giáo án Mĩ thuật - kĩ thuật - Thủ công lớp 1 2 3 4 5 - Tuần 19 (2020 - 2021)

- Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS.. Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu.[r]

TUẦN 19

Ngày soạn: 09/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2021

Lớp 5B, 5C, 5A

Mĩ thuật BÀI 19: vẽ tranh

Đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp hs biết cách tìm và sắp xếp hình ảnh chính phụ trong tranh.

2 Kỹ năng: Hs vẽ được tranh đề tài ngày tết, lễ hội và mùa xuân.

3 Thái độ: Yêu mến cảnh đẹp quê hương, có ý thức giữ gìn môi trường.

II Chuẩn bị.

* GV: - Một số bài tranh ảnh về ngày tết, lễ hội.

- Hình minh hoạ cách vẽ

- Một số bài của hs năm trước

* HS: SGK, vở ghi, bút mầu

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới: (30’)

- Vẽ thực hành 1, bút chì, màu vẽ

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

- HS lắng nghe

HĐ1:Tìm chọn nội dung

đề tài: ( 5’)

- Gv cho hs quan sát một

số tranh ảnh về ngày tết và

lễ hội, gợi ý cho hs nhớ lại

- Yêu cầu hs xem tranh

trong SGK

- Em có nhận xét gì về

không khí, cảnh vật mùa

xuân, lễ hội và ngày tết ?

- Em hãy kể tên một số lễ

hội mà em biết?

- Em hãy kể một số hoạt

động trong dịp tết cổ

truyền của dân tộc

- Quê hương em có những

lễ hội gì ?

- Hình ảnh màu sắc của

ngày tết và lễ hội như thế

nào?

HĐ2: cách vẽ : ( 8’)

- Em chọn nội dung gì để

vẽ tranh, có những hình

ảnh nào, khung cảnh ra sao

- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi của giáo viên

- Con người ăn mặc đẹp hơn, rực rỡ hơn, không khí nhộn nhịp , cảnh vật tươi sắc và có nhiều cờ hoa

- Rước đèn trung thu , lề hội vua bà , hội bơi thuyền , chọi gà , chọi trâu …

- Cúng tổ tiên , đón giao thừa , hái lộc đầu xuân chúc tết ông bà họ hàng……

- Rước đèn trung thu,đua thuyền bơi trải - Hình ảnh sinh động tưng bừng màu rùc rì, cây cối đâm chồi nảy lộc, muôn hoa đua sắc

- 4 hs nêu

- Hs quan sát hình minh hoạ, ghi nhớ cách vẽ

- 3hs nêu các bước vẽ

- Hs quan sát, chọn bài đẹp về hình và màu sắc để học tập

-Hs vẽ nội dung phù hợp với khả năng Vẽ tranh cân đối với khổ giấy

- Chọn hình ảnh tiêu biểu , sinh động

- Gv vẽ treo hình minh

hoạ cách vẽ h.dẫn hs

+ B1:Vẽ hình ảnh chính rõ

nội dung,cân đối

+ B2 : Vẽ hình ảnh phụ

phù hợp với nội dung

+ B3 :Vẽ màu theo 3 sắc

độ đậm nhạt

- Yêu cầu 3hs nêu lại cách

vẽ

HĐ3: Thực hành ( 15’)

- Gv cho hs q.sát bài vẽ

của hs năm trước - Gợi ý

hs chọn các hình ảnh đơn

giản dễ vẽ

- Gợi ý các em cách sắp

xếp bố cục chặt chẽ

- Hướng dẫn các em vẽ

màu tươi sáng tả được

không khí của ngày tết và

lễ hội, vẽ gọn gàng sạch sẽ

HĐ4: Nhận xét - đánh giá

( 5’)

- Chọn bài treo lên bảng

gợi ý hs nhận xét

- Cách sắp bố cục bức

tranh ?

- Cách chọn nội dung đề

tài ?

- H.ảnh chính,phụ trong

tranh thể hiện ntn

- Màu sắc trong bài vẽ ?

- Em thích bài vẽ nào ? Vì

sao ?

4/ Củng cố- dặn dò

(3-5 ’ ):

- Các em làm gì để giữ gìn

môi trường quê hương em

xanh – sạch - đẹp

- Nhận xét chung lớp học

- Vẽ màu tươi sáng có đậm nhạt

- Hs trưng bày bài vẽ

- Nhận xét bài vẽ theo gợi ý của giáo viên

- Chọn bài vẽ đẹp theo cảm nhận

- 2hs trả lời

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 09/01/2021

Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 01 năm 2021

Lớp 4A

Lớp 4C, 4B (13/01/2021)

Kỹ thuật Tiết 19: ĐIỀU NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với

cây rau, hoa

2 Kĩ năng: Có ý thức chăm sóc cây rau, hoa đúng kĩ thuật.

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ĐDDH (hoặc photo hình trong SGK trên khổ giấy lớn) điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của hs

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Yêu cầu điều kiện

ngoại cảnh của cây rau, hoa

2 Nội dung:

HĐ1: Gv hướng dẫn tìm hiểu các điều

kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sự sinh

trưởng phát triển của cây rau, hoa.

- GV treo tranh HDHS quan sát H.2

SGK Hỏi:

+ Cây rau, hoa cần những điều kiện

ngoại cảnh nào để sinh trưởng và phát

triển?

- GV nhận xét vào kết luận: Các điều

kiện ngoại cảnh cần thiết cho cây rau, hoa

bao gồm nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất

dinh dưỡng, đất, không khí

HĐ2: Gv hướng dẫn HS tìm hiểu ảnh

hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối

với sự sinh trưởng phát triển của cây

rau, hoa.

- GV HDHS đọc nội dung SGK Gợi ý

cho Hs nêu ảnh hưởng của từng điều kiện

ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

- GV cho HS đọc ghi nhớ

3 Củng cố - dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về hoàn thành chuẩn bị bài sau

- Hs chuẩn bị đồ dùng

- HS quan sát tranh SGK

- Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đất, không khí

- HS lắng nghe

- HS đọc SGK

- HS đọc ghi nhớ

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 10/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2021

Lớp 3D

Thủ công Tiết 19: ÔN TẬP CHƯƠNG 2: CẮT, DÁN CHỮ ĐƠN GIẢN (T1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến Thức: HS biết cách cắt dán các chữ đã học trong chương 2

2 Kĩ năng: HS cắt dán được các chữ đã học HS làm được sản phẩm đẹp.

3 Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (TH)

* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)

* KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)

* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách cắt dán chữ dưới sự giúp đỡ của GV.

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ: I, T, H, U, VUI VE

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của HSKT

1 Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra 1 số sản phẩm

của HS

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

HĐ1: Ôn tập lại cách cắt dán

các chữ đã học

- Giáo viên ôn tập lại cách cắt

dán chữ đã học:

Cắt lần lượt từng con chữ theo

hướng dẫn của GV

? So sánh tỉ lệ chiều cao so với

chiều ngang của các con chữ

? Tỉ lệ của những chữ nào giống

nhau

? Tỉ lệ của những chữ nào khác

nhau

- GV gọi 1- 2 hS lên bảng làm

mẫu 1 vài con chữ

HĐ2: Hướng dẫn lại các bước

cắt dán

- GV cho HS nhắc lại các bước

cắt dán các chữ khác nhau

Bước1: Kẻ chữ: Các chữ đều

có chiều dài là 5 ô, chữ V, U

rộng 3 ô, Chữ I rộng 1 ô, chữ E

rộng 2,5 ô, chữ I rộng 1 ô, chữ T

rộng 3 ô

Bước 2: Cắt chữ: Cắt nhẹ

nhàng đúng quy trình

Bước 3: Dán chữ: Miết keo

nhẹ và dán vào GTC

* Giới thiệu SP mẫu, bài vẽ HS

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm

đẹp

- SP của HS

HĐ3: Thực hành (15-17’)

- 1 HS trả lời

- HS quan sát

- Tất cả các con chữ đề có

chiều cao là 5 ô Và các con chũ khác nhau về

chiều ngang

Chữ U, Chữ H, Chữ V Chữ I, chữ E

- HS được gọi lên bảng làm bài tập

- HS lắng nghe

- HS thực hành

- HS quan sát

- GV yêu cầu HS thực hành cắt

dán chữ đã học

* Nhận xét- đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của HS

- Nhận xét Đánh giá kết quả.

* GDTKNLHQ - GDMT: GV

nhắc nhở HS sau khi thự hành

xong các em cần phải giữ vệ

sinh chung không vất bừa bãi

giấy vụn ra lóp Cần sử dụng

lượng giấy vừa đủ để cắt dán

sản phẩm, không dùng lãng

phí

* KNS: Trong quá trình sử dụng

kéo em cần lưu ý điều gì

4 Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Về hoàn thành bài tập nếu

chưa xong

- HS cắt dán theo quy trình

- Trình bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét sản phẩm của bạn

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe

- Theo dõi và làm theo các hoạt động của cô và các bạn

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 10/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2021

Lớp 2C, 2D

Lớp 2A, 2B, 2E (15/01/2021)

Thủ công Tiết 19: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG (T1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng

2 Kĩ năng: HS cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng Các nếp cắt, gấp phẳng,

thẳng, sản phẩm đẹp

3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình, cắt dán hình.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp(HĐ 3)

* GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán biển báo giao thông, không lãng phí (HĐ 4)

* KNS: HS làm được sản phẩm tặng người thân trong gia đình, thể hiện tình yêu thương (HĐ3)

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Quy trình gấp cắt dán trang trí thiếp chúc mừng

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

III/ Hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):

? Nêu lại cách gấp cắt dán BBGT cấm đỗ xe - Hs trả lời

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- Thiệp chúc mừng có hình gì ?

- Mặt thiếp được trang trí và ghi nội dung

gì ?

- Em hãy kể những thiếp chúc mừng mà em

biết ?

- Đưa mẫu một số thiếp

- Thiếp chúc mừng đưa tới người nhận bao

giờ cũng được đặt trong phong bì

Hoạt động 2 (18-19’): ): Hướng dẫn mẫu.

Bước 1 : Cắt, gấp thiếp chúc mừng.

- Cắt tờ giấy trắng hoặc giấy thủ công hình

chữ nhật kích thước 20 x 15 ô

- Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng được thiếp

chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài 15 ô

( H1)

- Trang trí thiếp chúc mừng

- Tùy thuộc vào ý nghĩa của thiếp chúc mừng

mà người ta trang trí khác nhau.VD: thiếp

chúc mừng năm mới thường trang tri cành

đào hoặc cành mai, chúc mừng thầy cô, sinh

nhật, thường trang trí bằng bông hoa,

- Trang trí cành hoa, hoặc cắt dán hình lên

mặt ngoài thiếp và viết chữ tuỳ ý mình

Hoạt động 3 (3-5’): Nhận xét – đánh giá

- Đánh giá sản phẩm

- GDMT: HDHS không vất giấy vụn hay

giấy còn thừa của SP ra lớp

- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt

dán, không lãng phí

- KNS: Sau khi biết làm thiếp chúc mừng rồi

Về nhà các con sẽ làm thiếp chúc mừng tới ai

trong gia đình mình?

- Hs lắng nghe

- Hình chữ nhật gấp đôi

- Trang trí bông hoa và ghi “Chúc mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11”

- Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,

- Hs quan sát

- HS lắng nghe, quan sát

- HS lắng nghe

C Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau chu đáo

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 10/01/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 tháng 01 năm 2021

Lớp 5B, 5A

Lớp 5C (15/01/2021)

Kỹ thuật Tiết 19: NUÔI DƯỠNG GÀ I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết được mục đích của việc nuôi dưỡng gà.

2 Kĩ năng: Biết cách cho gà ăn, uống

3 Thái độ: Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình.

* KNS: Chú ý nuôi dưỡng gà chu đáo, cho ăn, uống đầy đủ lượng và chất để gà được

khỏe mạnh, hay ăn chóng lớn

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa về 1 số cách nuôi dưỡng gà

- Học sinh: SGK, VBT

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):

? Kiểm tra VBT của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan

sát tranh ảnh về nuôi dưỡng gà

2 Dạy bài mới:

- HS lắng nghe

Hoạt động 1 (12-13’): Tìm hiểu mục đích, ý

nghĩa của việc nuôi dưỡng gà.

- Công việc cho gà ăn, uống được gọi chung là

nuôi dưỡng

Nêu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà ?

Hoạt động 2 (10-11’) Tìm hiểu cách cho gà

ăn, uống.

+ Cách cho gà ăn : Y/c :

- Chia nhóm, y/c :

+ Cách cho gà uống : Y/c :

+KL : Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ

lượng, đủ chất và hợp vệ sinh bằng cách cho gà

ăn nhiều loại thức ăn phù hợp Thức ăn, nước

uống phải sạch sẽ, không bị ôi, mốc và được

đựng trong máng sạch

Hoạt động 3 (10-11’) Đánh giá kquả học tập.

Vì sao phải cho gà ăn, uống đầy đủ, đảm bảo

chất lượng và hợp vệ sinh ?

Ở gđ em thường cho gà ăn, uống ntn ?

* KNS: Trong quá trình chăm sóc, nuôi

dưỡng gà em cần chú ý điều gì ?

- HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH

- Nuôi dưỡng nhằm cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà Gà được nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí sẽ khỏe mạnh, ít bị bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt

- Đọc nd mục 2a (SGK)

- Các nhóm Thảo luận nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trưởng (gà con mới nở, gà giò, gà đẻ trứng )

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

- Đọc mục 2b (SGK) nêu cách cho gà uống

- HS trả lời

- HS trả lời theo ý hiểu

- Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK

C Củng cố - dặn dò (3’-5’):

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học

tập của HS

- Chuẩn bị bài sau chu đáo

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 11/01/2021

Ngày giảng: Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2021

Lớp 1A, 1B, 1C, 1D

Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 5: SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY

BÀI 10: NGÔI NHÀ THÂN QUEN (T1)

I Mục tiêu bài học

1 Phẩm chất

- Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS Cụ thể biểu hiện ở một số hoạt động sau:

- Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập đầy đủ

- Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập

- Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý kiến Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra

2 Năng lực

- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau:

2.1 Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết được các hình cơ bản: hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- Tạo được hình cơ bản; biết vận dụng các hình cơ bản đó để tạo sản phẩm theo ý thích

- Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

2.2 Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động lựa chọn cách thực hành

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm

2.3 Năng lực đặc thù khác

- Năng lực ngôn ngữ: Mạnh dạn tham gia trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét, sản phẩm

- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, kéo, bút chì;

hình ảnh minh họa nội dung bài học Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có)

2 Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, màu vẽ, bút chì,

tẩy, hồ dán, kéo Sưu tầm đồ dùng, vật liệu sẵn có ở địa phương theo hướng dẫn của GV

III Phương pháp, hình thức tổ chức DH chủ yếu

1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, thảo

luận, giải quyết vấn đề

2 Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, bể cá, tia chớp.

3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ1: Ổn định lớp và khởi động

- Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự

chuẩn bị đồ dùng, vật liệu của học sinh

- Giới thiệu một số đồ dùng học tập của

HS hoặc ở trong lớp: cuốn sách, hộp

bút, hộp phấn, bảng, đồng hồ, tờ

giấy, Đặt câu hỏi giúp HS gọi tên hình

dạng các hình đó và liên hệ giới thiệu

nội dung bài học

HĐ2: Quan sát, nhận biết

2.1 Nhận biết hình cơ bản

Tổ chức cho học sinh quan sát hình ảnh

minh họa SGK và thảo luận:

- Hình ảnh trang 44 SGK (có thể kết hợp

đồ dùng trực quan là các hình vuông,

tròn, ) Nhiệm vụ: Hãy trả lời một số

câu hỏi gợi ý sau:

+ Em đã làm quen, đã biết những hình

này chưa?

+ Em đã nhìn thấy những hình này ở

đâu?

+ Ở mỗi hình này thể hiện các nét thẳng,

nét cong như thế nào?

- Hình ảnh trang 45 SGK và đưa ra

nhiệm vụ:

+ Giới thiệu tên các hình ảnh

+ Tìm các chi tiết có dạng hình vuông,

hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật

ở hình ảnh trực quan

- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày

- Gợi nhắc: Đặc điểm của các hình

vuông, hình tròn,

hình tam giác, hình chữ nhật

2.2 Nhận biết hình dạng của hình cơ

bản ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

- Tổ chức cho học sinh quan sát hình

ảnh hoặc đồ vật, sản phẩm thật

+ Hình ảnh, đồ vật ở xung quanh Ví dụ:

Các đồ vật: đồng hồ, bàn ghế, cuốn

sách,

Các hình ảnh trong tự nhiên: Mặt Trời,

bông hoa, ngọn núi,

+ Hình ảnh sản phẩm tác phẩm mĩ thuật:

Tranh của họa sĩ Mát – lê – vích (họa

sĩ người Nga) tranh: Ra đồng, Người

nông dân trên cánh đồng

- Hát tập thể Để đồ dùng lên bàn giáo viên kiểm tra

- Quan sát, lắng nghe và trả lời câu hỏi Nhắc đề bài

- Thảo luận nhóm theo các nội dung giáo viên hướng dẫn

- Đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- Quan sát, suy nghĩ và trả lời câu hỏi Tham gia tương tác cùng GV

- Lắng nghe

- Làm việc nhóm theo các nhiệm vụ giáo viên hướng dẫn

Công trình kiến trúc: Kim Tự Tháp (Ai

Cập)

Một số sản phẩm, tác phẩm khác

- Tóm tắt nội dung quan sát, nhận biết;

gợi mở, nêu vấn đề để kích thích HS

mong muốn thực hành, sáng tạo với các

hình cơ bản

HĐ 3: Thực hành, sáng tạo

3.1 Tìm hiểu cách tạo các hình cơ bản

- Tổ chức HS làm việc nhóm và giao

nhiệm vụ:

+ Quan sát hình minh họa ở trang 46

SGK hoặc do GV chuẩn bị

+ Nêu thứ tự các bước thực hành tạo các

hình cơ bản từ giấy

- GV giới thiệu và thị phạm minh họa

các bước, kết hợp vấn đáp, gợi mở và

giảng giải cách thực hiện (dựa trên hình

minh họa trang 46 SGK) như: gấp, kẻ,

đếm số ô vuông, in, vẽ, cắt, để tạo

hình

- Gợi mở HS: Có thể tạo hình cơ bản

bằng cách: xếp que tính, cuộn sợi

dây, Chọn màu giấy theo ý thích cho

màu hình cơ bản mình sẽ tạo ra

3.2 Tổ chức HS thực hành

- Bố trí HS ngồi theo nhóm (6 HS)

- Giao nhiệm vụ cho HS: Vận dụng cách

tạo các hình cơ bản ở trang 46 SGK để

tạo các hình cơ bản cho riêng mình

- Quan sát, hướng dẫn HS sử dụng công

cụ, vật liệu, chất liệu giấy như: sử dụng

kéo an toàn, cách đếm các ô tạo cạnh

cho hình vuông, kết hợp trao đổi, nêu

vấn đề, gợi mở hướng dẫn HS thực hành

và hỗ trợ khích lệ HS khi cần thiết

HĐ 4: Cảm nhận, chia sẻ

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ:

Em đã làm thế nào để tạo sản phẩm của

mình?

- Chia sẻ, cảm nhận về sản phẩm

HĐ 5: Tổng kết tiết học

- Nhận xét kết quả thực hành, ý thức

học, chuẩn bị bài của HS, liên hệ bài

học với thực tiễn

- Gợi mở nội dung tiết 2 của bài học và

hướng dẫn HS chuẩn bị

- Quan sát, lắng nghe

- Vị trí ngồi thực hành theo cơ cấu nhóm:

6 HS

- HS thảo luận nhóm: Quan sát các bạn trong nhóm thực hành, cùng trao đổi với bạn về quá trình thực hành như: lựa chọn giấy, cách tạo các hình,…

- Tạo sản phẩm cá nhân

- Tập đặt câu hỏi cho bạn, trả lời, thảo luận, chia sẻ trong thực hành

- Trưng bày sản phẩm theo nhóm

- Giới thiệu sản phẩm của mình

- Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình/ của bạn

- Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe