Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu của sách Tiếng Việt 5, tập một( phát âm rõ, tốc độ tối đa 120 chữ / phút; biết ngắt nghỉ hơi [r]
Trang 1TUẦN 10
Ngày soạn: 8/11/2019
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2019
Toán Tiết 46: LUYỆN TẬP CHUNG
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Chuyển các phân số thập phân thành số thập phân : đọc, viết số thậpphân So sánh số đo độ dài Chuyển đổi số đo độ dài, số đo diện tích thành số đo cóđơn vị cho trước Giải bài toán liên quan đến “rút về đơn vị” hoặc “tìm tỉ số”
2 Kĩ năng: Đọc, viết số thập phân Chuyển đổi đơn vị đo độ dài, diện tích Giảitoán có lời văn và trình bày bài giải
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức làm bài luyện tập: Tự giác làm bài, làm bàinhanh, chính xác
II CHUẨN BỊ
GV: Bảng phụ HS làm bài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Kiểm tra bài cũ: 5’
+ Bài tập có mấy yêu cầu?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Yêu cầu HS nhận xét bài bạn làm
trên bảng
- Yêu cầu HS đọc
124 tạ < 12,5 tấn 0,5 tấn > 302 tấn
452 g < 3,9kg 0,34 tấn = 340kg
10 (mười hai phẩy năm)
82 0,82
100 (Không phảy tám mươi hai)b)
2006
2, 006
1000 (hai phẩy không không sáu)
48 0,048
1000 (không phẩy không trăm bốnmươi tám)
- HS nhận xét bạn làm bài
Trang 2+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Biết giá tiền của một bộ quần áo
không đổi, khi ta gấp số bộ quần áo
lên một số lần thì số tiền phải trả sẽ
thay đổi như thế nào?
+ Có thể dùng những cách nào để
giải bài toán này ?
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài theo 2
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
Cách 1 : Rút về đơn vị
Cách 2 : Tìm tỉ số.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
Trang 3+ Nêu rõ đâu là bước “rút về đơn
vị”, đâu là bước “tìm tỉ số” trong
+ Bước tìm số lần 36 hộp gấp 12 hộp làbước “ tìm tỉ số”
+ Năm phần nghìn nên chữ số 5 đứng ởhàng phần nghìn, hàng phần mười và phầntrăm không có thêm các chữ số 0
-Tập đọc Tiết 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kiểm tra các bài tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năngđọc - hiểu (trả lời 1-2 câu hỏi về nội dung bài đọc)
Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong
9 tuần đầu của sách Tiếng Việt 5, tập một( phát âm rõ, tốc độ tối đa 120 chữ / phút;biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ ; đọc diễn cảm thể hiện đượcnội dung văn bản nghệ thuật)
2 Kĩ năng: Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong ba chủ điểm ViệtNam - Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên
3 Thái độ: Giáo dục HS yêu hòa bình, yêu thiên nhiên
*KĨ NĂNG SỐNG
- Tìm kiếm và xử lí thông tin (kĩ năng lập bảng thống kê)
- Hợp tác (kĩ năng hợp tác tìm kiếm thông tin để hoàn thành bảng thống kê)
- Thể hiện sự tự tin (thuyết trình kết quả tự tin)
Trang 4Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’.
2 Kiểm tra tập đọc : 20’
- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc
- Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm được
và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc
- Nhận xét trực tiếp từng HS nhưng
không nhận xét câu trả lời đúng, sai mà
đến cuối tiết mới đưa đáp án
3 Hướng dẫn làm bài tập:15’
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập và trả
lời các câu hỏi
+ Em đã được học những chủ điểm
nào?
+ Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả
của bài thơ ấy?
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS làm ra giấy dán bài lên bảng
đọc bảng GV cùng HS cả lớp nhận xét
từng bài, sửa chữa
- GV nhận xét, kết luận lời giải đúng
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài (5HS) về chỗ chuẩn bị, khoảng 5 phútkhi có 1 HS kiểm tra xong thì gọi 1
HS khác tiếp tục lên bốc thăm bàiđọc
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- 1 HS đọc
- HS mở mục lục đọc và trả lời:+ Các chủ điểm : Việt Nam - Tổquốc em, Cánh chim hoà bình, Conngười với thiên nhiên
+ Sắc màu em yêu (Phạm Đình Ân)Bài ca về trái đất ( Định Hải)
Ê-mi-li, con (Tô Hoài)Tiếng đàn ba- la-lai-ca trên sông Đà(Quang Huy)
Trước cổng trời (Nguyễn Đình ánh)
- 2 HS làm vào bảng phụ HS cả lớplàm bài vào vở
- 1 HS báo cáo kết quả làm việc HS
cả lớp nhận xét, bổ sung ý kiến
- HS theo dõi và tự chữa bài
Chủ điểm Tên bài Tác giả Nội dung
Em yêu tất cả những sắc màu gắnvới cảnh vật, con người trên đấtnước Việt Nam
Cánh chim
hoà bình
Bài ca vềtrái đất
Đình Hải Trái đất thật đẹp chúng ta cần giữ
gìn cho trái đất bình yên, không cóchiến tranh
Ê- mi- con
li-Tố Hữu Chú Mo-ri-xơn đã tự thiêu trước bộ
quốc phòng Mi phản đối cuộc chiến
Trang 5tranh xâm lược của Mĩ ở Việt Nam.
Con người
với thiên
nhiên
Tiếng đànba-la-lai- catrên sôngĐà
Quang Huy Cảm xúc của nhà thơ trước cảnh cô
gái Nga chơi đàn trên công trườngthuỷ điện sông đà vào một đêmtrăng đẹp
Trước cổngtrời
NguyễnĐình Ánh
Vẻ đẹp hùng vĩ, nên thơ của “Cổngtrời” ở vùng núi nước ta
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra đọc và HTL
2 Kĩ năng: Nghe - viết chính xác, đẹp bài văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng.
Hiểu nội dung bài : Thể hiện nỗi niềm trăn trở, băn khoăn về trách nhiệm của conngười với việc bảo bệ rừng và giữ gìn nguồn nước
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp
BVMT: GD ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại môi
trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước
II CHUẨN BỊ
GV: Phiếu bốc thăm bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 1 đến tuần 9
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Kiểm tra bài cũ: 3’
- GV nhận xét bài viết ở vở của HS
- Gọi 2 HS viết lại một số từ sai
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’.
2 Các hoạt động:
a) Kiểm tra tập đọc: 18’
- Cho lên bảng bốc thăm bài đọc
- Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm được
và trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc
- GV nhận xét đánh giá trực tiếp từng
- Lần lượt từng HS bốc thăm bài (5HS) về chỗ chuẩn bị, khi có 1 HSkiểm tra xong thì gọi 1 HS khác tiếptục lên bốc thăm bài đọc
- HS đọc và trả lời câu hỏi
Trang 6HS
b) Viết chính tả : 17’
- GV đọc mẫu bài
- Gọi HS đọc bài văn và phần chú giải
+ Tại sao tác giả lại nói chính người
đốt rừng đang đốt cơ man nào là sách?
+ Vì sao những người chân chính lại
càng thêm canh cánh nỗi niềm giữ
nước, giữ rừng?
+ Bài văn cho em biết điều gì ?
BVMT: GD ý thức BVMT thông qua
việc lên án những người phá hoại môi
trường thiên nhiên và tài nguyên đất
nước
+ Trong bài văn, có những chữ nào
phải viết hoa ?
- Hướng dẫn viết từ khó, dễ lẫn
- GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc cho HS soát lỗi
+ Bài văn thể hiện nỗi niềm trăn trở,băn khoăn về trách nhiệm của conngười đối với việc bảo vệ rừng vàgiữ gìn nguồn nước
+ Những chữ đầu câu và tên riêng
Đà, Hồng phải viết hoa
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớpviết vở nháp: bột nứa, giận, nỗiniềm, cầm trịch, đỏ lừ
- HS chú ý lắng nghe, viết cho đúngchính tả
- HS đổi chéo vở kiểm tra ghi lỗi saibằng bút chì ra lề vở
-Địa lí Tiết 10 : NÔNG NGHIỆP
- Nêu được đặc điểm của cây trồng nước ta: đa dạng, phong phú trong đó lúa gạo
là cây được trồng nhiều nhất
3 Thái độ: GD HS yêu quý cây lúa và một số loài cây trồng, vật nuôi ở nước ta
II CHUẨN BỊ
- Lược đồ nông nghiệp Việt Nam
- Máy tính bảng
Trang 7III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Kiểm tra bài cũ: 3’
+ Nước ta có bao nhiêu dân tộc ? Dân
tộc nào có số dân đông nhất, phân bố
chủ yếu ở đâu ? Các dân tộc ít người
- GV treo lược đồ nông nghiệp Việt
Nam và yêu cầu HS nêu tên, tác dụng
của lược đồ
+ Nhìn trên lược đồ em thấy số kí hiệu
của cây trồng chiếm nhiều hơn hay số
kí hiệu con vật chiếm nhiều hơn ?
+ Từ đó em rút ra điều gì về vai trò
của ngành trồng trọt trong sản xuất
nông nghiệp?
GV kết luận: Trồng trọt là ngành sản
xuất chính trong nền nông nghiệp
nước ta Trồng trọt nước ta phát triển
mạnh hơn chăn nuôi, chăn nuôi đang
được chú ý phát triển
HĐ2: Các loại cây và đặc điểm
chính của cây trồng Việt Nam: 7'
Các dân tộc ít người sống chủ yếu ở cácvùng núi và cao nguyên
+ Lược đồ nông nghiệp Việt Nam giúp tanhận xét về đặc điểm của ngành nôngnghiệp
+ Kí hiệu cây trồng có số lượng nhiềuhơn kí hiệu con vật
+ Ngành trồng trọt giữ vai trò quan trọngtrong sản xuất nông nghiệp )
- Mỗi nhóm 4- 6 HS, cùng đọc sgk, xem lược đồ và hoàn thành phiếu
PHIẾU HỌC TẬP
Quan sát lược đồ nông nghiệp VN và thảo luận để hoàn thành các bài tập sau:
1 Kể tên các loại cây trồng chủ yếu ở VN:
2 Cây được trồng nhiều nhất là :
3 Điền mũi tên vào sơ đồ để thực hiện tác động của khí hậu đến trồng trọt cho thích hợp
7
nóng Nhiệt
đới
Trang 8- Mời đại diện HS báo cáo kết quả
thảo luận
- GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS
GV kết luận : Do ảnh hưởng của khí
hậu nhiệt đới gió mùa nên nước ta
trồng được nhiều loại cây, tập trung
chủ yếu là các cây xứ nóng Lúa gạo là
loại cây được trồng nhiều nhất ở nước
ta, cây ăn quả và cây công nghiệp cũng
đang được chú ý phát triển
- 2 HS đại diện cho 2 nhóm lần lượt báocáo kết quả 2 bài tập trên
- HS cả lớp theo dõi và nhận xét
HĐ3: Gía trị của lúa gạo và các
ngành công nghiệp lâu năm: 7'
- GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi về
các vấn đề sau :
+ Loại cây nào được trồng chủ yếu ở
vùng đồng bằng ?
+ Em biết gì về tình hình xuất khẩu lúa
gạo của nước ta ?
GV nêu: Nước ta được xếp vào các
nước xuất gạo nhiều nhất trên thế giới
(thường xuyên đứng thứ 2, năm 2005
đứng thứ 2 sau Thái Lan)
+ Vì sao nước ta trồng nhiều cây lúa
gạo nhất và trở thành nước xuất khẩu
gạo nhiều nhất thế giới ?
+ Loại cây nào được trồng chủ yếu ở
vùng núi, cao nguyên ?
+ Em biết gì về giá trị xuất khẩu của
những loại cây này ?
+ Với những loại cây có thế mạnh như
+ Cây lúa được trồng chủ yếu ở vùngđồng bằng
+ HS nêu theo hiểu biết của mình
+ HS nghe giảng
+ Việt Nam có thể trồng nhiều lúa gạo vàtrở thành nước xuất khẩu gạo lớn thứ 2thế giới vì :
- Có các đồng bằng lớn (Bắc Bộ, Nam Bộ)
- Đất phù sa màu mỡ
- Người dân có nhiều kinh nghiệm trồnglúa
- Có nguồn nước dồi dào
+ Các cây công nghiệp lâu năm như chè,
cà phê, cao su
+ Đây là các loại cây có giá trị xuất khẩucao; cà phê, cao su, chè của Viết Nam đãnối tiếng trên thế giới
+ Ngành trồng trọt đóng góp tới 3/4 giátrị sản xuất nông nghiệp
Trồng trọt
Thay đổi theo mùa
Trồng nhiều loại cây Gió mùa
Trang 9trên, ngành trồng trọt giữ vai trò thế
nào trong sản xuất nông nghiệp của
nước ta ?
HĐ4: Sự phân bố cây trồng ở nước
ta:7'
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan
sát lược đồ nông nghiệp VN và tập
trình bày sự phân bố các loại cây trồng
của VN
- GV tổ chức cho HS thi trình bày về
sự phân bố các loại cây trồng ở nước
ta
- GV tổng kết cuộc thi, tuyên dương
HS được cả lớp bình chọn, khen ngợi
cả 3 HS đã tham gia cuộc thi
GV kết luận:
- Cây lúa được trồng nhiều ở các vùng
đồng bằng , nhiều nhất là đồng bằng
Nam Bộ
- Cây công nghiệp lâu năm trồng nhiều
ở vùng núi Cây chè trồng nhiều ở
miền núi phía Bắc Cây cà phê được
trồng nhiều ở Tây Nguyên
- Cây ăn quả trồng nhiều ở đồng bằng
Nam Bộ, đồng bằng Bắc Bộ miền núi
phía Bắc
- HS cùng cặp cùng quan sát lợc đồ vàtập trình bày HS theo dõi, bổ sung ýkiến cho bạn
- 3 HS lần lượt trả lời trước lớp, HS cả lớptheo dõi, nhận xét, bổ sung ý kiến, sau đóbình chọn bạn trình bày đúng và hay nhất
HĐ 5: Ngành chăn nuôi ở nước ta:
7'
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp để giải
quyết các câu hỏi sau :
+ Kể tên một số vật nuôi ở nước ta ?
+ Trâu bò được nuôi chủ yếu ở vùng
nào ?
+ Lợn, gà, vịt được nuôi chủ yếu ở
vùng nào ?
+ Những điều kiện nào giúp cho ngành
chăn nuôi phát triển ổn định và vững
ý ngành chăn nuôi sẽ phát triển bềnvững
- HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theodõi và bổ sung ý kiến
Trang 10- GV sửa chữa câu trả lời của HS, sau
đó giảng lại về ngành chăn nuôi theo
sơ đồ các điều kiện để ngành chăn
nuôi phát triển ổn định và vững chắc
C Củng cố, dặn dò 2’
+ Lao động nước ta chủ yếu tập trung
vào ngành nào? Vì sao?
chuẩn bị bài sau
+ Lao động nước ta chủ yếu tập trungvào ngành nông nghiệp Vì nông nghiệpchiếm vai trò quan trọng trong nền kinhtế
- Hs trao đổi nhóm 4 sử dụng máy tínhbảng tìm các ngành trồng trọt, và chănnuôi của nước ta
-Ngày soạn: 9/11/2019
Ngày giảng: Thứ ba ngày 12 tháng 11 năm 2019
Toán Tiết 47: TỰ KIỂM TRA
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Kiểm tra củng cố kiến thức về số thập phân, đỏi đon vị đo diện tích, giải bài toán có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh số thập phân, trình bày bài toán có lời văn
3 Thái độ: Giáo dục học sinh có ý thức tự giác làm bài
Trang 112 Một máy bay cứ 15 phút bay được 240km Hỏi trong 1 giờ máy bay đó bay được
bao nhiêu ki-lô-mét?
Cứ 15 phút máy bay bay: 240 km
Trong 1 giờ máy bay bay: km
Trang 12Tiết 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1(Tiết 3)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra đọc và HTL
2 Kĩ năng: Ôn lại các bài tập đọc và văn miêu tả đã học trong ba chủ đề : ViệtNam- Tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên, trao đổi kĩnăng cảm thụ văn học, thấy được cái hay, cái tinh tế trong cách quan sát và miêu tảcủa bài văn
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức ôn tập các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu
II CHUẨN BỊ
- GV: Phiếu bốc thăm bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 1 đến tuần 9
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’.
2 Các hoạt động:
a) Kiểm tra đọc: 20’
- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc
- Yêu cầu HS đọc bài bốc thăm được và
trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài đọc
hiện được những chi tiết hay trong bài
văn và giải thích được lí do
- HS đọc và trả lời câu hỏi
- 4 HS tiếp nối nhau phát biểu:
+ Quang cảnh làng mạc ngàymùa
+ Một chuyên gia máy xúc
Trang 133 Thái độ: - HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân những điều cần lưu ý
để đảm bảo an toàn khi đi xe buýt một mình
II Chuẩn bị
1 Giáo viên: Tranh ảnh trong SGK.
2 Học sinh: Sách giáo khoa; thẻ màu xanh, đỏ.
III Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
A Bài cũ: 5’An toàn khi đi xe đạp qua cầu
đường bộ 5’
1 Khi đi qua cầu đường bộ, chúng ta phải đi
như thế nào để đảm bảo an toàn?
2 Em đồng ý với ý kiến nào sau đây:
a Khi đi qua cầu đường bộ, chúng ta có thể
đi dàn hàng hai hoặc hàng ba
b Khi đi qua cầu đường bộ, nếu có dốc cao,
chúng ta có thể vừa đi vừa kéo tay nhau lên
cầu
c Khi đi qua cầu đường bộ, chúng ta cần đi
chậm, quan sát cẩn thận và tuyệt đối không
được đùa nghịch
- GV nhận xét
B Bài mới
1 Giới thiệu bài: 3’
Đi xe buýt một mình an toàn
2 Giảng bài
Hoạt động trải nghiệm: 5’
- GV nêu câu hỏi:
- Em đã từng đi xe buýt chưa?
Trang 14- Khi lên xuống xe buýt, em thường đi như
- H: Lần đầu tiên Tuấn tự mình làm việc gì?
- H: Điều gì đã giúp Tuấn đi xe buýt một
mình về thăm nội mà không bị lạc và an
toàn?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (thời gian:
3 phút) 2 câu hỏi sau:
+ Qua câu chuyện này, em học tập được
Khi đi xe buýt một mình
Em nên nắm vững lộ trình tuyến đi
Leo lên, bước xuống vội chi
Coi chừng té ngã, hiểm nguy vô cùng
Không đứng giữa lối đi chung
Hai tay vịn chặt vào khung an toàn
Đi xe buýt nhớ điều này
Lấn chen, xô đẩy không hay tí nào
Nguy cơ tai nạn rất cao
Luôn luôn cẩn thận không bao giờ thừa
Hoạt động ứng dụng: 5’
- GV nêu tình huống và 2 câu hỏi:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (thời gian 2
phút) và cho biết:
+ Tại sao Nga lại đi nhầm xe?
+ Nga nên làm gì khi đi nhầm xe buýt?
- 1HS đọc truyện – cả lớp theo dõitrong SGK
Trang 15- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
* GV chốt: Khi dùng xe buýt lưu thông
Em luôn nhớ tuyến để không nhầm đường
3 Củng cố, dặn dò: 2’
- H: Khi đi xe buýt một mình, em cần lưu ý
điều gì để đảm bảo an toàn?
- H: Khi dùng xe buýt lưu thông, em cần nhớ
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân
2 Kĩ năng: Biết giải bài toán có liên quan đến phép cộng hai số thập phân
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức học tập: Chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ýkiến
II CHUẨN BỊ
- Máy tính phòng tin
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A Kiểm tra bài cũ: 3’
- Nhận xét giờ kiểm tra
- GV vẽ đường gấp khúc ABC như sgklên
bảng Sau đó nêu bài toán :
Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB
dài 1,84m, đoạn BC dài 2,45m Hỏi
đường gấp khúc đó dài bao nhiêu mét ?
+ Muốn tính độ dài của đường gấp khúc
ABC ta làm ntn ?
+ Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC
- GV nêu : Vậy để tính độ dài đường gấp
khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45
Đây là một tổng của hai số thập phân
- HS nghe và nêu lại ví dụ
+ Ta tính tổng độ dài của hai đoạn thẳng
AB và BC
+ Tổng 1,84m + 2,45m
Trang 16+ Vậy 1,84 + 2,45 bằng bao nhiêu ?
Giới thiệu kĩ thuật tính
- GV hướng dẫn HS đặt tính như sgk (vừa
thực hiện thao tác trên bảng vừa giải
thích)
Đặt tính: Viết 1,84 rồi viết 2,45 dưới
dưới 1,84 sao cho hai dấu phẩy thẳng cột,
Viết dấu phẩy vào kết quả thẳng cột với
các dấu phẩy của các số hạng
- GV khẳng định: Cách đặt tính thuận tiện
và cũng cho kết quả là 4,29
- Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại
phép tính 1,84 + 2,45
+ Yêu cầu HS so sánh để tìm điểm giống
nhau và khác nhau giữa hai phép tính các
em vừa thực hiện
+ Em có nhận xét gì về các dấu phẩy của
các số hạng và dấu phẩy ở kết quả trong
2,45m = 245cm
Độ dài đường gấp khúc ABC là :
184 + 245 = 429 (cm)429cm = 4,29m
- 1 HS trình bày, HS cả lớp theo dõi vànhận xét
+ HS nêu : 1,84 + 2,45 = 4,29
- HS cả lớp theo dõi thao tác của GV
1,84 2,45
+ ¿ ¿ ¿
4 ,29
- HS so sánh hai phép tính:
184 245 + ¿ ¿ ¿
+ Khác nhau ở chỗ 1 phép tính có dấuphẩy, một phép tính không có dấu phẩy.+ Trong phép tính cộng hai số thập phân(viết theo cột dọc), dấu phẩy ở các sốhạng và dấu phẩy ở kết quả thẳng cộtvới nhau
- 1 HS lên bảng đặt tính và tính, h/s cảlớp làm vào giấy pháp
15,9 8,75
+ ¿ ¿ ¿
24,65
- HS nêu, cả lớp theo dõi, nhận xét và