng

II.Phương tiện dạy học:

1 Giáo viên:_Tranh minh họa bài tập đọc và các đoạn truyện

_Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

2 Học sinh: _Sách giáo khoa

III Tiến tình dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:Yêu cầu 2 học sinh đọc và

trả lời câu hỏi về nội dung bài tập đọc: Về quê

_Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý:

+ Giọng người dẫn chuyện: thong thả, rõ ràng

b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

_Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn

_Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Học sinh nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục đích yêu cầu

-Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài -Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó:

_Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối nhau đọc từng

đoạn trong bài, sau đó theo dõi học sinh đọc bài

và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho học sinh

_Hướng dẫn họcsinh tìm hiểu nghĩa các từ mới

trong bài

_Yêu cầu 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài

trước lớp, mỗi học sinh đọc 1 đoạn

_Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

_Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

_Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước

lớp

_Trong truyện có những nhân vật nào ?

_Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì?

_Theo em, nếu ngửi hương thơm của thức ăn

trong quán có phải trả tiền không? Vì sao?

_Bác nông dân đưa ra lí lẽ thế nào khi tên chủ

quán đòi tiền?

_Lúc đó, Mồ Côi hỏi bác thế nào?

_Bác nông dân trả lời ra sao?

_Chàng Mồ Côi phán quyết thế nào khi ông

dân thừa nhận là mình đã hít mùi thơm của thức

ăn trong quán

_Thái độ của bác nông dân như thế nào khi

nghe chàng Mồ Côi yêu cầu bác trả tiền?

_Chàng Mồ Côi đã yêu cầu bác nông dân trả

tiền cho chủ quán bằng cách nào?

_Vì sao Chàng Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2

đồng đủ 10 lần?

_Vì sao tên chủ quán không được cầm 20 đồng

của bác nông dân mà vẫn phải tâm phục, khẩu

phục?

_Như vậy, nhờ sự thông minh, tài trí chàng Mồ

-Yêu cầu học sinh đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới Học sinh đặt câu với từ bồi thường -3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong nhóm -Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng học sinh đọc một đoạn trong nhóm

-2 nhóm thi đọc tiếp nối -1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK

-Truyện có ba nhân vật là Mồ Côi, bác nông dân và tên chủ quán

-Chủ quán kịên bác nông dân vì bác đã vào quán của hắn ngửi hết mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền

-2 đến 3 HS phát biểu ý kiến

-Bác nông dân nói: “Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì cả”

-Bác nông dân thừa nhận là mình có hít mùi thơm của thức ăn trong quán

-Chàng yêu cầu bác phải trả đủ

20 đồng cho chủ quán

-Bác nông dân giãy nảy lên khi nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán

-Chàng Mồ Côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào cái bát, úp lại và xóc 10 lần

-Vì Mồ Côi đưa ra lí lẽ một bên

“hít mùi thơm”, một bên “nghe tiếng bạc” thế là công bằng

-2 học sinh ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện, sau đó đại diện HS

Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà Em

hãy thử đặt một tên khác cho câu chuyện

c.Thực hành

Hoạt động 3:Luyện đọc lại :

_Giáo viên chọn đọc mẫu một đoạn trong bài,

sau đó yêu cầu học sinh luyện đọc lại bài theo

vai

_Yêu cầu học sinh đọc bài theo vai trước lớp

Hoạt động 4: Kể chuyện:

+Xác định yêu cầu

_Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu 1 của phần kể

chuyện trang 141, SGK

-Kể mẫu

_Gọi học sinh kể mẫu nội dung tranh 1 nhắc

học sinh kể đúng nội dung tranh minh họa và

truyện, ngắn gọn và không nên kể nguyên văn

như lời truyện

Nhận xét phần kể chuyện của học sinh

- Kể trong nhóm

_Yêu cầu học sinh chọn 1 đoạn truyện và kể

cho bạn bên cạnh nghe

- Kể trước lớp

_Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu

chuyện Sau đó, gọi 4 học sinh kể lại toàn bộ

câu chuyện theo vai

phát biểu ý kiến Ví dụ:

-Đặt tên là: Vị quan tòa thông minh

+ Đặt tên là Phiên tòa đặt biệt -4 học sinh tạo thành một nhóm và luyện đọc bài theo các vai: người dẫn truyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán

-2 nhóm đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay

- Kể trong nhóm -Học sinh chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe

- Kể trước lớp : học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện theo vai

• (Với học sinh khá, giỏi)

- Kể lại được tồn bộ câu chuyện.

d.Vận dụng :_ Giáo viên nhận xét tiết học.

_Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

_Chuẩn bị bài : Anh Đom Đóm

TOÁN:

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO)

I Mục đích yêu cầu:

- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( ) và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này

- GD hs thực hiện bài chnh1 xác trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra bài tiết trước:

- Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa lên

-YC HS suy nghĩ để tìm cách tính giá

trị của hai biểu thức trên

-YC HS tìm điểm khác nhau giữa hai

biểu thức

-Giới thiệu: Chính điểm khác nhau này

dẫn đến cách tính giá trị của hai biểu

thức khác nhau

-Nêu cách tính giá trị của biểu thức có

chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị của

biểu thức có chứa dấu ngoặc thì trước

tiên ta phải thực hiện các phép tính

trong ngoặc”

-YC HS SS giá trị của BT trên với BT:

30 + 5 : 5 = 31

-Vậy khi tính giá trị của BT, chúng ta

cần XĐ đúng dạng của BT đó, sau đó

thực hiện các phép tính đúng thứ tự.

-Viết lên bảng BT: 3 x (20 – 10)

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng qui

tắc

HĐ2 Bài 1,2

MT : Biết tính giá trị của biểu thức có

dấu ngoặc ( )

-Gọi HS nêu YC của bài

-Cho HS nhắc lại cách làm bài và sau

đó YC HS tự làm bài

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:

-HD HS làm tương tự bài tập 1

Yc hs làm bài và nhắc lại quy tắc

-Chữa bài và cho điểm HS

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

-HS thảo luận và trình bày ý kiến của mình

-BT thứ nhất không có dấu ngoặc, BT thứ hai có dấu ngoặc

-HS nêu cách tính giá trị của BT thứ nhất

-HS nghe giảng và thực hiện tính giá trị của BT

(30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7-Giá trị của hai biểu thức khác nhau

-HS nêu cách tính và thực hành tính

3 x (20 – 10) = 3 x 10 = 30

-4 HS lên bảng, lớp làm

a, 25-(20-10)=25-10 b,125+(13+7)=125+20

HĐ3 Bài 3:

MT : Làm bài toán đố chính xác

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Bài toán cho biết những gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu

quyển sách, chúng ta phải biết được

điều gì?

-YC HS làm bài

-Chữa bài và cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có

tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc đề bài SGK

-Có 240 quyển sách, xếp đều vào 2 tủ, mỗi tủ có 4 ngăn

-Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách?

- chúng ta phải biết có tất cả bao nhiêu ngăn sách

-2 HS lên bảng lớp làm

Bài giải:

Số ngăn sách cả hai tủ có là :

4 x 2 = 8 (ngăn)Số quyển sách mỗi ngăn có là:

240 : 8 = 30 ( quyển)

Đáp số: 30 quyển

Thứ ba ngày 07 tháng 12 năm 2010

CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài: VẦNG TRĂNG QUÊ EM

I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2b

GDMT : HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đát nước ta từ đó có ý thức BVMT

- Thấy được vẻ đẹp của thiên nhiên

- Biết được vẻ đẹp của thiên nhiên từ đĩ thêm yêu quý mơi trường xung quanh

- Cĩ ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh

II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- Gọi HS đọc và viết các từ khó của

tiết chính tả trước

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới: GTB: - Ghi tựa:

HĐ1 viết chính tả

MT : Nghe – viết đúng bài chính tả;

trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi.

- GV đọc đoạn văn 1 lần

Hỏi: Vầng trăng đang nhô lên được

tả đẹp như thế nào ?

GDMT : qua bài ta thấy cảnh thiên

nhiên ở đây như thế nào ? vậy để

thiên nhiên luôn đẹp tất cả chúng ta

phải có ý thức BVMT

-Đoạn văn có mấy câu?

-Bài viết được chia thành mấy

đoạn?

-Chữ đầu đoạn được viết như thề

nào?

-Trong đoạn văn có những chữ nào

- lưỡi, thuở bé, cho tròn chữ, cha, trong, đã già, nửa chừng, thẳng băng,…

-Lắng nghe

- Theo dõi GV đọc

-Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vài đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ già, thao thức như canh gác ban đêm

Rất đẹp

-7 câu

-2 đoạn

-Viết lùi vào 1 ô và viết hoa

-Những chữ đầu câu phải viết hoa

-HS: trăng, luỹ tre làng, nồm nam, vầng trăng vàng, giấc ngủ,…

phải viết hoa? Vì sao?

- YC HS tìm từ khó rồi phân tích

- YC viết các từ vừa tìm được

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

-Yêu cầu HS đổi vở chéo để kiểm

tra lỗi

-Thu 5 - 7 bài chấm và nhận xét

Muốn mơi trường xanh sạch, đẹp chúng ta

phải làm gì?

HĐ2 Bài tập

MT : Làm đúng bài tập 2b.

-GV có thể chọn bài b

-Gọi 1 HS đọc YC bài tập

-GV dán phiếu lên bảng

-Yêu cầu HS tự làm

Nhận xét chốt lại lời giải đúng

4/ Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy

tắc chính tả

- Chuẩn bị bài sau

- 3 HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng con

-HS nghe viết vào vở

-HS đổi vở và tự dò bài-HS nộp 5 -7 bài

Ngắt hoa cài mũ tai bèo ta đi.

TOÁN : LUYỆN TẬP

I Mục đích yêu cầu:

- Biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc ( )

- Aùp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu bằng

“=”, “<”, “>”

II Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

GV kiểm tra bài tiết trước:

- Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới: Giới thiệu bài ghi tựa lên

bảng

HĐ1 Bài 1,2:

MT : Biết tính giá trị của biểu thức có

-3 HS lên bảng làm BT

-Nghe giới thiệu

Bài 1: HS đọc bài, xác định yêu cầu

-HS làm bảng lớp+ bảng con

YC hs nêu cách thực hiện các biểu thcứ

và nhận xét

-YC HS tự làm bài, sau đó 2 em ngồi

cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài

của nhau

-Vậy khi tính giá trị của BT, chúng ta

cần XĐ đúng dạng của BT đó, sau đó

thực hiện các phép tính đúng thứ tự

-Chữa bài và cho điểm HS

HĐ2 Bài 3:

-Viết lên bảng: (12 + 11) x 3 …45

-Để điền được đúng dấu cần điền vào

chỗ trống, chúng ta cần làm gì?

-YC HS TGTBT: (12 + 11) x 3

-YC HS SS 69 và 43

-Vậy chúng ta điền dấu lớn hơn (>)

vào chỗ trống YC HS làm bài các

phần còn lại

-Chữa bài và cho điểm HS

HĐ3 Bài 4

MT Biết cách xét hình tạo thành hình

theo yc

Tổ chức hs thực theo nhóm

Kẻ ra thành các hình tam giác rồi ghé

lại theo hình kẻ

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét giờ học, tuyên dương HS có

tinh thần học tập tốt Chuẩn bị bài sau

Bài 3: HS đọc bài, xác định yêu cầu

-HS làm vở-bảng lớp

(12+11) x 3 > 45 30 < (70+23):3

-HS nhận xét bài

Bài 4: HS đọc bài, xác định yêu cầu

HS thi xếp hình ở bảng lớp

-HS nhận xét, tuyên dương

MÔN : ĐẠO ĐỨC BÀI : BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ ( Tiết 2 )

I.Mục tiêu bài học:

- Biết cơng lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương đất nước

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phu hợp với khả năng.

• Như tiết 1

- Học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến

II.Phương tiện dạy học

_ Tranh minh họa truyện

_ Một số bài hát về chủ đề bài học

_ Vở bài tập đạo đức 3

III.Tiến trình dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

2.Bài mới:

a Khám phá / Giới thiệu bài

- Thảo luận:

b Kết nối

Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những

người anh hùng

- Thảo luận

*Cách tiến hành :

_ Giáo viên chia nhóm và phát cho mỗi

nhóm một tranh của những anh hùng dân

tộc thiếu niên

_ Yêu cầu các nhóm thảo luận và cho

biết:

+ Người trong tranh là ai?

+ Em biết gì về gương chiến đấu hy sinh

của người anh hùng, liệt sĩ đó?

+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về anh

hùng, liệt sĩ đó ?

_ Giáo viên tóm tắt lại gương chiến đấu

hy sinh của các anh hùng liệt sĩ trên và

nhắc nhở học sinh học tập theo các tấm

gương đó

Hoạt động 2 : Báo cáo kết quả điều tra

tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp

nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở

địa phương

_ Thảo luận nhĩm

* Cách tiến hành :

_ Giáo viên hướng dẫn cách trình bày

_ Giáo viên nhận xét và bổ sung, nhắc

nhở học sinh tích cực ủng hộ, tham gia

_ Các nhóm thảo luận

_ Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến

_ Học sinh chú ý lắng nghe

_ Đại diện nhóm trình bày kết quả điều tra, tìm hiểu

_ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung._ Học sinh tự liên hệ về những việc các em đã làm đối với các gia đình

các hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa

phương

c Thực hành

Hoạt động 3 : Học sinh múa hát, đọc

thơ, kể chuyện,… Về chủ đề biết ơn

thương binh, liệt sĩ

- Dự án

_ Hướng dẫn cho học sinh chọn một đề

tài để trình bày

_ Nhận xét, đánh giá

+ Kết luận chung : Thương binh, liệt sĩ là

những người đã hy sinh xương máu vì tổ

quốc Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp

công lao to lớn đó bằng ngững việc làm

thiết thực của mình

thương binh, liệt sĩ ở địa phương

Với học sinh khá, giỏi:

Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt sĩ

do nhà trường tổ chức.

d Vận dụng:

_ Giáo viên nhận xét tiết học

_ Mỗi nhóm học sinh sưu tầm , tìm hiểu về nền văn hóa , cuộc sống và học tập , về nguyện vọng, … của thiếu nhi một số nước

_ Chuẩn bị bài: Đoàn kết với thiếu nhi Quốc Tế

MÔN : TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI : AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP

I.Mục tiêu bài học:

-Nêu được một số quy định đảm bảo an tồn khi đi xe đạp

• Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin: Quan sát tích cực về các tình huống,

chấp hành đúng quy định khi đi xe đạp ; Kĩ năng kiên định thực hiện đúng

quy định khi tham gia giao thơng; kĩ năng làm chủ bản thân: Ứng phĩ với

những tình huơng khơng an tồn khi đi xe đạp

II.Phương tiện dạy học

1.Giáo viên : Hình ảnh phóng to trong SGK Tranh ảnh, áp phích về an toàn

giao thông

2.Học sinh : Sách giáo khoa

III Tiến trình dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

*Cách tiến hành :

+Bước 1 : Làm việc theo nhóm

_Giáo viên chia nhóm học sinh và hướng

dẫn các nhóm quan sát hình ở trang 64, 65

SGK; Yêu cầu chỉ và nói người nào đi đúng

và người nào đi sai

+Bước 2 : Đại diện các nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận nhóm Một nhóm chỉ

nhận xét một hình

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm.

- Thảo luận nhĩm

*Cách tiến hành :

+Bước 1 : Giáo viên chia nhóm Mỗi nhóm

4 người, thảo luận câu hỏi:Đi xe đạp như

thế nào cho đúng luật giao thông

+Bước 2 :

_ Giáo viên căn cứ vào ý kiến của các

nhóm để phân tích về tầm quan trọng của

việc chấp hành luật giao thông

*Kết luận:Khi đi xe đạp cần đi bên phải,

đúng phần đường dành cho người đi xe đạp,

không đi vào đường ngược chiều

c Thực hành

- Trị chơi

Hoạt động 3 : Trò chơi đèn xanh, đèn đỏ

*Cách tiến hành :

+Bước 1 : Giáo viên hướng dẫn trò chơi và

luật

+Bước 2 : Giáo viên quan sát học sinh chơi

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh thảo luận theo nhóm.-Học sinh hãy quan sát và nói người nào đi đúng , người nào đi sai ?

- Học sinh xem tranh và nêu Đ, S

_1 nhóm 4 bạn cùng quan sát hình

-Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung

- Khi đi xe đạp cần đi bên phải, đúng phần đường dành cho người đi xe đạp, không đi vào đường ngược chiều

-2 học sinh nhắc lại kết luận -Học sinh chọn trưởng nhóm, Học sinh cả lớp đứng tại chổ vòng tay trước ngực, bàn tay nắm hờ tay trái dưới tay phải.Trưởng nhóm hô : đèn xanh, lớp vòng tròn 2 tay

Đèn đỏ : cả lớp dừng quay và để tay ở vị trí chuẩn bị Ai sai sẽ hát tặng một bài hát

Với học sinh khá, giỏi:

Nêu được hậu quả nếu đi xe đạp khơng đúng quy định.

d Vận dụng:

_ Giáo viên nhận xét tiết học

_ Bài nhà : Ôn tập các bài kiểm tra đã học

_Chuẩn bị bài : Ôn tập

Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC ANH ĐOM ĐÓM

I Mục đích yêu cầu:

-Biết ngắt nghĩ hơi hợp lí khi đọc các dịng thơ, khổ thơ

-Hiểu ND: Đom đĩm rất chuyên cần Cuộc sống của các lồi vật ở làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động

-Trả lời được các câu hỏi trong SGK - Thuộc 2-3 khổ thơ trong bài

II Đồ dùng d ạ y h ọ c

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- YC HS kể chuyện và trả lời câu hỏi

về ND bài tập đọc Mồ Côi xử kiện.

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới: GTB: - GV ghi tựa

HĐ1 luyện đọc

MT : Biết ngắt nghĩ hơi hợp lí khi đọc

các dịng thơ, khổ thơ.

- GV đọc mẫu toàn bài tóm tắt nội

dung HD HS cách đọc.

- Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết

hợp luyện phát âm từ khó

YC HS nối tiếp nối nhau đọc từng

đoạn trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa

lỗi cho HS

YC HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các

từ khó

- YC HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức một số nhóm đọc

- YC HS đọc đồng thanh bài thơ

HĐ2 tìm hiểu bài

MT : Trả lời được các câu hỏi trong

SGK

-Anh Đom Đóm lên đèn đi đâu?

- 3 HS lên bảng thực hiện YC

-HS lắng nghe – nhắc lại tựa bài

-Theo dõi GV đọc

-Mỗi HS đọc 2 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài -HS đọc đúng các từ khó

- HS đọc bài chú ý ngắt đúng nhịp thơ

- 1 HS đọc chú giải Cả lớp đọc thầm theo

- Mỗi nhóm 6 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn

- 2 nhóm đọc

- Cả lớp đọc ĐT

-Trong thực tế, đom đóm đi ăn đêm;

ánh sáng ở bụng đom đóm phát ra để

dễ tìm thức ăn Ánh sáng đó là do chất

lân tinh trong bụng đóm gặp không khí

phát sáng

-Tìm từ tả đức tính của anh Đom Đóm

trong hai khổ thơ?

-Anh Đom Đóm đã làm công việc của

mình như thế nào? Những câu thơ nào

cho em biết điều đó?

-Anh Đom Đóm thấy những cảnh vật

gì trong đêm?

-HS đọc thầm cả bài thơ, tìm một hình

ảnh đẹp của anh Đom Đóm trong bài

thơ

HĐ3 Luyện đọc

MT : Biết ngắt nghĩ hơi hợp lí khi đọc

các dịng thơ, khổ thơ : Thuộc 2-3 khổ

thơ trong bài

GV đọc mẫu và hd đọc thuộc

Cả lớp ĐT bài thơ trên bảng

- Xoá dần bài thơ

-YC HS đọc thuộc lòng, sau đó gọi HS

đọc trước lớp

- Nhận xét cho điểm

4/ Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị

Anh Đóm chuyên cần Lên đèn đi gác Đi suốt một đêm Lo cho người ngù.

-Thấy chị cò Bợ ru con ngủ, thím vạc lặng lẽ mò tôm bên sông, ánh sao Hôm chiếu xuống nước long lanh

-HS phát biểu ý kiến suy nghĩ của từng

em

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc cá nhân Tự nhẩm, sau đó 1 số

HS đọc thuộc lòng 2 đoạn hoặc 3 trước lớp

- 2 – 3 HS thi đọc trước lớp -Lắng nghe ghi nhận

TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục đích yêu cầu:

- Biết tính giá trị của biểu thức ờ cả 3 dạng

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (dòng 1), Bài 3 (dòng 1), Bài 4, Bài 5

_ Hs thực hiện, trình bày chính xác

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học;