Giáo án lớp 3B tuần 30 chính khóa

Kiến thức: HS biết được sự nguy hiểm khi vừa nghe điện thoại vừa điều khiển phương tiện giao thông.. Kĩ năng:.[r]

Trang 1

TUẦN 30

Ngày soạn: 12/6/2020

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 tháng 6 năm 2020

Buổi chiều

KỂ CHUYỆN + CHÍNH TẢ (NGHE - VIẾT)

Tiết 98: CÓC KIỆN TRỜI

I Mục tiêu

* Kể chuyện

1 Kiến thức: Biết kể lại câu chuyện dựa theo tranh minh họa (SGK).

2 Kĩ năng: Kể lại một đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật trong truyện,

dựa theo tranh minh hoạ (SGK)

3 Thái độ: GDHS có tinh thần đoàn kết.

* Chính tả

1 Kiến thức: Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng bài văn xuôi “ Cóc kiện trời”

2 Kĩ năng: Viết đúng tên 5 nước láng giềng Đông Nam Á Làm đúng BT3b

3 Thái độ: GDHS có ý thức rèn chữ, giữ vở.

II Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa

- 2 tờ giấy A4 ghi nội dung trong bài tập 2 Bảng quay viết các từ ngữ bài tập 3.III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi 3 HS lên bảng đọc và trả lời câu

hỏi trong SGK

- GV nhận xét

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy bài mới

Kể chuyện: 15’

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu, quan sát

các bức tranh

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- Mời hai em kể lại một đoạn bằng lời

của một nhân vật trong truyện

- Lưu ý học sinh kể bằng lời của nhân

vật nào cũng xưng bằng “ tôi”

- Gọi từng cặp kể lại đoạn 1 và 2 chuyện

- Một hai em thi kể lại toàn bộ câu

- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát các bức tranh gợi ý để kểlại câu chuyện

- Hai em nêu vắn tắt nội dung mỗibức tranh

- Hai em nhìn tranh gợi ý nhập vai để

kể lại một đoạn câu chuyện

- Hai em lên thi kể câu chuyện trướclớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể haynhất

- Lần lượt nêu lên cảm nghĩ của

- Lắng nghe

Trang 2

Chính tả 2.1 Hướng dẫn nghe viết

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Đọc mẫu bài viết (Cóc kiện Trời )

- Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Đọc cho học sinh viết vào vở

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi và

ghi số lỗi ra ngoài lề tập

- Thu tập học sinh chấm bài và nhận xét

2.2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2: Đọc và viết đúng tên một số nước

Đông Nam Á

- Nêu yêu cầu của bài tập 2

- Gọi 2 em đại diện lên bảng thi viết

đúng các tiếng nước ngoài trên bảng

- Lưu ý học sinh nắm lại cách viết tên

nước ngoài

- Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

Bài 3b: Điền vào chỗ trống

- Nêu yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 2 em đọc lại các câu văn đã được

điền hoàn chỉnh trước lớp

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét bài bạn

C Củng cố, dặn dò: 3’

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp

- Về nhà học bài

- Chuẩn bị bài sau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Ba học sinh đọc lại bài

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài

- Các tiếng viết hoa là các chữ đầu tênbài, đầu đoạn, đầu câu và các danh từ riêng như Cóc, Trời, Cua gấu, Cáo,…

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

con.

- Lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm bài

- Học sinh nêu lại yêu cầu bài tập 2

- Hai em lên bảng thi đua viết nhanh viết đúng

1 Kiến thức: Biết ngắt nhịp hợp lý ở các dịng thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.

2 Kĩ năng: Hiểu được tình yêu quê hương của tác giả qua hình ảnh “mặt trời

Trang 3

xanh” và những dòng thơ tả vẻ đẹp đa dạng của rừng cọ (TL được các câu hỏi trong SGK HTL bài thơ)

3 Thái độ: GDHS tình yêu quê hương

* GDMT: Giáo dục HS có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch và đẹp.

- Tranh minh họa bài thơ sách giáo khoa Tàu lá cọ

III Các hoạt động dạy học

- Gọi 3 em lên kể lại câu chuyện “ Cóc

kiện Trời”

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ

B Bài mới: 30’

2.1 Luyện đọc: 15’

* Đọc mẫu bài chú ý đọc đúng diễn cảm

bài thơ (giọng tha thiết, trìu mến)

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc từng dòng thơ

- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trước lớp

- Mời học sinh đọc từng khổ thơ trong

nhóm

- Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh

bài thơ

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài thơ

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 14’

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm 2 khổ thơ đầu

bài thơ

- Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh

với những âm thanh nào?

- Em có thích gọi lá cọ là mặt trời xanh

- Ba em lên kể lại câu chuyện: “Cóckiện trời” theo lời của một nhân vật trong chuyện

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Theo dõi hướng dẫn để đọc đúng

và ngắt nghỉ hơi hợp lí theo hướng dẫn giáo viên

- Lần lượt đọc từng dòng thơ ( đọc tiếp nối mỗi em 2 dòng)

- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

- Lần lượt đọc từng khổ thơ trong nhóm

- Lần lượt từng nhóm thi đọc đồng thanh

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Cả lớp đọc thầm 2 khổ đầu của bàithơ

- Được so sánh với tiếng thác đổ về,tiếng gió thổi ào ào

- Nằm dưới rừng cọ nhìn lên nhà thơ thấy trời xanh qua từng kẽ lá

- Lớp đọc thầm hai khổ thơ còn lại

- Lá cọ hình quạt, có gân lá xòe ra như các tia nắng nên tác giả thấy nó giống mặt trời

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ của

Trang 4

không? Vì sao?

2.3 Học thuộc lòng bài thơ: 5’

- Mời một em đọc lại cả bài thơ

- Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ và

- Một em khá đọc lại cả bài thơ

- HS học thuộc lòng bài thơ theo hướng dẫn

- HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Xác định được góc vuông, trung điểm của đoạn thẳng

- Biết tính diện tích các hình chữ nhật, hình vuông và hình đơn giản tạo bởi hình chữ nhật, hình vuông

2 Kĩ năng: Tính được chu vi hình tam giác, hình chữ nhật, hình vuông Giải bài

III Các hoạt động dạy học

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh cả lớp làm bài vào vở

- Hai HS lên bảng sửa bài

- HS nhận xét

Trang 5

Bài 2(Tr174): Giảm tải

Bài 3(Tr174): Bài toán

- GV mời 1 HS yêu cầu

- HS sửa bài đúng vào vở

- 1 HS đọc yêu cầu bài

Giải Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là:

(125 + 68) x 2 =386 (cm) Đáp số: 36 cm

Bài 1: Mỗi hình dưới đây có diện tích là

bao nhiêu xăng - tì - mét?

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong

Bài 2: Bài toán

- GV yêu cầu HS nêu lại cách tính chu

vi, diện tích hình vuông, hình chữ nhật

- HS nêu yêu cầu bài

- HS nêu cách tính hcu vi, diện tíchcác hình

a) Chu vi hình chữ nhật:

(12 + 6) x 2 = 36 (cm) Chu vi hình vuông:

9 x 4 = 36 (cm)Chu vi hình chữ nhật bằng chu vi hìnhvuông

b) Diện tích hình chữ nhật:

Trang 6

Bài 3: Giảm tải

9 x 9 = 81 (cm2)Diện tích hình chữ nhật bé hơn diện

1 Kiến thức: Biết giải bài toán bằng hai phép tính

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng giải toán, tính toán đúng.

3 Thái độ: Yêu thích học toán.

II Các hoạt động dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS: SGK, bảng con

III Các hoạt động dạy, học

- HS nêu quy tắc về tính chu vi, diện

tích hình chữ nhật và hình vuông

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

- Lắng nghe, nhắc lại tên bài

- HS đọc yêu cầu đề bài

Trang 7

- GV yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV mời 1 HS lên bảng sửa bài Cả lớp

làm bài vào vở

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại

- GV mời 1 HS đọc đề bài toán

- GV mời 1 HS lên bảng tóm tắt đề bài

- Một HS lên bảng giải bài toán

Còn: … cái áo?

Bài giải

Cửa hàng đã bán số áo là:

1245 : 3 = 415 (cái)Cửa hàng còn lại số áo là:

1245 – 415 = 830 (cái) Đáp số: 830 cái áo

- 1 HS đọc đề bài

Tóm tắtCần trồng: 20 500 câyTrồng được: 15 câyCòn phải trồng: …cây?

- Một HS lên bảng sửa bài

1 Kiến thức: Nhận biết hiện tượng nhân hóa, cách nhân hóa được tác giả sử dụng

trong đoạn thơ đoạn văn

2 Kiến thức: Viết được một câu có hình ảnh nhân hóa (BT2)

3 Thái độ: GDHS yêu thích môn học.

* BVMT: Giáo dục HS tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT

- Phiếu khổ to viết sẵn bảng tổng hợp kết quả bài tập 1

III Các hoạt động dạy học

- Yêu cầu một em viết trên bảng lớp hai - Một em lên bảng viết lại hai câu

Trang 8

câu văn liền nhau ngăn cách nhau bằng dấu

hai chấm như tiết TLV tuần 31

- Chấm vở hai bàn tổ 3

- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

B Bài mới: 30'

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập: 28’

Bài 1: Đọc và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu hai em nối tiếp đọc bài tập 1

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm trao đổi thảo

luận theo nhóm

- Tìm các sự vật được nhân hóa và cách

nhân hóa trong đoạn thơ

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên bảng

trình bày

- Theo dõi nhận xét từng nhóm

- Giáo viên chốt lời giải đúng

Bài 2: Viết một câu trong đó có sử dụng

phép nhân hóa để tả bầu trời, vườn cây

- Mời một em đọc nội dung bài tập 2 lớp

đọc thầm theo

- Yêu cầu lớp làm việc cá nhân vào nháp

- Mời hai em lên thi làm bài trên bảng

- Gọi một số em đọc lại câu văn của mình

- Chuẩn bị bài sau

văn có sử dụng dấu hai chấm để ngăn cách

- Lớp viết vào giấy nháp

- Các nhóm cử đại diện lên bảng làm

- Cây đào: mắt – lim dim – cười

- Hạt mưa: tỉnh giấc – mải miết –

trốn tìm

- Nhóm khác quan sát nhận xét ý kiến của nhóm bạn

- Lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Lớp làm việc cá nhân thực hiện vào nháp

- Hai em lên thi đặt 1câu tả về cảnh bầu trời buổi sáng hay một vườn cây có sử dụng hình ảnh nhân hóa

Trang 9

2 Kĩ năng: Học sinh biết bảo vệ môi trường để môi trường không bị ô nhiễm.

3 Thái độ: Học sinh có thái độ phản đối những hành vi phá hoại môi trường sống.

1 Giáo viên: Bảng phụ.

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

- Gọi HS lên trả lời các câu hỏi tiết trước

- Nhận xét, đánh giá

a Giới thiệu bài (2p)

- Giới thiệu bài: trực tiếp

b Các hoạt động chính

- 3 em thực hiện

- HS lắng nghe

- Nhắc lại tên bài học

* Hoạt động 1: Báo cáo kết quả điều tra (10

+ Theo em nơi mình đang sống có phải là

môi trường trong sạch không?

+ Em đã tham gia vào các hoạt động bảo vệ

môi trường sạch đẹp như thế nào?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét và bổ sung

nếu có

* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm (10

phút)

- Yêu cầu các nhóm mỗi nhóm trao đổi bày

tỏ thái độ đối với các ý kiến do giáo viên đưa

ra và giải thích

- Lần lượt nêu các ý kiến thông qua phiếu

như trong sách giáo viên

- Mời đại diện từng nhóm lên trả lời trước

- Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách giảiquyết hay và đúng nhất

- Các nhóm thảo luận tìm giải đáp cho

Trang 10

xử lí tình huống và sắm vai thể hiện.

+ Tình huống 1: Em và Nam cùng nhau đi

dọc bờ suối Bổng Nam dừng lại, nhặt một

vỏ hộp thuốc sâu quẳng xuống sông cho nó

trôi bập bềnh Nam còn nói: “Nước sạch ở

đây chẳng bao giờ bị bẩn đâu, chỗ này bị bẩn

rồi sẽ trôi đi chỗ khác, chẳng việc gì phải lo”

- Trong trường hợp đó, em sẽ làm gì? (hoặc

nói gì?)

+ Tình huống 2: Mai và An đang đi trên

đường phố thì phát hiện 1 chỗ ống nước sạch

bị rò rỉ Nước chảy ra khá nhiều và nhanh

Mai định dừng lại xem xét thì An cau lại:

“Oi dào, nước này chẳng cạn được đâu Cậu

lo làm gì cho mệt” Nếu em là Mai em sẽ làm

gì?

- Yêu cầu HS trình bày cách xử lí

3 Củng cố, dặn dò (3 phút)

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

từng trường hợp Chẳng hạn:

+ Trường hợp 1: Giải thích cho Namrằng làm như thế sẽ làm cho nhữngngười ở phía dưới nguồn phải dùngnước ô nhiễm Như thế là không tốt

Em sẽ cùng Nam vớt hộp lên vứt vàođống rác (nếu không em có thể làmmột mình và nhờ cô giáo nhắc nhởbạn Nam)

+ Trương hợp2: Xem chỗ rò rỉ to haynhỏ Nếu nhỏ nhờ người bịt lại rồi đibáo cho thợ sữa chữa Giải thích cho

An nghe về sự cần thiết phải tiết kiệmnước

- Biết giải bài toán bằng hai phép tính và bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- Biết tính giá trị của biểu thức

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính và giải toán.

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

- SGK, vở

- 2 HS làm bài trên bảng, dưới lớp làm

- Gọi một em nêu đề bài 1 SGK

- Hướng dẫn HS giải theo hai bước

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

Trang 11

- Mời một em lên bảng giải bài.

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách

- Mời một em lên bảng giải bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Gọi học sinh nêu bài tập trong sách

- Ghi tóm tắt bài toán lên bảng

- Yêu cầu học sinh ở lớp làm vào vở

- Mời một em lên bảng giải

- Nhận xét bài làm của học sinh

1 Kiến thức: Viết đúng tương đối nhanh chữ hoa Y (1dòng); P, K (1 dòng).

2 Kĩ năng: Viết tên riêng (Phú Yên) bằng chữ cỡ nhỏ (1dòng) Viết câu ứng dụng Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà / Yêu già, già để tuổi cho bằng cỡ chữ nhỏ (1lần)

3 Thái độ: GDHS có ý thức rèn chữ giữ vở.

- Mẫu chữ hoa Y mẫu chữ viết hoa về tên riêng Phú Yên và câu ứng dụng trên

dòng kẻ ô li

- Kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Hai học sinh lên bảng viết tiếng

Đồng Xuân.,

- Lớp viết vào bảng con Đồng Xuân

- Em khác nhận xét bài viết của bạn

Trang 12

B Bài mới: 30’

2.1 HD viết trên bảng con: 8’

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài:

* Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

- Yêu cầu đọc từ ứng dụng Phú Yên

- Giới thiệu Phú Yên là tên một tỉnh

nằm ở ven biển miền Trung

* Luyện viết câu ứng dụng

- Yêu cầu một học sinh đọc câu

- Yêu trẻ, trẻ hay đến nhà.

Trọng già, già để tuổi cho

- Hướng dẫn hiểu nội dung câu ứng

dụng

- Yêu cầu luyện viết những tiếng có

chữ hoa là danh từ riêng

- GV nhận xét

2.2 Hướng dẫn viết vào vở: 14’

- Nêu yêu cầu viết chữ Y một dòng cỡ

nhỏ

- Âm: P, Y, K: 1 dòng

- Viết tên riêng Phú Yên, 1 dòng cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng 1 lần

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách viết

các con chữ và câu ứng dụng đúng mẫu

- Tìm ra các chữ hoa có trong tên riêng

Phú Yên và các chữ hoa có trong bài: P,

- Luyện viết từ ứng dụng bảng con

Trang 13

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, nắm được ý chính trong bài báo A lô, Đô-rê-mon Thần thông đây để từ đó biết ghi vào sổ tay những ý chính các câu trả lời của Đô- rê-mon.

2 Kĩ năng: HS có kĩ năng ghi chép sổ tay.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* QTE: Quyền được tham gia, bày tỏ ý kiến (viết sổ tay để ghi chép những điều

cần ghi nhớ, cần biết … trong sinh hoạt hàng ngày, trong học tập.)

- Tranh ảnh về một số loại động vật quý hiếm được nêu trong bài

- Một cuốn truyện tranh Đô – rê – mon Một vài tờ báo nhi đồng có mục A lô, Đô –

rê – mon Thần thông đấy! Mỗi học sinh có một sổ tay nhỏ Một vài tờ giấy khổ A4

- Gọi hai em lên bảng đọc lại bài viết

nói về một số việc làm bảo vệ môi

trường đã học ở tiết tập làm văn tuần 3

B Bài mới: 30'

1 Giới thiệu bài: 2’

- Hôm nay các em sẽ tập ghi chép sổ

tay những ý trong tranh truyện Đô – rê

– mon

2 Hướng dẫn làm bài tập: 28’

Bài 1: Đọc bài báo sau:

- Gọi 1 em đọc bài A lô, Đô – rê – mon.

- Yêu cầu hai em đọc theo cách phân

vai

- Cho HS - Quan sát các bức tranh về

một số động vật quý hiếm

- Giới thiệu đến học sinh một số bức

tranh về các loài động vật quý hiếm

được nêu trong tờ báo

Bài 2: Ghi vào sổ tay của em những ý

chính trong các câu trả lời của

Đô-rê-mon

- Yêu cầu hai em nêu đề bài.

- Phát cho 2 em mỗi em tờ giấy A4 để

viết bài

- Mời hai em lên dán tờ giấy bài làm

lên bảng

- Yêu cầu lớp trao đổi theo từng cặp và

phát biểu ý kiến trước lớp

- Yêu cầu lớp thực hiện viết vào sổ tay

tên các loài động vật quý hiếm

- Hai em lên bảng “ Đọc bài viết về những việc làm nhằm bảo vệ môi trường qua bài TLV đã học.”

- Hai học sinh nhắc lại tựa bài

- Hai học sinh phân vai người hỏi là Nguyễn Tùng Nam ( Hà Nội ) và Trần Ánh Dương ( Thái Bình ) học sinh 2 là

Đô – rê – mon ( đáp )

- Quan sát các bức tranh về một số động vật quý hiếm

- Hai em đọc yêu cầu đề bài tập 2

- Thực hiện viết lại tên một số động vậtquý hiếm và các biện pháp bảo vệ các loài động vật này, rồi dán lên bảng lớp

- Ở lớp chia thành các cặp trao đổi và phát biểu trước lớp rồi viết vào sổ tay tên các loài động vật quý hiểm đang có nguy cơ tuyệt chủng

Trang 14

- Chốt ý chính, mời học sinh đọc lại.

- Gọi 2 em đọc to đoạn hỏi đáp ở mục

b

- Yêu cầu trao đổi theo cặp tập tóm tắt

ý chính lời của Đô – rê – mon

- Mời một số em phát biểu trước lớp

- Mời những em làm tờ giấy A4 dán

lên bảng

- Nhận xét và chấm một số bài văn tốt

C Củng cố, dặn dò: 3’

* QTE: Quyền được tham gia, bày tỏ ý

kiến (viết sổ tay để ghi chép những

điều cần ghi nhớ, cần biết … trong sinh

hoạt hàng ngày, trong học tập.)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Học sinh nối tiếp nhau đọc lại

- Hai học sinh đọc các câu hỏi – đáp ở mục b

- Trao đổi theo từng cặp sau đó tự ghi tóm tắt các ý chính lời của Đô – rê – mon

- Ở Việt Nam: sói đỏ, cáo, gấu chó, gấungựa, hổ, báo hoa mai, tê giác …Thực vật: Trầm hương, trắc, cơ nia, sâm ngọc linh, tam thất…

- Tập bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi"Tìm người chỉ huy"

- Chạy chậm quanh sân trường theo 1 hàng

dọc

6p2l x 8nh200m

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

II Cơ bản

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 - 3 người

+ Chia số HS trong lớp thành từng nhóm mỗi

nhóm 3 người, thực hiện động tác tung và bắt

23p X X X X X X X X

X X X X X X X X

Trang 15

bóng qua lại cho nhau.

+ GV hướng dẫn cách di chuyển để bắt bóng

* Nhảy dây kiểu chụm hai chân

HS tự ôn tập theo khu vực đã qui định

X X < >< ->

X X < >< -> 

- Tập bài thể dục phát triển chung

- Trò chơi"Tìm người chỉ huy"

- Chạy chậm quanh sân trường theo 1 hàng

6p2l x 8nh200m

X X X X X X X X

X X X X X X X X 

Trang 16

II Cơ bản

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 - 3 người

+ Chia số HS trong lớp thành từng nhóm mỗi

nhóm 3 người, thực hiện động tác tung và bắt

bóng qua lại cho nhau

+ GV hướng dẫn cách di chuyển để bắt bóng

* Nhảy dây kiểu chụm hai chân

HS tự ôn tập theo khu vực đã qui định

X X X

X X < >< ->

X X < >< -> 

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, tính giá trị của biểu thức

- Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

- Xem đồng hồ (chính xác đến từng phút)

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính và giải toán.

3 Thái độ: GD HS chăm học để liên hệ thực tế.

- SGK, vở

III Các hoạt động dạy học

- 2 HS làm bài trên bảng, dưới lớp làm

nháp

- 2 HS lên bảng làm bài

13889 : 3 65080 : 8

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	58,79 KB