Giáo án chính khóa tuần 17 - 3A năm 2019-2020

Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: Tính giá trị của biểu thức - HS đọc yêu cầu của bài.. - BT yêu cầu gì.[r]

Trang 1

1 Kiến thức: Biết tính giá trị của biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia.

2 Kĩ năng: Áp dụng được cách tính giá trị của biểu thức để xác định đúng giá trị

đúng sai của biểu thức

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học

- Vở, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- 2 HS lên bảng làm bài

- Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu biểu thức có dấu ngoặc đơn

b Hướng dẫn HS tính giá trị của biểu

- Muốn thực hiện phép cộng 30 + 5 trước

rồi mới chia cho 5 ta kí hiệu ntn?

- HS suy nghĩ và tính giá trị của biểu thức

theo nhóm đôi

- Đại diện 1 nhóm lên bảng làm bài

- Em đã tính giá trị của biểu thức theo thứ

tự nào?

- Kiểm tra kết quả tính ở dưới lớp

- Cho HS nêu lại cách tính biểu thức trên

- Dùng dấu ngoặc đơn để đóng mởngoặc phép cộng:

(30 + 5) : 5(30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7

- thực hiện trong ngoặc trước,ngoài ngoặc sau

- Biểu thức 1: không có dấu ngoặc

- Biểu thức 2 có dấu ngoặc đơn

- Kết quả của hai biểu thức khácnhau

- Vì biểu thức 1 không có ngoặc

Trang 2

nhưng tại sao kết quả của 2 biểu thức lại

khác nhau?

GV: Vậy biểu thức 2 gọi là biểu thức

có dấu ngoặc đơn

+ Cách đọc biểu thức: Mở ngoặc, ba mươi

cộng năm, đóng ngoặc, chia cho 5

- GV: Trong toán học, theo quy ước: Nếu

biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực hiện các

phép tính trong ngoặc trước, ngoài ngoặc

- GV: Lưu ý cho HS thực hiện phép tính

trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau

d Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức

- 1 HS nêu yêu cầu

- HS làm bài cá nhân

- 4 HS làm trên bảng

+ Nhận xét bài trên bảng

+ Dưới lớp đổi chéo vở kiểm tra

- Các biểu thức ở bài tập 1 có đặc điểm gì?

GV: Lưu ý cách tính giá trị của các biểu

thức có dấu ngoặc đơn

- 1 HS nêu yêu cầu

- 2 HS làm trên bảng

+ Nhận xét bài trên bảng

+ Nêu cách tính giá trị của các biểu thức

trên?

+ Kiểm tra bài HS

GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực

hiện trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau

Bài 3: Bài toán

đơn nên ta thực hiện phép chiatrước, phép cộng sau Biểu thức 2

có dấu ngoặc đơn nên ta thực hiệntrong ngoặc trước, ngoài ngoặcsau

- HS lắng nghe

3 x (20 - 10) = 3 x 10 = 30

125 + (13 + 7) = 125 + 20 = 145

80 - (30 + 25) = 80 – 55 = 30

416 - (25 - 11) = 416 – 14 = 402

- HS đọc yêu cầu bài

- HS lên bảng làm bài(65 + 15) x 2 = 80 x 2 = 160

(74 - 14) : 2 = 60 : 2 = 30

48 : (6 : 3) = 48 : 2 = 24

81 : (3 x 3) = 81 : 9 = 9

Trang 3

+ Cách 1: trước tiên ta tìm xem có tất cả

bao nhiêu ngăn tủ Rồi lấy số sách chia cho

số ngăn

+ Cách 2: Tìm số sách của mỗi tủ sau đó

lấy số sách của 1 tủ chia cho số ngăn tủ của

2 tủ có số ngăn là:

4 x 2 = 8 ( ngăn )

1 ngăn tủ có số quyển sách là:

240 : 8 = 30 ( quyển) Đáp số: 30 quyển

2 Kĩ năng: Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

3 Thái độ: Hiểu nội dung: Ca ngợi sự thông minh của mồ côi.

Kể chuyện

1 Kiến thức: Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

2 Kĩ năng: HS dựa gợi kể lại được toàn bộ câu chuyện HS nghe bạn kể rồi nhận xét,

bổ sung nội dung

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước.

II Các kĩ năng sống

- Tư duy sáng tạo

- Ra quyết định: giải quyết vấn đề

Trang 4

Tập đọc

- HS đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại

H Sau chuyến về thăm quê ngoại, bạn

nhỏ có những thay đổi ntn?

- GV nhận xét, tuyên dương

B Dạy bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu trực tiếp vào bài

2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

- GV hướng dẫn HS đọc một số câu dài

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- 2 HS lên bảng đọc thuộc bài

- 1 HS trả lời câu hỏi

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS ngắt câu dài

Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm.// Tôi không mua gì cả.// ( giọng thật thà)

Tôi có đụng chạm gì đến thức ăn trong quán đâu mà phải trả tiền?//

- HS đọc nối tiếp đoan, kết hợp giảinghĩa từ

- Mồ côi: là người mất cả cha lẫn mẹ khicòn nhỏ

- HS luyện đọc bài trong nhóm

- HS lắng nghe

- 3 HS thi đọc trước lớp theo nhóm

- HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

Trang 5

đúng, hay.

- 1 HS đọc lại toàn bài

3 Tìm hiểu bài:

- 1 HS đọc đoạn 1- Lớp đọc thầm và trả

lời câu hỏi 1

H: Câu chuyện có những nhân vật nào?

H Chủ quán kiện bác nông dân về việc

gì?

- 1 HS đọc đoạn 2- Lớp đọc thầm

- Tìm câu nêu lý lẽ của bác nông dân?

- Khi bác nông dân nhận biết hương

thơm trong quán thì Mồ Côi phán ntn?

- Thái độ của bác nông dân ntn khi nghe

- Tư duy sáng tạo

- Ra quyết định: giải quyết vấn đề

đọc hay theo tiêu chí đánh giá của GV

Kể chuyện: 20’

1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào 4 tranh minh hoạ kể lại toàn

bộ câu chuyện: Mồ Côi xử kiện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện

- HS quan sát kĩ 4 bức tranh minh

hoạ cùng với nội dung câu chuyện

1 Mồ Côi xử kiện

- 1 HS đọc đoạn 1

- Chủ quán, bác nông dân và Mồ Côi

- Vì tội bác nông dân vào quán hít mùithơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán màkhông trả tiền

2 Tài trí thông minh của Mồ Côi

- Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ và ăn miếngcơm nắm, tôi không mua gì cả

- Bác nông dân phải bồi thường đưa ra

- Bác này đã bồi thường cho chủ quán

đủ số tiền, 1 bên hít mùi thơm của thức

ăn, 1 bên nghe tiếng bạc thế là côngbằng

- Vị quan toà thông minh

- Phiên toà thú vị

- Bẽ mặt kẻ tham lam

- Ăn hơi trả tiếng

- HS luyện đọc diên cảm trong nhómtheo vai

Phân vai: Người dẫn chuyện, Mồ Côi,bác nông dân, chủ quán

Trang 6

- Từng cặp HS kể lại toàn bộ câu

chuyện dựa 4 tranh minh hoạ

- YC HS về nhà tập kể lại câu chuyện

- 1, 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- HS nhận xét, bình chọn nhóm kể hay

- Ca ngợi chàng Mồ Côi thông minh, xửkiện giỏi, bảo vệ được người lương thiện

2 Kĩ năng: Biết tính giá trị của biểu thức.

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học

- Bảng phụ, phấn màu

III Các hoạt động dạy học

- HS đọc yêu cầu của bài

- BT yêu cầu gì?

- Nêu cách tính giá trị của biểu thức có

dấu ngoặc đơn?

- HS đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- GV nhận xét

- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực

hiện trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Hai biểu thức ở mỗi phần có điểm gì

Tính giá trị của biểu thức( 67 - 50) x 3 = 17 x 3 = 51

100 - 30 x 2 =100 - 60 = 40

a, 238 - ( 55 - 35) = 238 – 20 = 218

175 - (30 + 20) = 175 – 50 = 125

b, 84 : (4 : 2) = 84 : 2 = 42(72 + 18) x 3 = 90 x 3 = 270

- HS lên bảng làm bài

a, (421 - 200) x 2 = 221 x 2

Trang 7

giống và khác nhau?

- Kiểm tra bài của HS

- GV nhận xét

- GV: Các biểu thức có các số và các

phép tính giống nhau những kết quả khác

nhau vì biểu thức có dấu ngoặc đơn thì

thực hiện phép tính trong ngoặc trước,

ngoài ngoặc sau

- GV: Trước khi điền dấu chúng ta phải

thực hiện giá trị của biểu thức rồi so sánh

b, 90 + 9 : 9 = 90 + 1 = 91 ( 90 + 9) : 9 = 99 : 9 = 11

c, 48 x 4 : 2 = 192 : 2 = 96

48 x (4 : 2) = 48 x 2 = 96

d, 67 - (27 + 10) = 67 - 37 = 30

67 - 27 + 10 = 40 + 10 = 50

- HS lên bảng làm bài(12 + 11) x 3 45

1 Kiến thức: Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2 Kĩ năng: Làm đúng bài tập 2/a,b.

Trang 8

* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta từ

đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT

- Bảng phụ

- Vở bài tập

- GV đọc - HS viết vào nháp

- 2 HS viết trên bảng

- Dưới lớp nhận xét

- GV nhận xét

- Nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS viết bài

- HS tự tìm và viết từ khó vào giấy nháp

b HS viết bài vào vở

* GDBVMT: Giáo dục học sinh yêu quý

cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta từ

đó thêm yêu quý môi trường xung quanh,

- Nội dung bài tách làm 2 đoạn, các vhữ đầu đoạn viết hoa và lùi lại 1 ô

Từ khó: lo lắng, dám, chuyện xảy ra, chiến tranh,

- HS viết bài vào vở

- HS lắng nghe

- HS nghe và soát lỗi

+ Cây gai mọc đầy mình Tên gọi như thể bồng bềnh bay lên Vừa thanh, vừa , lại bền

Làm bàn ghế, đẹp bao người.

( Là cây gì?) + Cây hoa đỏ như son Tên gọi như thể thổi cơm ăn liền

Trang 9

1 Kiến thức: Biết công lao của các thương binh, liệt sĩ đối với quê hương đất nước

2 Kĩ năng: Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương binh, liệt

sĩ do nhà trường tổ chức

3 Thái độ: Kính trọng biết ơn và quan tâm, giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ ở

địa phương bằng nhiều việc làm phù hợp với khả năng

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, thể hiện cảm xúc về những người đã hy sinh xương máu

vì Tổ quốc

- Kĩ năng xác định giá trị về những người đã quên mình vì Tổ quốc

III Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ truyện “Một chuyến đi bổ ích - Hà Trang” Tranh,

ảnh và câu chuyện về các anh hùng (Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, TrầnQuốc Toản)

2 Học sinh: Đồ dùng học tập.

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- GV gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- Yêu cầu HS dựa vào kết quả tìm hiểu (trong

yêu cầu về nhà ở tiết 1) báo cáo kết quả

- Ghi lại một số việc làm tiêu biểu, những việc

được nhiều HS thực hiện lên bảng

- Hỏi: Tại sao chúng ta phải biết ơn?

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí các tình

huống trong phiếu nhóm

- GV tóm tắt ý kiến thảo luận của các nhóm

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện mỗi nhóm báo cáo kếtquả thảo luận

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 10

Kết luận: Chỉ bằng những hành động rất nhỏ,

ta cũng đã góp phần đền đáp công ơn của các

thương binh, liệt sĩ

- HS lắng nghe

* Hoạt động 3: Xem tranh và kể về các anh

hùng liệt sĩ (9 phút)

- Yêu cầu các nhóm HS xem tranh, thảoluận,

trả lời 2 câu hỏi sau:

+ Bức tranh vẽ ai?

+ Hãy kể đôi điều về người trong tranh

- (GV treo tranh: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý

Tự Trọng, Trần Quốc Toản lên bảng)

GV kết luận và yêu cầu HS hát 1 bài ca ngợi

gương anh hùng (anh Kim Đồng…)

3 Củng cố, dặn dò (3 phút)

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

- Tiến hành thảo luận (mỗi nhóm 1tranh)

- Đại diện mỗi nhóm lên bảng chỉvào tranh và giới thiệu về anh hùngtrong tranh

1 Kiến thức: Biết tính giá trị của biểu thức ở cả 3 dạng.

2 Kĩ năng: Biết tính giá trị của biểu thức.

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học

III Các hoạt động dạy học

- 2 HS tính giá trị của biểu thức

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1: Tính giá trị của biểu thức:

- Gọi HS đọc và nêu yêu cầu bài tập

188 + 12 - 50 = 200 – 50 = 150

b, 21 x 3 : 9 = 63 : 9 = 7

40 : 2 x 6 = 20 x 6 = 120

Trang 11

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

H Bài tập yêu cầu gì?

phép chia ta thực hiện từ trái sang phải

- GV nhận xét

- Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta thực

hiện ntn?

+ Kiểm tra bài HS

- GV: Biểu thức có dấu ngoặc đơn ta

thực hiện phép tính trong ngoặc trước,

ngoài ngoặc sau

Bài 4: Mỗi số trong ô vuông là giá trị

của biểu thức nào?

- YC HS làm bài

- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền

điện” GV phổ biến cách chơi, luật chơi

- Yêu cầu 2 nhóm cử 3 bạn đại diện lên

- GV: Để nối đúng biểu thức với kết quả

của biểu thức ta phải tính giá trị của

biểu thức rồi mới nối

Bài 5: Bài toán.

- HS đọc bài toán

H Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS tóm tắt và làm bài

- HS tự kiểm tra bài của mình

- GV: Đây là bài toán giải bằng 2 phép

a, 15 + 7 x 8 = 15 + 56 = 71

201 + 39 : 3 = 201 + 13 = 214

b, 90 + 28 : 2 = 90 + 14 = 104

564 - 10 x 4 = 564 – 40 = 524

a, 123 x (42 - 40) = 123 x 2 = 126

b, 72 : (2 x 4) = 72 : 8 = 9 (100 + 11) x 9 = 111 x 9 = 999

64 : (8 : 4) = 64 : 2 = 32

- HS nêu yêu cầu của bài

Trang 12

tính cần lưu ý cách đặt lời giải và cách

trình bày

C Củng cố, dặn dò: 5’

- Nêu cách tính giá trị của biểu thức khi

chỉ có phép cộng và phép trừ hoặc chỉ

có phép nhân và phép chia ? Khi có các

phép tính cộng, trừ, nhân, chia? Khi

biểu thức có dấu ngoặc đơn?

- HS nêu lại cách tính giá trị biểu thức

3 Thái độ: Hiểu nội dung: Đom Đóm rất chuyên cần Cuộc sống của các loài vật ở

làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động

* QTE: Quyền được yêu quý các con vật.

- Tranh minh hoạ nội dung bài học, phiếu học tập, bút dạ

- 2 HS đọc bài cũ

- Mồ Côi xử kiện một cách công bằng và

thông minh ntn?

- GV nhận xét

a GV đọc mẫu toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài, giới thiệu giọng

đọc

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS trả lời

- HS lắng nghe

- Giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm

- HS đọc nối tiếp câu lần 1,

Trang 13

- GV sửa lỗi phát âm sai

- Anh Đom Đóm lên đèn đi đâu?

- Tìm từ tả đức tính của anh Đom Đóm

trong khổ thơ?

- GV: Những chi tiết trên cho thấy anh

Đom Đóm là 1 người rất chăm chỉ làm

- Gọi 1 số HS đọc thuộc khổ thơ mà HS

thích và giải thích lí do tại sao em thích

- GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: 5’

- HS luyện đọc từ khó phát âm: gác núi, lan dần, làn gió, lặng lẽ,

- Đọc nối tiếp câu lần 2

- HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

Câu dài

Tiếng chị Cò Bợ://

Ru hỡi!// Ru hời!//

Hỡi bé tôi ơi,/

Ngủ cho ngon giấc.//

- HS đọc nối tiếp câu, kết hợp giải nghĩa từ

- Chuyên cần: chịu khó, cặm cụi làm việc

- Mặt trời gác núi: mặt trời đang lùi dần về phía sau núi

Trang 14

- Bài thơ ca ngợi điều gì?

- Dặn dò HS học thuộc bài thơ

Tiết 17: ÔN TẬP VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU

AI – THẾ NÀO? DẤU PHẨY.

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm được các từ chỉ đặc điểm của người hoặc vật Ôn câu Ai – thế nào?

- Ôn luyện về cách dùng dấu phẩy

2 Kĩ năng

- Biết đặt câu theo mẫu Ai thế nào? để miêu tả một đối tượng

- Đặt được dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu

* BVMT: Giáo dục tình cảm đối với con người và thiên nhiên nhiên đất nước ( nội

dung đặt câu)

II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy học:

- 2 HS chữa bài 1, 2 (VBT - tuần 16)

- HS - GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: 30’

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu tiết học

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

Bài 1: Tìm những từ nói về đặc điểm

- Bài tập yêu cầu gì?

- HS làm bài theo nhóm bàn

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

- Các câu được đặt theo mẫu câu nào?

- Mỗi câu nói lên đặc điểm của những

nhân vật nào?

Bài 2: Đặt câu theo mẫu Ai - thế nào?

Để miêu tả một người

- Bài tập yêu cầu gì?

- 2 HS lên bảng

- HS lắng nghe

- HS làm bài theo nhóm, báo cáo kếtquả

a, Mến dũng cảm, tốt bụng, không ngầnngại khi cứu người (Mến biết sống vìngười khác)

b, Anh Đom Đóm chuyên cần (chămchỉ, tốt bụng)

c, Chàng Mồ Côi thông minh (côngminh, biết bảo vệ lẽ phải, )

- Đây là những câu nói lên đặc điểm của

các nhân vật: Mến, anh Đom Đóm,chàng mồ côi

- HS làm bài vào vở, nêu miệng kết quả

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	51,64 KB