Giáo án lớp 5 Tuần 22 năm học 2019 - 2020

Hoạt động GV Hoạt động HS.. + Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ lao động. Kiến thức: HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản.. - Biết phân tích cấu tạo của câu ghép [r]

TUẦN 22

Ngày soạn: 17/04/2020

Ngày giảng: Thứ hai ngày 20 tháng 04 năm 2020

Kể chuyện Tiết 22: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại đượctừng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ông Nguyễn Khoa đăngthông minh, tài trí, giỏi xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn cướp, bảo vệcuộc sống bình yên cho dân

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng kể chuyện

3 Thái độ: Giáo dục HS học tập tấm gương tốt

QTE: HS có quyền được sống trong môi trường an ninh xã hội, bổn phận thực

hiện đúng quy định về an ninh, trật tự nơi công cộng

- HS thi kể + trả lời câu hỏi 3

- Lớp nhận xét

+ Câu chuyện nói về điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

- Hs nêu ý kiến

-Tập đọc Tiết 44: CAO BẰNG I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng, tìnhcảm, thể hiện yêu mến của tác giả đối với đất đai và người dân Cao bằngđôn hậu

- Hiểu được nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng - mảnh đất có địa thế đặcbiệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cương của

Tổ quốc

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc diễn cảm

3 Thái độ: Có ý thức tự giác học thuộc bài và bảo vệ môi trường khi đếnthăm Cao Bằng

A Kiểm tra bài cũ: (5’ )

- Mời HSđọc bài “Lập làng giữ

biển” và trả lời câu hỏi:

+ Theo lời bố Nhụ việc lập làng mới

ở ngoài đảo có lợi gì?

+ Hình ảnh làng chài mới hiện ra

như thế nào qua lời nói của bố Nhụ?

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1p) -

2 HD luyện đọc: (10’)

- 1 HS đọc cả bài

- YC HS quan sát tranh minh hoạ

trong SGK, tìm nội dung tranh

- HS đọc, trả lời câu hỏi

+ Đất rộng, bãi dài, cây xanh, nướcngọt, ngư trường gần …

+ Làng mới rộng hết tầm mắt, dân làngthả sức phơi lưới, buộc thuyền Làngmới sẽ giống mọi ngôi làng trên đấtliền

- HS luyện đọc

- Mời 1 HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu

3 HD tìm hiểu bài: (10’)

- Mời HS đọc thầm khổ thơ 1, TLCH

+ Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ

thơ 1 miêu tả địa thế đặc biệt của

Cao Bằng

- 1 học sinh đọc thầm khổ thơ 2; 3:

+ Tác giả sử dụng những từ ngữ và

hình ảnh nào để nói lên lòng mến

khách, sự đôn hậu của người cao

Bằng?

- 2 học sinh đọc thầm khổ thơ 4; 5:

+ Tìm những hình ảnh thiên nhiên

được so sánh với lòng yêu nước của

người dân Cao Bằng?

- GV nói thêm: Không thể đo hết

chiều cao của núi cao bằng cũng như

không thể đo hết lòng yêu đất nước

rất sâu sắc mà giản dị, thầm lặng của

người Cao Bằng

+ Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn

nói lên điều gì?

+ Nêu nội dung chính của bài?

từ ngữ trong khổ thơ: Sau khi qua, ta

lại vượt, lại vượt nói lên địa thế rất xa

xôi đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi:

+ Khách vừa đến được mời thứ hoa quảrất đặc trưng của Cao Bằng là mận

Hình ảnh mận ngọt đón môi ta dịu

dàng nói lên lòng mến khách của người

Cao Bằng Sự đôn hậu của nhữngngười dân mà khách được gặp thể hiệnqua những từ ngữ và hình ảnh miêu tả:

Người trẻ thì rất thương rất thảo, người già thì lành như hạt gạo, hiền như suối trong.

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi:

+ Tình yêu đất nước sâu sắc của ngườiCao Bằng cao như núi không đo hếtđược:

Còn núi non Cao Bằng

Đo làm sao cho hết Như lòng yêu đất nước Sâu sắc người Cao Bằng.

+ Tình yêu đất nước của người CaoBằng trong trẻo và sâu sắc:

Đã dâng đến tận cùng Hết tầm cao Tổ quốc Lại lặng thầm trong suốt Như suối khuất rì rào

+ Cao Bằng có vị trí rất quan trọng.Người Cao Bằng vì cả nước mà giữ đấtbiên cương

Nội dung : Ca ngợi Cao Bằng - mảnh

đất có địa thế đặc biệt, có những ngườidân mến khách, đôn hậu đang gìn giữbiên cương của Tổ quốc

- HS đọc bài thơ, tìm giọng đọc

- HS lắng nghe

- GV đưa bài đã viết sẵn 3 khổ thơ

đầu hướng dẫn đọc

- Thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét, khen ngợi

C Củng cố - dặn dò (3’)

- Mời 1 HS đọc toàn bài

- YC HS nêu ý nghĩa bài thơ

- Dặn học thuộc lòng bài thơ

1 Kiến thức: Có biểu tượng về đơn vị đo thể tích mét khối Đọc và viết đúng cácđơn vị đo thể tích có đơn vị đo là mét khối

2 Kĩ năng:

- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề - xi - mét khối và xăng - ti - métkhối

- Biết giải 1 số bài tập có liên quan đến các đơn vị đo: Mét khối, đề - xi - mét khối

và xăng- ti- mét khối

3 Thái độ: Học sinh yêu thích môn học

II Đồ dùng

- Dạy trực tuyến

- Trình chiếu

III/ Hoạt động dạy và học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Kiểm tra bài cũ - Giáo viên hỏi

học sinh về khái niệm xăng-ti-mét

khối, đề-xi-mét khối và mối quan hệ

của chúng

- Nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hình thành biểu tượng mét khối,

mối quan hệ giữamét khối,

đề-xi-mét khối, xăng-ti-đề-xi-mét khối

- Giới thiệu: Để đo thể tích một hình,

người ta còn dùng đơn vị: mét khối

a) Mét khối:

- GV đưa tranh vẽ về mét khối và yêu

cầu trả lời câu hỏi:

+ Mét khối là gì và được viết tắt như

thế nào?

- Nhận xét, kết luận

b) Mối quan hệ giữa mét khối,

đề-xi-mét khối, xăng-ti-đề-xi-mét khối

- Xếp các hình lập phương có thể tích

1dm3 vào "đầy kín" trong hình lập

là lớp đầu tiên Hãy quan sát và

chobiết lớp này xếp được bao nhiêu

- Xếp được bao nhiêu lớp như thế thì

"đầy kín" hình lập phương có thể tích

1m3

- Như vậy hình lập phương có thể tích

- Vậy, hãy cho biết mỗi đơn vị đothể

tích gấp bao nhiêu lần vị đo bé hơn

tiếp liền nó?

+ Mét khối là thể tích của hình lậpphương có cạnh là 1m Mét khối viếttắt là m3

+ Xếp được 10 lớp như thế (Vì 1m = 10dm)

- Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1 phần

bao nhiêu của đơn vị lớn hơn tiếp liền

b GV yêu cầu HS viết các số đo thể

tích theo lời đọc, yêu cầu viết đúng

thứ tự mà GV đọc

- GV nhận xét

.Bài 2: (bỏ phần a)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu phần b

- GV hỏi: Em hiểu yêu cầu của bài

như thế nào ?

từ đơn vị mét khối sang đơn vị

đề-xi-mét khối, ta chỉ việc nhân số đó với

1000

số từ đơn vị xăng-ti-mét khối sang

đơn vị đề-xi-mét khối, ta chỉ việc chia

số đó cho 1000

số từ đơn vị đề-xi-mét khối sang đơn

vị xăng-ti-mét khối, ta chỉ việc nhân

số đó với 1000

một số từ đơn vị mét khối sang đơn vị

xăng-ti-mét khối, ta chỉ việc nhân số

- HS viết bài vào vở

Bài yêu cầu chúng ta đổi các số đo thểtích đã cho sang dạng số đo có đơn vị

là đề-xi-mét khối

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở bài tập

- HS nêu : Ví dụ :13,8m3 = dm3

(Vì 19,54 × 1 000 000 = 19 540 000)

dm 3

- GV yêu cầu HS giải thích cách đổi

của một trong 3 trường hợp đổi từ mét

khối sang đề-xi-mét khối

- GV chữa bài

.Bài 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán trước

lớp

- GV yêu cầu HS : Quan sát hình và

dự đoán xem sau khi xếp đầy hộp ta

Lần lượt xếp các hộp hình lập

phương có cạnh 1dm vào trong thùng,

sau khi xếp 2 lớp hình lập phương

- Yêu cầu nhắc lại các đơn vị đo thể

tích đã học và mối quan hệ của chúng

- Nắm vững kiến thức đã học về mối

quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét

khối, xăng-ti-mét khối, các em sẽ vận

dụng để thực hiện bài tập hoặc ứng

- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên một số dãy núi lớn, đồng bằng lớn, sông lớn của châu Âu Nêu được khái quát về địa hình châu Âu., Nêu được đặc điểm quang cảnh thiên nhiên châu Âu Nhận biết được đặc điểm dân cư và hoạt động kinh tế chủ yếu của người dân châu Âu

II CHUẨN BỊ:

- Đọc trước bài Châu Âu (SGK, trang 109)

III NỘI DUNG:

1 Vị trí địa lí, giới hạn:

Câu 1: Quan sát hình 1 trang 110 SGK và mục 1 SGK trang 109, cho biết châu Âu

tiếp giáp với châu lục, biển và đại dương nào?

Câu 2: Dựa vào bảng số liệu trang 103 SGK, hãy cho biết: - Diện tích của châu Âu:

- So sánh diện tích của châu Âu với diện tích của châu Á:

2 Đặc điểm tự nhiên: Câu 3: Quan sát hình 1, SGK trang 110 và đọc mục 2 SGK trang 109 Hãy: - Đọc tên dãy đồng bằng, dãy núi và sông lớn của châu Âu: + Các đồng bằng:

+ Các dãy núi:

+ Các sông lớn:

- Cho biết địa hình của châu Âu:

Câu 4: Dựa vào các ảnh trong hình 2 SGK trang 111 và đọc mục 2 SGK trang 109. Hãy: - Tìm trên hình 1 các chữ a, b, c, d, cho biết các cảnh thiên nhiên đó được chụp ở những nơi nào châu Âu? a)

b)

c)

d)

- Cho biết cảnh tiêu biểu của thiên nhiên ở châu Âu là gì?

3 Dân cư và hoạt động kinh tế ở châu Âu: Câu 5: Dựa vào bảng số liệu trang 103 SGK và đọc mục 3 trang 111 Hãy: - Cho biết số dân ở châu Âu:

- So sánh với số dân ở châu Á:

- Cho biết người dân châu Âu có đặc điểm gì?

Câu 6: Đọc mục 3 SGK trang 112 và quan sát hình 4 SGK trang 112 và cho biết: - Một số hoạt động kinh tế của các nước ở châu Âu:

- Những sản phẩm công nghiệp nổi tiếng của châu Âu:

*Mở rộng:

- Vì sao mùa đông tuyết phủ trắng gần hết Châu Âu chỉ trừ dải đất phía Nam?

4 Ghi nhớ:

- Em hãy đọc 3 lần ghi nhớ (SGK trang 112)

IV TRAO ĐỔI:

1/ Qua bài học em biết thêm được điều gì?

2/ Trong bài, em chưa hiểu điều gì?

3/ Em muốn hỏi thêm cô điều gì:

*Số điện thoại của thầy cô giáo: ………

Em hãy gọi trước 22 giờ để hỏi, trao đổi bài học của mình (nếu em có điều thắc mắc)

* Thời gian nộp bài:……….Địa điểm:……….…

Xác nhận của phụ huynh (ý kiến, kí và ghi rõ họ và tên)

-Ngày soạn: 18/04/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 21tháng 04 năm 2020

Toán Tiết 114: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

- Chữa bài 4 VBT.

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hình thành biểu tượng và công

thức tính thể tích của hình hộp chữ

nhật.

- GVđưa ra mô hình thể tích của hình

hộp chữ nhật trong bài toán :

? Xếp được bao nhiêu lớp như thế

? 10 lớp như thế có bao nhiêu hình

- 10cm là chiều cao của hình hộp chữnhật

- HS đọc yêu cầu bài.

? Bài yêu cầu gì Cho biết gì?

- Em hiểu yêu cầu của đề bài như thế

- GV mời 1 HS đọc đề bài của bài

toán, quan sát hình trong SGK

- GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

- GV hỏi: Muốn tính được thể tích

của khối gỗ đó chúng ta phải làm

nh-ư thế nào ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Trong bài toán trên, để tính thể tíchcủa hình hộp chữ nhật ta đã lấy chiềudài nhân với chiều rộng rồi nhân tiếpvới chiều cao cùng một đơn vị đo

V = a  b  c

Trong đó V: Thể tích hình hộp chữnhật

a : chiều dài

b : chiều rộng

c : chiều cao

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính thể tíchcủa hình hộp chữ nhật có chiều dài a,chiều rộng b, chiều cao c và cho cácgiá trị tương ứng của a, b, c Chúng tathay các giá trị này vào và tính

- HS nêua) V= 5 4  9 180 (cm3)b) V = 1,5 1,1 0,5 0,825   (m3)c) V =

2 1 3 1

5 3 4 10   (dm3)

- HS nêu

- 1 HS đọc đề bài trước lớp, HS cả lớpđọc thầm đề bài trong SGK

- 1 HS nêu tóm tắt

- HS nêu:

+ Chia khối gỗ đó thành 2 hình hộpchữ nhật rồi tính

- HS cả lớp làm bài vào vở

Cách 1

8cm

Thể tích của hình hộp chữ nhật 1 là:

12  8  5 = 480 (cm3)Chiều dài của hình hộp thứ 2 là:

15 - 8 = 7 (cm)Thể tích của hình hộp chữ nhật 2 là :

7  6  5 = 210 (cm3)Thể tích của khối gỗ là :

Cách 2Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữnhật như sau:

15cm 12cm (1) 5cm (2)

6cm 8cm

Thể tích của hình hộp chữ nhật 1 là:

15  6  5 = 450 (cm3)Chiều rộng của hình hộp thứ 2 là:

12 - 6 = 6 (cm)Thể tích của hình hộp chữ nhật 2 là :

8  6  5 = 240 (cm3)Thể tích của khối gỗ là :

- 1 HS đọc đề bài, GV treo bảng phụ.

- Khi thả hòn đá vào trong bể nước

thì chuyện gì xảy ra?

- Vì sao nước lại dâng lên?

- Biết phần dâng lên của nước trong

Cách 2: Tính thể tích nước trước khi

có đá, thể tích nước sau khi có đá rồitrừ hai thể tích

- HS làm bài

Bài giải

Thể tích của hòn đá bằng thể tích củahình hộp chữ nhật (Phần nước dânglên) có đáy là đáy của bể cá và có chiềucao là:

7 - 5 = 2 ( cm)Thể tích hòn đá là:

- Kể được một số công việc của UBND xã (phường)

- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng UBND xã (phường)

ANQP: Kể chuyện những tấm gương bảo vệ chủ quyền biển đảo.

BVMT: - Một số di sản TN Thế giới của VN và một số công trình lớn của đất

nước có liên quan đến môi trường như : vịnh Hạ Long, Phong Nha - Kẻ Bàng, nhà máy thuỷ điện Sơn La, nhà máy thuỷ điện Trị An,

- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

MTBĐ: - Yêu vùng biển, hải đảo của tổ quốc

- Bảo vệ, giữ gìn tài nguyên MT biển đảo là thể hiện lòng yêu nước, yêu tổ quốc Việt Nam

HCM: Giáo dục cho HS lòng yêu nước, yêu tổ quốc theo tấm gương Bác Hồ TKNL: Sử dụng TK, hiệu quả NL là rất cần thiết, là một biểu hiện cụ thể của lòng

yêu nước

QTE: Quyền được có quốc tịch Quyền được giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc

II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam)

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam

- Kĩ năng hợp tác nhóm

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước và con người Việt Nam

II CHUẨN BỊ: Tìm hiểu một số công việc của UBND xã (phường) nơi em ở III NỘI DUNG

Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện “Đến Uỷ ban nhân dân phường”

- Em đọc truyện “ Đến Uỷ ban nhân dân phường” 2 lần.

- Em suy nghĩ và ghi lại câu trả lời các câu hỏi sau:

1- Bố Nga đến Ủy ban nhân dân phường để làm gì?

………

2- Ngoài việc cấp giấy khai sinh, Ủy ban nhân dân xã (phường) còn làm những việc gì? ………

………

………

3- Theo em, UBND phường, xã có vai trò như thế nào? Vì sao? ( Công việc của UBND phường, xã mang lại lợi ích gì cho cuộc sống người dân) ………

………

………

………

4 Mọi người cần có thái độ như thế nào đối với UBND phường, xã? ………

………

………

………

* Ghi nhớ: Em đọc ghi nhớ trong SGK- 3 lần

Hoạt động 2: Làm bài tập 1- SGK: Tìm hiểu một số việc làm của UBND xã

(phường)

- Em đọc thầm yêu cầu và nội dung BT1 trong SGK

- Em đánh dấu X vào ô sau việc cần đến Ủy ban nhân dân xã (phường) để giải quyết:

a) Đăng kí tạm trú cho khách ở lại qua đêm

b) Cấp giấy khai sinh cho em bé

c) Xác nhận hộ khẩu để đi học, đi làm,

d) Tổ chức các đợt tiêm vắc – xin phòng bệnh cho trẻ em

đ) Tổ chức giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh khó khăn

e) Xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em, trạm y tế,

g) Mừng thọ người già

h) Tổng vệ sinh làng xóm, phố phường

i) Tổ chức các hoạt động khuyến học (khen thưởng học sinh

giỏi, trao học bổng cho học sinh nghèo vượt khó, …)

Hoạt động 3: Làm bài tập 3, SGK

- Em đọc thầm yêu cầu và nội dung BT3 trong SGK

- Em bày tỏ thái độ bằng cách vẽ mặt cười sau hành vi, việc làm phù hợp, vẽ mặt

mếu sau hành vi, việc làm em cho là không phù hợp và ghi rõ lời giải thích vì sao

b) Chào hỏi khi gặp các

bác cán bộ Ủy ban nhân

dân xã (phường).

………

………

……… c) Xếp thứ tự để đợi giải

quyết công việc.

………

………

Kết luận: Thể hiện sự tôn trọng UBND em phải có cách ứng xử lịch sự, văn

minh khi đến UBND

IV ĐÁNH GIÁ

1 Ghi lại tên của UBND phường, xã nơi em sinh sống

2 Không nhìn SGK, em hãy đọc thuộc Ghi nhớ cho cha mẹ nghe

3 Em trao đổi cùng cha mẹ:

- Gia đình em đã từng đến UBND xã (phường) để làm gì? Để làm việc đó cần đếngặp ai?

- Liệt kê các hoạt động mà UBND xã (phường) đã làm cho trẻ em

V THẮC MẮC CẦN GIẢI ĐÁP

* Trong bài, em chưa hiểu điều gì? Em muốn hỏi thêm điều gì?

………

…

-Khoa học BÀI 45 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN I Mục tiêu 1 Kiến thức: Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện 2 Kĩ năng: Có kĩ năng sử dụng đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện 3 Thái độ: Giáo dục HS ham học, ham tìm hiểu khoa học TNTT: Biết cách khai thác và sử dụng để tránh tai nạn TT TKNL: Biết cách sử dụng NL điện để tránh TKNL II Đồ dùng dạy và học: - Phiếu hướng dẫn học bài III Nội dung: 1 Đọc thông tin SGK và trả lời các câu hỏi sau - Kể tên một số đồ dùng điện mà bạn biết?

- Năng lượng điện mà các đồ dùng trên sử dụng được lấy từ đâu?

a Quan sát các vật thật hay mô hình hoặc tranh ảnh em hãy: + Kể tên của chúng

+ Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng

+ Nêu tác dụng của dòng điện trong các đồ dùng, máy móc đó

2 Liên hệ thực tế - Xã hội ngày càng phát triển, cuộc sống của con người luôn cần năng lượng điện Tuy nhiên để mọi người, mọi nhà đều có điện để sữ dụng thì mỗi người chúng ta cần phải làm gì để tiết kiệm điện?

TRAO ĐỔI

1/ Qua bài học em biết thêm được điều gì?

2/ Trong bài, em chưa hiểu điều gì?

3/ Em muốn hỏi thêm cô điều gì:

* Số điện thoại của thầy cô giáo: ………

Em hãy gọi trước 22 giờ để hỏi, trao đổi bài học của mình (nếu em có điều thắc mắc) * Thời gian nộp bài:……… Địa điểm:……….…

Xác nhận của phụ huynh (ý kiến, kí và ghi rõ họ và tên)

-Ngày soạn: 19/04/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 tháng 04 năm 2020

Tập làm văn Tiết 43: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạobài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong chuyện và ý nghĩa của câu chuyện

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng phân tích cấu tạo bài văn kể chuyện 3 Thái độ: GDHS có ý thức tự giác học tập

QTE: HS có quyền được xét xử công bằng.

II/ Đồ dùng

- dạy trực tuyến

- Trình chiếu

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV chấm 4 bài HS viết sửa lại của

tiết trả bài trước

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Gv ghi đầu bài

2 HD làm bài tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc đề,

- Thế nào là kể chuyện ?

- Tính cách của nhân vật được thể

hiện qua những mặt nào?

- Bài văn kể chuyện có cấu tạo như

thế nào ?

Bài tập2: HS đọc yêu cầu của bài, lớp

làm vào vở

1) Câu chuyện trên có mấy nhân vật?

2) Tính cách của nhân vật được thể

hiện qua những mặt nào?

3)Ý nghĩa của câu chuyện trên là gì?

- Nhận xét, kết luận: Câu chuyện:

+ Khen ngợi Sóc thông minh và có tài

trồng cây, gieo hạt

+ Khuyên người ta tiết kiệm

+ Khuyên người ta biết lo xa và chăm

chỉ lao động

C Củng cố - dặn dò:

- Gọi hs đọc lại câu chuyện, nêu ý

nghĩa câu chuyện

- Về ghi nhớ những kiến thức vừa học

- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn viết

+ Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3phần:

- Mở bài (mở bài trực tiếp hoặc giántiếp)

- Diễn biến (thân bài)

- Kết thúc (kết bài không mở rộnghoặc mở rộng)

I/ Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản

- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép BT 1 mục III, thêm được một vế câu ghép đểtạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi

vế câu ghép trong mẩu chuyện BT 3

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng phân tích cấu tạo câu ghép

3 Thái độ: HS biết vận dụng khi nói, viết

Giảm tải : Bỏ phần nhận xét, ghi nhớ

II/ Đồ dùng

- Ghi sẵn bài tập 1,2, 3 trên bảng phụ

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

- HS nhắc lại cách nối các vế câu ghép

điều kiện – kết quả bằng quan hệ từ

tương phản trong câu, ta có thể sử dụng

cặp quan hệ từ thể hiện mối quan hệ

tương phản

Bài 2:

- Cho hs nêu yêu cầu của bài

- Gv hướng dẫn hs làm bài vào vở

- HS đọc bài

- GV cho lớp nhận xét

- 2 hs nhắc lại

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

- HS đọc nội dung bài tập, phân tích

cấu tạo của các câu ghép sau :

a) Mặc dù giặc Tây/ hung tàn

C V

nhưng chúng/ không thể ngăn

C Vcản các cháu học tập, vui tươi, đoànkết, tiến bộ

b) Tuy rét / vẫn kéo dài,

C V mùa xuân /đã đến bên bờ song

C VLương

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài vào vở + Tuy hạn hán kéo dài nhưng cây cốitrong vườn nhà em vẫn xanh tươi

+ Mặc dù mặt trời đã đứng bóngnhưng các bác nông dân vẫn miệt màitrên đồng ruộng