Giáo án chính khóa tuần 26 - 3A năm 2019-2020

- Phát phiếu học tập cho các nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận để nêu về cách đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và giải thích.. - GV nêu ra các ý kiến trong phiếu.[r]

Trang 1

1 Kiến thức: Nhận biết được Trái Đất rất lớn và có hình cầu.

2 Kĩ năng: Biết cấu tạo của quả địa cầu.

3 Thái độ: Thích tìm hiểu về Trái Đất.

II Đồ dùng dạy hoc

- Các hình trong SGK trang 112, 113

- Quả địa cầu

- 2 hình phóng to như hình 2 trong SGK trang 112 nhưng không có phần chữ tronghình

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 (VBT)

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30'

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Dạy bài mới

a Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

- GV chính xác hoá câu trả lời của HS:

Trái Đất có hình cầu, hơi dẹt ở hai đầu

Bước 2

- GV tổ chức cho HS quan sát quả địa

cầu và giới thiệu: Quả địa cầu là mô

hình thu nhỏ của Trái Đất và phân biệt

cho các em thấy các bộ phận: quả địa

cầu, trục gắn, giá đỡ, trục gắn quả địa

cầu với giá đỡ

- HS quan sát quả địa cầu và nghe giớithiệu

- HS quan sát hình 2 trong SGK và chỉtrên hình: cực Bắc, cực Nam, xíchđạo, Bắc bán cầu và Nam bán cầu

- HS lắng nghe

- HS trong nhóm lần lượt chỉ cho nhauxem: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắcbán cầu, Nam bán cầu trên địa cầu

Trang 2

Bước 2

- GV yêu cầu các nhóm lên chỉ trên quả

địa cầu

- GV cho HS nhận xét về màu sắc trên

bề mặt quả địa cầu tự nhiên và giải trích

sơ lược về sự thể hiện màu sắc Từ đó

giúp HS hình dung được bề mặt Trái

Đất không bằng phẳng

Kết luận: Quả địa cầu giúp chúng ta

hình dung được hình dạng, độ nghiêng

và bề mặt

c Hoạt động 3: Chơi trò chơi Gắn chữ

vào sơ đồ câm

Bước 1: Tổ chức và hướng dân

- HS chơi theo hướng dẫn

+ Khi GV hô bắt đầu, lần lượt từng HS

trong nhóm lên gắn tấm bìa của mình

vào hình trên bảng

+ HS trong nhóm không được nhắc

nhau

Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi

- GV tổ chức cho HS đánh giá hai nhóm

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Đại diện các nhóm lên chỉ trên quảđịa cầu theo yêu cầu của GV

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Lớp thảo luận theo nhóm 5

- HS các hóm lên gắn tấm bìa củamình trên bảng

- Hai nhóm HS chơi theo hướng dẫncủa GV

- Các HS khác quan sát và theo dõi hainhóm chơi

1 Kiến thức: Mức độ, yêu cầu vể kỹ năng đọc như ở trước.

2 Kĩ năng: Hiểu nội dung ý nghĩa của bài đọc: Bài thơ nói về quá trình hình thành

suối, vẻ đẹp, ích lợi của suối và tình càm của tác giả trước vẻ đẹp của thiên nhiên

HS biết nhân hoá qua bài tập 3, 4, 5

Trang 3

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc từ tuần 19 - 26

- Tranh ảnh về dòng suối

III Các hoạt động dạy - học

1 Kiểm tra bài cũ: 5'

- Kiểm tra đồ dùng của sinh

- GV nhận xét

2 Bài mới: 30'

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Hướng dẫn HS đọc thầm bài thơ:

-Cho HS đọc thầm bài thơ Suối

Câu 1: Cho HS đọc yêu cầu của câu 1.

- GV nhắc lại yêu cầu BT: BT yêu cầu

các em dựa vào nội dung bài thơ Suối để

chọn một trong 3 ý trả lời của câu hỏi 1

- Cho HS làm bài

Câu 2, 3, 4, 5: HD tương tự như câu 1.

- Thu bài làm của HS, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tìm những câu thơ, câu

văn có phép nhân hoá Khi làm văn, các

em có thể sử dụng phép nhân hoá khi

cần thiết để bài làm sinh động hấp dẫn

Câu 3: Trong câu: Từ cơn mưa bụi

ngập ngừng trong mây, sự vật được

nhân hoá là mưa bụi.

Câu 4: Trong khổ thơ 2 những sự vật

được nhân hoá là: suối, sông.

Câu 5: Suối được nhân hoá bằng cách:

Tác giả nói với suối như nói với người

Trang 4

1 Kiến thức

- Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

- Hiểu nội dung: Làm việc gì cũng phải cẩn thận chu đáo

2 Kĩ năng

- HS đọc đúng, trôi chảy toàn bài, to, rõ ràng, rành mạch

3 Thái độ: Yêu thích môn TV

- 2 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu chủ điểm: Thể thao

- GV giới thiệu mục tiêu tiết học

2.1 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn (lần 1)

- GV đưa câu dài cho HS ngắt

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS đọc chú giải SGK

H Em hiểu đối thủ là ai?

H Thảng thốt là thái độ như thế nào?

H Em hiểu như thế nào là chủ quan?

c, Đọc từng đoạn trong nhóm:

- 2 HS lên bảng đọc bài trả lời câu hỏi

- Cuộc chạy đua trong rừng

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp câu

Từ khó: sửa soạn, chải chuốt, ngúng

nguẩy, khoẻ khoắn, lung lay,

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giảinghĩa từ

- đối thủ: người ( đội) tranh thắng

thua với đội khác

- thảng thốt: hoảng hốt vì bất ngờ.

- chủ quan: tự tin quá mức, không

lường trước khó khăn

Trang 5

lời câu hỏi 1

H Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi

như thế nào?

- HS trao đổi tóm tắt ý (1)

- GV: Ngựa con chỉ lo chải chuốt tô

điểm cho vẻ bề ngoài của mình

- 1 HS đọc đoạn 2

- Cả lớp đọc thầm

H Ngựa cha khuyên nhủ con điều gì?

H Nghe cha nói, Ngựa con phản ứng

như thế nào?

- HS đọc thầm đoạn 3,4

H Vì sao Ngựa con không đạt kết quả

trong hội thi?

H Ngựa con đã rút ra bài học gì?

1 Ngựa con chuẩn bị đi thi chạy.

- Chú sửa soạn cho cuộc đua khôngbiết chán Chú mải mê soi bóng mìnhxuống dòng suối trong veo thấy đồnâu tuyệt đẹp, bờm dài vô địch

2 Ngựa con không nghe lời khuyên của cha…

- Ngựa cha thấy con chỉ mải ngắmvuốt nên khuyên con: Phải đến bácthợ rèn để xem lại bộ móng Nó cầnthiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp

- Ngựa con ngúng nguẩy, đầy tự tinđáp: Cha yên tâm đi, móng của conchắc lắm, con nhất định sẽ thắng

3 Ngựa con thua và rút ra bài học.

- Ngựa con chuẩn bị cho hội thikhông chu đáo Đáng lẽ phải sửa cho

bộ móng sắt thì ngựa con lại lo chảichuốt Không nghe lời khuyên củacha

- Đừng bao giờ chủ quan dù là việcnhỏ nhất

- Con trai à,/ con phải đến bác thợ

ren để xem lại bộ móng.//Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ

đẹp.//

Ngựa con mắt không rời bóng mình

dưới nước,/ ngúng nguẩy đáp://

- Giọng Ngựa cha: âu yếm, ân cần

- Giọng Ngựa con: tự tin, chủ quan

Tiêu chí đánh giá:

- HS đọc phân vai trong nhóm

Trang 6

1 Kiến thức: Rèn kĩ năng tính diện tích hình chữ nhật theo kích thước cho trước.

2 Kĩ năng: Biết vận dụng vào làm các bài tập liên quan đến diện tích hình chữ

Bài 1: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ Lưu ý các số đo phải cùng đơn vị đo,

nếu khác đơn vị đo phải đổi về cùng đơn

a Tính chu vi?

b Tính S?

Bài giải:

4dm = 40cmChu vi của hình CN đó là:(40 + 8) x 2 = 96 (cm)Diện tích hình chữ nhật là:

40 x 8 = 320 (cm2) Đáp số: 96cm 320 cm2

- HS quan sát HS đọc yêu cầu bài

Trang 7

- GV treo bảng vẽ hình H lên bảng.

- GV minh hoạ trên hình vẽ

+ HS đổi chéo vở kiểm tra bài

- GV: C2 giải toán liên quan tới gấp 1 số

20 x 8 = 160 (cm2)Đáp số: 80 (cm2)

160 (cm2)

b, Diện tích hình H là:

80 + 160 = 240 (cm2) Đáp số: 240 cm2

- HS đọc yêu cầu bài

- Lớp làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ

Tóm tắt

C rộng: 5cm

C dài: gấp 2 lần chiều rộng Diện tích hình đó: ?

Bài giải:

Chiều dài HCN đó là:

5 x 2 = 10 (cm)Diện tích hình chữ nhật đó là:

10 x 5 = 50 (cm2) Đáp số: 50cm2

HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

VĂN HÓA GIAO THÔNG BÀI 6: KHI EM LÀ NGƯỜI CHỨNG KIẾN VỤ VA CHẠM GIAO THÔNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS biết tham gia giao thông an toàn, đúng luật.Chấp hành tốt luật

giao thông là thể hiện nếp sống văn minh

2 Kĩ năng: HS biết cách kêu gọi sự giúp đỡ của người khác, hỗ trợ, chăm sóc

người bị nạn theo khả năng của mình HS biết sẵn sàng nhận lỗi và sửa lỗi khi làmsai

3 Thái độ: HS biết thuật lại vụ việc chính xác, trung thực HS thực hiện và nhắc

nhở người thân, bạn bè cùng thực hiện đúng luật khi tham gia giao thông

II Chuẩn bị

1 Giáo viên:

Trang 8

- Tranh ảnh về các hành động có ý thức/ không có ý thức khi tham gia giao thông.

- Các tranh ảnh trong bài ở sách Văn hóa giao thông

2 Học sinh:

- Sách văn hóa giao thông dành cho lớp 3

- Đồ dùng dạy học sử dụng trong tiết học theo sự phân công của giáo viên

III Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động trải nghiệm (3’)

- Cho HS xem 1 số tranh ảnh về các hành

động tham gia giao thông an toàn và không

an toàn

- Hỏi: Từ các hành động tham gia giao thông

không an toàn, em hãy nêu 1 số nguyên nhân

gây va chạm giao thông?

- GV mời một số HS nêu, mời HS khác nhận

xét, GV nhận xét chuyển ý vào bài mới

2 Hoạt động cơ bản (12’)

* Khi chứng kiến vụ va chạm giao thông

cần sẵn sang hỗ trợ người bị nạn theo khả

năng của mình và thuật lại sự việc một

cách trung thực.

- GV kể câu chuyện“ Phản hồi đúng sự thật”

GV nêu câu hỏi:

+ Vì sao xe Bình va phải bé Bo?

+ Khi bé Bo ngã, Mai đã làm gì?

+ Tại sao Mai không bênh vực Bình dù Mai

và Bình là bạn thân?

- HS trao đổi, thảo luận theo nhóm đôi câu

hỏi sau: Khi chứng kiến vụ va chạm giao

chăm sóc người bị nạn theo khả năng của

mình và thuật lại vụ việc một cách trung

thực

3 Hoạt động thực hành (13’)

- GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung của các

tình huống kết hợp xem tranh

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi

+ Tình huống 1: Theo em, em sẽ làm gì nếu

chứng kiến vụ va chạm giao thông trên?

+ Tình huống 2:

- Theo em, em sẽ làm gì nếu chứng kiến vụ

- HS trả lời câu hỏi

- HS nêu 1 số nguyên nhân gây vachạm giao thông:

- HS thảo luận nhóm đôi xác địnhcác hành vi

- Đại diện các nhóm bào cáo trước

Trang 9

va chạm giao thông trên?

- Theo em, bạn nàotham gia giao thông chưa

an toàn?

- GV mời đại diện 1 số nhóm trả lời câu hỏi,

các nhóm khác bổ sung ý kiến

- GV nhận xét, chốt ý:

Chứng kiến tai nạn diễn ra

Sẵn lòng giúp đỡ dẫu là không quen

Nếu cần thuật lại rõ thêm

Đúng, sai, phải, trái, đôi bên rõ ràng

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 tình huống:

Trên đường đi học về nếu em nhìn thấy hai

bạn học sinh đi xe đạp va phải nhau Cả hai

Khi gặp tai nạn hiểm nguy

Kịp thời kêu gọi người đi giúp liền

5 Tổng kết, dặn dò (2’)

- GV cho HS trải nghiệm tình huống: Nêu lại

sự việc hai bạn va chạm nhau mà các em

Trang 10

- Kĩ năng hợp tác và kĩ năng làm chủ bản thân: Hợp tác và đảm nhận trách nhiệmtrong quá trình thực hiện nhiệm vụ.

- Kĩ năng giao tiếp: Tự tin khi trình bày và thực hành quay quả địa cầu

- Phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo

III Đồ dùng dạy học

- Các hình trong SGK trang 114, 115

- Quả địa cầu

IV Các hoạt động dạy học

- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 (VBT)

- GV nhận xét, nhận xét

B Bài mới: 30'

a Hoạt động 1: Thực hành theo nhóm

Bước 1

- GV chia nhóm (số nhóm tuỳ thuộc vào

số lượng quả địa cầu chuẩn bị được)

- GV nêu câu hỏi: Trái Đất quay quanh

trục của nó theo hướng cùng chiều hay

ngược chiều kim đồng hồ?

Bước 2

- GV gọi vài HS lên quay quả địa cầu

theo đúng chiều quay của Trái Đất

quanh mình nó

Kết luận: GV vừa quay quả địa cầu, vừa

nói: Từ lâu các nhà khoa học đã phát

hiện ra rằng: Trái Đất không đứng yên

mà luôn luôn tự quay quanh mình nó

theo hướng ngược chiều kim đồng hồ

nếu nhìn từ cực Bắc xuống Trái Đất rất

+ Nhận xét về hướng chuyển động của

- HS trong nhóm quan sát hình 1 trongSKG trang 114 và trả lời câu hỏi: Nếunhìn từ cực Bắc xuống Tráu Đất quayngược chiều kim đồng hồ

- HS lắng nghe

- HS trong nhóm lần lượt quay quả địacầu như hướng dẫn ở phần thực hànhtrong SGK

- HS thực hành quay

- Vài HS nhận xét phần thực hành củabạn

Trang 11

Trái Đất quanh mình nó và chuyển động

quanh Mặt Trời

Bước 2

- GV gọi vài HS trả lời trước lớp

- GV bổ sung, hoàn thiện câu trả lời của

HS

Kết luận: Trái Đất đồng thời tham gia

hai chuyển động: chuyển động tự quay

quanh mình nó và chuyển động quanh

Trời, một bạn đóng vai Trái Đất)

+ Bạn đóng vai Mặt Trời đứng ở giữa

vòng tròn, bạn đóng vai Trái Đất sẽ vừa

quay quanh mình, vừa quay quanh Mặt

Trời như hình dưới của trang 115 trong

- Nêu lại nội dung bài học

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị bài sau

- HS trả lời các câu hỏi+ 2 chuyển động: chuyển động tự quayquanh mình nó và chuyển động quanhMặt Trời

+ Cùng hướng và đều ngược chiều kimđồng hồ nếu nhìn từ cực Bắc xuống

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- HS chơi theo hướng dẫn của giáo viên

- Các cặp biểu diễn trước lớp

- Các bạn khác trong nhóm quan sát haibạn và nhận xét

1 Kiến thức: Nắm được quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính diện tích hình vuông.

3 Thái độ: Giáo dục HS thích học toán.

- Bảng phụ, VBT

Trang 12

- Chưa bài tập 2, 3 (VBT)

B Bài mới: 30’

2.1 Giới thiệu qui tắc tính S HV

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu)

H BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- GV: Lưu ý HS chú ý các đơn vị đo.

- HD HS phân tích BT

H BT cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS trao đổi theo cặp cách tính cạnh

C.vi Hình vuôngDiện tích hình vuông

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

Bài giải

80mm = 8cmDiện tích tờ giấy đó là:

8 x 8 = 64 (cm2) Đáp số: 84 cm2

- 1 HS lên bảng tóm tắt, 1 HS lênbảng làm bài Lớp làm vào vở

Tóm tắt

Hình vuông có chu vi: 20cmDiện tích: ?

1cm 2

Trang 13

- GV: Khi biết chu vi của hình vuông

muốn tính diện tích hình vuông trước

tiên ta phải tính cạnh của hình vuông đó

bằng cách lấy chu vi chia cho 4

5 x 5 = 25 (cm2) Đáp số 25cm2

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, chữ viết sạch đẹp

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học

- Bảng phụ

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy - học

Kể chuyện:

1 Nhiệm vụ:

- Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn

truyện và các tình tiết, HS kể lại toàn

bộ câu chuyện bằng lời của Ngựa con

Trang 14

- 1HS đọc yêu cầu và kể mẫu sau đó

giải thích cho các bạn rõ: Kể lại câu

chuyện bằng lời của Ngựa con là nhập

vai mình là Ngựa con, kể lại câu

chuyện xưng “tôi” hoặc “mình”

- GV hướng dẫn HS quan kĩ từng từng

tranh, nói nhanh nội dung từng tranh

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau kể lại 4 đoạn

của câu chuyện bằng lời của Ngựa con

H Vì sao Ngựa con thua cuộc?

H Đoạn văn có mấy câu?

H Những chữ nào trong đoạn văn phải

viết hoa?

- HS tự tìm và viết từ khó vào giấy

nháp

- GV nhận xét, uốn nắn

b HS viết bài vào vở

- GV đọc – HS viết bài vào vở

- GV theo dõi uốn nắn, tư thế ngồi viết,

Bài 1: Điền vào chỗ trống l/n

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Dặn HS về luyện viết vào vở

- Nhận xét chung bài viết, nx giờ học

- Vì Ngựa con chủ quan, không chuẩn

bị kĩ cho cuộc đua mà chỉ chú ý đến vẻ đẹp bên ngoài

- Đoạn văn có 3 câu

- Chữ đầu câu, đầu đoạn, tên nhân vật: Ngựa Con

Từ khó

- Ngựa Con, móng, khoẻ, nguyệt quế

- HS viết bài vào vở

- HS lắng nghe, soát lỗi bằng bút chì

Trang 15

-ĐẠO ĐỨC

Bài 13: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (Tiết 2)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

-Biết thực hiện tiết kiệm nước và cả về nguồn nước ở g/đình, nhà trường, địa phương

2 Kĩ năng

- Hs biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở gia đình, nhà trường, địa phương

3 Thái độ

HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nớc ô nhiễm nguồn nước

truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm

* GDTNMTBĐ: Nước ngọt là nguồn tài nguyên quan trọng, có ý nghĩa quyết địnhđối với cuộc sống và phát triển kinh tế vùng biển, đảo Tuyên truyền mọi người giữgìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước vùng biển, đảo

IV Các hoạt động dạy- học:

- Tại sao phải sử dụng tiết kiệm và bảo

- Yêu cầu các nhóm lên trình bày trước

lớp về kết quả điều tra thực trạng và các

biện pháp tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước

- Phát phiếu học tập cho các nhóm yêu

cầu các nhóm thảo luận để nêu về cách

đánh giá các ý kiến ghi trong phiếu và

- Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập trong phiếu

- Đại diện từng nhóm trình bày ý kiến trước lớp

Trang 16

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày

trước lớp

- GV kết luận: Các ý kiến a, b là sai vì

nguồn nước chỉ có hạn Các ý kiến c, d,

đ, e là đúng

* Hoạt động 3(8’) Trò chơi “ Ai

nhanh, ai đúng “

- Chia nhóm và phổ biến cách chơi: các

nhóm ghi ra giấy những việc làm để tiết

kiệm và bảo vệ nguồn nước trong thời

- GV kết luận chung: Nước là tài

nguyên quý Nguồn nước sử dung trong

cuộc sống chỉ có hạn Do đó, chúng ta

cần phải sử dụng hợp lý, tiết kiệm và

bảo vệ dể nguồn nước không bị ô

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc

III Các hoạt động dạy học:

- Chữa bài tập 2,3 (VBT)

- Vài HS phát biểu qui tắc tính SHV

Trang 17

- GV nhận xét, đánh giá.

B Bài mới: 30’

2 Luyện tập

H Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì?

- HS trao đổi theo cặp ND bài

- 2 HS lên bảng làm bài

- Chữa bài: + Nhận xét Đ - S?

+ Nêu lại cách tính diện tích hình vuông

và diện tích hình chữ nhật

+ HS đổi chéo vở kiểm tra

- GV: Củng cố giải toán có liên quan đến

tớnh chu vi và diện tích của hình chữ nhật

100 x 9 = 900 (cm2) Đáp số: 900 cm2

- Lớp làm vở 1 HS làm bảng phụ

Bài giải

a Chu vi hình CN ABCD là:(5 + 3) x 2 = 16 (cm)Chu vi hình vuông EGHI là:

4 x 4 = 16 (cm)

b Diện tích hình chữ nhật ABCD là:

5 x 3 = 15 (cm2)Diện tích hình vuông EGHI là:

4 x 4 = 16 (cm2)Diện tích hình vuông EGHI lớn hơn Shình chữ nhật ABCD và hơn là

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	64,37 KB