Giáo án lớp 3B tuần 8 chính khóa

- Kĩ năng tự nhận thức: Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh.. - Kĩ năng tìm kiếm xử lí thông tin: Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng t[r]

Trang 1

1 Kiến thức: Biết được những việc trẻ em cần làm để thực hiện quan tâm, chăm

sóc những người thân trong gia đình

2 Kĩ năng: Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn

nhau Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc những người thântrong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng

3 Thái độ: Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng

ngày ở gia đình

* QTE: Quyền được sống với gia đình, cha mẹ và được cha mẹ quan tâm, chăm

sóc

II Kĩ năng sống cơ bản

- Rèn các kĩ năng: kĩ năng lắng nghe ý kiến của ngưới than; kĩ năng thể hiện sựcảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc của ngưới than; kĩ năng đảm nhận trách nhiệmchăm sóc ngưới thân trong những việc vừa sức

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng) Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài (2 phút)

- Giới thiệu bài mới: trực tiếp

b Các hoạt động chính:

* Hoạt động1: Xử lí tình huống (12 phút)

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình

huống sau bằng cách sắm vai

(Nhóm 1 và 3: tình huống 1

Nhóm 2 và 4: tình huống 2)

Tình huống 1: Bố mẹ đều đi công tác, nhà

vắng hoe Mấy hôm nay trở trời, bà Ngân bị

mệt, Đang nằm nghỉ trên giường Ngân định

ở nhà chăm sóc bà nhưng các bạn lại kéo đến

rủ Ngân đi sinh nhật Ngân phải làm gì?

Tình huống 2: Ngày mai, em của Nam sẽ

kiểm tra Toán Bố mẹ bảo Nam cùng giúp em

Trang 2

ôn tập Toán Nhưng cùng lúc ấy trên ti vi lại

chiếu bộ phim mà Nam rất thích Nam cần

hành động như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

* Hoạt động2: Liên hệ bản thân (11 phút)

- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những

việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc của

bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh chị em

trong gia đình Định hướng:

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm,

chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà, cha mẹ, anh chị

em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện

buồn) em đã làm gì để quan tâm giúp đỡ họ

- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm,

chăm sóc những người thân trong gia đình

Khuyên nhủ những HS còn chưa biết quan

tâm, chăm sóc những người thân trong gia

đình

* QTE: Quyền được sống với gia đình, cha

mẹ và được cha mẹ quan tâm, chăm sóc

3 Củng cố, dặn dò (5 phút):

- GV phổ biến luật chơi “Phản ứng nhanh”

- Tổ chức thực hiện trò chơi

- Dặn dò HS phải luôn quan tâm, chăm sóc

những người thân trong gia đình

- Các nhóm khác nhận xét, bổsung, nếu cần

- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện

- HS dưới lớp nghe, nhận xétxem bạn đã quan tâm, chăm sócđến những người thân trong giađình chưa?

- HS kể lại được từng đoạn truyện

- HS năng khiếu kể lại được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* QTE: Quyền được vui chơi Bổn phận phải biết quan tâm đến mọi người trong

cộng đồng

Trang 3

II Giáo dục kĩ năng sống

- Kĩ năng xác định giá trị - Thể hiện sự cảm thông

III Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh hoặc ảnh một đàn sếu (nếu có)

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (4’)

- Đọc thuộc lòng bài “Bận”

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : (2’)

- Nêu yêu cầu của tiết học

b Luyện đọc: (30’)

* Đọc diễn cảm toàn bài:

- Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi

- Những câu hỏi của các bạn nhỏ giọng lo

lắng Giọng ông cụ buồn nghẹn ngào

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ:

- Đọc nối tiếp từng câu

- Viết từ cần luyện đọc lên bảng

- Đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đạn, kết hợp giải nghĩa từ: đọc từ chú giải

- Từng em trong nhóm nối tiếp nhau đọc

- Các nhóm nối tiếp nhau thi đọc

- Nhóm khác nhận xét

- Chọn nhóm đọc tốt

- Đọc thầm đoạn 1 và 2

- Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

- Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đường vẻ mệt mỏi cặp mắt lộ rõ vẻ mặt u sầu

- Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau Có bạn đoán cụ bị ốm

có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm ông cụ

Trang 4

- Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như

vậy?

- Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

- Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ

thấy lòng nhẹ hơn?

* QTE: Quyền được vui chơi Bổn phận phải

biết quan tâm đến mọi người

- HS năng khiếu chọn tên khác cho câu

chuyện theo các gợi ý trong SGk

d Luyện đọc lại: (6’)

- Đọc mẫu lại toàn bài

- Bốn em tiếp nói nhau đọc các đoạn 2, 3, 4, 5

- Một tốp HS (6 em) thi đọc theo vai

- Cùng lớp bình chọn cá nhân đọc tốt

KỂ CHUYỆN

a Nêu nhiệm vụ: (2’)

- Các HS đã thi đọc truyện “Các em nhỏ và cụ

già” theo cách phân vai trong đó có 4 HS đóng

vai 4 bạn nhỏ Sang phần kể chuyện các HS sẽ

thực hiện một nhiệm vụ mới: tưởng tượng

mình là một bạn nhỏ và kể lại toàn bộ câu

chuyện theo lời của bạn

b Hướng dẫn HS kể lại cau chuyện theo lời

một bạn nhỏ: (16’)

- Mời 1 HS chọn kể mẫu một đoạn và trước

khi kể HS cần nói rõ mình đóng vai bạn nào?

- Cho từng cặp HS thi kể theo lời nhân vật

- Một vài HS thi kể trước lớp

- Gọi một HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Cùng lớp bình chọn bạn kể hay

3 Củng cố, dặn dò (2’)

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Về nhà tập kể câu chuyện Chuẩn bị bài sau

- Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan nhân hậu, các bạn muốn giúp đỡ ông cụ

- Đọc thầm đoạn 3 và 4

- Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện rất khó qua khỏi

- Ông cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ /Ông cảm thấy đỡ cô đơn

và có người cùng trò chuyện /Ông cảm động trước tấm lòng của các bạn nhỏ

- HS lắng nghe

- HS năng khiếu

- Lắng nghe

- Tiếp nối nhau đọc đoạn

- Thi đọc theo vai

- Lắng nghe yêu cầu

Trang 5

1 Kiến thức: Củng cố bảng chia 7.

2 Kĩ năng

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

3 Thái độ: Thích làm dạng toán này.

II Đồ dùng dạy học

- SGK, vở bài tập toán

III Các hoạt động dạy học

- Gọi vài HS đọc bảng chia 7

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2’)

- Giới thiệu bài trực tiếp

b Hướng dẫn HS làm bài và chữa bài:

Bài 1: Tính nhẩm: (8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Ghi từng phép tính và cho các nhóm thi đua

trả lời nhanh

- Gọi HS nhận xét

- GV chữa bài và nhận xét cho HS

Bài 2: Tính: (10’)

- Cho cả lớp làm vào bảng con từng bài

- GV nhận xét

Bài 3: Giải bài toán: (7’)

- Hướng dẫn cho cả lớp tìm cách giải và cho

HS giải vào vở

Bài 4: Đo và viết số đo độ dài: (7’)

- HS nêu yêu cầu

- Các nhóm thi đua trả lời nhanh

- HS nhận xét

- Cả lớp cùng làm vào bảng con, vài HS lên bảng làm

- Chữa bài trên bảng

- Vài HS đọc bài toán

- Cả lớp cùng giải vào vở

Bài giải

Trong vườn có số cây bưởi là:

63 : 7 = 9 (cây) Đáp số: 9 cây bưởi

- Nêu yêu cầu bài toán

- Xem bài mẫu

Trang 6

Tiết 37: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực hiện giảm một số đi nhiều lần.

2 Kĩ năng: Vận dụng vào giải toán Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm

đi một số lần

- SGK, bảng phụ, máy tính, máy tính bảng

- Các hình vẽ hoặc mô hình 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

- Gọi vài HS đọc bảng chia 7

2 Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’)

- GV giới thiệu trực tiếp

b Hướng dẫn HS cách giảm một số đi

nhiều lần: (10’)

- Hướng dẫn HS sắp xếp các con gà như

hình vẽ trong SGK rồi đặt câu hỏi:

+ Số con gà ở hàng trên có mấy con?

+ Số con gà ở hàng dưới so với hàng trên

giảm đi mấy lần?

+ Vậy muốn biết ta làm thế nào?

Ghi bảng: Hàng trên: 6 con gà

Hàng dưới: 6 : 3 = 2 con gà

Số con gà hàng trên giảm đi 3 lần thì

được số con gà hàng dưới

- Hướng dẫn cho HS tưưong tự như trên

đối với trường hợp độ dài các đoạn thẳng

AB và CD rồi hỏi:

+ Muốn giảm 8 đi 4 lần ta làm thế nào?

+ Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm

thế nào?

c Thực hành:

Bài 1: Viết (theo mẫu): (7’)

- Hướng dẫn mẫu và cho cả lớp làm trên

- Vài HS đọc

Câu 1: A Đúng Câu 2: B Sai

Trang 7

bảng con

- Gọi vài HS lên bảng làm

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Cho cả lớp làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm

- GV nhận xét

- Gọi 1 HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng: (6’)

- Hướng dẫn cho HS là giảm đi 5 lần nó

khác với giảm đi 5 đơn vị

- Cả lớp đo đoạn thẳng AB sau đó tính

- Nêu yêu cầu

- Chị Lan có 84 quả cam, sau khi đem

đi bán thì số quả cam giảm đi 4 lần

- Hỏi chị Lan còn bao nhiêu quả cam?

- Cả lớp làm vào vở

Bài giải

Chị Lan còn lại số quả cam là:

84 : 4 = 21 (quả) Đáp số : 21 quả cam

- Nêu yêu cầu

- GV- SGK bảng phụ viết nội dung bài tập 2a

- Đọc: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, - Vài em viết bảng lớp

Trang 8

chống chọi

- GV nhận xét, tuyên dương HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS nghe - viết:

+ Những chữ nào trong đoạn viết hoa?

+ Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu

gì?

- Đọc cho HS tập viết chữ khó vào bảng con

* Nghe đọc viết bài vào vở: (16’)

- Đọc từng cụm từ từng câu cho HS viết bài

- Cho cả lớp làm bài vào bảng con

- Chọn vài HS đưa bảng trước lớp

- Viết bài vào vở

- Cả lớp soát lại bài

Trang 9

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố các dạng toán liên quan đến bảng chia 7 và giảm đi một số

lần

2 Kĩ năng

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

3 Thái độ: Yêu thích môn toán.

- SGK, bảng phụ viết sẵn bài tập 1

- Hỏi: Muốn giảm đi một số lần ta làm gì?

- GV nhận xét, tuyên dương HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống (theo

mẫu): (10’)

- Giải thích bài mẫu chẳng hạn:

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Cả lớp làm bài vào vở

- Nhận xét, chữa bài của HS

Bài 3: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

rồi giải bài toán: (12’)

- Cho các nhóm giải theo nhóm vào bảng

phụ và đại diện nhóm trình bày bài lên

- Đọc yêu cầu

- Cả lớp giải theo nhóm và trình bày bài

- Cùng lớp chốt lại lời giải đúng

- Trong hình vẽ có 35 quả cam

Bài giải

a 1/5 số cam đó có số quả là:

35 : 5 = 7 (quả)

Trang 10

Bài 4: Đo rồi viết độ dài đoạn thẳng

- Hướng dẫn cho HS là giảm đi ¼ nghĩa

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (Trả lời được các câu hỏi trong sgk; thuộc hai khổ thơ trong bài)

- HS năng khiếu thuộc cả bài thơ

2 Kĩ năng: Đọc thuộc lòng được bài thơ hay và tình cảm.

3 Thái độ: HS biết yêu quý mọi người xung quanh.

- SGK, Phiếu hướng dẫn học bằng kĩ thuật KWLH

- Tranh minh hoạ bài thơ

+ Các em đã biết gì về tiếng ru (lời ru)?

b Luyện đọc: (15’)

* Đọc diễn cảm bài thơ:

- Giọng tha thiết tình cảm

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

- 2 HS nối tiếp đọc hai đoạn

- HS trả lời

- HS lắng nghe

Trang 11

nghĩa từ:

- Đọc từng câu thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó

- Đọc từng khổ thơ trước lớp

- Nhắc HS nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,

nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn, nghỉ

hơi kết thúc mỗi khổ thơ

- Cho HS đọc từ chú giải cuối bài

- Đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Thi đọc các khổ thơ

- Đọc đồng thanh bài thơ

c Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10’)

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Con ong, con cá, con chim yêu những

gì? Vì sao?

+ Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu

thơ trong khổ thơ 2

+ Vì sao núi không chê đất thấp biển

không chê sông nhỏ?

+ Câu lục bát nào trong khổ thơ nói lên ý

chính của bài thơ

Nội dung: Bài thơ khuyên chúng ta sống

giữa cộng đồng phải thương yêu anh em,

bạn bè, đồng chí

* QTE: Quyền được sống giữa cộng đồng

và nhận được sự quan tâm chia sẻ của

mọi người trong cộng đồng Bổn phận

phải biết quan tâm đến mọi người trong

cộng đồng.

d Học thuộc lòng bài thơ: (6’)

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng tại lớp

- Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét

- Mỗi HS nối tiếp nhau đọc haidòng

- Luyện đọc cá nhân và đồng thanh

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

- Vài HS đọc từ chú giải cuối bài

- Từng HS trong nhóm nối tiếp nhauđọc từng khổ thơ

+ Giải thích theo ý của mình

+ Núi không chê đất thấp và núi nhờđất bồi mà cao Biển không chêsông nhỏ vì biển nhờ có nước củamuôn dòng sông mà đầy

+ Con người muốn sống con ơi/phải yêu đồng chí yêu người anhem

Trang 12

- Hãy nhắc lại điều bài thơ muốn nói.

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Hiểu và phân lọai được một số từ ngữ về cộng đồng (BT1)

- Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì con gì)? Làm gì? (BT3)

2 Kĩ năng

- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định (BT4)

- HS năng khiếu làm bài tập 2

3 Thái độ: Ham thích môn học

* QTE: Quyền được sống giữa cộng đồng và nhận được sự quan tâm chia sẻ của

mọi người trong cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến mọi người trong cộng đồng

- SGK, bảng phụ trình bày bảng phân loại ở bài tập 1

- Gọi 2 HS làm miệng bài tập 2 và 3 tuần 7

b Bài mới:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Hãy sắp xếp những từ dưới đây vào ô

thích hợp trong bảng:

- Gọi 1 HS làm mẫu ( xếp hai từ cộng đồng và

cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi

Trang 13

- Đại diện nhóm trình bày kết quả.

a, Chung lưng đấu cật

b, Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại

c, Ăn ở như bát nước đầy

- GV nhận xét

Bài 3: Gạch chân dưới các bộ phận câu:

- Giúp HS nắm yêu cầu của bài: Đây là những

câu tục ngữ đặt theo mẫu: Ai làm gì? Nhiệm

vụ của các em là phải tìm bộ phận câu trả lời

cho câu hỏi Ai? và bộ phận trả lời cho câu hỏi

Làm gì?

- Mời 3 HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 4: Đặt câu hỏi cho bộ phận câu in đậm:

+ 3 câu văn được nêu trong bài tập được viết

theo mẫu câu nào?

- Bài tập trước yêu cầu các em tìm bộ phận trả

lời bài tập này ngược lại: đặt câu hỏi cho bộ

phận được in đậm trong từng câu văn

- Mời cả lớp cùng phát biểu ý kiến

- Viết nhanh lên bảng các ý kiến

* QTE: Quyền được sống giữa cộng đồng và

nhận được sự quan tâm chia sẻ của mọi người

trong cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm

đến mọi người trong cộng đồng

- Vài em nhắc lại nội dung vừa học

- Về nhà học thuộc lòng các thành ngữ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả.+ Tán thành

+ Không tán thành+ Tán thành

- Cả lớp làm vào vở

- 3 HS lên bảng làm (gạch một gạch dưới bộ phận trả lời)

+ Đàn sếu đang sải cánh trên cao.+ Sau một cuộc dạo chơi đám trẻ

ra về

+ Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi

- Đọc yêu cầu bài tập

Trang 14

2 Kĩ năng

- Vận dụng cách tìm số chia chưa biết vào làm bài tập

- HS năng khiếu làm bài tập 3

- SGK

- 6 hình vuông, hình tròn

- Muốn giảm một số đi 5 lần ta làm như

thế nào?

- Gv nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : (2’)

- Dùng tấm bìa che số chia và hỏi:

? Muốn tìm số chia ta làm thế nào?

- Nêu bài tìm x biết 30 : x = 5

? Bài toán này ta phải làm gì?

? Muốn tìm số chia x ta làm thế nào?

- Cho HS trả lời miệng

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm x: (12’)

- Hướng dẫn và cho cả lớp làm vào vở

- GV nhận xét

Bài 3: Viết một phép chia

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	73,82 KB