- Nhận biết và gọi tên được một số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng một số loại màu thông dụng; bước đầu biết được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc sống và tro[r]
Trang 1TUẦN 4
Ngày soạn: 26/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2020
Lớp 5B, 5C, 5A
Mĩ thuật Tiết 4: VẼ THEO MẪU KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết quan sát so sánh nhận
sét hình dáng chung của mẫu và hình dáng từng vật mẫu
2 Kỹ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.
3 Thái độ: HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có hình dạng khối hộp và khối cầu.
II Chuẩn bị.
* GV: - SGK,SGV
- Mẫu khối hộp và khối cầu
* HS: SGK, vở ghi, giấy vẽ, vở thực hành
III/ Hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định: (1')
- Hát bài Chúc mừng sinh nhật
2/ Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra đồ dùng học tập
3/ Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài
- GV giới thiệu khối hộp và khối cầu đã chuẩn bị
b Nội dung
- Cả lớp hát bài Chúc mừng sinh nhật
Hoạt động 1: quan sát, nhận xét
- GV: Đặt mẫu ở vị trí thích hợp
- Yêu cầu hs quan sát
+ Các mặt khối hộp giống hay khác nhau?
+ Khối hộp có mấy mặt?
+ Khối cầu có đặc điểm gì?
+ Bề mặt khối hộp có giống khối cầu không?
+ So sánh độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu
- Hs quan sát
6 mặt khác nhau
- GV: Yêu cầu hs đến gần mẫu để quan sát hình
dáng đặc điểm của mẫu
- Hs chú ý quan sát
Hoạt động 2: Cách vẽ
- GV hướng dẫn hs cách vẽ như sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK
+ So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều ngang của
mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó phát khung
hình của từng vật mẫu
- Hs quan sát
+ Có thể vẽ lên bảng để hs quan sát
Trang 2+ Vẽ rõ nội dung của hoạt động
Hoạt động 3: Thực hành
- GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ hoặc bài
thực hành
- Hs thực hiện
- GV: Đến từng bàn quan sát hs vẽ
- Nhắc hs chú ý bố cục cho cân đối; vẽ đậm nhạt
đơn giản
4/ Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):
- GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát
biểu ý kiến XD bài
- Nhắc hs quan sát sưu tầm tranh ảnh các con vật
Chuẩn bị đất nặn cho bài sau
- Hs lắng nghe
- Ghi nhớ
Ngày soạn: 26/09/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 09 năm 2020
Lớp 4A
Lớp 4C, 4B (30/09/2020)
Kỹ thuật Tiết 4: KHÂU THƯỜNG (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu.
2 Kĩ năng: HS biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu có
thể chưa cách đều nhau Đường khâu có thể bị dúm
* Với học sinh khéo tay: Khâu được các mũi khâu thường Các mũi khâu tương đối
đều nhau Đường khâu ít bị dúm
3 Thái độ: HS yêu thích môn học, rèn luyện tính kiên trì trong cuộc sống.
II/ Chuẩn bị:
- GV: + Tranh qui trình khâu thường
+ Mẫu khâu thường, vải chỉ, kim, kéo, thước, phấn, len hoặc sợi khác màu vải + Sản phẩm được khâu bằng mũi khâu thường
- HS: Kim, chỉ, phấn vạch, thước kẻ.
III/ Hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):
? KT đồ dùng HS
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan
sát mẫu vải có khâu mũi khâu thường
2 Dạy bài mới:
HĐ1: (3’-5’): Quan sát và nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu khâu thường
- GV giới thiệu 1 số sản phẩm có đường khâu
thường và ứng dụng của nó: Ráp tay áo, cổ áo,
- Hs lắng nghe
- HS quan sát, nhận xét.
+ Đường khâu, các mũi khâu cách đều nhau
+ Mặt phải của hai mép vải úp vào nhau
+ Đường khâu ở mặt trái của mảnh vải
Trang 3áo gối, túi
HĐ2: (3’-5’): Thao tác kĩ thuật
- Vạch dấu trên vạch trái của vải
- Úp mặt phải hai mảnh vải vào nhau xếp 2 mép
vải bằng nhau rồi khâu lược
- Sau mỗi lần rút kim, kép chỉ cần vuốt các mũi
khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường
khâu thật phẳng
- Chú ý HD chậm cho HS nam
HĐ3: (16’-17’): Thực hành
- GV gọi 1, 2 HS lên bảng thực hiện
- Yêu cầu HS thực hành
- GV nhận xét và chỉ ra các thao tác chưa đúng
và uốn nắn
- GV gọi HS đọc ghi nhớ
C Củng cố - dặn dò(3-5’):
- GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần học tập và
kết quả thực hành
- Hướng dẫn HS đọc trước bài sau và chuẩn bị
vật liệu dụng cụ
- Quan sát hình 1, 2, 3 nêu cách khâu lược, khâu khâu thường
- 1, 2 HS lên bảng thực hiện thao tác GV vừa hướng dẫn
- HS tập khâu chỉ vào kim, vê nút chỉ và tập khâu thường
- HS lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 27/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 09 năm 2020
Lớp 3D
Thủ công Tiết 4: GẤP CON ẾCH (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến Thức: HS nhận biết cách gấp con ếch
2 Kĩ năng: HS gấp được con ếch Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình.
* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp(HĐ 4)
* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp con ếch, không lãng phí (HĐ 4)
* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách gấp con ếch dưới sự giúp đỡ của GV
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình gấp con ếch, mẫu gấp.
- Học sinh: Giấy thủ công, vở
III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của HSKT
1 Ổn định:
- Hát bài hát: Chú ếch con
2 Bài cũ: (3’)
- Nêu cách gấp con ếch?
3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
- Hát
- 1 HS trả lời
- HS hát theo
Trang 4b Nội dung
HĐ1: Nhắc lại cách gấp (3-5’)
- Giáo viên giới thiệu mẫu con
ếch, nêu các câu hỏi
- Cho HS nhắc lại cách gấp
HĐ2: Hướng dẫn mẫu (4-6’):
- HD Mẫu
- Yêu cầu HS nêu các bước gấp
Cách làm cho ếch nhảy:
Kéo hai chân trước của con
ếch dựng lên để đầu ếch hướng
lên cao Dùng ngón tay trỏ đặt
vào khoảng ½ ô ở giữa nếp gấp
của phần cuối thân con ếch,
miết nhẹ về phía sau rồi buông
ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía
trước Mỗi lần miết như vậy,
ếch sẽ nhảy lên một bước
HĐ3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành gấp
con ếch theo nhóm
HĐ4: Nhận xét - đánh giá
(3-4’)
- GV đánh giá sản phẩm của HS
- Nhận xét - Đánh giá kết quả
* GDTKNLHQ - GDMT: GV
nhắc nhở HS sau khi thự hành
xong các em cần phải giữ vệ
sinh chung không vất bừa bãi
giấy vụn ra lóp Cần sử dụng
lượng giấy vừa đủ để gấp con
ếch, không dùng lãng phí
4 Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị bài sau chu
đáo
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát
- HS quan sát
Bước1: Gấp, cắt tờ giấy
hình vuông
Bước2: Gấp tạo hai chân
trước của ếch
Bước3: Gấp tạo hai chân
sau và thân ếch
- HS quan sát và lắng nghe
- HS thực hành theo nhóm
- HS gấp theo quy trình
- Trình bày sản phẩm
- Cả lớp nhận xét sản phẩm của từng nhóm
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- Theo dõi và làm theo các hoạt động của cô
và các bạn
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 27/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 09 năm 2020
Lớp 2C, 2D, 2E
Lớp 2A, 2B (02/10/2020)
Thủ công Tiết 4: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (T2)
Trang 5I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS nhận biết cách gấp máy bay phản lực
2 Kĩ năng: HS gấp được MBPL Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp.
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình.
* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (HĐ 4)
* GDTKNL:Sử dụng vừa đủ giấy để gấp MBPL, không lãng phí (HĐ 4)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : Quy trình gấp MBPL, mẫu gấp
- Học sinh : Giấy thủ công, vở
III/ Hoạt động dạy- học
A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):
- Nêu các bước gấp máy bay phản lực
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan
sát máy bay phản lực mẫu
2 Dạy bài mới:
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe
Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét (3-5’)
- GV cho HS quan sát tên lửa
+ MBPL có hình dáng như thế nào
+ Gồm có mấy phần ?
+ Em có nhận xét gì ?
- GV Y/C HS nêu lại các bước gấp
- Quan sát.
- Giống tên lửa.
- 3 phần: Mũi, thân, cánh.
- Cách gấp giống tên lửa.
- Nêu lại các bước gấp
Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành gấp
máy bay phản lực (3-5’)
- Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
- Tạo máy bay phản lực và sử dụng
- HS quan sát và lắng nghe
- Nhớ lại các bước gấp MBPL
Hoạt động 3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành gấp máy bay
phản lực theo nhóm
Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá (3-4’)
- GV đánh giá sản phẩm của HS
- GV chọn ra một số máy bay phản lực gấp
đẹp, tuyên dương
- Nhận xét Đánh giá kết quả
- HS thực hành theo nhóm
- HS gấp theo quy trình Chia nhóm thực hành
- Đại diện nhóm trình bày
- Thực hiện tiếp tạo MBPL
- Cầm vào nếp giấy giữa cho 2 cánh máy bay ngang sang hai bên, hướng máy bay chếch lên để phóng như phóng tên lửa
- Trình bày sản phẩm
- Cả lớp nhận xét sản phẩm của từng
Trang 6* GV nhắc nhở HS sau khi thự hành xong
các em cần phải giữ vệ sinh chung không vất
bừa bãi giấy vụn ra lóp Cần sử dụng lượng
giấy vừa đủ để gấp MBPL, không dùng lãng
phí
C Củng cố - dặn dò (3- 5 ’ ):
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị bài sau chu đáo
nhóm
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 27/09/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 09 năm 2020
Lớp 5B, 5A
Lớp 5C (02/10/2020)
Kỹ thuật Tiết 4: THÊU DẤU NHÂN (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách thêu dấu nhân
2 Kĩ năng: HS thêu được các mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối đều nhau.
Thêu được ít nhất 5 dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm
3.Thái độ: Học sinh yêu thích môn học
II/ Chuẩn bị:
- GV: Mẫu thêu dấu nhân
- HS: Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu
III/ Hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):
? Nêu các bước đính khuy hai lỗ
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan
sát mẫu thêu
2 Dạy bài mới:
1 Hoạt động 1: Thực hành (16’- 17’)
- GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu
nhân
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, nêu các y/c
của sản phẩm
- GV yêu cầu HS thực hành
- GV quan sát, nhắc nhở HS các lưu ý khi
thêu dấu nhân
2 Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm (5-7’)
- GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm của
mình lên bàn
- GV nêu y/c đánh giá sản phẩm
- HD HS tự đánh giá sản phẩm của mình đạt
ở mức độ nào
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- Nhắc lại cách thêu dấu nhân
- Thực hành thêu dấu nhân
- Trưng bày sản phẩm
- Tự đánh giá sản phẩm của mình
Trang 7HS theo 3 mức:
+ Hoàn thành tốt
+ Hoàn thành
+ Chưa hoàn thành
- Đối với những sản phẩm chưa hoàn thành
hay chưa đạt yêu cầu sản phẩm thì GV cần
giúp đỡ, gợi ý lại cho các em các bước thêu
dấu nhân
- HS lắng nghe
C Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):
- GV nêu lại cách thêu dấu nhân và gợi ý cho
HS nhắc lại để các em nắm bài chắc hơn
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị chu đáo cho tiết sau
- HS lắng nghe và ghi nhớ
Ngày soạn: 28/09/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2020
Lớp 1A, 1B, 1C, 1D
Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 2: MÀU SẮC VÀ CHẤM BÀI 2: MÀU SẮC QUANH EM (T2)
I Mục tiêu bài học
1 Phẩm chất
- Bài học góp phần hình thành và phát triển ở HS nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực… , thông qua một số biểu hiện cụ thể sau:
- Yêu thiên nhiên, yêu thích nét đẹp của màu sắc
- Biết chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập, tham gia các hoạt động nhóm.Trung thực trong nhận xét, chia sẻ, thảo luận
- Không tự tiện sử dụng màu sắc, họa phẩm, …của bạn
- Biết giữ vệ sinh lớp học, ý thức bảo quản đồ dùng học tập, trân trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật của mình, của mọi người
2 Năng lực
- Bài học góp phần hình thành, phát triển các năng lực sau:
2.1 Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết và gọi tên được một số màu sắc quen thuộc; biết cách sử dụng một số loại màu thông dụng; bước đầu biết được sự phong phú của màu sắc trong thiên nhiên, trong cuộc sống và trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật
- Sử dụng màu sắc ở mức độ đơn giản Tạo được sản phẩm với màu sắc theo ý thích
- Phân biệt được một số loại màu vẽ và cách sử dụng Bước đầu chia sẻ được cảm nhận về màu sắc ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và liên hệ cuộc sống
2.2 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự giác thự hiện nhiệm vụ học tập
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, phát biểu
về các nội dung của bài học
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận rasuwj khcs nhau của màu sắc
2.3 Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Sử dụng được ngôn ngữ diễn tả về màu sắc theo cảm nhận
Trang 8- Năng lực khoa học: biết được trong tự nhiên và cuộc sống có nhiều màu sắc khác nhau
- Năng lực thể chất: Biểu hiện ở hoạt động tay trong các kĩ năng thao tác, sử dụng công cụ bằng tay như sử dụng kéo, hoạt động vận động
II Chuẩn bị của học sinh và giáo viên
1 Học sinh:
- SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1;
- Các đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK Mĩ thuật 1
- Các sản phẩm khác nhau có màu sắc phong phú
2.Giáo viên:
- Các đồ dùng cần thiết như gợi ý trong bài 1 SGK Mĩ thuật 1
- Minh họa giới thiệu cách sử dụng một số loại màu vẽ thông dụng
- Phương tiện, họa phẩm chủ yếu là màu vẽ, giấy màu và đất nặn nhiều màu
- Chuẩn bị tốt các nội dụng về màu sắc và ý nghĩa của nó
- Một số bức tranh rõ màu chủ đạo, màu sắc khác nhau
III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu
1 Phương pháp dạy học: nêu và giải quyết vấn đề, hướng dẫn thực hành, gợi mở,
tích hợp
2 Kĩ thuật dạy học: Bể cá, động não.
3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm.
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp và giới thiệu nội
dung tiết học
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài học
- Giới thiệu nội dung tiết học
Hoạt động 2: Hướng dẫn cho HS tìm hiểu nội
dung Vận dụng.
Yêu cầu HS quan sát các tranh trang 13 SGK
- Cho HS trả lời một số câu hỏi:
+ Em nhìn thấy gì trong tranh?
+ Các màu sắc có trên tín hiệu đèn?
+ Lần lượt các hình người bên dưới đang làm gì?
+ Em hãy tìm các hình ảnh bên dưới phù hợp với
tín hiệu đèn giao thông?
+ Khi tín hiệu đèn giao thông có màu đỏ, chúng ta
phải làm gì?
+ Khi tín hiệu đèn giao thông có màu vàng, chúng
ta phải làm gì?
+ Khi tín hiệu đèn giao thông có màu xanh, chúng
ta phải làm gì?
- GV chốt lại:
+ Màu sắc để làm đẹp hơn cho cuộc sống
+ Liên hệ màu sắc để nhận biết tín hiệu giao
thông
Hoạt động 3: Tổng kết bài học.
- GV chốt lại:
+ Màu sắc có ở xung quanh ta
+ Một số loại màu vẽ thông dụng
- Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung
- HS quan sát
- HS vận dụng hiểu biết suy đoán, trả lời HS khác nhận xét
bổ sung
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS kể ra
Trang 9+ Những đồ dùng vẽ màu, vật liệu môn mĩ thuật
có màu Tên gọi một số màu sắc quen thuộc
+ Những ý nghĩa cơ bản ban đầu của màu sắc
trong môn Mĩ thuật và trong cuộc sống
- Gợi mở: Em nào có thể sử dụng tiếng Anh để
nói tên một số màu?
- Cho HS chơi trò chơi đèn giao thông Gợi ý:
+ Đèn giao thông có mấy màu?
+ Màu nào các phương tiện được di chuyển? Màu
nào các phương tiện giao thông phải dừng lại?
+ Chơi trò chơi, ai làm sai sẽ bị phạt múa bài Một
con vịt
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học
tiếp theo.
– Tóm tắt nội dung chính của bài học
– Nhận xét kết quả học tập
– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học tiếp theo: xem
trước bài 3 SGK, chuẩn bị các đồ dùng, vật liệu
theo yêu cầu ở mục chuẩn bị trong Bài 3, trang 14
SGK
- HS thực hiện
- HS trả lời
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 28/09/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2020
Lớp 3B, 3C, 3D, 3A
Mĩ thuật Tiết 4: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết tìm, chọn nội dung đề tài cho phù hợp.
2 Kĩ năng: Tập vẽ được tranh về đề tài trường em.
3 Thái độ: Thêm yêu mến trường lớp
* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: HS nhận biết được cách vẽ tranh đề tài.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh về đề tài nhà trường tranh vẽ về các đề tài khác; hình gợi ý cách vẽ; 1 số bài của hs năm trước
- Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu
III/ Hoạt động dạy - học
A - Kiểm tra bài cũ: 2’
- GV kiểm tra đồ dùng học tập
của học sinh
B - Bài mới
- Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Tìm chọn nội
dung đề tài 5’
- Gv yêu cầu hs quan sát 1 số
bức tranh về các đề tài khác
- Hs bày đồ dùng học tập
để Gv kiểm tra
- Lắng nghe
- Hs quan sát và trả lời câu hỏi
- Hs bày đồ dùng
- HS quan sát
Trang 10nhau và đặt câu hỏi
? Em hãy tìm trong các bức
tranh, bức tranh nào vẽ về đề tài
trường em?
? Vậy tranh vẽ về đề tài tr ường
em có thể vẽ những nội dung gì?
? Hình ảnh nào thể hiện nội
dung chính trong tranh?
? Cách sắp xếp hình ảnh chính
phụ như thế nào để làm rõ nội
dung?
? Màu sắc trong tranh như thế
nào?
? Em chọn nội dung gì để vẽ
tranh?
- GV: Có rất nhiều nội dung
hoạt động vẽ về tr ường em, em
hãy chọn 1 nội dung mà mình
thích nhất để vẽ tranh
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh 7’
- Gv gợi ý để hs chọn nội dung
phù hợp với khả năng của mình
để vẽ
- GV treo hình hướng dẫn cách
vẽ lên cho hs quan sát
B1: Vẽ hình ảnh chính (rõ nội
dung)
B2: Vẽ thêm hình ảnh phụ cho
phù hợp
B3: Vẽ màu đậm nhạt, màu sắc
tươi sáng
- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ
Lưu ý: Tô màu cần tô gọn gàng,
sạch sẽ
Hoạt động 3: Thực hành 15’
- GV cho hs quan sát một số bài
của hs năm trước
- Hdẫn hs vẽ tranh cân đối với
khổ giấy
- Gợi ý hs tìm hình ảnh, động
tác cho sinh động
- Vẽ màu theo ý thích, tô màu
tươi sáng, gọn gàng, sạch sẽ
- Gv đến từng bàn quan sát động
viên các em hoàn thành bài vẽ
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh
+ Bức tranh thứ 2, thứ 3
vẽ về đề tài trường em
+ Vẽ về giờ học trên lớp, sân trường giờ ra chơi, lao động vệ sinh - múa hát tập thể,
+ Hình ảnh chính là lớp học, con người
+ Hình ảnh chính được
vẽ to, rõ ràng; hình ảnh phụ vẽ thêm cho tranh sinh động
+ Màu sắc trong tranh tươi sáng, có đậm nhạt
- 4 hs nêu
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát
- Hs nhận ra cách sắp xếp hình ảnh chính phụ trong tranh
- 3 hs nêu
- Hs quan sát
- Hs chọn 1 nội dung theo ý thích để vẽ tranh
- Sắp xếp hình ảnh cân đối
- Tô màu theo ý thích, thể hiện 3 sắc độ
- Hs quan sát nhận xét theo các tiêu chí gv đưa ra
- Theo dõi và làm theo các hoạt động của cô
và các bạn
- HS lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Hs quan sát