giáo án Mĩ thuật - kĩ thuật lớp 1 2 3 4 5 - Tuần 15 (2019 - 2020)

Kiến thức: Học sinh nhận biết được đặc điểm của một số khuôn mặt người.. Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh chân dung theo ý thích.[r]

TUẦN 15

Ngày soạn: 13/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019

Lớp 3B

Lớp 3A (17/12/2019)

Lớp 3C (19/12/2019)

Mĩ thuật Tiết 15: TẬP NẶN TẠO DÁNG

NẶN CON VẬT I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc của một số con vật.

2 Kỹ năng: HS biết cách nặn tạo dáng các con vật theo ý thích.

3 Thái độ: HS thêm yêu quý biết chăm sóc và bảo vệ các con vật.

II/ Đồ dùng:

* Giáo viên: Tranh, ảnh một số con vật quen thuộc Tranh vẽ của họa sĩ về con vật Một số bài của hs năm trước

* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu

III/ Hoạt động dạy - học

A - Kiểm tra bài cũ:(2’)

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập của Hs

B Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

- GV: Treo tranh, ảnh 1 số con vật mà cô đã sưu

tầm yêu cầu HS quan sát thảo luận theo nội dung:

+ Em hãy kể tên các con vật trong tranh

+ Hình dáng của chúng?

+ Các bộ phận chính?

+ Đặc điểm, màu sắc của chúng?

+ Giữa các con vật đó có đăc điểm gì giống và

khác nhau?

- GV: Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét

- GV kết luận: Có rất nhiều các con vật khác

nhau, mỗi con vật có màu sắc và vẻ đẹp riêng

Muốn vẽ được các con vật đó thật đẹp các em cần

nắm chắc đặc điểm hình dáng của con vật

Hoạt động 2: Cách nặn:

- GV: Yêu cầu HS trao đổi nhanh theo cặp để nhớ

lại cách vẽ

- GV: Yêu cầu đại diện hai cặp trình bày

- GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét

- GV kết luận: Tương tự như cách vẽ nặn con vật

ta cũng tiến hành các bước:

+ Nặn các bộ phận chính trước

+ Nặn chi tiết

+ Nặn thêm các phần phụ

- Hs bày đồ dùng học tập

- HS chú ý lắng nghe

+ Lợn, chó, mèo, gà…

+ Mỗi con có một dáng vẻ riêng + Màu sắc rất đa dạng

- HS trình bày

- HS nhận xét

- HS chú ý quan sát cô hướng dẫn

- HS trình bày

- HS nhận xét

+ Ghép dính các bộ phận lại với nhau.

* Từ một thỏi đất nguyên nắn, vuốt, gọt tạo thành

hình con vật

+ Tạo dáng đi, đứng, chạy…

Hoạt động 3: Thực hành.

- GV cho Hs tham khảo bài nặn của Hs năm trước

- GV: Yêu cầu HS thực hành

- GV: Xuống từng bàn HD Hs còn lúng túng

- GV: Yêu cầu HS hoàn thành bài

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- GV: Cùng HS chọn một số bài yêu cầu HS nhận

xét theo tiêu chí:

+ Đặc điểm

+ Cách tạo dáng

+ Theo em bài nặn nào đẹp nhất

- GV: Nhận xét chung

+ Khen ngợi HS có bài nặn đẹp

+ Động viên, khích lệ HS chưa hoàn thành bài

C Củng cố- dặn dò: (3'- 5’)

- GV: Yêu cầu HS nêu lại cách nặn của bài

- GV: Nhận xét và đặt câu hỏi:

? Các con vật đó có ích lợi gì với con người

? Em đã làm gì để chăm sóc và bảo vệ các con vật

đó

- GV: Dặn dò HS

+ Sưu tầm tranh dân gian Đông Hồ

+ Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập

- HS tham khảo bài

- HS thực hành

- HS hoàn thành bài

- HS nhận xét theo cảm nhận riêng

+ HS lắng nghe cô nhận xét

- HS nêu

+ Là thức ăn bổ dưỡng, là sức kéo(trâu, bò…)là nguồn cân bằng sinh thái làm cho môi trường trong sạch hơn

+ Cho chúng ăn, không đánh đập chúng, vệ sinh chuồng trại…

- HS lắng nghe cô dặn dò

Ngày soạn: 13/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019

Lớp 4A

Lớp 4B (18/12/2019)

Lớp 4C (19/12/2019)

Mĩ thuật Tiết 15: VẼ TRANH

VẼ CHÂN DUNG I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhận biết được đặc điểm của một số khuôn mặt người.

2 Kỹ năng: Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh chân dung theo ý thích

3 Thái độ: Học sinh biết quan tâm đến mọi người

II/ Đồ dùng:

* Giáo viên:

+ Một số ảnh chân dung

+ Một số tranh chân dung của hoạ sĩ, của học sinh và tranh ảnh về đề tài khác

* Học sinh: SGK, bút chì, tẩy, sáp màu

III/ Hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gv kiểm tra đồ dùng học tập

- Em hãy nhắc lại các bước vẽ theo mẫu có hai

đồ vật?

- GV nhận xét, bổ sung

2 Giới thiệu bài:

- GV treo tranh chân dung

+ Thế nào là tranh chân dung?

- Tranh chân dung là tranh vẽ người, chủ yếu là

miêu tả nét mặt

- Tranh chân dung có thể miêu tả sắc thái tình

cảm của người trong tranh và người vẽ tranh

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV yêu cầu HS xem tranh chân dung

+ Tranh chân dung có thể vẽ ntn?

+ Trạng thái của người trong tranh có thể thay

đổi ntn?

+ Khuôn mặt người có những bộ phận nào?

+ Tóc thường có những màu gì?

+ Tranh chân dung có thể vẽ ai?

+ Khoảng cách giữa hai mắt bằng bao nhiêu?

+ Em hãy nêu vị trí của tai?

+ Em thấy mọi người có những khuôn mặt khác

nhau ntn?

+ Em yêu quý ai nhất, hãy cho cô biết về nét

mặt người đó?

- GV: Khuôn mặt người rất nhiều đặc điểm

khác nhau nhưng các tỉ lệ trên khuôn mặt thì

không thay đổi, có thể vẽ chân dung toàn thân,

bán thân, nửa người

Hoạt động 2: Cách vẽ chân dung:

- Gv treo tranh minh họa cách vẽ cho Hs quan

sát và nhận biết

- Yêu cầu Hs nêu các bước vẽ, Gv thao tác vẽ

lên bảng( Minh họa ở trang bên)

+ Phác hình khuôn mặt theo đặc điểm của

người định vẽ cho vừa với tờ giấy,

+ Có thể trang trí cho áo thêm đẹp và phù hợp

với nhân vật

- Giáo viên cho xem một số bài vẽ chân dung

của lớp trước để các em học tập cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành:

- Gv yêu cầu Hs nhắc lại các bước vẽ

+ Vẽ phác hình khuôn mặt, cổ, vai, tóc cho vừa

với phần giấy

+ Vẽ mầu tóc, da áo và màu nền theo cảm nhận

riêng

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- Hs đặt đồ dùng lên bàn

+ B1: Vẽ khung hình, kẻ trục + B2: Vẽ phác hình

+ B3: Sửa lại hình + B4: Vẽ đậm nhạt

+ Là tranh vẽ người

- Lắng nghe

- HS quan sát tranh và trả lời: + Vẽ bán thân,nửa người,hoặc toàn thân

+ Vui, buồn

+ Mắt.mũi,chán,tai,miệng, tóc + Đen, nâu, trắng

+ Ông, bà, bố, mẹ, chị

+ Bằng một con mắt + Nằm ở giữa đỉnh đầu và cằm +Mặt tròn,dài,trái xoan,vuông

- Hình dung nhớ lại hình ảnh người

minh định vẽ và nêu

- Lắng nghe

Hs quan sát

+ B1: vẽ phác khung hình

+ B2: vẽ phác các nét trên khuôn mặt

+ B3: vẽ chi tiết, sửa sang cho hoàn chỉnh

+ B4 vẽ màu

- Hs quan sát để học hỏi, rút kinh nghiệm

- 2,3 Hs nhắc lại các bước

- HS làm bài tập thực hành

- Gv h/dẫn HS n/xét một số bài vẽ về:

+ Bố cục: Cách vẽ hình, các chi tiết

+ Cách vẽ màu

- Gv yêu cầu Hs nêu cảm nghĩ của mình về một

số bài vẽ chân dung

- Học sinh xếp loại bài vẽ theo ý thích

- Gv bổ sung cho ý kiến của HS,kết luận và

khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp

4 Dặn dò:

- Quan sát, nhận xét nét mặt con người khi vui,

buồn, lúc tức giận,

- Sưu tầm các loại vỏ hộp để c/bị cho bài sau

- Hs quan sát và nhận xét, đánh giá

- Hs nêu cảm nghĩ của mình về bài

vẽ của các bạn

- Xếp loại theo ý thích

- Hs thực hiện

Ngày soạn: 13/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019

Lớp 5A, 5C, 5D

Lớp 5B (20/12/2019)

Kỹ thuật Tiết 15: LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được lợi ích của việc nuôi gà.

2 Kĩ năng: Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* HS khuyết tật lớp 5D: HS biết được lợi ích của việc nuôi gà.

* KNS: Câu hỏi tình huống: Qua bài học cần biết quan tâm và chăm sóc gà ở gia

đình như thế nào? (HĐ 3)

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa các lợi ích của việc nuôi gà

- Học sinh: SGK, 1 số tranh ảnh sưu tầm về lợi ích của gà (sưu tầm)

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):

- Nêu các bài đã học từ đầu năm?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp

cho HS quan sát tranh mẫu các

lợi ích của gà

2 Dạy bài mới:

* HĐ1: (19’-20’) Tìm hiểu lợi

ích của việc nuôi gà.

- Y/c :

- Chia nhóm, y/c :

- Ích lợi của việc nuôi gà ?

*HĐ2: (3’-5’) Đánh giá kquả

học tập

- Em hãy kể tên các sản phẩm

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Đọc SGK, qs các hình ảnh trong bài học và liên hệ với thực tiễn nuôi gà ở gia đình, địa phương

- Các nhóm thảo luận về lợi ích của việc nuôi gà

- Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung

+ Cung cấp thịt, trứng dùng

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Theo dõi các hoạt động của cô và các bạn

của chăn nuôi gà?

- Nuôi gà đem lại những lợi ích

gì ?

Nêu các sản phẩm được chế

biến từ thịt gà và trứng ?

*HĐ3: (3’-5’) Giáo dục HS

KNS: Câu hỏi tình huống: Qua

bài học cần biết quan tâm và

chăm sóc gà ở gia đình như thế

nào?

C Củng cố- dặn dò (3’- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau

hằng ngày

+ Đem lại nguồn thu nhập cho gđ

+ Tận dụng nguồn thức ăn trong thiên nhiên

+ Cung cấp phân bón cho trồng trọt

- HS lần lượt trả lời các câu hỏi

- Thịt, trứng, lông, phân bón

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 13/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2019

Lớp 2D

Lớp 2A(17/12/2019)

Lớp 2B(18/12/2019)

Lớp 2C (20/12/2019)

Mĩ thuật Tiết 15: VẼ THEO MẪU

VẼ CÁI CỐC I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS tìm hiểu về hình dáng, đặc điểm một số chiếc cốc.

2 Kĩ năng: HS biết cách vẽ và vẽ được cái cốc.

3 Thái độ: HS cảm nhận được vẻ đẹp của các con vật và có ý thức giữ gìn đồ vật gia

đình

* HS khuyết tật lớp 2A và 2D: Vẽ được cái cốc mình thích.

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Chọn ít nhất ba cái cốc có hình dáng, màu sắc, chất liệu khác nhau để giới thiệu và so sánh Có thể tìm ảnh và một số bài vẽ về cái cốc của HS

- Học sinh: Vở vẽ 2, chì, màu

III/ Hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập và

bài tập của HS

- Nhận xét, tuyên dương

2 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Gv giới thiệu mẫu (hình ảnh

hay vật thật) và gợi ý để HS nhận

xét có nhiều loại cốc

+ Cốc gồm có mấy bộ phận?

+ Tỉ lệ của miệng, thân, đáy ntn?

- Hs đặt đồ dùng học tập lên mặt bàn

- Lắng nghe

+ HS quan sát tranh, trả lời:

+ Cốc có miệng, thân, đáy + Có loại miệng cốc to hơn

- Đặt đồ dùng lên bàn

- Quan sát

- Nhắc lại

+ Cốc được làm bằng những chất

liệu gì?

+ Cốc có tác dụng gì?

- G/viên chỉ vào hình vẽ cái cốc

để HS nhận thấy hình dáng của nó

được tạo bởi nét thẳng, nét cong

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ

cái cốc:

- Gv giới thiệu hình minh họa

cách vẽ cho Hs quan sát để nhận

biết:

- Yêu cầu Hs nêu các bước vẽ cái

cốc

- Gv thao tác các bước lên bảng

- Gv cho HS xem một số cái cốc,

gợi ý HS cách vẽ

- Gv cho HS chọn một mẫu nào

đó để vẽ:

- Giáo viên gợi ý cho HS cách vẽ

màu theo ý thích

- Gv cho Hs quan sát một số bài

vẽ của Hs năm trước để học hỏi

Hoạt động 3: Thực hành

+ Yêu cầu:

- Yêu cầu hs nhắc lại các bước vẽ

cái cốc

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu và

hình hướng dẫn để nhận ra cách

vẽ cái cốc

- GV nhắc HS vẽ hình cái cốc vừa

với phần giấy đã chuẩn bị hoặc ở

vở tập vẽ

- Trang trí: vẽ hoạ tiết, vẽ màu

L

ưu ý : Tỉ lệ chiều cao của thân,

chiều ngang của miệng, đáy cốc

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Giáo viên gợi ý HS nhận xét:

+ Hình dáng cái cốc nào giống

với mẫu hơn?

+ Cách trang trí (hoạ tiết và màu

sắc)

- Gv cho HS tự tìm ra bài vẽ mà

mình thích, nêu cảm nhận riêng

- GV nhận xét chung tiết học,

tuyên dương, động viên khích lệ

HS

4 Dặn dò:

đáy, có loại miệng và đáy bằng nhau

+ Nhựa, thuỷ tinh, Inốc

+ Cốc dùng để uống nước

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát tranh minh họa cách vẽ

+ Vẽ phác hình bao quát

+ Vẽ miệng cốc

+ Vẽ thân và đáy cốc

+ Vẽ tay cầm (nếu có)

+ Tranh trí ở miệng, thân, gần đáy

- Trang trí tự do bằng các hình hoa, lá

- Hs quan sát để học hỏi kinh nghiệm

- 2,3 Hs nhắc lại

+ Bài tập: Vẽ cái cốc và

trang trí theo ý thích

- Hs quan sát và nhận xét bài vẽ của các bạn

- Chọn bài vẽ đẹp mình thích nhất

- Thực hiện

- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát để học hỏi

- Thực hành

- Quan sát

- Chọn bài mình thích

- Quan sát các con vật quen thuộc

- Chuẩn bị bài sau

- Thực hiện

Ngày soạn: 14/12/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019

Lớp 1C, 1D

Lớp 1A, 1E (18/12/2019)

Lớp 1B (20/12/2019)

Mĩ thuật Tiết 15: VẼ CÂY I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết hình dáng màu sắc vẻ đẹp của cây và nhà.

2 Kỹ năng: Biết cách vẽ cây và nhà vẽ nhà Vẽ được bức tranh đơn giản có cây, có

nhà và vẽ màu theo ý thích

* HS khá, giỏi: Vẽ được bức tranh có cây,có nhà,hình vẽ sắp xếp cân đối,vẽ màu phù

hợp

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học.

II/ Đồ dùng:

* Gv chuẩn bị: Tranh ảnh các loại cây, hình vẽ cây, qui trình vẽ cây

* Hs chuẩn bị: Vở vẽ , bút chì , bút màu

III/ Hoạt động dạy và học

A Kiểm tra bài cũ: 2’

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ của hs

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Giới thiệu tranh, ảnh một số

cây và nhà

* GV treo tranh ảnh một số cây:

- Cây tên gì ?

- Nêu các bộ phận của cây ?

- Nêu màu sắc các bộ phận của cây ?

- Tìm một số loại cây mà em biết ?

- Em có nhận xét gì về hình dáng của các

ngôi nhà mà em thấy ?

Chốt: có nhiều loại cây như cây phượng, cây

dừa, cây bàng …….Nhiều loại cây có hoa, có

quả Và có nhiều các dạng nhà khác nhau

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs vẽ cây, vẽ nhà

* GV hướng dẫn hs vẽ cây:

- Bước 1: vẽ thân, cành

- Bước 2: vẽ vòm lá ( tán lá )

- Hs bày đồ dùng lên bàn cho gv kiểm tra

- HS lắng nghe

- Quan sát

- Cây dừa , cây táo

- Thân cây, lá cây, quả…

- Thân màu nâu, lá màu xanh

- Hs nêu

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Bước 3: vẽ thêm chi tiết : lá , quả , hoa

- Bước 4: vẽ màu theo ý thích

* Vẽ nhà có 2 bước :

- Bước 1: vẽ mái nhà trước

- Bước 2 : vẽ thân nhà

- GV cho HSquan sát tranh sáng tạo

Hoạt động 3: Thực hành 15’

- Lưu ý hs có thể vẽ 1 cây, có thể vẽ nhiều

cây thành hàng cây, vườn cây ăn quả, các loại

cây cao thấp khác nhau vẽ nhà cao thấp tùy

vào khung hình và cây

- GV hướng dẫn hs vẽ cân đối với khung hình

- Có thể vẽ nhiều cây, vẽ màu theo ý thích

- GV giới thiệu một số bài và hướng dẫn hs

nhận xét: hình vẽ, cách sắp xếp hình, màu

sắc

- Người ta trồng cây để làm gì ?

Chốt: cây xanh đem lại cho chúng ta bóng

mát, một không khí trong lành Các em phải

biết trồng và bảo vệ cây xanh Nhất là ở trong

trường mình các em phải bảo vệ chúng,

không được ngắt lá, bẻ cành

C Củng cố- dặn dò (3’- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Vẽ màu vào hình tranh dân gian

- HS nhắc lại cánh vẽ

- HS Vẽ vào vở mĩ thuật

- Quan sát

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 14/12/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2019

Lớp 4C, 4A

Lớp 4B (20/12/2019)

Kỹ thuật Tiết 15: CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được 1 sản phẩm

yêu thích

2 Kĩ năng: Biết cách làm được 1 sản phẩm

3 Thái độ: HS yêu thích môn học, rèn kĩ năng tỉ mỉ, khéo tay

* GDTKNL-HQ: Sử dụng đồ dùng tiết kiệm vừa phải không lãng phí (HĐ 3)

* KNS: Câu hỏi tình huống: Trong khi sử dụng kim em cần chú ý điều gì (Cẩn thận

không kim đâm vào tay) (HĐ 3)

II/ Chuẩn bị:

- GV: Một số sản phẩm khâu, thêu đã học.

- HS: SGK, 1 số sp khâu thêu đã học (sưu tầm)

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):

? Nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan sát

vật mẫu

2 Dạy bài mới:

* HĐ1: (6’- 7’) Ôn tập những nd đã học trong

chương 1.

- Y/c :

- Tóm lại ý HS vừa nêu

* HĐ2: (18’-20’) HS thảo luận nhóm để chọn

sản phẩm thực hành.

- Mỗi nhóm sẽ hoàn thành 1 sản phẩm

- Chia nhóm và y/c :

* HĐ3: (3’-5’): Nhận xét – đánh giá

- GV và HS cùng nhận xét 1 số sp của các nhóm

- GDTKNL-HQ: Trong quá trình sử dụng vải và

chỉ cần sử dụng tiết kiệm tránh lãng phí

- KNS: Câu hỏi tình huống: Trong khi sử dụng

kim em cần chú ý điều gì (Cẩn thận ko kim đâm

vào tay)

C Củng cố - dặn dò (3’-5’):

- Nhận xét giờ học

- HS chuẩn bị bài sau

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK

- HS lắng nghe

- HS thực hành theo nhóm

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 16/12/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 19 tháng 12 năm 2019

Lớp 3A

Thủ công Tiết 15: CẮT DÁN CHỮ V I/ Mục tiêu:

1 Kiến Thức: HS biết cách cắt dán chữ V

2 Kĩ năng: HS cắt dán được chữ V HS làm được sản phẩm đẹp.

3 Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (TH)

* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)

* KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ V

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

III/ Hoạt động dạy- học:

1 Ổn định

2 Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra 1 số sản phẩm của HS

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

- 1 HS trả lời

b Nội dung

HĐ1: GV cho học sinh quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn học sinh quan

sát chữ v

? Cấu tạo gồm những nét gì

? Chiều cao so với chiều ngang của chữ

HĐ2: GV hướng dẫn mẫu

Bước1: Kẻ chữ V; chiều dài của hình chữ nhật 5

ô, rộng 3ô

Bước 2: Cắt chữ V

Bước 3: Dán chữ V

* Giới thiệu SP mẫu, bài vẽ HS

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm đẹp

- SP của HS

HĐ3: Thực hành (15-17’)

- GV yêu cầu HS thực hành cắt dán chữ V

* Nhận xét- đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của HS

- Nhận xét Đánh giá kết quả.

* GDTKNLHQ - GDMT: GV nhắc nhở HS sau

khi thự hành xong các em cần phải giữ vệ sinh

chung không vất bừa bãi giấy vụn ra lóp Cần sử

dụng lượng giấy vừa đủ để cắt dán sản phẩm,

không dùng lãng phí

* KNS: Trong quá trình sử dụng kéo em cần lưu

ý điều gì

4 Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Về hoàn thành bài tập nếu chưa xong

- HS quan sát

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS thực hành

- HS cắt dán theo quy trình

- Trình bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét sản phẩm của bạn

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe