Thái độ: GDMT: Có ý thức bảo vệ mình và những người trong gia đình phòng bệnh sốt rét, tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện ngăn chặn và tiêu diệt muỗi để phòng tránh sốt ré[r]
Trang 1TUẦN 6 Ngày soạn: 08/9/2019
Ngày giảng: 15/10/2019- Dạy lớp 5A
Đạo đức Tiết 6: CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 2)
I Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết :
1 Kiến thức: Trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt với những khó khăn, thử thách Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vượt lên trong cuộc sống
2 Kĩ năng: Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân
3 Thái độ: Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình, cho xã hội Giáo dục HS tinh thần vượt khó vươn lên trong học tập
*GDQTE: Các em có quyền được tự quyết về những vấn đề có liên quan đến
bản thân phù hợp với lứa tuổi
*GDTGHCM: Giáo dục HS tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh: rèn luyện phẩm
chất, ý chí, nghị lực theo gương Bác Hồ
II Giáo dục KNS
- Kĩ năng tư duy phê phán (Biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống)
- Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vượt lên trong cuộc sống và trong học tập
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng
III Chuẩn bị
GV: Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc ký, Nguyễn Đức Trung, …
IV Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS
A Kiểm tra bài cũ: (3’)
+ Trong cuộc sống, con người thường
phải đối mặt với những khó khăn, thử
thách vậy chúng ta phải làm gì để vượt
qua được khó khăn vươn lên trong cuộc
sống?
- Gv nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- GV nêu mục tiêu bài
2 Các hoạt động:
HĐ 1: Làm bài tập 3, SGK: 13'
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 4
+ Dù hoàn cảnh khó khăn đến đâu nhưng có niềm tin, ý chí quyết tâm phấn đấu thì sẽ qua được hoàn cảnh
- 1 HS đọc yêu cầu
- Hoạt động 4 em 1 nhóm
Trang 2theo yêu cầu:
- Kể lần lượt cho các bạn cùng nhóm
cùng nghe về những tấm gương vượt
khó đã sưu tầm được
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày
kết quả làm việc của nhóm
- GV gợi ý để HS hiểu được hoàn cảnh
khó khăn:
- Khó khăn của bản thân như: sức khoẻ
yếu, bị khuyết tật,
- Khó khăn về gia đình như: nhà nghèo,
sống thiếu sự chăm sóc của bố hoặc
mẹ,
- Khó khăn khác như: đường đi học xa,
phương tiện đi lại không có,
- GV ghi nhanh tóm tắt lên bảng theo
mẫu sau:
Hoàn cảnh Những tấm gương
Khó khăn của
bản thân
Khó khăn về
gia đình
Khó khăn
khác
- GV gợi ý để HS phát hiện những bạn
có khó khăn ở ngay trong lớp mình,
trường mình và có kế hoạch giúp bạn
vượt khó
HĐ 2: Tự liên hệ (bài tập 4, SGK): 13'
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm:
- Yêu cầu HS mỗi nhóm đưa ra những
khó khăn của mình
- Cả nhóm thảo luận, liệt kê các việc có
thể giúp bạn ( trong nhóm) có nhiều khó
khăn nhất về vật chất và tinh thần (theo
mẫu sau):
STT Khó khăn Những biện pháp
khắc phục 1
2
3
4
- GV tổ chức hoạt động cả lớp
- GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo
- Các nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- 3 HS nêu
- HS chia thành nhóm 4 cùng hoạt động để cùng thực hiện yêu cầu
- HS thảo luận nội dung GV đưa ra
- HS thực hiện
- HS lên báo cáo trước lớp
Trang 3kết quả thảo luận.
- GV yêu cầu cả lớp trao đổi bổ sung
thêm những việc có thể giúp đỡ bạn gặp
hoàn cảnh khó khăn
- GV nhận xét, kết luận
C Củng cố, dặn dò: 1'
+ Hãy nêu những tấm gương vượt khó để
vươn lên trong học tập, trong cuộc sống
mà em biết?
- GV nhận xét giờ học, tuyên dương lớp
học, tổng kết bài
- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau:
Nhớ ơn tổ tiên
- Lắng nghe
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS nêu
-Ngày soạn: 08/9/2019
Ngày giảng: 15/10/2019- Dạy lớp 4A
Đạo đức Tiết 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2)
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nhận thức được các em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến của mình
2 Kĩ năng: Biết bày tỏ ý kiến của mình trong gia đình, nhà trường, lớp và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
3 Thái độ: Biết tôn trọng ý kiến của người khác
* QTE: Quyền được tham gia của trẻ em
* BVMT: HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cô, chính quyền địa phương về
môi trường sống của em, lớp học, trường học…
* SDNLTK&HQ: Biết bày tỏ chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết
kiệm hiệu và quả năng lượng
- Vận động mọi người thực hiện sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng
*QPAN: Biết nhận khuyết điểm, biết phê bình cái xấu là tốt
II Giáo dục KNS
- Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học
- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày ý kiến
- Kĩ năng kiềm chế cảm xúc
- Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện
III Đồ dùng dạy học
- Phiếu học tập
IV Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ (5’)
Câu hỏi đúng – sai:
- Em được lớp phân công một việc làm
không phù hợp với khả năng Em sẽ
không làm S
- HS trả lời câu hỏi
- Lớp nhận xét
Trang 4- Em bị cô giáo hiểu lầm và phê bình
Em sẽ giận dỗi cô giáo S
- Mỗi người đều có quyền có ý kiến
riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình Đ
B Bài mới
1 Giới thiệu bài (1’)
2 Nội dung
Hoạt động 1 (12’): Tiểu phẩm.
- Gv yêu cầu hs đọc thầm kịch bản
trong Sgk
- Yêu cầu hs đóng tiểu phẩm theo kịch
bản trong sgk
- Yêu cầu hs thảo luận các câu hỏi sau:
a, Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ
Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa ?
b, Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình
như thế nào ?
c, ý kiến của Hoa có phù hợp hay
không ?
d, Nếu em là Hoa, em sẽ nói gì ?
QTE: Mỗi gia đình đều có những khó
khăn riêng, là con cái em nên tìm cách
tự giải quyết nhất là những vấn đề có
liên quan đến em ý kiến của em được
bố mẹ lắng nghe và tôn trọng đồng thời
em phải bày tỏ ý kiến rõ ràng lễ độ
Hoạt động 2 (7’): Trò chơi: Phóng
viên.
- Cách chơi: Phóng viên phỏng vấn các
bạn theo câu hỏi ở bài tập 3 Sgk
- Gv theo dõi - hướng dẫn chơi
+ Bạn hãy giới thiệu bài hát mà bạn
yêu thích ?
+ Người bạn quí nhất là ai ?
- Gv kết luận: Mỗi người đều có quyền
có những suy nghĩ riêng và có quyền
bày tỏ ý kiến của mình về những việc
liên quan đến bản thân
*QPAN
- Khi mắc lỗi và gặp những người có
lỗi con cần phải làm gì ?
- GV kết luận: Biết nhận khuyết điểm,
biết phê bình cái xấu là tốt giúp em và
- Đóng vai tiểu phẩm: Một buổi tối trong gia đình Hoa
- Hs đóng vai tiểu phẩm đã chuẩn bị
ở nhà
- 1 vài nhóm đóng
- Hs cả lớp theo dõi
a Mẹ Hoa muốn Hoa nghỉ học
Bố Hoa muốn Hoa đi học
b Đi học nửa buổi, nửa buổi giúp bố mẹ
c ý kiến của Hoa rất phù hợp, vừa không phải nghỉ học vừa phụ giúp
- Học sinh nêu ý kiến
- HS chú ý lắng nghe
- Hs chú ý lắng nghe
- Hs xung phong đóng vai
- Hs tự trả lời theo ý của mình
- Hs lắng nghe
- Biết nhận lỗi, nhận khuyết điểm và sửa lỗi, khi gặp những người có lỗi
em sẽ nhắc nhở, khuyên nhủ…
Trang 5mọi người mau tiến bộ.
Hoạt động 3(6’): Bài tập 4
- Gv gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu Hs làm bài tập, chữa bài
- Gv chữa bài và kết luận
BVMT: HS biết bày tỏ ý kiến với cha
mẹ, thầy cô, chính quyền địa phương
về môi trường sống của em, lớp học,
trường học…
*SDNLTK&HQ: Biết bày tỏ chia sẻ
với mọi người xung quanh về sử dụng
tiết kiệm hiệu và quả năng lượng
C Củng cố, dặn dò (4’)
- Ta cần trình bày ý kiến như thế nào ?
- Gv nhận xét tiết học
- Về nhà chuẩn bị bài: Tiết kiệm tiền
của
- HS đọc yêu cầu
- Hs làm bài
- Hs trình bày ý kiến
- HS lắng nghe
- Cần trình bày ý kiến rõ ràng, thái
độ lễ độ
-Ngày soạn: 08/9/2019
Ngày giảng: 15/10/2019- Dạy lớp 5A
Khoa học – Lớp 5 Tiết 11 : DÙNG THUỐC AN TOÀN
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu được chỉ dùng thuốc khi thật cần thiết
2 Kĩ năng: Nêu được những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và mua thuốc
3 Thái độ: Nêu được những tác hại của việc dùng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lượng
TNTT: Biết cách dùng đúng loại thuốc theo chỉ dẫn của bác sĩ để tránh TNTT
II Giáo dục KNS
- Kĩ năng tự phản ánh kinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc thông dụng
- Kĩ năng xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng liều, an toàn
III Chuẩn bị
- Phiếu ghi sẵn từng câu hỏi và câu trả lời cho hoạt động 2
- HS: sưu tầm các vỏ hộp thuốc
IV Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ 3’
+ Khi bị người khác lôi kéo, rủ rê sử
dụng chất gây nghiện, em sẽ xử lí như
thế nào?
- Gv nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’.
+ Chúng ta khéo léo từ chối, báo cho cha mẹ, thầy cô hoặc những người lớn tuổi
Trang 6- Bài học hôm nay giúp các em có
kiến thức cơ bản về thuốc, mua thuốc,
cách sử dụng thuốc
2 HĐ 1: Sưu tầm và giới thiệu một
số loại thuốc: 10'
- Kiểm tra việc sưu tầm vỏ hộp, lọ
thuốc của HS
- Hàng ngày, các em có thể đã sử
dụng thuốc trong một số trường hợp
Hãy giới thiệu cho các bạn biết về loại
thuốc mà em đã đem đến lớp:
+ Tên thuốc là gì? Thuốc có tác dụng
gì? Thuốc được sử dụng trong trường
hợp nào?
- Nhận xét, khen ngợi những HS đã có
kiến thức cơ bản về cách sử dụng
thuốc
+ Em đã sử dụng những loại thuốc
nào ? Em dùng thuốc đó trong trường
hợp nào
GV kết luận: Khi bị bệnh chúng ta cần
dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên,
nếu sử dụng thuốc không đúng có thể
làm bệnh nặng hơn, thậm chí có thể
gây chết người
3 HĐ 2 : Sử dụng thuốc an toàn: 8'
- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp để
cùng giải quyết vấn đề sau :
- Đọc kĩ các câu hỏi và câu trả lời
SGK
- Tìm câu trả lời tương ứng với từng
câu hỏi
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên
bảng
- GV kết luận lời giải đúng
+ Chỉ nên dùng thuốc khi nào?
+ Sử dụng sai thuốc nguy hiểm như
thế nào?
+ Khi dùng thuốc, đặc biệt là thuốc
- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên
- 5 đến 7 HS đứng tại chỗ giới thiệu
+ Đây là vỉ thuốc Panadol Thuốc có tác dụng giảm đau, hạ sốt Thuốc được sử dụng khi bị đau đầu, sốt, đau chân tay
+ Em sử dụng thuốc cảm khi bị cảm, sốt, đau họng
+ Em sử dụng thuốc ho bổ phế khi bị ho
+ Em sử dụng thuốc Becbein khi bị đau bụng, có dấu hiệu đi ngoài
- 3 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, tìm câu trả lời tương ứng với câu hỏi Dùng bút chì nối vào SGK
- 1HS lên bảng để nối câu trả lời phù hợp với từng câu hỏi HS dưới lớp làm phiếu
- HS nhận xét và bổ sung ý kiến
+ Khi thật sự cần thiết, khi biết chắc cách dùng, liều lượng
+ Khi biết nơi sản xuất, hạn sử dụng của thuốc
+ Không chữa được bệnh ngược lại càng làm cho bệnh nặng hơn hoặc dẫn đến chết người
+ Dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng
Trang 7kháng sinh cần chú ý điều gì?
+ Khi mua thuốc cần lưu ý gì?
- GVgọi học sinh nêu kết quả làm bài
tập cá nhân
+ Theo em, thế nào là sử dụng thuốc
an toàn?
+ Sử dụng thuốc an toàn có lợi gì?
- GV nhận xét câu trả lời của HS
GV kết luận: Chúng ta chỉ sử dụng
thuốc khi thật sự cần thiết Dùng đúng
thuốc, đúng cách, đúng liều lượng Để
đảm bảo an toàn chúng ta chỉ nên
dùng thuốc theo hướng dẫn của bác sĩ
Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin
ghi trên vỏ đựng và bản hướng dẫn
kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản
xuất, tác dụng phụ, liều lượng, cách
dùng
4 HĐ 3: Trò chơi "Ai nhanh, ai
đúng": 12'
- Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi
như sau:
- Chia nhóm, mỗi nhóm 3 HS, phát
giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm
- Yêu cầu HS đọc kĩ từng câu hỏi
trong SGK, sau đó sắp xếp các thẻ
chữ ở câu 2 theo thứ tự ưu tiên từ 1
đến 3
- Yêu cầu nhóm nhanh nhất dán phiếu
lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ
sung
- GV kết luận: Để cung cấp nhiều
liều lượng, dùng theo chỉ định của bác
sĩ, cán bộ y tế + Phải biết xuất xứ của thuốc, hạn sử dụng, tác dụng phụ của thuốc
+ Phải ngừng sử dụng thuốc khi thấy bệnh không giảm hoặc bị dị ứng + Đọc kĩ thông tin ghi trên vỏ đựng
và bản hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng phụ, liều lượng, cách dùng
1.d 2.c 3.a 4.b
+ Là dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lượng, dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ, cán bộ y tế
+ Là phải biết xuất sứ của thuốc, hạn
sử dụng, tác dụng phụ của thuốc + Phòng và chống được một số bệnh, không bị ngộ độc thuốc, không nguy hại đến sức khoẻ,
- HS lắng nghe
- Hoạt động trong nhóm
- Phiếu đúng :
1 Để cung cấp vitamin cho cơ thể cần:
Ăn thức ăn chứa nhiều vitamin Uống nhiều vitamin
Tiêm vitamin
2 Để đề phòng còi xương cho trẻ cần:
Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn có chứa canxi và vitamin D
Tiêm canxi
Trang 8vitamin cho cơ thể cách tốt nhất là ăn
thức ăn chứa nhiều vitamin, chúng có
nhiều trong thức ăn và có tác dụng
trực tiếp đối với cơ thể
C Củng cố, dặn dò: 3’
+ Thế nào là sử dụng thuốc an toàn ?
+ Khi đi mua thuốc, chúng ta cần lưu
ý điều gì ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về nhà học thuộc mục
bạn cần biết, tìm hiểu về bệnh sốt rét
+ Là dùng đúng thuốc, đúng cách, đúng liều lượng, dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ, cán bộ y tế
+ Là phải biết xuất sứ của thuốc, hạn
sử dụng, tác dụng phụ của thuốc
+ Đọc kĩ thông tin ghi trên vỏ đựng
và bản hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng phụ, liều lượng, cách dùng
-Ngày soạn: 08/9/2019
Ngày giảng: 17/10/2019- Dạy lớp 5A
Khoa học – Lớp 5 Tiết 12 : PHÒNG BỆNH SỐT RÉT
I Mục tiêu
1 Kiến thức: Nêu được dấu hiệu và tác hại của bệnh sốt rét
2 Kĩ năng : Nêu được tác nhân gây bệnh, đường lây truyền và cách phòng bệnh sốt rét Biết được những việc nên làm để phòng bệnh sốt rét
3 Thái độ: GDMT: Có ý thức bảo vệ mình và những người trong gia đình
phòng bệnh sốt rét, tuyên truyền, vận động mọi người cùng thực hiện ngăn chặn
và tiêu diệt muỗi để phòng tránh sốt rét
QTE: Giáo dục HS quyền có sức khoẻ và được chăm sóc sức khoẻ, quyền được
sống còn và phát triển
II Giáo dục KNS
- Kĩ năng sử lí và tổng hợp thông tin để biết những dấu hiệu, tác nhân và con đường lây truyền bệnh sốt rét
- Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm tiêu diệt tác nhân gây bệnh và phòng tránh bệnh sốt rét
III Chuẩn bị
- Tranh minh họa
IV Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ 5’
+ Thế nào là dùng thuốc an toàn ? + Là dùng đúng thuốc, đúng cách,
đúng liều lượng, dùng thuốc theo chỉ định của bác sĩ, cán bộ y tế
Trang 9+ Khi mua thuốc chúng ta cần chú ý
điều gì ?
- Gv nhận xét, đánh giá
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 1’
- Trong lớp ta có bạn nào đã nghe nói
về bệnh sốt rét? Nếu có, hãy nêu
những gì bạn biết về bệnh này?
2 Các hoạt động:
a) HĐ 1: Một số kiến thức cơ bản về
bệnh sốt rét: 11'
Làm việc với SGK
- GV chia HS thành các nhóm 4 HS,
tổ chức cho các em thảo luận nhóm để
trả lời các câu hỏi :
1 Nêu các dấu hiệu của bệnh sốt rét ?
(Khi bị bệnh sốt rét, người bệnh
thường có dấu hiệu như thế nào ?)
2 Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì ?
3 Bệnh sốt rét có thể lây truyền như
thế nào ?
4 Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế
nào?
- GV nhận xét, câu trả lời của HS, sau
đó tổng kết về kiến thức cơ bản về
bệnh sốt rét
GV kết luận: Bệnh sốt rét rất nguy
hiểm có thể gây thiệt mạng cho người
bị bệnh Bệnh do một loại kí sinh
trùng gây ra và muỗi là động vật trung
gian truyền bệnh cho con người
+ Là phải biết xuất sứ của thuốc, hạn
sử dụng, tác dụng phụ của thuốc
+ Đọc kĩ thông tin ghi trên vỏ đựng và bản hướng dẫn kèm theo để biết hạn
sử dụng, nơi sản xuất, tác dụng phụ, liều lượng, cách dùng
- HS chia sẻ hiểu biết
- HS làm việc theo nhóm, dựa vào hiểu biết của bản thân và nội dung SGK để trả lời các câu hỏi
1 Cách 1 ngày lại xuất hiện một cơn sốt Mỗi cơn sốt có 3 giai đoạn:
- Bắt đầu là rét run: thường nhức đầu, người ớn lạnh hoặc rét run từ 15 phút đến 1 giờ
- Sau rét là sốt cao: nhiệt độ cơ thể thường 400 rét kéo dài hàng mấy giờ
- Cuối cùng là toát mồ hôi và hạ sốt
2 Đó là một loại kí sinh trùng sống trong máu người bệnh
3 Muỗi a- nô- phen là thủ phạm làm lây lan bệnh sốt rét Muỗi đốt người bệnh, hút máu có kí sinh trùng sốt rét của người bênh rồi truyền sang cho người lành
4 Bệnh sốt rét gây thiếu máu Người mắc bệnh nặng có thể tử vong vì hồng cầu bị phá huỷ hàng loạt sau mỗi cơn sốt rét
Trang 10HĐ2: Cách đề phòng bệnh sốt
rét:16'
- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi
theo hướng dẫn
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh
hoạ trang 27 SGK, thảo luận và trả lời
các câu hỏi sau :
1 Mọi người trong hình đang làm gì ?
Làm như vậy có tác dụng gì ?
2 Cần làm gì để phòng bệnh sốt rét
cho mình và cho người thân?
- GV nhận xét câu trả lời của HS
GV kết luận : Cách phòng bệnh sốt rét
tốt nhất, ít tốn kém nhất là giữ vệ sinh
nhà ở và môi trường xung quanh, diệt
muỗi, diệt bọ gậy và chống muỗi đốt
- Cho HS quan sát hình vẽ muỗi
a-nô- phen và hỏi :
+ Nêu những đặc điểm của muỗi
a-nô- phen ?
+ Muỗi a- nô- phen sống ở đâu ?
- HS tiến hành thảo luận nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
Hình 3 : Một người đang phun thuốc trừ muỗi, phun thuốc diệt muỗi, phòng bệnh sốt rét
Hình 4 : Mọi người đang quét dọn nhà
vệ sinh, khơi thông cống rãnh Đây là những nơi muôĩ thường ẩn nấp, sinh sản Không có ẩn nấp, muỗi sẽ chết Hình 5 : Mọi người đang tẩm màn bằng chất phòng muỗi Làm như vậy
để muỗi ko chui được vào màn để đốt người, tránh muỗi mang kí sinh trùng
từ người bệnh sang người lành
2 Để phòng bệnh sốt rét, chúng ta cần:
+ Mắc màn khi đi ngủ
+ Phun thuốc diệt muỗi
+ Phát quang bụi rậm, khơi thông cống rãnh
+ Chôn kín rác thải
+ Rọn sạch những nơi có nước đọng, vũng lầy
+ Thả cá cờ vào chum, vại, bể nước + Mặc quần áo dài tay vào buổi tối + Uống thuốc phòng bệnh
- HS lắng nghe
+ Muỗi a- nô- phen to, vòi dài, chân dài, khi đốt đầu chúc xuống còn bụng chổng ngược lên
+ Muỗi a- nô- phen sống ở nơi tối tăm,
ẩm thấp, bụi rậm Muỗi a- nô- phen thường đẻ trứng ở cống rãnh, những nơi nước đọng, ao tù hay ngay trong