Giáo án lớp 5B tuần 24 (2019-2020)

- Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình cần được thể hiện ngay trong cuộc sống hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa con người với con người; giữa các dân tộc, quốc gia này với các d[r]

TUẦN 24

Ngày soạn: 01/05/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 04 tháng 05 năm 2020

Toán Tiết 116: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ số đo thời gian

2 Kĩ năng: Vận dụng phép cộng, phép trừ số đo thời gian để giải các bài toán có liên quan

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài

II Đồ dùng

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy -học

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

1 và 2 trong SGK

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài : 1’

GV: Trong tiết học toán này, chúng

+ Khi cộng các số đo thời gian có

nhiều đơn vị ta phải thực hiện phép

cộng như thế nào?

+ Trong trường hợp các số đo theo

đơn vị phút và giây lớn hơn 60 thì

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

Thời gian làm chi tiết máy 1 và 2 là

1 giờ 30 phút + 1 giờ 40 phút = 3giờ 10pThời gian làm chi tiết máy thứ 3 là :

5 giờ 30 phút – 3 giờ 10 phút = 2giờ 20p

Đáp số: 2 giờ 20 phút

-Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG

Giảm tải: Không dạy phần nhận xét, không dạy phần ghi nhớ Chỉ làm bài tập ở

phần luyện tâp Không cần gọi những từ dùng để nối các vế câu ghép là ''Từ hô

ứng"

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy, học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu ghi nhớ tiết LTVC trước (Nối các

vế câu ghép bằng QHT)

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài

chéo phân cách 2 vế câu, gạch 1 gạch

dưới cặp từ hô ứng nối 2 vế câu

- Gọi 2HS lên bảng làm bài, trình bày

* 1HS đọc yêu cầu và nội dung BT1.

- HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm

- Nhận xét bài bạn

* HS đọc yêu cầu của BT1, làm bài cánhân – các em gạch 1 gạch chéo phâncách 2 vế câu, gạch 1 gạch dưới cặp từ

hô ứng nối 2 vế câu

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lờigiải đúng

* 1 học sinh đọc yêu cầu.

- HS làm bài tập Chữa bài

a) Mưa càng to, gió càng mạnh.

b) Trời mới hửng sáng, nông dân đã ra

- 2 em nhắc lại

- HS đặt câu

-Đạo đức Tiết 26: EM YÊU HOÀ BÌNH (Tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nêu được những điều tốt đẹp do hịa bình đem lại cho trẻ em.

2 Kĩ năng: Nêu được các biểu hiện của hịa bình trong cuộc sống hằng ngy

- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng do nhàtrường, địa phương tổ chức

3 Thái độ: Biết được ý nghĩa của hòa bình; Biết trẻ em có quyền sống trong hòabình và tham gia các hoạt động phù hợp với bản thân

Giảm tải: Bỏ BT 4

QTE: quyền được sống trong hòa bình

ANQP: Kể những hoạt động, việc làm thể hiện tinh thần yêu chuộng hòa bình

của nhân dân VN

- Tranh, ảnh về cuộc sống ở vùng có chiến tranh

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Giới thiệu bài 2’

- Yêu cầu hát bài Trái đất này là của

chúng em và trả lời câu hỏi:

+ Bài hát nói gì?

+ Để trái đất mãi tươi đẹp, yên bình,

chúng ta cần phải làm gì?

- Hòa bình sẽ đem lại cuộc sống tươi

đẹp cho con người Do vậy, mỗi người

chúng tađều yêu hòa bình và cần phải

bảo vệ hòa bình Đó cũng là nội dung

bài học Em yêu hòa bình.

- Ghi bảng tựa bài

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin.

10’

- Yêu cầu HS quan sát các bức tranh

về cuộc sống của nhân dân và trẻ em

của chiến tranh và trả lời câu hỏi:

+ Em nhìn thấy những gì trong tranh?

+ Nội dung tranh nói lên điều gì?

- Chia nhóm ngẫu nhiên theo màu sắc

(trắng, vàng, đỏ, đen, nước biển, da

trời)

® Kết luận: Chiến tranh chỉ gây ra đổ

nát, đau thương, chết chóc, bệnh tật,

đói nghèo, thất học, … Vì vậy chúng

ta phải cùng nhau bảo vệ hoà bình,

chống chiến tranh

3 Bày tỏ thái độ 10’

Bài 1/ SGK

(HS biết trẻ em có quyền được sống

trong hoà bình và có trách nhiệm tham

gia bảo vệ hoà bình)

- Đọc từng ý kiến trong bài tập 1 và

yêu cầu học sinh ngồi theo 3 khu vực

tuỳ theo thái độ: tán thành, không tán

thành, lưỡng lự

- Kết luận: Các ý kiến a, d là đúng, b,

c là sai Trẻ em có quyền được sống

trong hoà bình và cũng có trách nhiệm

tham gia bảo vệ hoà bình

Hoạt động 3: 10’

Bài 2/ SGK

(Giúp học sinh hiểu được những biểu

hiện của tinh thần hoà bình trong cuộc

sống hằng ngày)

- Kết luận: Việc bảo vệ hoà bình cần

được thể hiện ngay trong cuộc sống

hằng ngày, trong các mối quan hệ giữa

con người với con người; giữa các dân

tộc, quốc gia này với các dân tộc, quốc

gia khác như các thái độ, việc làm: a,

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi/ 39

- Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác bổ sung

- Các nhóm thảo luận vì sao em lạitán thành (không tán thành, lưỡnglự)

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Một số học sinh trình bày ý kiến,lớp trao đổi, nhận xét

- Một số em trình bày

+ Trẻ em có quyền được sống tronghoà bình

+ Trẻ em cũng có trách nhiệm thamgia bảo vệ hoà bình bằng những việclàm phù hợp với khả năng

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài báo, băng

hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình

của nhân dân Việt Nam và thế giới

Sưu tầm thơ, truyện, bài hát về chủ đề

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với một số

2 Kĩ năng: Vận dụng giải các bài toán thực tiễn

3 Thái độ: Biết áp dụng vào trong thực tế cuộc sống

II Chuẩn bị

- Bảng phụ ghi sẵn ví dụ ở bảng, giấy cứng, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Bài cũ: 5’

- 2 HS nêu lại cách thực hiện cộng trừ

số đo thời gian

- HS đọc và nêu yêu cầu

- GV tổ chức cho hs thực hiện được

- Tuy nhiên GV lưu ý cho hs đổi các

đơn vị đo thời gian

- Các nhóm nhận xét và chọn cách làm đúng

- Gọi HS nêu yêu cầu

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi HS làm bài

- Nhận xét

Bài 3: 8’

- Gọi HS nêu yêu cầu

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Ôn lại quy tắc

- Chuẩn bị: Chia số đo thời gian cho

3 phút 5 giây x 7

2 giờ 23 phút x 52,5 phút x 6

- Học sinh lần lượt nêu cách nhân số

đo thời gian với một số

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài

Bài giải

Số tiết Mai học trong 2 tuần là

25×2=50 (tiết)Hai tuần lễ Mai học ở lớp hết số thời gian là:

3 Thái độ: HS học tập tích cực.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ

III Hoạt động dạy học:

- Giới thiệu chiếc áo quân phục

- Giảng từ: vải Tô Châu

- Giới thiệu về bài văn

Kết luận đúng:

1 Mở bài:

2 Thân bài:

3 Kết bài

- Bài văn mở bài theo kiểu nào?

- Bài văn kết bài theo kiểu nào

- Em có nhận xét gì về cách quan sát để

tả cái áo của tác giả?

- Phần thân bài tác giả tả cái áo theo thứ

tự nào?

- Để bài văn miêu tả sinh động có thể sử

dụng biện pháp nghệ thuật nào?

Bài 2

- Kiểm tra HS đã chọn đồ vật như thế

nào?

- Nhắc HS nắm kỹ yêu cầu đề: đoạn văn

viết thuộc phần thân bài

- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết

- GV nhận xét, chấm điểm

3 Củng cố - Dặn dò

- Chuẩn bị bài sau: Đọc trước tiết TLV

của tuần tới

- Chiếc áo của ba

- Mấy chục gia đình tôib/ Các hình ảnh so sánh và nhân hóa

- biện pháp nhân hóa, so sánh

- Một HS đọc yêu cầu bài tập

- HS nói tên đồ vật đã chọn tả

- HS suy nghĩ viết đoạn văn

- Nhiều HS tiếp nối nhau đọc

- Lớp nhận xét

-Tập đọc Tiết 49: PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả.

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng trang trong tha thiết

2 Kỹ năng: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên

3 Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê ham học bộ môn

QTE : Quyền được thừa nhận bản sắc văn hóa, giáo dục truyền thống uống nước

nhớ nguồn

ANQP : Ca ngợi công lao to lớn của các vua Hùng đã có công dựng nước và trách

nhiệm của tuổi trẻ để bảo vệ đất nước

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa chủ điểm, minh họa bài đọc trong SGK; tranh, ảnh về đền Hùng

III/ Hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi 4 HS đọc bài : Hộp thư mật, TLCH

+ Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì?

+ Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật

khéo léo như thế nào?

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: 2’

- GV giới thiệu chủ điểm mới: Nhớ

nguồn với các bài học cung cấp cho HS

những hiểu biết về cội nguồn và truyền

thống quý báu của dân tộc, của cách

mạng

- Giới thiệu bài Phong cảnh đền

Hùng-bài văn miêu tả cảnh đẹp đền Hùng, nơi

thờ các vị vua có công dựng nên đất

nước Việt Nam

2 HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc 10’

- Mời một HS đọc bài văn

- YC HS quan sát tranh minh họa phong

cảnh đền Hùng trong SGK Giới thiệu

tranh, ảnh về đền Hùng

- Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo

và gửi báo cáo

- HS trả lời

- Người liên lạc muốn nhắn gửi tìnhyêu Tổ quốc của mình và lời chàochiến thắng

- Ca ngợi ông Hai Long và nhữngchiến sĩ tình báo hoạt động tronglòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữvững đường dây liên lạc, góp phầnxuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổquốc

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc bài, cả lớp lắng nghe

- HS quan sát tranh

- YC học sinh chia đoạn bài đọc

- Mời HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của

bài

- YC học sinh tìm từ khó đọc, luyện đọc

từ khó

- Gọi hs nối tiếp nhau đọc lần 2

- Giúp học sinh hiểu một số từ ngữ khó

- YC HS luyện đọc theo cặp

- Mời 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

3 HĐ2: Tìm hiểu bài: 10’

- YC học sinh đọc thầm và TLCH

+ Bài văn viết về cảnh vật gì, ở nơi nào?

+ Hãy kể những điều em biết về các vua

Hùng

- GV: Thời đại Hùng Vương truyền

được 18 đời, trị vì 2621 năm (từ năm

+ Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một số

truyền thuyết về sự nghiệp dựng nước và

giữ nước của dân tộc Hãy kể tên các

- Hs nối tiếp nhau đọc lần 2

- Học sinh đọc chú giải trong sgk

- Các vua Hùng là những người đầutiên lập nước Văn Lang, đóng đô ởthành Phong Châu, Phú Thọ, cáchngày nay khoảng 4000 năm

- Có những khóm hải đường đâmbông đỏ rực, những cánh bướm dậpdờn bay lượn; bên trái là đỉnh Ba

Vì vòi vọi, bên phải là dãy TamĐảo như bước tường xanh sừngsững, xa xa là núi Sóc Sơn, trướcmặt là Ngã Ba Hạc, những cây đại,cây thông già, giếng Ngọc trongxanh

- Cảnh núi Ba Vì cao vời vợi gợi

nhớ truyền thuyết Sơn Tinh - Thủy Tinh, núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng, hình ảnh mốc

đá thề gợi nhớ truyền thuyết An Dương Vương- một truyền thuyết

về sự nghiệp dựng nước và giữ

nước.

Sự tích trăm trứng Ngã Ba Hạc gợi nhớ

truyền thuyết Sơn Tinh- Thuỷ Tinh (nơi

vua Hùng dựng lều kén rể); đền Trung

gợi nhớ truyền thuyết Bánh chưng, bánh

giày.

- GV chốt lại: Mỗi ngọn núi, con suối,

dòng sông, mái đền ở vùng đất Tổ đều

gợi nhớ về những ngày xa xưa, về cội

ngườn dân tộc

+ Em hiểu câu ca dao sau như thế nào?

“Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng ba”.

- GV : Tương truyền vua Hùng Vương

thứ sáu đã “hoá thân” bên gốc cây kim

giao trên đỉnh Nghĩa Lĩnh vào ngày 10-3

âm lịch (1632 TCN) nên người Việt lấy

ngày 10-3 âm lịch làm ngày giỗ Tổ Câu

ca dao còn có nội dung khuyên răn, nhắc

nhở mọi người Việt hướng về cội nguồn,

đoàn kết cùng nhau chia ngọt xẻ bùi

trong chiến tranh cũng như trong hoà

từ: kề bên, thật là đẹp, trấn giữ, đỡ lấy,

đánh thắng, mải miết, xanh mát,

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm theo cặp, thi

đọc

- Gọi 3 em thi đọc

- Nhận xét tuyên dương

C Củng cố, dặn dò 1’

- Bài văn muốn nói lên điều gì?

- Qua bài văn em hiểu thêm gì về đất

nước VN?

- Giáo dục hs lòng biết ơn tổ tiên

- Câu ca dao ca ngợi truyền thốngthuỷ chung luôn nhớ về cội nguồncủa người Việt Nam./Nhắc nhở,khuyên răn mọi người : Dù đi bất

cứ nơi đâu, làm bất cứ việc gì cũngkhông được quên ngày giỗ Tổ,không được quên cội nguồn

Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ

của Đền Hùng và vùng đất Tổ,đồng thời bày tỏ niềm thành kínhthiêng liêng của mỗi con người đốivới tổ tiên

- 3 học sinh đọc nối tiếp, tìm giọngđọc

- Dặn HS nếu có điều kiện hãy cùng cha

mẹ đến thăm Đền Hùng; học tập lòng

yêu nước, giữ gìn truyền thống dân tộc

-Lịch sử Tiết 26: CHIẾN THẮNG ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Từ ngày 18 đến ngày 30 - 12 - 1972, đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùngmáy bay tối tân nhất ném bom hòng hủy diệt Hà Nội

2 Kĩ năng: Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên một “Điện Biên Phủtrên không”

3 Thái độ: GD Hs yêu lịch sử của dân tộc

II Chuẩn bị

- Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra bài cũ: 5’

+ Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết

Mậu Thân 1968 có tác động thế nào

đối với nước Mĩ?

+ Nêu ý nghĩa của cuộc Tổng tiến

công và nổi dậy Tết Mậu Thân 1968

B Bài mới

1 Giới thiệu bài 2’

2 HĐ 1: Nguyên nhân Mĩ ném bom

HN 10’

- Giáo viên nêu câu hỏi.

+ Tại sao Mĩ ném bom HN?

- GV tổ chức cho HS đọc SGK, ghi

kết quả làm việc vào phiếu học tập

- Giáo viên nhận xét + chốt ý đúng

+ Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ sự tàn

bạo của đế quốc Mĩ đối với HN?

- GV nhận xét

3 HĐ 2: Sự đối phó của quân dân

ta 10’

- GV tổ chức cho HS đọc SGK đoạn

“Trước sự tàn bạo, tiêu biểu nhất” và

tìm hiểu trả lời câu hỏi

+ Làm cho hầu hết các cơ quan trungương, địa phương của Mĩ và chínhquyền SG bị tê liệt

+ Sau đòn bất ngờ Tết Mậu Thân, Mĩbuộc phải thừa nhận thất bại mộtbước, chấp nhận đàm phán tại Pa-ri

về chấm dứt chiến tranh ở Việt Nam.Nhân dân yêu chuộng hoà bình ở Mĩcũng đấu tranh rầm rộ, đòi chính phủ

Mĩ phải rút quân tại Việt Nam trongthời gian ngắn nhất

- HS đọc sách, ghi các ý chính vàophiếu

- 1 vài em phát biểu ý kiến

- HS đọc SGK, gạch bút chì dưới cácchi tiết đó

+ Quân dân ta đã đối phó lại như thế

nội dung sau:

+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng

không quân Mĩ, ta đã thu được những

+ Tại sao Mĩ ném bom Hà Nội?

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng

- HS đọc SGK + thảo luận theo nhóm

4 kể lại trận chiến đấu đêm 26/12/

1972 trên bầu trời HN

1 Kiến thức: Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho một số

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải các bài toán thực tiễn

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- Bảng phụ, bảng học nhóm

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A KT bài cũ: 5’

- Nêu cách thực hiện phép nhân

số đo thời gian?

+ Muốn biết trung bình mỗi ván

cờ Hải thi đấu hết bao nhiêu thời

gian ta làm như thế nào?

- GV nêu: Đó là phép chia số đo

thời gian cho một số Hãy thảo

luận với bạn bên cạnh để thực

hiện phép chia này

- HS nêu yêu cầu

- Theo dõi GV làm mẫu

- HS làm bài

- Gọi HS nêu yêu cầu

+ Bài toán biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- HS nêu yêu cầu

- Theo dõi GV làm mẫu

Thời gian làm trung bình một sản phẩm là:

(11 giờ - 8 giờ) : 6 = 0,5 (giờ) Đáp số: 0,5 giờ

-Luyện từ và câu Tiết 49: LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

2 Kĩ năng: Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu

3 Thái độ: HS biết áp dụng khi nói và viết

Giảm tải: Bỏ bài 1

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết hai câu văn ở BT1 (Phần nhận xét )

III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Mời HS làm lại bài tập 1,2 (Phần

luyện tập, tiết LTVC Nối các vế câu

ghép bằng cặp từ hô ứng).

- GV nhận xét

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: 1’

Trong các tiết LTVC vừa qua, các em

đã học các cách thức nối các vế trong

câu ghép Tiết LTVC hôm nay cô sẽ

dạy các em học cách liên kết các câu

với nhau trong một đoạn văn, bài văn

2 HĐ1 Hướng dẫn học sinh tìm

hiểu phần nhận xét: 10’

Bài tập 1 Gọi hs đọc đề bài.

- GV cho học sinh đọc yêu cầu của

bài,

- GV cho học sinh theo đọc 2 câu văn

của bài văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi

+ Tìm từ đã lặp lại từ đã dùng ở câu

trước

(1) Đền Thượng nằm chót vót trên

đỉnh núi Nghĩa Lĩnh (2) Trước đền,

những khóm hải đường đâm bông rực

đỏ, những cánh bướm nhiều màu sắc

bay dập dờn như đang múa quạt xòe

hoa

- Nhận xét, chốt lại

Bài tập 2 Gọi hs đọc đề bài.

- HS đọc yêu cầu của bài: Thử thay

thế từ đền ở câu thứ 2 bằng một trong

các từ nhà, chùa, trường, lớp và nhận

xét kết quả thay thế:

+ GV hướng dẫn : Sau khi thay thế,

các em hãy đọc lại cả 2 câu và thử

xem hai câu trên có còn ăn nhập với

nhau không So sánh nó với 2 câu vốn

có để tìm nguyên nhân

Bài tập 1: Các cặp từ hô ứng : chưa …

đã, vừa .đã, càng…càng.

Bài tập 2 : càng…càng, mới …đã (vừa…đã, chưa…đã), bao nhiêu…bấy nhiêu.

- Trong câu in nghiêng dưới đây, từ

nào lặp lại từ đã dùng ở câu trước?

- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghĩ trảlời câu hỏi

- Trong câu in nghiêng - Trước đền, những khóm hải đường đâm bông rực

đỏ, những cánh bướm nhiều màu sắc bay dập dờn như đang múa quạt xòe

hoa- từ đền lặp lại từ đền ở câu

- HS đọc các câu được thay thử

+ GV mời một HS đọc 2 câu văn sau

khi đã thay từ đền ở câu 2 bằng các từ

nhà, chùa, trường, lớp.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Nếu thay thế từ đền ở câu thứ hai

bằng một trong các từ nhà, chùa,

trường, lớp thì nội dung hai câu

không còn ăn nhập gì với nhau vì mỗi

câu nói đến một sự vật khác nhau:

câu 1 nói về đền Thượng còn câu 2

nói về ngôi nhà hoặc chùa, trường,

- Gv nêu yêu cầu của bài tập: chọn

tiếng thích hợp đã cho trong ngoặc

đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim,

chợ) điền vào ô trống để các câu, các

đoạn liên kết với nhau

- 2 hs đọc

- HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm từng câu, từng đoạnvăn ; suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp đã

cho trong ngoặc đơn (cá song, tôm, thuyền, cá chim, chợ) điền vào ô

trống trong vở BT

- Hai HS làm bài trên phiếu dán lênbảng lớp Cả lớp nhận xét, bổ sung,chốt lại lời giải đúng:

Thuyền lướt mui bằng Thuyền giã đôi mui cong Thuyền khu Bốn buồm chữ nhật Thuyền Vạn Ninh buồm cánh én Thuyền nào cũng tôm cá đầy

khoang

Chợ Hòn Gai buổi sáng la liệt tôm

cá Những con cá song khỏe, vớt lên

hàng giờ vẫn giãy đành đạch, vảy

xám hoa đen lốm đốm Những con cá

chim mình dẹt như hình con chim lúc

sải cánh bay, thịt ngon vào loại nhất

nhì Những con tôm tròn, thịt căng

lên từng ngấn như cổ tay của trẻ lên

1 Kiến thức: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn chuyện

và toàn bộ câu chuyện

2 Kĩ năng: Biết phối hợp điệu bộ cử chỉ nét mặt

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Trần Hưng Đạo đã vì đại nghĩa mà xoá bỏhiềm khích cá nhân với Trần Quang Khải để tạo nên khối đoàn kết thống nhấtchống giặc

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.

QTE: Quyền và bổn phận sống vì mọi người.

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng lớp viết những từ ngữ được chú giải sau truyện ở SGV

- Giấy khổ to vẽ lược đồ quan hệ gia tộc của các nhân vật trong truyện

III Các hoạt động dạy - học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài : 1’

Tiết kể chuyện hôm nay, các em cùng

nghe kể lại câu chuyện về Trần Hưng

Đạo Đây là một câu chuyện có thật

trong lịch sử nước ta Trần Hưng Đạo

là anh hùng dân tộc có công giúp các

- 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

vua nhà Trần ba lần đánh tan ba cuộc

xâm lược của giặc Nguyên - Mông

Không chỉ vậy Trần Hưng đạo còn có

một tính cách đẹp, đáng học tập và trân

trọng Tính cách đó là gì? Các em cùng

nghe cô kể chuyện

2 GV kể chuyện 10’

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ,

đọc thầm các yêu cầu trong SGK

- GV kể lần 1: Giọng kể thong thả,

chậm rãi

- HS nghe, GV kể xong, giải nghĩa một

số từ khó đã ghi trên bảng lớp :

Dán tờ giấy vẽ lược đồ quan hệ gia tộc

giữa các nhân vật trong truyện, chỉ lược

đồ, giới thiệu tên 3 nhân vật:

Trần Quốc Tuấn và Trần Quang Khải

là anh em họ : Trần Quốc Tuấn là con

ông bác, Trần Quang Khải là con ông

chú Trần Nhân Tông là cháu gọi Trần

Quang Khải là chú

- GV kể lần 2 : GV vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh họa phóng to treo trên bảng

lớp HS vừa nghe GV kể vừa quan sát

tranh

- GV kể lần 3

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện:

a Kể chuyện trong nhóm 10’

- Yêu cầu HS dựa vào lời kể của GV và

tranh minh hoạ, nêu nội dung của từng

sửa lỗi cho bạn

- HS quan sát tranh minh hoạ, đọcthầm các yêu cầu trong SGK

- Đọc chú giải SGK: tị hiềm, Quốc

công Tiết chế, Chăm-pa, Sát Thát

- Lắng nghe

+ Tranh 1: Cha của Trần Quốc Tuấntrước khi qua đời dặn con phải dànhlại ngôi vua Trần Quốc Tuấn khôngcho điều đó là phải, nhưng thươngcha nên gật đầu

+ Tranh 2 : Năm 1284, giặc Nguyênsang xâm lược nước ta

+ Tranh 3 : Trần Quốc Tuấn mờiông Trần Quang Khải xuống thuyềncủa mình ở bến Đông để cùng nhaubàn kế đánh giặc

+ Tranh 4: Trần Quốc Tuấn tự taydội nước tắm cho Trần Quang Khải,khéo léo cởi bỏ mâu thuẩn gia tộc.+ Tranh 5: Theo lời Trần QuốcTuấn, vua mở hội nghị Diên Hồng