Giáo án Mĩ thuật 1 3 5 - Kĩ thuật lớp 4 5 - Thủ công 2 3 Tuần 10 (2020 - 2021)

* Với học sinh khéo tay: Khâu được các mũi khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.. Các mũi khâu tương đối đều nhau.[r]

TUẦN 10

Ngày soạn: 07/11/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020

Lớp 5B, 5C, 5A

Mĩ thuật Tiết 10: VẼ TRANG TRÍ

VẼ TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu và nhận biết được cách trang trí đối xứng qua trục.

2 Kỹ năng: HS biết cách vẽ bài trang trí hình cơ bản bằng hoạ tiết đối xứng qua trục.

3 Thái độ: HS cảm nhận được vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí.

* HS khá giỏi: Vẽ được bài trang trí cơ bản có hoạ tiết đối xứng cân đối, tô màu đều,

phù hợp

II Chuẩn bị.

* GV: - SGK, SGV

- 1 số bài vẽ trang trí đối xứng

- Một số bài của Hs lớp trước

* HS: SGK, vở ghi, giấy vẽ, vở thực hành

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ: (2’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu 1 vài bài trang trí (hình vuông,

hình tròn, đường diềm)

2 Nội dung:

- Hs quan sát

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét (5’)

GV: cho Hs quan sát hình vẽ trang trí đối xứng

qua trục để các em thấy được:

+ các phần của hoạ tiết ở hai bên trục giống

nhau, bằng nhau và được vẽ cùng màu

+ có thể trang trí đối xứng qua một, hai hoặc

nhiều trục

+ Gv kết luận: các hoạ tiết này có cấu tạo đối

xứng, hình đối xứng mang vẻ đẹp cân đối và

thường được sử dụng để làm hoạ tiết trang trí

- Hs quan sát

Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng (8’)

GV hướng dẫn hs cách vẽ như sau:

+ Cho HS quan sát hình tham khảo ở SGK để

HS nhận rõ các bước trang trí đối xứng

- HS quan sát

- Gợi ý cho HS nắm vững các bước trước khi

thực hành

- Cho HS quan sát lại các hình vẽ trong SGK

Hoạt động 3: Thực hành (15’)

- GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ hoặc bài

thực hành

- Hs thực hiện

GV : đến từng bàn quan sát hs vẽ

+ Kẻ các đường trục

+ Tìm các hình mảng và hoạ tiết

+ Cách vẽ hoạ tiết đối xứng qua trục

+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết nền( có đậm có nhạt)

C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát

biểu ý kiến XD bài

- Nhắc HS chưa hoàn thành về nhà thực hiện

tiếp

- Nhận xét chung tiết học và xếp loại

- Sưu tầm tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam

- Hs lắng nghe

Ngày soạn: 07/11/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2020

Lớp 4A

Lớp 4C, 4B (11/11/2020)

Kỹ thuật Tiết 10: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (T1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa và

ứng dụng của khâu đột thưa

2 Kĩ năng: HS khâu được các mũi khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột

thưa Các mũi khâu có thể chưa đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

* Với học sinh khéo tay: Khâu được các mũi khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi

khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

3 Thái độ: HS yêu thích môn học, rèn luyện tính kiên trì trong cuộc sống.

II/ Chuẩn bị:

- GV: + Mẫu vải khâu đột mau.

+ Sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa (áo, quần)

+ Len (sợi), chỉ khâu

+ Kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn ghạch

- HS: Kim, chỉ, phấn vạch, thước kẻ, vải.

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):

- Nhận xét sản phẩm

? Kiểm tra sản phẩm về nhà của HS, bài khâu đột

thưa tiết 2

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát

mẫu vải có khâu viền đường gấp mép vải bằng

mũi khâu đột thưa

2 Dạy bài mới:

* HĐ1: (3’-5’) Quan sát và nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu khâu ghép 2 mép vải bằng

mũi khâu đột thưa

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS quan sát, nhận xét.

+ Đường khâu, các mũi khâu cách đều nhau

+ Mặt phải của hai mép vải úp vào

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm có đường khâu

ghép hai mép vải và ứng dụng của nó: Ráp tay

áo, cổ áo, áo gối, túi

* HĐ2: (4’-5’) Thao tác kĩ thuật

- Vạch dấu trên vạch trái của vải

- Úp mặt phải hai mảnh vải vào nhau xếp 2 mép

vải bằng nhau rồi khâu lược

- Sau mỗi lần rút kim, kép chỉ cần vuốt các mũi

khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu

thật phẳng

- Chú ý HD chậm cho HS nam

* HĐ3: (16’-17’) Thực hành

- GV gọi 1, 2 HS lên bảng thực hiện

- Yêu cầu HS thực hành

- GV nhận xét và chỉ ra các thao tác chưa đúng

và uốn nắn

- GV gọi HS đọc ghi nhớ

C Củng cố - dặn dò (3’-5’):

? Nhắc lại các bước khâu ghép 2 mép vải bằng

mũi khâu đột thưa

- HS chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải bằng

mũi khâu đột thưa (T2)

nhau

+ Đường khâu ở mặt trái của hai mảnh vải

- Quan sát hình 1, 2, 3 nêu cách khâu lược, khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- 1, 2 HS lên bảng thực hiện thao tác GV vừa hướng dẫn

- HS tập khâu chỉ vào kim, vê nút chỉ và tập khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- HS lắng nghe

- HS đọc ghi nhớ

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 08/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020

Lớp 3D

Thủ công Tiết 10: ÔN TẬP CHƯƠNG 1: PHỐI HỢP GẤP CẮT DÁN HÌNH (T2)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến Thức: HS biết cách gấp cắt dán các sản phẩm đã học

2 Kĩ năng: HS gấp cắt dán được sản phẩm đã học HS làm được sản phẩm đẹp.

3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp, cắt dán hình.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (TH)

* GDTKNL:Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)

* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách gấp cắt dán các sản phẩm đã học.

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Quy trình gấp cắt dán các sản phẩm đã học

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

III/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của HSKT

1 Ổn định:

2 Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra 1 số sản phẩm

của HS

- 1 HS trả lời

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

HĐ1: GV cho HS quan sát và

tự nhận thấy các SP đã học.

- GV giới thiệu mẫu các bài gấp

cắt dán đã học, đặt câu hỏi định

hướng q/sát để rút ra nhận xét

- Gợi ý cho HS nhận xét lại cách

gấp cắt dán các sản phẩm đã học

+ Gấp tàu thủy hai ống khói

+ Gấp con ếch

+ Gấp cắt dán ngôi sao năm

cánh và lá cờ đỏ sao vàng

+ Gấp cắt dán bông hoa

HĐ2: HS thực hành

- GV nhắc lại cách gấp cắt dán

các sản phẩm

+ Gấp tàu thủy hai ống khói

+ Gấp con ếch

+ Gấp cắt dán ngôi sao năm

cánh và lá cờ đỏ sao vàng

+ Gấp cắt dán bông hoa

* Giới thiệu SP mẫu, bài vẽ HS

- GV giới thiệu 1 số SP đẹp

- SP của HS

HĐ3: Thực hành (15-17’)

- GV yêu cầu HS thực hành gấp

cắt dán 1 sản phẩm tự chọn

* Nhận xét- đánh

- GV đánh giá sản phẩm của HS

- Nhận xét Đánh giá kết quả.

* GDTKNLHQ - GDMT: GV

nhắc nhở HS sau khi thực hành

xong các em cần phải giữ vệ

sinh chung không vất bừa bãi

giấy vụn ra lớp Cần sử dụng

lượng giấy vừa đủ để gấp cắt

dán bông hoa, không dùng lãng

phí

4 Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau chu

đáo

- HS quan sát

- HS được gọi nhắc lại

- Giáo viên và học sinh quan sát nhận xét Giáo viên hướng dẫn lại

- HS thực hành theo nhóm

- HS gấp theo quy trình

- Trình bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét sản phẩm của từng nhóm

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Theo dõi và làm theo các hoạt động của cô

và các bạn

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 08/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020

Lớp 2C, 2D

Lớp 2A, 2B, 2E (13/11/2020)

Thủ công Tiết 10: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI (T2) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs nhận biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui.

2 Kĩ năng: HS gấp được thuyền PĐCM Các nếp gấp phẳng, thẳng, sản phẩm đẹp.

3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình Học giỏi để lớn lên làm thủy thủ

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp(HĐ 3)

* GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp thuyền, không lãng phí (HĐ 3)

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên : Quy trình gấp thuyền PĐCM, mẫu gấp

- Học sinh : Giấy thủ công, vở

III/ Hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):

? Nêu các bước gấp thuyền PĐCM ở tiết 1

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan

sát thuyền PĐCM mẫu

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét (3-5’)

- Đưa vật mẫu lên, hs quan sát và trả lời :

+ Thuyền PĐCM có những bộ phận nào?

+ Có mấy bước để làm thuyền PĐCM ?

+ Đó là những bước nào ?

- Treo bảng minh họa quy trình gấp thuyền

PĐCM

+ Muốn làm thuyền PĐCM cần giấy màu

hình gì ?

+ Bước 1 ta làm gì ?

+ Bước 2 ta gấp phần nào ?

- Nhận xét, chốt ý, chú ý làm chậm các thao

tác khó khi gấp thuyền PĐCM

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- HS quan sát quy trình gấp trên bảng và trả lời

- Thân và mũi thuyền

- HSTL: có 3 bước

Bước 1: Lấy 1 tờ giấy hình chữ nhật Bước 2: Gấp thân tầu

Bước 3: lật mặt trước Bước 4: Lật mặt trước và lộn ngược

lại thành tàu hoàn chỉnh và sử dụng

- HS quan sát

- Hình chữ nhật

- HS trả lời

- HS nêu miệng (1,2 hs)

- HS khác nhắc lại

- HS q/sát quy trình gấp và trả lời

- GV giới thiệu, HS quan sát nhận xét.

Hoạt động 2 (10-15’): Thực hành

- Tổ chức cho HS thực hành

- Chia lớp thành nhóm 4 HS để thực hành

- Cho HS tham gia đánh giá nhận xét

- HD HS trưng bày SP:

* GV: chốt lại, góp ý chung

Hoạt động 3 (3-5’): Liên hệ bản thân

- Liên hệ giáo dục tư tưởng: Học giỏi để lớn

lên làm thủy thủ

- GDMT: HDHS không vất giấy vụn hay

giấy còn thừa của SP ra lớp.

- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp

thuyền, không lãng phí.

* Bài tập tình huống: Nếu con được đi tàu

thủy con sẽ mặc áo phao hay không mặc áo

phao?

TL: Mặc áo phao (GDKN: Tự bảo vệ bản

thân khi có sự cố xảy ra)

- HS quan sát, nêu nhận xét

- HS thực hành cá nhân theo nhóm 4 HS

- HS trưng bày sản phẩm

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

C Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau chu đáo

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 08/11/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020

Lớp 5B, 5A

Lớp 5C (13/11/2020)

Kỹ thuật Tiết 10: BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách bày dọn bữa ăn trong gia đình.

2 Kĩ năng: HS bày dọn được bữa ăn ở gia đình.

3 Thái độ: Yêu thích môn học Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn ở nhà.

* GDMT: Biết giữ gìn vệ sinh trong quá trình bày dọn bữa ăn trong gia đình (HĐ1) II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh ảnh 1 số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình

- Học sinh: SGK, tranh ảnh về các kiểu bày dọn bữa ăn trong gia đình (sưu tầm)

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):

? Nêu các cách luộc rau ở gia đình?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát

tranh về các cách bày dọn bữa ăn

2 Dạy bài mới:

- HS trả lời

- HS lắng nghe

* HĐ1: (6’-7’) Tìm hiểu cách bày món ăn và

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.

- Y/c :

- Nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống

trước bữa ăn của gđ em?

+ KL: Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa

ăn giúp mọi người ăn uống thuận tiện, vệ sinh

Dụng cụ ăn uống phải đủ cho mọi thành viên trong

gđ và phải khô ráo, sạch sẽ

- Lưu ý HS (GDMT): Khi bày dọn dụng cụ cho

bữa ăn em cần rửa tay, lau bát đĩa… sạch sẽ để

đảm bảo vệ sinh

*HĐ2: (19’-20’) Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa

ăn

- Thu dọn bữa ăn được thực hiện khi bữa ăn đã kết

thúc

- Y/c :

- SS cách thu dọn bữa ăn trong SGK và ở gđ em ?

- Nên thu dọn bữa ăn theo hướng dẫn ở SGK

*HĐ3: (3’-5’) Đánh giá kết quả học tập

- Em hãy nêu tác dụng của việc bày món ăn và

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ?

- Em hãy kể tên những công việc em có thể giúp

gđ trước và sau bữa ăn ?

* Bài tập câu hỏi tình huống: Khi mẹ ốm con sẽ

giúp đỡ mẹ nấu cơm, luộc rau? (GDKN: Biết giúp

đỡ gia đình, tự chăm sóc bản thân)

C Củng cố- dặn dò (3’- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Nêu cách bày dọn bữa ăn trong gia đình?

- Chuẩn bị tiết sau

- Qs hình 1 đọc nd mục 1 (SGK) nêu mục đích của việc bày món

ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- HS suy nghĩ, trả lời

- Nêu cách thu dọn sau bữa ăn của gđ em

-HS trả lời

-Về nhà cần giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn

-Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK

- HS lắng nghe

- HS trả lời

Ngày soạn: 09/11/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020

Lớp 1A, 1B, 1C, 1D

Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 3: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT BÀI 5: NÉT GẤP KHÚC, NÉT XOẮN ỐC (T2)

I Mục tiêu bài học

1 Phẩm chất

Bài học góp phần bồi dưỡng cho Hs các phẩm chất như: chăm chỉ, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật,…thông qua một số biểu hiện và hoạt động chủ yếu sau:

 Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,… phục vụ học tập

 Biết thu gom giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính trên bàn, ghế,

 Có ý thức bảo quản sản phẩm mĩ thuật của mình, của bạn; tôn trọng sản phẩm của bạn bè và người khác tạo ra

2 Năng lực

- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:

2.1 Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết được nét gấn khúc, nét xoắn ốc; biết vận dụng các nét đó để tạo sản phẩm theo ý thích

- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để thực hành, sáng tạo; tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận xét sản phẩm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng công cụ, giấy màu, họa phẩm

để tạo nên sản phẩm

2.3Năng lực đặc thù khác

- Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,…sản phẩm

- Năng lực thể chất: vận dụng sự khéo léo của bàn tay để thực hiện các thao tác như: cuộn, gấp, uốn,…

II Chuẩn bị của học sinh và giáo viên

- Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, màu vẽ, bút chì,

tẩy chì, hồ dán, kéo, bìa giấy,…

- Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; Giấy màu, kéo, bút chì, hình

ảnh trực quan; hình ảnh minh họa Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nên có)

III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu

- Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo luận

- Kĩ thuật dạy học: Động não, bể cá, đặt câu hỏi,…

- Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ổn định lớp và giới thiệu nội

dung tiết học

- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài

học

- Giới thiệu nội dung tiết học

Hoạt động 2: Hướng dẫn cho HS tìm hiểu

nội dung Vận dụng.

Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 27

SGK

- Cho HS trả lời câu hỏi:

+ Em nhìn thấy gì trong hình?

+ Con rắn được tạo nên từ nét gì?

+ Cái quạt được tạo nên từ nét gì?

+ Cách tạo ra con rắn, cái quạt từ nét gấp

khúc, nét xoăn ốc

- GV giới thiệu thêm hình ảnh sản phẩm từ

hai kiểu nét đã học

Hoạt động 3: Tổng kết bài học.

- GV chốt lại: Có thể tạo sản phẩm, tác phẩm

mĩ thuật theo ý thích từ nét gấp khúc, nét

xoắn ốc

Hoạt động 4: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài

học tiếp theo.

– Tóm tắt nội dung chính của bài học

- Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung

- HS quan sát

- HS trả lời HS khác nhận xét bổ sung

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

– Nhận xét kết quả học tập

– Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học tiếp theo:

xem trước bài 6 SGK, chuẩn bị các đồ dùng,

vật liệu theo yêu cầu ở mục chuẩn bị trong

Bài 6, trang 28 SGK

Ngày soạn: 09/11/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020

Lớp 3B, 3C, 3D, 3A

Mĩ thuật Tiết 10: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH TĨNH VẬT (Một số tranh tĩnh vật hoa, quả của hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Làm quen với tranh tĩnh vật.

2 Kỹ năng: Học sinh hiểu biết thêm về cách sắp xếp hình ảnh cách vẽ màu ở tranh.

3 Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh tĩnh vật.

* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: HS biết thêm về cách sắp xếp hình ảnh cách vẽ màu ở

tranh

II/ Đồ dùng:

* Giáo viên: 1 số tranh tĩnh vật hoa quả của hoạ sĩ Đư ờng Ngọc Cảnh và của hoạ sĩ khác; tranh tĩnh vật của hs năm trước

* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu

III/ Hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra bài cũ:(2’)

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập

của Hs

B Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

Hoạt động 1: Hướng dẫn xem

tranh 28’

- Gv chia lớp thành 4 nhóm,

phát phiếu yêu cầu các nhóm

thảo luận về các nội dung trong

thời gian 5 phút:

- Yêu cầu các nhóm quan sát

tranh trong VTV3

? Tác giả của bức tranh là ai?

? Tranh vẽ những loại hoa, quả

nào?

?Hình dáng của các loại quả đó

ra sao?

? Màu sắc của các loại hoa quả

trong tranh?

- Hs bày đồ dùng học tập

- Hs lắng nghe

- Hai bàn hs quay lại với nhau tạo thành 1 nhóm, tự bầu nhóm trưởng, thư kí, báo cáo viên Nhóm trưởng điều khiển các bạn trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi trong phiếu Thư kí ghi những ý kiến thống nhất vào phiếu

+ Hoạ sĩ Đ ường Ngọc Cảnh

+ Vẽ quả doi, măng cụt, sầu riêng

+ Quả dạng tròn

+ Màu vàng, tím, xanh,

đỏ,

+ Những hình chính được

- Hs bày đồ dùng

- HS quan sát

- Theo dõi và làm theo các hoạt động của cô

và các bạn

- Hs quan sát

? Những hình chính của bức

tranh đặt ở vị trí nào?

? Tỉ lệ hình ảnh chính của bức

tranh so với hình ảnh phụ như

thế nào?

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết

quả thảo luận

- GV giới thiệu vài nét về tác

giả: hoạ sĩ Đường Ngọc Cảnh

đã nhiều năm tham gia giảng

dạy tại trường Đại học Mĩ thuật

Công nghiệp, ông rất thành

công về đề tài phong cảnh, tĩnh

vật hoa quả Ông đã có nhiều

tác phẩm đọat giải cao trong

các cuộc triển lãm quốc tế và

trong nước

? Em thích bức tranh nào nhất

vì sao?

Hoạt động 2: Nhận xét, đánh

giá 5’

- GV cho hs vẽ 1 bức tranh tĩnh

vật lọ hoa và quả

- Hướng dẫn hs vẽ tranh cân đối

với khổ giấy

- Gv nhận xét chung lớp học,

tuyên dương nhóm hs tích cực,

nhắc nhở 1 số hs có ý thức chưa

tốt

C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)

- Gv nhận xét chung lớp học

- Dặn dò: Về nhà sưu tầm tranh

tĩnh vật và nhận xét, chuẩn bị

đồ dùng cho tiết sau

đặt ở giữa tranh

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Hs lắng nghe

- Hs trả lời theo cảm nhận

- Hs vẽ 1 bức tranh tĩnh vật

lọ hoa và quả cân đối với khổ giấy

- Tô màu theo ý thích

- Quan sát cành lá

- HS lắng nghe

- Hs thực hành

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe