- Gv cho hs quan sát tranh ảnh về nội dung ngày nhà giáo việt nam nhận biết về nội dung đề tài, cách vẽ, hình vẽ màu sắc.[r]
Trang 1TUẦN 12
Ngày soạn: 21/11/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020
Lớp 5B, 5C, 5A
Mĩ thuật Tiết 12: VẼ THEO MẪU VẼ MẪU CÓ 3 VẬT MẪU
I Mục tiêu
1 Kiến thức: HS hiểu hình dáng, tỉ lệ và đậm nhạt đơn giản ở hai vật mẫu.
2 Kỹ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.Vẽ được hình hai vật
mẫu bằng bút chì đen hoặc màu HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham học bộ môn.
II Chuẩn bị.
* GV: - SGK, SGV
- Chuẩn bị một vài mẫu có hai mẫu vẽ
* HS: SGK, vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.
III/ Hoạt động dạy - học:
A Ổn định: (2’)
- HS hát 1 bài
- Kiểm tra đồ dùng học tập
B Bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp
với nội dung
2 Nội dung:
- HS hát
- Hs quan sát
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)
- GV: giới thiệu mẫu có hai mẫu vật đã
chuẩn bị
+ GV yêu cầu h\s chọn bày mẫu theo nhóm
và nhận xét về vị trí, hình dáng tỉ lệ đậm
nhạt của mẫu
Hoạt động 2: Cách vẽ (7’)
- Gợi ý hs cách bày mẫu sao cho đẹp
- Hs quan sát
- Hs quan sát
- HS lắng nghe và thực hiện
+ Tìm tỉ lệ từng bộ phận và phác hình bằng
nét thẳng
+ Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho đúng
+ Vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen
+ Phác mảng đậm, đậm vừa, nhạt
+Dùng các nét gạch thưa, dày bằng bút chì
để miêu tả độ đậm nhạt
Hoạt động 3: Thực hành (15’)
- Gv bày một mẫu chung cho cả lớp vẽ
- Vẽ theo nhóm GV yêu cầu hs quan sát mẫu
trược khi vẽ và vẽ đúng vị trí, hướng nhìn
của các em
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá (5’)
- GV nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực
- H\s thực hiện vẽ theo hướng dẫn
- Hs thực hiện
- Hs thực hiện theo nhóm
- Hs lắng nghe
Trang 2phát biểu ý kiến XD bài.
C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)
- GV nhận xét chung tiết học
- Em nào chưa xong về vẽ tiếp
- Nhắc hs sưu tầm ảnh chụp dáng người và
tượng người
- Chuẩn bị đất nặn
- Hs lắng nghe
Ngày soạn: 21/11/2020
Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020
Lớp 4A
Lớp 4C, 4B (25/11/2020)
Kỹ thuật Tiết 12: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T3) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa và
ứng dụng của khâu đột thưa
2 Kĩ năng: HS khâu được các mũi khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
thưa Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm
* Với học sinh khéo tay: Khâu được các mũi khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi
khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm
3 Thái độ: HS yêu thích môn học, rèn luyện tính kiên trì trong cuộc sống.
II/ Chuẩn bị:
- GV: + Mẫu vải khâu đột mau.
+ Sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (áo, quần)
+ Len ( sợi ), chỉ khâu
+ Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch
- HS: Kim, chỉ, phấn vạch, thước kẻ, vải.
III/ Hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):
- Nhận xét sản phẩm
? Kiểm tra sản phẩm về nhà của HS, bài khâu đột
mau tiết 2
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát
mẫu vải có khâu viền đường gấp mép vải bằng
mũi khâu đột thưa
2 Dạy bài mới:
* HĐ1: (20’- 22’) HS thực hành
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK
- GV nhận xét 1 số bài khâu ghép hai mép vải
bằng mũi khâu đột thưa:
+ B1 : Vạch dấu đường khâu
+ B2: Khâu lược
+B3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu ĐT
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu đột thưa (ghi nhớ)
- HS lắng nghe
Trang 3- Kiểm tra sản phẩm của HS.
- GV chỉ dẫn tích cực cho HS còn lúng túng
* HĐ2: (4’-5’) HS trưng bày SP
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
- GV nêu tiêu chuẩn của sp:
+ Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu
đột thưa
+ Các mũi khâu đều nhau
+ HS thự hành đúng thời gian quy định
- GV cùng hs chọn ra những sản phẩm đẹp đẹp
để khen ngợi động viên các em
* KNS: Trong quá trình sử dụng kim em cần chú
ý điều gì
a Dựng kim cẩn thận
b Dùng kéo cắt cẩn thận
c Không dùng kim hay kéo trêu đùa nhau
(Cả 3 phương án trên)
C Củng cố - dặn dò (3’-5’):
? Nhắc lại các bước khâu ghép 2 mép vải bằng
mũi khâu đột thưa
- HS chuẩn bị bài: Thêu lướt vặn
- HS thực hành
- HS theo dõi
- HS trưng bày SP
- HS tích cực phát biểu ý kiến
- HS trả lời
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 22/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020
Lớp 3D
Thủ công Tiết 12: CẮT DÁN CHỮ I - T (T2) I/ Mục tiêu:
1 Kiến Thức: HS biết cách cắt dán chữ I - T
2 Kĩ năng: HS cắt dán được chữ I -T HS làm được sản phẩm đẹp.
3 Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình.
* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (TH)
* GDTKNL:Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)
* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách cách cắt dán chữ I - T dưới sự giúp đỡ
của GV
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ I - T
- Học sinh: Giấy thủ công, vở
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của HSKT
1 Ổn định:
2 Bài cũ: (3’)
- GV kiểm tra 1 số sản phẩm
của HS
3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Trực tiếp
b Nội dung
- 1 HS trả lời
Trang 4HĐ1: GV ôn tập lại cho HS
cách cắt - dán
- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn
học sinh quan sát rút ra sự giống
và khác nhau của 2 chữ
HĐ2: HS thực hành theo HD
của GV
- Bước1: Kẻ chữ I, T; chiều dài
của hình chữ nhật 5 ô, rộng 1ô,
chiều dài của hình 2 chiều dài
5ô, rộng 3ô
- Bước 2: Cắt chữ T
- Bước 3: Dán chữ I, T
* Giới thiệu SP mẫu, bài vẽ HS
- GV giới thiệu 1 số sản phẩm
đẹp
- SP của HS
HĐ3: Thực hành (15-17’)
- GV yêu cầu HS thực hành cắt
dán chữ I - T
* Nhận xét- đánh
- GV đánh giá sản phẩm của HS
- Nhận xét Đánh giá kết quả.
* GDTKNLHQ - GDMT: GV
nhắc nhở HS sau khi thự hành
xong các em cần phải giữ vệ
sinh chung không vất bừa bãi
giấy vụn ra lóp Cần sử dụng
lượng giấy vừa đủ để cắt dán
sản phẩm, không dùng lãng
phí
4 Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):
- GV nhận xét tiết học
- Về hoàn thành bài tập nếu
chưa xong
- Về nhà chuẩn bị bài sau chu
đáo
- HS quan sát
- HS quan sát
- HS thực hành
- HS cắt dán theo quy trình
- Trình bày sản phẩm
- Cả lớp nhận xét sản phẩm của bạn
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- Theo dõi và làm theo các hoạt động của cô
và các bạn
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 22/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020
Lớp 2C, 2D
Lớp 2A, 2B, 2E (27/11/2020)
Thủ công Tiết 12: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GẤP HÌNH (T2) I/ Mục tiêu:
Trang 51 Kiến thức: HS nhận biết cách gấp các sản phẩm đã học
2 Kĩ năng: HS gấp được 1 số bài gấp đã học Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm
đẹp
3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình
* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp(HĐ 3)
* GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp thuyền, không lãng phí (HĐ 3)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : Quy trình mẫu gấp các sản phẩm đã học
- Học sinh : Giấy thủ công, vở
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):
? Nêu lại các bài gấp hình đã học
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan
sát mẫu
2 Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (3-5’)
- Đưa vật mẫu lên, hs quan sát và trả lời :
+ Đây là những sản phẩm nào đã học?
+ Kể tên 1 sản phẩm và nêu cách gấp ?
- GV gọi 2 - 3 HS nêu các sản phẩm đã học
và nêu cách gấp
- GV nhận xét - đánh giá
Hoạt động 2 (18-19’): Thực hành
- Tổ chức cho HS thực hành
- Chia lớp thành nhóm 4 HS để thực hành
- Cho HS tham gia đánh giá nhận xét
- HD HS trưng bày SP:
* GV: Chốt lại, góp ý chung
Hoạt động 3 (3-5’): Giáo dục HS
- GDMT: HDHS không vất giấy vụn hay giấy
còn thừa của SP ra lớp.
- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp
thuyền, không lãng phí.
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe
- HS quan sát quy trình gấp trên
bảng và trả lời
- Gấp tên lửa
- Gấp máy bay phản lực
- Gấp máy bay đuôi rời
- HS nêu: Gấp tên lửa
- HS: có 2 bước.
+ Gấp tạo mũi, thân, cánh tên lửa + Tạo tên lửa và sử dụng
- HS được gọi lên bảng
- HS lắng nghe
- HS thực hành theo nhóm 4 HS
- HS nhận xét bài nhóm khác
- HS trưng bày sản phẩm
- HS lắng nghe
C Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):
- GV nhận xét tiết học
Trang 6- Về nhà chuẩn bị bài sau chu đáo - HS lắng nghe
Ngày soạn: 22/11/2020
Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020
Lớp 5B, 5A
Lớp 5C (27/11/2020)
Kỹ thuật Tiết 12: ÔN LUYỆN CẮT KHÂU THÊU (T1) I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được 1 sản phẩm
yêu thích
2 Kĩ năng: Biết cách làm được 1 sản phẩm
3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn kĩ năng tỉ mỉ, khéo tay
* GDTKNL - HQ: Sử dụng đồ dùng tiết kiệm vừa phải không lãng phí (HĐ 3)
* KNS: Câu hỏi tình huống: Trong khi sử dụng kim em cần chú ý điều gì (Cẩn thận
ko kim đâm vào tay)(HĐ 3)
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Một số sản phẩm khâu, thêu đã học
- Học sinh: SGK, 1 số sp khâu thêu đã học (sưu tầm)
III/ Hoạt động dạy - học
A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):
? Nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát
vật mẫu
2 Dạy bài mới:
* HĐ1: (6’-7’) Ôn tập những nội dung đã học
trong chương 1.
- Y/c:
- Tóm lại ý HS vừa nêu
*HĐ2: (19’-20’) HS thảo luận nhóm để chọn
sản phẩm thực hành.
- Mỗi nhóm sẽ hoàn thành 1 sản phẩm
- Chia nhóm và y/c:
*HĐ3: (3’-5’) Đánh giá kết quả học tập
- GV và HS cùng nhận xét 1 số sp của các nhóm
GDTKNL-HQ: Trong quá trình sử dụng vải và chỉ
cần sử dụng tiết kiệm tránh lãng phí
KNS: Câu hỏi tình huống: Trong khi sử dụng kim
em cần chú ý điều gì (Cẩn thận ko kim đâm vào
tay)
C Củng cố- dặn dò (3’- 5 ’ ):
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS đọc SGK
- HS lắng nghe
- HS thực hành theo nhóm
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Ngày soạn: 23/11/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020
Trang 7Lớp 1A, 1B, 1C, 1D
Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT, MÀU SẮC
BÀI 6: BÀN TAY KÌ DIỆU (T2)
I Mục tiêu bài học
1 Phẩm chất
Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS Cụ thể một số biểu hiện chủ yếu sau:
- Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập
- Biết giữ vệ sinh lớp học như nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính trên bàn, ghế,
- Biết bảo quản sản phẩm của mình, tôn trọng sản phẩm do bạn bè và người khác tạo ra
2 Năng lực
Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:
2.1 Năng lực mĩ thuật
- Nhận biết được hình dáng, đặc điểm của bàn tay
- Biết vận dụng các thể dáng khác nhau của bàn tay để tạo sản phẩm theo ý thích; bước đầu biết thể hiện tính ứng dụng của sản phẩm như làm đồ chơi, đồ trang trí
- Biết trưng bày, giới thiệu, nhận xét và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
2.2 Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động tạo thế dáng bàn tay để thực hành
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm
2.3 Năng lực đặc thù khác
- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận với bạn, với thầy cô trong học tập
- Năng lực thể chất: Thông qua sự vận động của bàn tay để tạo thế dáng và thực hành tạo sản phẩm
II Chuẩn bị của học sinh và giáo viên
- Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút chì,
tẩy chì, hồ dán, kéo, bìa giấy,…
- Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, hình
ảnh trực quan; hình ảnh minh họa Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nên có)
III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu
- Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận
- Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, đặt câu hỏi,…
- Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm
IV Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ổn định lớp và giới thiệu nội dung tiết
học
- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1
của bài học
- Giới thiệu nội dung tiết học
- Suy nghĩ, chia sẻ
- Lắng nghe, nhận xét, có thể bổ sung
- Quan sát, suy nghĩ và chia sẻ cảm nhận
Trang 8Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết
Tổ chức học sinh quan sát, tìm hiểu một
số sản phẩm được tạo nên từ tạo thế dáng
bàn tay và chia sẻ cảm nhận
- GV nêu câu hỏi giúp HS nhận ra thế
dáng bàn tay để tạo nên một số hình ảnh
con vật ở trang 31 SGK và một số sản
phẩm sưu tầm Gợi mở HS lựa chọn cách
tạo thế dáng bàn tay của mình để tạo con
vật yêu thích
Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản
phẩm nhóm
Tổ chức HS thực hành tạo sản phẩm
nhóm và thảo luận
- Số HS trong mỗi nhóm (6 HS)
- Giao nhiệm vụ: Từ cách tạo hình đã
tham khảo hãy sáng tạo sản phẩm theo ý
thích bằng bàn tay của mình
- Quan sát HS thực hành, nắm bắt thông
tin HS thực hiện nhiệm vụ và thảo luận;
kết hợp trao đổi, nêu vấn đề và hướng
dẫn, hỗ trợ HS một số thao tác (nếu cần
thiết) và gợi mở HS thực hành, ví dụ:
+ Tạo hình đối xứng
+ Tạo thêm chi tiết cho bức tranh
Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ
- Tổ chức HS trưng bày sản phẩm
- Gợi ý nội dung HS thảo luận, nhận xét,
chia sẻ cảm nhận:
+ Em thích hình ảnh con vật/ sản phẩm
nào nhất? Vì sao?
+ Các sản phẩm của nhóm/cả lớp có
những hình ảnh con vật nào?
+ Hình con vật nào có nhiều nét vẽ hoặc
chấm?
+ Sản phẩm của nhóm em được tạo như
thế nào?
- Tổ chức lớp bình chọn hình ảnh con vật
“ấn tượng” nhất và động viên, khích lệ
HS
- Nhận xét kết quả, đánh giá ý thức thực
hành, thảo luận của HS
Hoạt động 4: Vận dụng
- Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh
minh họa trang 32 SGK, hình ảnh sưu
tầm và gợi mở HS nhận ra một số cách
tạo nên bức tranh con vật từ hình bàn tay
và vật liệu, chất liệu khác
- Khích lệ học sinh làm ở nhà (nếu thích)
- Lắng nghe, quan sát và trả lời câu hỏi
GV đặt ra
- Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu nhóm: 6 HS
- Thảo luận nhóm:
+ Tên con vật, tên các màu sắc sử dụng + Sử dụng những kiểu nét nào để vẽ, trang trí
- Tạo sản phẩm theo nhóm
- Tập đặt câu hỏi cho bạn và trả lời câu hỏi của bạn trong nhóm
- Trưng bày sản phẩm nhóm
- Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình/ nhóm bạn
- Bình chọn con vật ấn tượng nhất
- Quan sát, lắng nghe
- Chia sẻ mong muốn thực hành (nếu thích)
Trang 9Hoạt động 5: Tổng kết bài học
- Tóm tắt nội dung chính của bài học
- Nhận xét, đánh giá ý thức học tập, thực
hành, thảo luận của HS
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 7: Trang trí
bằng chấm và nét
- Lắng nghe
- Chia sẻ cảm nhận về bài học
Ngày soạn: 23/11/2020
Ngày giảng: Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2020
Lớp 3B, 3C, 3D, 3A
Mĩ thuật Tiết 12: VẼ TRANH
ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM I/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Giúp hs tìm hiểu nội dung đề tài về ngày Nhà giáo Việt Nam
2 Kỹ năng: Hs biết cách vẽ tranh về ngày Nhà giáo Việt Nam
3 Thái độ: Hs vẽ được bức tranh ngày Nhà giáo Việt Nam
* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: Hs biết cách vẽ tranh về ngày Nhà giáo Việt Nam
II/ Đồ dùng:
* Giáo viên: Tranh ảnh một số về đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam Hình minh hoạ cách vẽ Một số bài của hs năm trước
* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu
III/ Hoạt động dạy - học
A - Kiểm tra bài cũ:(2’)
- Gv kiểm tra đồ dùng học tập
của Hs
B Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Gv cho Hs
hát bài hát có nội dung về
ngày 20/11
b Nội dung
Hoạt động 1: Tìm chọn nội
dung đề tài 5’
- Gv cho hs quan sát tranh ảnh
về nội dung ngày nhà giáo việt
nam nhận biết về nội dung đề
tài, cách vẽ, hình vẽ màu sắc
- Vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo
việt nam có thể vẽ những nội
dung nào ?
- Bức tranh nay vẽ nội dung
gì ?
- Đâu là hình ảnh chính, hình
ảnh phụ của bức tranh ?
- Hình ảnh chính được vẽ như
thế nào ?
- Hs bày đồ dùng học tập
- Hs hát
- Hs quan sát tranh nhận biết các thể loại và trả lời câu hỏi
- Vẽ lễ mít tinh, tặng hoa các thầy cô giáo, hoạt động văn nghệ chào mừng ngày 20/11
- Vẽ các bạn đang mang hoa đến tặng thầy cô giáo
- Hình ảnh chính là cô giáo
và Hs, hình ảnh phụ là cây cối, lớp học bồn hoa
- Hình ảnh chính được vẽ to giữa trang giấy
- Hs bày đồ dùng
- Hs lắng nghe
- HS quan sát
- Theo dõi và làm theo
Trang 10- Màu sắc trong tranh như thế
nào ?
- Gv kl: Có rất nhiều nội dung
để vẽ về ngày nhà giáo việt
nam 20/11, các em chọn 1
hoạt động mình yêu thích nhất
để vẽ tranh tặng các thầy cô
giáo nhân ngày 20/11 đặc biệt
trong tranh các em vẽ các em
cần thể hiện tình cảm kính
trọng và yêu quý thầy cô giáo
- Vậy em chọn hoạt động nào
để vẽ tranh
- GV tổ chức cho hs chơi trò
chơi (Ai nhanh hơn) gv hướng
dẫn cách chơi
- Gv đưa hình minh hoạ cách
vẽ, một bên kênh hình, một
bên kênh chữ Hướng cho hs
dán kênh hình và kênh chữ
phù hợp với các bước vẽ
- Yêu cầu hs nhận xét, gv nhận
xét bổ xung tuyên dương hs
và nêu các bước vẽ tranh
B1- Vẽ hình ảnh chính tr ước
rõ nội dung
B2- Vẽ thêm hình ảnh phụ cho
sinh động
B3- Tô màu theo ý thích thể
hiện được không khí vui nhộn
của ngày 20/11
- Yêu cầu hs nêu lại các bước
vẽ
Hoạt động 2: Thực hành 15’
- Gv cho hs q/sát 1 số bài của
hs năm trước
- Hướng dẫn hs làm bài, vẽ 1
hoạt động yêu thích về ngày
nhà giáo việt nam, vẽ chính,
phụ cân đối với khổ giấy
- Vẽ màu tươi sáng, thể hiện
được không khí vui nhộn, màu
sắc quần áo, cờ, hoa
- GV đến từng bàn quan sát
hướng dẫn hs hoàn thành bài
tập
Hoạt động 3: Nhận xét đánh
giá
- Gv yêu cầu hs trưng bày bài
- Màu sắc tươi sáng, có đậm nhạt, thể hiện đ ược không khí của ngày 20/11
- Hs chú ý nghe giảng
- 4 hs trả lời
- Hs chọn 2 bạn đại diện lên chơi như gv đã hướng dẫn
- Lớp cổ vũ
- Hs nhận xét
- 3hs nêu cách vẽ tranh
- Hs quan sát bài vẽ của hs năm trước chọn bài vẽ đẹp học tập cách vẽ hình và vẽ màu
- Vẽ một bức tranh phù hợp với khả năng, sắp xếp hình ảnh chính phụ cân đối, vẽ màu gọn gàng sạch sẽ
- Hs trưng bày bài vẽ
các hoạt động của cô
và các bạn
- Hs quan sát
- HS lắng nghe
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe