Giáo án lớp 1B tuần 1

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật.. II1[r]

Trang 1

TUẦN 1

Ngày soạn: 06/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 09 tháng 9 năm 2019

SÁNG

Toán Tiết 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/ MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình

2 Kĩ năng:

- Bước dầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán

3 Thái độ

- HS yêu thích học Toán

II/ ĐỒ DÙNG: - Sách toán 1

- Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Kiểm tra bài cũ (3’)

- Bài tập sách vở và đồ dùng của HS

- GV kiểm tra và nhận xét chung

B- Bài mới:

1 Giới thiệu bài (ghi bảng)

2- Hoạt động 1:(5’) HD học sinh sử dụng

toán 1

- Gv giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và

hướng dẫn cách giữ gìn sách

2- Hoạt động 2: (7’)HD học sinh làm

quen với một số hoạt động học tập toán ở

lớp 1

? Trong tiết học toán lớp 1 thường có

những hoạt động nào? bằng cách nào ?

Sử dụng những đồ dùng nào ?

- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là

quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm

- HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

- HS lấy sách toán ra xem

- HS chú ý

- HS thực hành gấp, mở sách

- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với q.tính (H2) có khi phải học nhóm (H4)

Trang 2

và kiểm tra.

- Cho học sinh nghỉ giữa tiết

3- Hoạt động 3: (7’) Nêu các yêu cầu cần

đạt khi học toán

- Hs biết: đếm, đọc số, viết số, so sánh số,

làm tính cộng, trừ, đo độ dài, biết xem lịch

hàng ngày

? Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?

4- Hoạt động 4:(7) Giới thiệu bộ đồ dùng

học toán cuả HS

- Y/c HS lấy bộ đồ dùng học toán ra

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng

giơ lên và nêu tên gọi

- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh

lấy

5- Hoạt động 5: (2’) Củng cố - Dặn dò

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng

: Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS múa, hát tập thể

- HS chú ý nghe rồi nhắc lại

- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS nghe và nhắc lại theo yêu cầu

- HS thực hành

- HS chơi (2 lần)

Học vần

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (2 tiết) I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nắm được các nề nếp học tập: cách cầm vở tập đọc, khoảng cách mắt nhìn, cách ngồi viết, cách đặt vở, cách cầm bút, cách đứng đọc bài, cách cầm bảng, giơ bảng, xoá bảng

2 Kĩ năng:

- Hs thực hành theo các nề nếp trên

3 Thái độ:

- Hs có ý thức trật tự, lắng nghe lời gv trong giờ học

II/ ĐỒ DÙNG

HS: - Chuẩn bị toàn bộ đồ dùng, sách vở của mình

GV: - Dự kiến trước ban cán sự lớp

- Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học

III/ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

A- Kiểm tra bài cũ: (5’)

Trang 3

- Kiểm tra sĩ số học sinh

B- Dạy, học bài mới:

1.Giới thiệu: (10’)

- Gv tự giới thiệu để hs làm quen

2 Dạy nề nếp:(20’)

a Cách cầm sách:

Giáo viên làm mẫu: cách cầm vở, cách

đứng lên đọc bài (chú ý: khoảng cách mắt

nhìn.)

b Cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở

Gv hướng dẫn và làm mẫu

Gv nhận xét, chỉnh sửa tư thế cho hs

c Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ

- Xếp chỗ ngồi cho học sinh

d Bầu ban cán sự lớp:

- GV đưa ra dự kiến về ban cán sự lớp

gồm: Lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó

văn nghệ, tổ trưởng…

Tiết 2 (30’)

e Cách cầm bảng, giơ bảng, xoá bảng

- Gv làm mẫu và hướng dẫn

g Cách xếp hàng:

- Làm mẫu và hướng dẫn hs cách xếp

hàng

4 Dặn dò - Nhận xét(5’)

- Dặn hs sắp xếp đồ dùng gọn gàng sau

khi học xong

- Nhận xét tiết học

- Lớp trưởng báo cáo

- Tự giới thiệu về mình, gia đình mình

- Làm thử, thực hành và nhận xét

- Hs thực hành, nhận xét

- HS ngồi theo vị trí quy định của gv

- HS nghe và lấy biểu quyết

- Làm thử, thực hành và nhận xét

- Lớp trưởng hô, cả lớp thực hành

Ngày soạn: 07/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2019

SÁNG

Toán Tiết 2: NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

I/.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Sau bài học hs biết: So sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

2 Kĩ năng:

- Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để diễn đạt hoạt động so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

Trang 4

3 Thái độ:

- HS có ý thức tốt trong học tập

II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các loại vật và tranh minh họa như SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 ổn định tổ chức (2’)

2 Kiểm tra bài cũ: (3’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs

- Nhận xét

3 Dạy học bài mới (25’)

a.So sánh số lượng cốc và thìa.

- Đặt 5 chiếc cốc, 4 cái thìa lên bàn và nói

“cô có một số cốc và thìa , chúng ta sẽ tiến

hành so sánh số cốc và số thìa”

- Gọi 1 hs lên đặt vào mỗi chiếc cốc một cái

thìa

? Còn thừa cái cốc nào không có thìa?

- Nói “ khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa

thì còn một cái cốc chưa có thìa ta nói:

” số cốc nhiều hơn số thìa”.

- Gọi hs lặp lại

- Gọi hs nêu một số cách so sánh khác

- Gợi ý để hs nêu

b So sánh số bông hoa với số quả táo, số

thìa với số cốc, số mũ với đầu, số ngôi sao

với quả bóng,… làm tương tự như số cốc và

số thìa

3 Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn(7)

- So sánh số bạn trai và bạn gái ở tổ 1

- So sánh số cửa ra vào với cửa sổ của lớp

học

4 Củng cố, dặn dò: (5’)

- Đặt một số đồ vật có sự chênh lệch gọi hs

so sánh

- Cho hs so sánh số quyển sách và số quyển

vở trong cặp của em…

-Về nhà tập so sánh số cái tủ và số cái tivi ở

nhà em; số cái bàn và số cái ghế …

- Hs lấy đồ dùng

- Lớp quan sát và nhận xét

-…Còn thừa một cái cốc không có thìa

-… lặp lại số cái cốc nhiều hơn số

cái thìa.

-… số cái thìa ít hơn số cái cốc.

- Hs tự làm bài + Vài hs nêu + Vài hs nêu

- Nêu kết quả so sánh

Trang 5

Học vần CÁC NÉT CƠ BẢN (2 Tiết)

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hs biết được các nét cơ bản, viết đuợc các nét cơ bản trên bảng con và trên vở

2 Kĩ năng:

-Vận dụng để viết các chữ ghi âm đúng, đẹp

3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG:

- Các nét cơ bản

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của gv

1 Giới thiệu các nét cơ bản: (10’)

- Gv giới thiệu các nét cơ bản và nêu

tên từng nét

Hoạt động của hs

Gv giới thiệu các nét: nét ngang, nét sổ,

nét xiên trái, nét xiên phải, nét móc

xuôi, mét móc ngược, nét móc hai đầu,

nét cong- hở phải, nét cong-hở trái, nét

cong kín, nét khuyết trên, nét khuyết

dưới, nét thắt

- Gọi hs nêu tên các nét cơ bản

- Gv hướng dẫn viết từng nét

- Hs quan sát

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

2 Luyện viết các nét cơ bản:(50’)

- Gv hướng dẫn hs cách cầm phấn viết

và giơ bảng

+ Cho hs luyện viết các nét cơ bản trên

bảng con

- Gv hướng dẫn hs cách đặt vở và cầm

bút viết

+ Luyện viết các nét cơ bản vào vở

- GV bao quát lớp, hs viết

III Củng cố, dặn dò: (5’)

- Gs chữa bài và nhận xét

- Gọi hs nêu tên các nét cơ bản đã học

- Dặn hs về nhà luyện viết các nét cơ

bản; chuẩn bị bài mới

- Hs quan sát

+ Hs tự viết

- Hs quan sát

+ Hs tự viết

- Vài hs nêu

HĐNGLL

Tổ chức trung thu theo kế hoạch của nhà trường và của đội

Trang 6

Ngày soạn: 08/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 11 tháng 9 năm 2019

SÁNG

Học vần BÀI 1: e

I.MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hs làm quen và nhận biết được chữ và âm e

2 Kĩ năng:

- Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

3 Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

II ĐỒ DÙNG:

- Mẫu chữ cái e

- Tranh minh hoạ bài học

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Nêu tên các nét cơ bản

- Gv nhận xét

B Bài mới:(30’)

1 Giới thiệu bài:

- Quan sát tranh, tranh vẽ ai, vẽ gì?

- Gv nêu: bé, me, xe, ve là các tiếng giống nhau là

đều có âm e

2 Dạy chữ ghi âm:

- Gv viết bảng chữ e

a Nhận diện chữ:

- Gv giới thiệu chữ e gồm 1 nét thắt và hỏi: Chữ e

giống hình cái gì?

- Gv dùng sợi dây vắt chéo thành hình chữ e

b Nhận diện âm và phát âm

- Gv phát âm mẫu: e

- Gọi hs phát âm

c Hướng dẫn viết bảng con:

- 2 HS nêu

- Vài hs nêu

- Hs đọc đồng thanh

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Nhiều hs phát âm

Trang 7

- Gv viết mẫu và hướng dẫn cách viết: e

- Yêu cầu hs viết bằng ngón tay

- Luyện viết bảng con chữ e.

- Gv nhận xét và sửa sai cho hs

Tiết 2(35’)

3 Luyện tập:(30’)

a Luyện đọc:(13’)

- Đọc bài cá nhân

- Đọc bài theo nhóm

b Luyện viết: (10’)

- Giáo viên viết mẫu: e

- Nhắc hs t thế ngồi và cách cầm bút

- Tập tô chữ e trong vở tập viết

- Gv chấm bài và nhận xét

c Luyện nói:(7’)

- Yêu cầu hs quan sát tranh và hỏi cả lớp:

+ Tranh vẽ gì?

+ Mỗi bức tranh nói về loài nào?

+ Các bạn nhỏ trong tranh đang học gì?

+ Các tranh có gì chung?

- Gv nhận xét, khen hs trả lời đúng và đầy đủ

C Củng cố- dặn dò:(5’)

- Gọi 1 hs đọc bài trong sgk

- Gv nhận xét giờ học; dặn hs chuẩn bị bài mới

- Hs quan sát

- Hs luyện viết

- Hs viết bảng con

- Nhiều hs đọc

- Hs đọc bài theo nhóm 4

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

- Hs tô bài trong vở tập viết

- Thảo luận theo cặp

- Đai diện trả lời

- Bổ sung

Toán Tiết 3: HÌNH VUÔNG, HÌNH TRÒN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn

2 Kĩ năng:

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

3 Thái độ

II ĐỒ DÙNG:

- Một số hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước khác nhau

- Một số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn

- Bộ đồ dùng học Toán 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:(5’)

- So sánh số lượng bút và vở ô li

- 2 hs nêu

Trang 8

- Gv nhận xét, tuyên dương.

2 Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu hình vuông: (7’)

- Gv đưa tấm bìa hình vuông và giới thiệu: Đây là

hình vuông

- Gv hỏi lại hs: Đây là hình gì?

- Yêu cầu hs lấy các hình vuông trong bộ đồ dùng học

toán

- Yêu cầu hs tìm 1 số đồ vật có mặt là hình vuông

2 Giới thiệu hình tròn:(7’)

(Làm tương tự như đối với hình vuông.)

3 Thực hành:(10’)

a Bài 1: Tô màu

- Gv hướng dẫn hs tô màu các hình vuông trong bài

- Cho hs đổi bài kiểm tra

- Gv quan sát, nhận xét

b Bài 2: Tô màu

- Gv hướng dẫn hs làm bài

- Yêu cầu hs làm bài

- Cho hs đổi chéo bài kiểm tra

- Nhận xét bài

c Bài 3: Tô màu

- Trong bài có những hình gì?

- Nêu cách tô màu

- Yêu cầu hs tự làm bài

d Bài 4: Làm thế nào để có hình vuông?

- Hướng dẫn hs gấp các mảnh bìa như hình vẽ để

được hình vuông

- Yêu cầu hs làm bài

- Gọi hs giải thích cách gấp

C Củng cố, dặn dò: (6’)

- Trò chơi: Ai nhanh, ai khéo

+ Gv tổ chức cho hs thi gắn hình vuông, hình tròn

theo nhóm

+ Gv tổng kết cuộc thi

- Dặn hs về nhà tìm thêm các đồ vật có dạng hình

vuông, hình tròn

- Hs quan sất

- Vài hs nêu

- Hs tự lấy

- Vài hs nêu

- Hs tự làm bài

- Hs kiểm tra chéo

- Hs tự tô màu

- Hs kiểm tra chéo

- Vài hs nêu

- 1 hs nêu yc

- 1 hs nêu

- Hs tự làm bài

- Hs quan sát

- Hs tự làm bài

- 1 vài hs nêu

Ngày soạn: 09/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ năm ngày 12 tháng 9 năm 2019

SÁNG

Toán

Trang 9

Tiết 4: HÌNH TAM GIÁC

I/.MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nhận biết được hình tam giác nói tên đúng hình

2 Kĩ năng:

- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật có mặt là hình tam giác

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II/.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Một số hình tam giác bằng bìa, một số vật thật có dạng hình tam giác

- HS: Bộ đồ dùng học Toán 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định : (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

+ Tiết trước em học bài gì ?

+ Giáo viên đưa hình vuông hỏi:

- đây là hình gì ?

+ Trong lớp ta có vật gì có dạng hình tròn ?

3 Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài: (1’)

b Giới thiệu hình tam giác: (15’)

- Lần lượt đưa từng tấm bìa hình tam giác

lên cho hs xem, mỗi lần đưa đều nói “đây là

hình tam giác”

- Đính bảng từng hình tam giác có kích cỡ,

màu sắc khác nhau và hỏi: đây là hình gì?

? Các hình tam giác này có giống nhau

không ?

KL: Dù các hình ở bất kỳ vị trí nào, có màu

sắc khác nhau nhưng tất cả các hình này đều

gọi chung là hình tam giác

- Hướng dẫn hs mở bộ đồ dùng và lấy tất cả

hình tam giác đặt lên trên bàn

c Thực hành xếp hình : (10’)

Bài 1,2,3 : Hs tự tô màu vào các hình

Bài 4: GV hướng dẫn hs dùng hình tam giác

và hình vuông khác nhau để xếp hình như

vật mẫu VBT

4 Củng cố-Dặn dò : (5’)

Trò chơi Tìm hình nhanh

Mỗi đội chọn 1 em đại diện lên tham gia

- hình vuông , hình tròn

- Hs trả lời

- Lớp quan sát

- “hình tam giác”

- Không giống nhau: Cái cao lên, cái thấp xuống, cái nghiêng qua…

-… Lấy hình tam giác trong hộp đặt lên bàn

- Hs tô màu

- Dùng các HTG và HV có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình VD: cái nhà, hình tam giác, hình quả bóng,

- Học sinh tham gia chơi trật tự

Trang 10

chơi

- Giáo viên để 1 số hình lộn xộn Khi giáo

viên hô tìm cho cô hình …

- Học sinh phải nhanh chóng lấy đúng hình

gắn lên bảng Ai gắn nhanh, đúng đội ấy

thắng

? Ở lớp ta có đồ dùng gì có dạng hình tam

giác ? Hãy kể 1 số đồ dùng có dạng hình

tam giác?

Học vần BÀI 2: b

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Hs làm quen và nhận biết được chữ b và âm b

- Ghép được tiếng be

2 Kĩ năng

- Bước đầu nhận biết đuợc mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật

3 Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ

em và của các con vật

II ĐỒ DÙNG:

- Mẫu chữ b

- Đọc chữ e

- Chỉ chữ e trong các tiếng: bé, me, xe, ve

- Gv nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài: (5’)

- Cho hs quan sát tranh và hỏi: Tranh này vẽ ai và vẽ

gì?

- Gv nêu: bé, bê, bà, bóng là các tiếng giống nhau là

đều có âm b

2 Dạy chữ ghi âm: (30’)

- Gv viết bảng âm b

a Nhận diện chữ:

- 3 hs đọc

- 2 hs thực hiện

- Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, đt

Trang 11

- Gv giới thiệu chữ b gồm 2 nét: nét khuyết trên và nét

thắt

- Cho hs so sánh chữ b với chữ e đã học?

b Ghép chữ và phát âm

- Gv giới thiệu và viết chữ be

- Yêu cầu hs ghép tiếng be

- Nêu vị trí của âm b và e trong tiếng be

- Gv hướng dẫn hs đánh vần và đọc tiếng be

- Gọi hs đánh vần và đọc

- Gv sửa lỗi cho hs

c Hướng dẫn viết bảng con:

- Gv viết mẫu và hướng dẫn cách viết: b, be

- Luyện viết bảng con chữ b, be

- Gv nhận xét và sửa sai cho hs

TIẾT 2(35’)

3 Luyện tập: (30’)

a Luyện đọc: (15’)

- Đọc bài: b, be

c Luyện viết: (8’)

- Giáo viên viết mẫu: e

- Nhắc hs t thế ngồi và cách cầm bút

- Tập tô chữ e trong vở tập viết

- Gv chữa bài và nhận xét

b Luyện nói: (7’)

- Cho hs quan sát tranh và hỏi:

+ Ai đang học bài?

+ Ai đang tập viết chữ e?

+ Bạn voi đang làm gì?

+ Ai đang kẻ vở?

+ Hai bạn gái đang làm gì?

+ Các tranh có gì giống và khác nhau?

- Gv nhận xét, khen hs có câu trả lời hay

- Hs theo dõi

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs làm cá nhân

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs đọc cá nhân, tập thể

- Hs quan sát

- Hs luyện viết

- Hs đọc bài theo nhóm 4

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

- Hs tô bài trong vở tập viết

-Thảo luận - Trả lời

- H trả lời

- Bổ sung

Ngày soạn: 10/ 9/2019

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2019

SÁNG

Học vần Bài 3: DẤU SẮC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

Trang 12

- Hs nhận biết được dấu và thanh sắc

- Biết ghép tiếng bé

2 Kĩ năng:

- Biết được dấu và thanh sắc ở các tiếng chỉ các đồ vật, sự vật

3 Thái độ:

- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác nhau của trẻ em

II ĐỒ DÙNG:

- Dấu sắc mẫu

- Các vật tựa như hình dấu sắc

- Đọc tiếng be

- Viết chữ b

- Tìm chữ b trong các tiếng: bé, bê, bóng, bà

- Gv nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu bài:

- Cho hs quan sát tranh và hỏi: Các tranh này vẽ ai và

vẽ gì?

- Gv nêu: bé, cá, (lá) chuối, chó, khế là các tiếng

giống nhau là đều có dấu thanh

2 Dạy dấu thanh:

- Gv viết bảng dấu

a Nhận diện dấu:

- Gv giới thiệu dấu gồm 1 nét sổ nghiêng phải

- Gv đưa ra một số đồ vật giống hình dấu yêu cầu hs

lấy dấu trong bộ chữ

+ Dấu giống cái gì?

b Ghép chữ và phát âm

- Gv giới thiệu và viết chữ bé

- Yêu cầu hs ghép tiếng bé

- Nêu vị trí của âm dấu sắc trong tiếng bé

- Gv hướng dẫn hs đánh vần và đọc tiếng bé

- Gọi hs đánh vần và đọc

- Gv sửa lỗi cho hs

c H dẫn viết bảng con:

- Gv viết mẫu và hướng dẫn cách viết dấu

- Luyện viết bảng con dấu và chữ bé

- 3 hs đọc

- 2 hs thực hiện

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs thực hiện

- Vài hs nêu

- Hs quan sát

- Hs làm cá nhân

- Vài hs nêu

- Hs đọc cá nhân, tập thể

- Hs quan sát

- Hs luyện viết

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	32,8 KB