giáo án Mĩ thuật - kĩ thuật - Thủ công lớp 1 2 3 4 5 - Tuần 20 (2020 - 2021)

Kĩ năng: Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.. Thái độ: HS yêu thích môn học.[r]

TUẦN 20

Ngày soạn: 16/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2021

Lớp 5B, 5C, 5A

Mĩ thuật BÀI 20: VẼ THEO MẪU MẪU CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn luyện cho hs biết quan sát và ước lượng chính xác tỉ lệ, đặc điểm

riêngcủa từng vật mẫu để vẽ được mẫu có bố cục cân đối

2 Kỹ năng: Nâng cao kĩ năng thực hành vẽ theo mẫu, từ đó giúp hs cảm nhận được

vẻ đẹp của nét vẽ ,màu sắc của vật mẫu trong bài vẽ

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

II Chuẩn bị.

* GV:

- Một số mẫu, cái ca, cái cốc, lọ hoa …Một số quả có hình dáng khác nhau

- Hình minh hoạ cách vẽ

- Một số bài vẽ của hs năm trước

* HS: SGK, vở ghi, bút mầu

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài (1’): Hôm nay chúng ta

học cách vẽ nhiều vật mẫu nhé

b Nội dung

- Vẽ thực hành 1, bút chì, màu vẽ

- HS lắng nghe

HĐ1: Quan sát nhận xét ( 5’)

- Gv đặt mẫu giữa lớp bầy 2 hoặc 3 mẫu

tương tự cho hs q.sát tìm hiểu qua các câu

hỏi gợi ý :

- Mẫu có mấy đồ vật ? Gồm các đồ vật gì ?

- Hình dáng và tỉ lệ của từng vật mẫu ntn ?

- mẫu nào phía trước,vật mẫu nào phía

sau ?

- Khoảng cách giữa hai vật mẫu ntn?

- Độ đậm nhạt của hai vật mẫu thế nào ?

- Gv kl : Khi nhìn mẫu ở các hướng khác

nhau ,bài vẽ sẽ có bố cục khác nhau Mỗi

em cần vẽ đúng theo vị trí quan sát thấy

mẫu của mình

- Yêu cầu 3hs ngồi ở 3 vị trí khác nhau

nhận xét mẫu ở vị trí mình

HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ ( 7’)

- Gv vẽ minh hoạ lên bảng gợi ý hs cách

vẽ

+B1:Phác khung hình chung,sau đó phác

khung hình của từng vật mẫu So sánh,ước

lượng tỉ lệ giữa chiều cao,chiều ngang của

- Quan sát mẫu, trả lời các câu hỏi của gv

- Mẫu hai cãvật mẫu, cái ca và cái chén

- H.dáng cái ca to hơn so với cái chén

- Cái chén đứng trước,cái ca đứng sau

- Cái chén che khuất một phần cái ca

- Độ đậm của ca đậm hơn so với chén

- Hs ghi nhớ

- 3 hs nhận xét mẫu theo vị trí ngồi

- Hs quan sát gv vẽ minh hoạ

mẫu

+B2:Vẽ đường trục tìm tỉ lệ từng bộ phận

miệng, thân, tay cầm, đáy

+ B3 : Vẽ các nét chính trước ,sau đó vẽ

chi tiết cho giống mẫu

+ B4 : Nhìn mẫu vẽ đậm nhạt theo 3 sắc

độ

- Yêu cầu hs nêu lại cách vẽ

HĐ3: Thực hành ( 15’)

- Cho hs quan sát một vẽ của hs năm trước

- Hướng dẫn hs thực hành theo hướng dẫn

- Gv đến từng bàn theo dõi ,gợi ý hướng

dẫn hs hoàn thành bài vẽ

- Động viên khích lệ hs có năng khiếu vẽ

sáng tạo, có thể trang trí cho đẹp

HĐ4: Nhận xét, đánh giá (5’)

- Yêu cầu hs trưng bày bài vẽ

- Chọn một số sản phẩm đẹp trưng bày

- Gợi ý hs nhận xét

- Hình dáng và đặc điểm của hai vật mẫu

- Cách sắp bố cục có cân đối với khổ giấy

không ?

- Cách vẽ đậm nhạt như thế nào ?

- Em thích bài vẽ nào ? vì sao ?

4/ Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- Gv nhận xét bổ xung , đánh giá bài vẽ

của hs Tuyên dương hs có bài nặn đẹp

- Nhận xét chung lớp học

- 3 hs nêu cách vẽ

- Thực hành vẽ mẫu theo gv đặt

- Dựng hình tương đối giống mẫu , vẽ cân đối với khổ giấy

- Vẽ đậm nhạt theo 3 sắc độ

- Hs trưng bày bài vẽ

- Nhận xét theo gợi ý của gv

- Chọn và xếp loại bài vẽ đẹp theo cảm nhận

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 16/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 19 tháng 01 năm 2021

Lớp 4A

Lớp 4C, 4B (20/01/2021)

Kỹ thuật Tiết 20: TRỒNG CÂY RAU, HOA (T1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.

2 Kĩ năng: Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị:

- Cây con rau, hoa để trồng

- Túi bầu có chứa đầy đất

- Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ)

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trồng được cây

- Hs chuẩn bị đồ dùng

rau, hoa, nếu được mục tiêu bài học

2 Nội dung:

HĐ1: Gv hướng dẫn Hs tìm hiểu quy

trình kỹ thuật trồng cây con.

- GV HDHS đọc nội dung trong SGK

Hỏi:

+ Tại sao phải chọn cây khỏe, không

cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy

ngọn?

+ Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế

nào?

- GV nhận xét và giải thích: Cũng như

gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết quả

cần phải tiến hành chọn cây giống và

chuẩn bị đất

HĐ2: Gv hướng dẫn HS thao tác kỹ

thuật

- GV kết hợp tổ chức thực hiện hoạt

động 1 và hoạt động 2 ở vườn trường

- GV hướng dẫn Hs chọn đất, cho vào bầu

và trồng cây con trên bầu đất (lấy đất

rượng hoặc đất vườn đã phơi khô cho vào

túi bầu Sau đó tiến hành trồng cây con0

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về hoàn thành chuẩn bị bài sau

- HS đọc nội dung SGK

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS thực hiện trồng cây con theo các bước SGK

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 17/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2021

Lớp 3D

Thủ công Tiết 20: ÔN TẬP CHƯƠNG 2: CẮT, DÁN CHỮ ĐƠN GIẢN (T2)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách cắt dán các chữ đã học trong chương 2

2 Kĩ năng: HS cắt dán được các chữ đã học HS làm được sản phẩm đẹp.

3 Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (TH)

* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)

* KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)

* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách cắt dán chữ dưới sự giúp đỡ của GV.

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ: I, T, H, U, VUI VE

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

III/ Hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra 1 số sản phẩm

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

HĐ1: Ôn tập lại cách cắt dán

các chữ đã học

- Giáo viên ôn tập lại cách cắt

dán chữ đã học:

Cắt lần lượt từng con chữ theo

hướng dẫn của GV

? So sánh tỉ lệ chiều cao so với

chiều ngang của các con chữ

? Tỉ lệ của những chữ nào giống

nhau

? Tỉ lệ của những chữ nào khác

nhau

- GV gọi 1- 2 hS lên bảng làm

mẫu 1 vài con chữ

HĐ2: Hướng dẫn lại các bước

cắt dán

- GV cho HS nhắc lại các bước

cắt dán các chữ khác nhau

Bước1: Kẻ chữ: Các chữ đều

có chiều dài là 5 ô, chữ V, U

rộng 3 ô, Chữ I rộng 1 ô, chữ E

rộng 2,5 ô, chữ I rộng 1 ô, chữ T

rộng 3 ô

Bước 2: Cắt chữ: Cắt nhẹ

nhàng đúng quy trình

Bước 3: Dán chữ: Miết keo

nhẹ và dán vào GTC

* Giới thiệu SP mẫu, bài vẽ HS

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm

đẹp

- SP của HS

HĐ3: Thực hành (15-17’)

- GV yêu cầu HS thực hành cắt

dán chữ đã học

* Nhận xét- đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của HS

- Nhận xét Đánh giá kết quả.

* GDTKNLHQ - GDMT: GV

nhắc nhở HS sau khi thự hành

xong các em cần phải giữ vệ

sinh chung không vất bừa bãi

giấy vụn ra lóp Cần sử dụng

lượng giấy vừa đủ để cắt dán

sản phẩm, không dùng lãng

phí

- HS quan sát

- Tất cả các con chữ đề có

chiều cao là 5 ô Và các con chũ khác nhau về chiều ngang

Chữ U, Chữ H, Chữ V Chữ I, chữ E

- HS được gọi lên bảng làm bài tập

- HS lắng nghe

- HS thực hành

- HS cắt dán theo quy trình

- Trình bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét sản phẩm của bạn

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS quan sát

- Theo dõi và làm theo các hoạt động của cô và các bạn

* KNS: Trong quá trình sử dụng

kéo em cần lưu ý điều gì

4 Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Về hoàn thành bài tập nếu

chưa xong

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 17/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2021

Lớp 2C, 2D

Lớp 2A, 2B, 2E (22/01/2021)

Thủ công Tiết 20: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (T2) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

2 Kĩ năng: HS cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng Các nếp cắt, gấp phẳng,

thẳng, sản phẩm đẹp

3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình, cắt dán hình.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp(HĐ 3)

* GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán biển báo giao thông, không lãng phí (HĐ 4)

* KNS: HS làm được sản phẩm tặng người thân trong gia đình, thể hiện tình yêu thương (HĐ3)

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Quy trình gấp cắt dán trang trí thiếp chúc mừng

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

III/ Hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):

? Nêu lại cách gấp cắt dán thiếp chúc mừng ở

tiết 1

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1 (3’-5’):Ôn thực hành gấp, cắt

trang trí

GV cho HS quan sát các bước cắt, gấp, trang

trí thiếp chúc mừng

+ Bước 1 : Cắt, gấp thiếp chúc mừng

+ Bước 2 : Trang trí thiếp chúc mừng

- GV gọi HS nêu lại các bước

- GV gọi HS lên thao tác

- GV nhận xét - đánh giá

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát

- Gọi 3 HS nêu lại các bước

- 1 HS lên thực hiện

- Nhận xét

Hoạt động 2 (18-19’): ): Thực hành.

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Theo dõi giúp HS hoàn thành sản phẩm

- Gợi ý cho các nhóm biết trình bày sản phẩm

của nhóm trên bìa

- Đánh giá sản phẩm của học sinh

- Chọn những sản phẩm đẹp tuyên dương

Hoạt động 3 (3-5’): Nhận xét – đánh giá

- Đánh giá sản phẩm

Các loại thiếp chúc mừng

- GDMT: HDHS không vất giấy vụn hay

giấy còn thừa của SP ra lớp

- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt

dán, không lãng phí

- KNS: Con hãy nêu ý nghĩa của thiếp chúc

mừng?

- HS thực hành làm theo nhóm Trưng bày sản phẩm

Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,

…

- HS lắng nghe

C Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau chu đáo

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 17/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 20 tháng 01 năm 2021

Lớp 5B, 5A

Lớp 5C (22/01/2021)

Kỹ thuật Tiết 20: CHĂM SÓC GÀ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà.

2 Kĩ năng: Biết cách chăm sóc gà.

3 Thái độ: Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương.

* KNS: Chú ý chăm sóc gà chu đáo, cho ăn, uống đầy đủ lượng và chất để gà được

khỏe mạnh, hay ăn chóng lớn

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Một số tranh ảnh về chăm sóc gà

- Học sinh: SGK, VBT

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):

? Kiểm tra VBT của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp

2 Dạy bài mới:

- HS lắng nghe

Hoạt động 1 (12-13’) Tìm hiểu mục đích, tác

dụng của việc chăm sóc gà.

- Khi nuôi gà, ngoài việc cho gà ăn, uống,

chúng ta còn làm 1 số việc như sưởi ấm cho gà

mới nở, che nắng, che gió, Tất cả những công

HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH

việc đó gọi là chăm sóc gà.

-Y/c :

Nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà ?

Hoạt động 2 (10-11’) Tìm hiểu cách chăm sóc

gà.

-Y/c :

- Chia nhóm, y/c :

+KL : Gà không chịu được nóng quá, rét quá,

ẩm quá và dễ bị ngộ độc thức ăn Khi nuôi gà

cần chăm sóc gà bằng nhiều cách như sưởi ấm,

chống nóng, chống rét,

Hoạt động 3 (4-5’)Đánh giá kquả học tập.

Tại sao phải sưởi ấm và chống nóng, chống rét

cho gà ?

- Y/c :

* KNS: Trong quá trình chăm sóc gà em cần

chú ý điều gì ?

C Củng cố - dặn dò (3’-5’):

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học

tập của HS

- Chuẩn bị bài đầy đủ đồ dùng học tập

Gà được chăm sóc đầy đủ, hợp lí sẽ khỏe mạnh, ít bị bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt

- Đọc nd mục 2a (SGK)

- Các nhóm Thảo -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- HS trả lời theo ý hiểu

- Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 18/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2021

Lớp 1A, 1B, 1C, 1D

Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 5: SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY

BÀI 10: NGÔI NHÀ THÂN QUEN (T2)

I Mục tiêu bài học

1 Phẩm chất

- Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS Cụ thể biểu hiện ở một số hoạt động sau:

- Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập đầy đủ

- Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập

- Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý kiến Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra

2 Năng lực

- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:

2.1 Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết được các hình cơ bản: hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- Tạo được hình cơ bản; biết vận dụng các hình cơ bản đó để tạo sản phẩm theo ý thích

- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động lựa chọn cách thực hành

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm

2.3 Năng lực đặc thù khác

- Năng lực ngôn ngữ: Mạnh dạn tham gia trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét, sản phẩm

- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, kéo, bút chì;

hình ảnh minh họa nội dung bài học Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có)

2 Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, màu vẽ, bút chì,

tẩy, hồ dán, kéo Sưu tầm đồ dùng, vật liệu sẵn có ở địa phương theo hướng dẫn của GV

III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu

1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, thảo

luận, giải quyết vấn đề

2 Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, bể cá, tia chớp.

3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Ổn định lớp và giới thiệu nội dung

tiết học

- Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1

của bài học

- Giới thiệu nội dung tiết học

2 Nội dung

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

- Tổ chức học sinh quan sát, tìm hiểu

một số sản phẩm ngôi nhà và cảnh quan

xung quanh được tạo nên từ các hình cơ

bản và chia sẻ cảm nhận

Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản

phẩm

* Tổ chức cho HS tạo ngôi nhà và cảnh

quan xung quanh

- Sắp xếp HS ngồi theo nhóm và yêu

cầu HS:

+ Vận dụng các hình cơ bản đã tạo được

của cá nhân sắp xếp tạo hình ngôi nhà

+ Có thể xé, cắt, vẽ thêm: cây, mây, Mặt

Trời, cỏ, tạo cảnh quan xung quanh

Lưu ý: Có thể tham khảo hình minh họa

ở trang 47 SGK và hình ảnh do GV

chuẩn bị Có thể tạo hình ngôi nhà và

không gian xung quanh theo ý thích,

phản ánh chính ngôi nhà mình đang ở

- Suy nghĩ, chia sẻ

- Lắng nghe, nhận xét, có thể bổ sung

- Quan sát, suy nghĩ và chia sẻ cảm nhận

- Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu nhóm:

6 HS

- Tạo sản phẩm cá nhân

hoặc thực tế ở địa phương.

* Tổ chức HS tạo sản phẩm nhóm nếu

thời gian cho phép thực hiện

Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ

- Gợi mở hoặc cho HS lựa chọn nơi

trưng bày sản phẩm Ví dụ:

+ Dán trên bảng

+ Trưng bày ở các góc học tập trong

lớp: góc Tiếng Việt, góc thư viện,

+ Trưng bày theo nhóm học tập

- Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ

Gợi ý:

+ Bức tranh ngôi nhà của em gồm có

những hình cơ bản nào? Em làm thế nào

để tạo được các hình đó?

+ Nêu một số màu sắc có trong bức

tranh của mình?

+ Em thích tranh của bạn nào? Vì sao?

- Đánh giá kết quả thực hành, kích thích

HS nhớ lại quá trình thực hành, trao đổi;

kết hợp gợi mở HS liên tưởng đến sáng

tạo các hình ảnh khác các hình cơ bản

Hoạt động 4: Vận dụng

- Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh

họa trang 48 SGK, hình ảnh sưu tầm và

gợi mở HS nhận ra cách tạo hình cơ bản

từ vật liệu

- Giới thiệu cách thực hành và khuyến

khích học sinh thực hiện ở nhà (nếu

thích) hoặc tổ chức cho HS thực hành

trên lớp nếu có thời gian

Hoạt động 5: Tổng kết bài học

- Tóm tắt nội dung chính của bài

- Nhận xét, đánh giá ý thức học tập, sự

chuẩn bị bài học và mức độ tham gia

thảo luận, thực hành của HS (cá nhân,

nhóm, lớp)

- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 11: Tạo

hình với lá cây

- Trưng bày sản phẩm

- Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình/ của bạn

- Lắng nghe, chia sẻ

- Quan sát, lắng nghe

- Chia sẻ mong muốn thực hành (nếu thích)

- Lắng nghe

- Chia sẻ cảm nhận về bài học

Ngày soạn: 18/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 21 tháng 01 năm 2021

Lớp 3B, 3C, 3D, 3A

Thủ công Tiết 20: ÔN TẬP CHƯƠNG 2: CẮT, DÁN CHỮ ĐƠN GIẢN (T2)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến Thức: HS biết cách cắt dán các chữ đã học trong chương 2

2 Kĩ năng: HS cắt dán được các chữ đã học HS làm được sản phẩm đẹp.

3 Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (TH)

* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)

* KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)

* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách cắt dán chữ dưới sự giúp đỡ của GV.

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ: I, T, H, U, VUI VE

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

III/ Hoạt động dạy- học:

1 Ổn định

2 Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra 1 số sản phẩm

của HS

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

HĐ1: Ôn tập lại cách cắt dán

các chữ đã học

- Giáo viên ôn tập lại cách cắt

dán chữ đã học:

Cắt lần lượt từng con chữ theo

hướng dẫn của GV

? So sánh tỉ lệ chiều cao so với

chiều ngang của các con chữ

? Tỉ lệ của những chữ nào giống

nhau

? Tỉ lệ của những chữ nào khác

nhau

- GV gọi 1- 2 hS lên bảng làm

mẫu 1 vài con chữ

HĐ2: Hướng dẫn lại các bước

cắt dán

- GV cho HS nhắc lại các bước

cắt dán các chữ khác nhau

Bước1: Kẻ chữ: Các chữ đều có

chiều dài là 5 ô, chữ V, U rộng 3

ô, Chữ I rộng 1 ô, chữ E rộng 2,5

ô, chữ I rộng 1 ô, chữ T rộng 3 ô

Bước 2: Cắt chữ: Cắt nhẹ

nhàng đúng quy trình

Bước 3: Dán chữ: Miết keo

nhẹ và dán vào GTC

* Giới thiệu SP mẫu, bài vẽ HS

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm

- 1 HS trả lời

- HS quan sát

- Tất cả các con chữ đề có

chiều cao là 5 ô Và các con chũ khác nhau về chiều ngang

Chữ U, Chữ H, Chữ V Chữ I, chữ E

- HS được gọi lên bảng làm bài tập

- HS nhắc lại

- HS quan sát