Giáo án chính khóa tuần 10 - 3A năm 2019-2020

- Dựa theo mẫu bài tập đọc “Thư gửi bà” và gợi ý về hình thức - nội dung thư, biết viết một bức thư ngắn để thăm hỏi, báo tin cho người thân.. Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng[r]

Trang 1

1 Kiến thức: Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước.

2 Kĩ năng: Biết cách đo độ dài, biết đọc kết quả đo Biết dùng mắt ước lượng độ dài

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

a Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu của tiết học

b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1: Vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho

trước:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu của bài

- Nêu độ dài từng đoạn thẳng?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho

trước?

Bài 2: Đo độ dài đoạn thẳng rồi viết số

thích hợp vào chỗ chấm:

- Nêu yêu cầu chính của bài?

- Yêu cầu học sinh thực hành => báo cáo

kết quả làm việc

- GV nhận xét

Bài 3: Ước lượng chiều dài của các đồ vật,

đo độ dài của chúng rồi điền vào bảng sau:

- 2 HS lên bảng làm bài tập

- HS lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bài

- Vẽ các đoạn thẳng có độ dài chotrước

- AB = 5 cm; CD = 8 cm;

- Học sinh làm bài

- chấm 1 điểm trùng với điểm ochấm điểm thứ 2 trùng với số đo củađường thẳng Nối 2 điểm ta đượcđoạn thẳng

- đo độ dài một số đoạn thẳng

- Học sinh làm bài

Trang 2

- Cho học sinh quan sát lại thước mét để có

biểu tượng về độ dài 1 m

- Yêu cầu học sinh ước lượng độ dài của bút

chì, chiều dài mép bàn học, chiều cao của

chân bàn học

- GV nhận xét, chốt kết quả

3 Củng cố, dặn dò (3’)

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Đọc trôi chảy toàn bài Bộc lộ được tình cảm thái độ của từng nhân vật qua lời đốithoại trong câu chuyện

- Thêm yêu quý quê hương, đất nước mình

B KỂ CHUYỆN

- Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung Biết nhận xét lời kể của bạn

* HS năng khiếu kể lại được cả câu chuyện

2 Kĩ năng

- Đọc đúng: luôn miệng, vui lòng, nén nỗi

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Đọc trôi chảy được toàn bài

3 Thái độ

- Yêu thích môn học

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào về giọng nói quê hương

II Giáo dục kĩ năng sống

- Tự nhận thức bản thân

- Thể hiện sự cảm thông

III Đồ dùng dạy học

- SGK

- Tranh minh họa truyện trong SGK

IV Các hoạt động dạy học

- Gọi HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét bài ôn tập của HS

Trang 3

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Hướng dẫn luyện đọc từng câu kết hợp luyện

đọc từ phát âm sai

- Cho HS đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn

- GV chia đoạn, cho HS đọc nối tiếp đoạn

+ Hướng dẫn ngắt nghỉ câu dài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

+ Giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm đôi

- HS thi đọc trong nhóm

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

c Tìm hiểu bài: (15’)

- Đọc thầm đoạn 1 và cho biết:

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với

+ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết

của các nhân vật đối với quê hương?

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về giọng quê

hương?

- GV nhận xét

d Luyện đọc lại (10')

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại

+ Luyện nhấn giọng ở một số từ trong đoạn

+ Luyện đọc theo vai

+ Tổ chức thi đọc nhóm theo vai: Người dẫn

chuyện, Thuyên, anh thanh niên

- Cùng lớp bình chọn

KỂ CHUYỆN: 20’

a Nêu nhiệm vụ: (2’)

- Nêu yêu cầu của bài?

b Giúp HS hiểu yêu cầu của bài tập: (15’)

- Hướng dẫn học sinh dựa vào tranh kể lại từng

đoạn của câu chuyện

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm từng đoạn câu

- HS đọc nối tiếp câu

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn.+ HS ngắt câu dài

- HS đọc nối tiếp, kết hợp giảinghĩa từ

- Giọng quê hương giúp những người cùng quê thêm gắn bó, gần gũi nhau hơn

- HS lắng nghe

- 3 học sinh tạo thành một nhóm,luyện đọc theo vai: người dẫnchuyện, Thuyên, anh thanh niên

- Bình chọn nhóm đọc hay

- Dựa vào tranh kể lại câuchuyện "Giọng quê hương"

- Từng học sinh kể một đoạntheo tranh

- Học sinh kể nối tiếp đoạn theonhóm

- Học sinh kể cá nhân

- Kể theo vai

Trang 4

- Kể theo vai câu chuyện.

* QTE: Quyền có quê hương, tự hào về giọng

nói quê hương

1 Kiến thức: Củng cố cách ghi kết quả đo độ dài.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc và viết số đo độ dài So sánh các số đo độ dài.

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú yêu thích môn toán.

II Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT

- Thước mét và ê ke cỡ to

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài do em tự chọn?

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: (1’)

b Hướng dẫn thực hành

Bài 1: Đo gang tay của các bạn trong tổ em

rồi so sánh (15’)

- Giáo viên nêu bài toán:

- GV cho HS thực hành đo gang tay của

từng bạn trong tổ rồi điền kết quả vào vở

+ Muốn biết bạn nào có gang tay dài nhất ta

làm ntn?

+ Cần so sánh như thế nào?

+ Vậy bạn nào gang tay gắn nhất? Bạn nào

gang tay dài nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều dài gang

Trang 5

Bài 2: Đo chiều dài bước chân của các bạn

rồi so sánh:(15’)

- Giáo viên nêu bài toán:

- GV cho HS thực hành đo bước chân của

từng bạn trong tổ rồi điền kết quả vào vở

+ Muốn biết bạn nào có bước chân dài nhất

ta làm ntn?

+ Cần so sánh như thế nào?

+ Vậy bạn nào bước chân gắn nhất? Bạn

nào có bước chân dài nhất?

- Yêu cầu học sinh đọc lại chiều dài bước

1 Kiến thức: Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài “Quê hương ruột thịt” Biết viết

hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài Trình bày đúng hình thức văn xuôi

2 Kĩ năng

- Viết đúng, đẹp bài chính tả

- Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp.

* BVMT, BĐ: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước từ đó thêm yêu quý môi trường

xung quanh, có ý thức bảo vệ môi trường

- SGK, VBT, VCT

- 1 HS lên bảng tìm từ chứa tiếng bắt đầu

bằng r, d, gi?

- GV nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới: (30’)

b Hướng dẫn HS viết chính tả.

* Hướng dẫn chuẩn bị: (6’)

- Giáo viên đọc bài chính tả

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

+ Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài? Vì

sao?

* BVMT, BĐ: Em cần làm gì để giữ gìn

cảnh đẹp thiên nhiên đất nước?

- 1 HS viết trên bảng, dưới lớp viết

Trang 6

- Yêu cầu học sinh tìm từ khó viết và luyện

Bài 2: Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oai, 3 từ

chứa tiếng có vần oay.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài

- HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3: Thi đọc, viết đúng và nhanh

- Học sinh tự tìm và luyện viết trongbảng con

- Học sinh viết bài vào vở

- Học sinh soát lỗi

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc yêu cầu

Từng nhóm thi đua nhau đọc đúngnhanh, nhiều từ chứa tiếng có cặpvần oai/ oay

1 Kiến thức: Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn.

2 Kĩ năng: Nêu được vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn Hiểu được ý

nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

3 Thái độ: Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của

người khác

* QTE: Quyền được tự do kết giao bạn bè; Quyền được đối xử bình đẳng; Quyền

được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn Kĩ năng thể hiện sự cảm thông,chia sẻ khi bạn vui, buồn

III Đồ dùng dạy – học

1 Giáo viên: Nội dung các tình huống, ti vi, máy tính.

2 Học sinh: VBT.

IV Các ho t đ ng d y h c ạ ộ ạ ọ

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút):

- Gọi 2 học sinh làm bài tập tiết trước

- GV gọi HS nhận xét

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét

Trang 7

- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc

chia sẽ vui buồn cùng bạn của bản thân

đã từng trải qua

- Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ

vui buồn cùng bạn Khuyến khích để

mọi HS trong lớp đều biết làm việc này

với bạn bè

* QTE: Quyền được tự do kết giao bạn

bè; Quyền được đối xử bình đẳng;

Quyền được hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó

khăn

3 Củng cố, dặn dò (7 phút):

- Tổ chức trò chơi “Sắp xếp thành đoạn

văn”

- GV phổ biến luật chơi

- Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên

đó ghi các nội dung chính Nhiệm vụ là

sau 3 phút thảo luận, nhóm biết liên kết

các chi tiết đó với nhau và dựng thành

đoạn văn ngắn nói về nội dung đó

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau

- Cá nhân HS ghi ra giấy

- 4 đến 5 HS tự nói về kinh nghiệm đãtrải qua của bản thân về việc chia sẻ vuibuồn cùng bạn

- Nhận xét công việc của các bạn

1 Kiến thức: Củng cố về nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học Quan hệ của một

số đơn vị đo độ dài thông dụng và giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đặt tính và tính, kĩ năng giải toán và đổi đơn vị đo độ dài.

3 Thái độ: Tự tin, hứng thú yêu thích thực hành môn toán.

Trang 8

- SGK, VBT

- Bảng phụ, bảng con

- 3 HS đọc thuộc lòng bảng đơn vị đo độ

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm:

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở sau đó

nêu miệng "kết quả"

- Gọi HS nhận xét các phép tính trong bài

- GV nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi tính:

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

- Hướng dẫn học sinh làm 1 phép nhân, 1

phép chia

- YC HS nêu lại cách đặt tính rồi tính

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

- Yêu cầu 3 HS lên bảng làm bài mỗi bạn

làm 1 phép nhân và 1 phép chia, dưới lớp

làm vào vở

- GV và HS nhận xét, tuyên dương

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm bài vào

vở

? Mỗi đơn vị liền nhau hơn kém nhau bao

nhiêu lần?

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán:

- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài sau

- HS làm bài vài vở, nêu kết quả

-Dạng toán gấp một số lên nhiều lần

Trang 9

Bài 5: Vẽ đoạn thẳng MN:

- 1 HS đọc yêu cầu

+ Xác định độ dài MN bằng độ dài đoạn

thẳng AB là bao nhiêu xăng – ti – mét rồi

vẽ

- GV nhận xét

- Học sinh làm bài vào vở

- Hiểu được mục đích của thư từ

- Nắm được hình thức trình bày của một bức thư

- Hiểu được nội dung bức thư: Tình cảm sâu sắc của bạn nhỏ đối với bà của mình

- Thấy được tình cảm gắn bó với quê hương; yêu quý bà của người cháu

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

* QTE: Quyền được sống giữa cộng đồng và nhận được sự quan tâm, chia sẻ của mọi

người trong cộng đồng Bổn phận phải biết quan tâm đến mọi người trong cộng đồng

* ƯDPHTM: GV cho học sinh tìm trên mạng những bức thư gửi bà hoặc người thân

hay để chia sẻ

- SGK, một phong bì thư và bức thư của học sinh gửi bà, máy tính bảng

III Các hoạt động dạy học

- 2 Học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài "

Giọng quê hương"

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới (30’)

b Luyện đọc: (14’)

* Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu toàn bài

- Giọng nhẹ nhàng, tình cảm, ngắt nghỉ

rõ giữa các phần của bức thư

* Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

Trang 10

- Đọc nối tiếp câu.

- Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó: lâu

rồi, năm nay, sống lâu

- HS đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn luyện đọc đoạn

- GV chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

+ Hướng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu

dài

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Giải nghĩa một số từ khó: đê, diều

- Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Các nhóm thi đọc

- GV bình chọn nhóm đọc hay

c Hướng dẫn tìm hiểu bài : (8’)

- Đọc thầm phần đầu bức thư và trả lời

+ Đức viết thư cho ai?

+ Dòng đầu bức thư bạn viết thế nào?

- GV nêu: đó chính là quy ước khi viết

thư, mở đầu thư người viết bao giờ cũng

viết địa điểm và ngày gửi thư

- Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2:

+ Đức hỏi thăm bà điều gì?

+ Đức kể với bà điều gì?

+ Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm

của Đức đối với bà như thế nào?

- Giáo viên giới thiệu một bức thư của 1

học sinh

Kết luận: Khi viết thư cho người thân,

bạn bè ta cần hỏi thăm sức khỏe tình

hình của họ Sau đó, chúng ta cần thông

báo tình hình của gia đình, bản thân cho

người đó biết

d Luyện đọc lại (8’)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc lại

- Luyện nhấn giọng ở một số từ trong

đoạn

- Thi đọc theo nhóm

- GV nhận xét

* QTE: Quyền được sống giữa cộng

đồng và nhận được sự quan tâm, chia sẻ

của mọi người trong cộng đồng Bổn

phận phải biết quan tâm đến mọi người

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ

Trang 11

- Em đã bao giờ viết thư cho ông bà

chưa? Khi đó em đã viết những gì?

* ƯDPHTM: GV cho học sinh tìm trên

mạng những bức thư gửi bà hoặc người

thân hay để chia sẻ

- Biết được các hình ảnh so sánh âm thanh với âm thanh trong bài

- Luyện tập về cách sử dụng dấu chấm trong một đoạn văn

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng sử dụng các hình ảnh so sánh trong Tiếng Việt Biết chấm câu đúngchỗ

- Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết thành câu

3 Thái độ: HS có thái độ yêu thích môn học.

* BVMT: HS các câu thơ, câu văn tả cảnh thiên nhiên ở Côn Sơn- Chí Linh- Hải

Dương Việt Bắc, nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ

* TTHCM: Bác Hồ là gương sáng về ý chí và nghị lực, vượt qua mọi khó khăn để

thực hiện lý tưởng cao đẹp

- Bảng phụ ghi nội dung bài số 3

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 em đặt câu theo mẫu Ai là gì? và

Ai làm gì?

- Nhận xét, tuyên dương

2 Bài mới (30’)

b Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1: Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu

hỏi:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ và

làm việc theo cặp để trả lời 2 câu hỏi

- GV nhận xét

Bài 2: Hãy tìm những âm thanh được so

sánh với nhau trong mỗi câu thơ, câu văn

dưới đây:

- Hai em làm bài miệng

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm trả lời

- Trời mưa so sánh tiếng thác, tiếnggió

- Tiếng mưa rất to, vang

Trang 12

- Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập

* BVMT: Những câu thơ trên tả cảnh

thiên nhiên ở những vùng đất nào trên

đất nước ta?

- Yêu cầu học sinh tự tìm 1 số câu văn

câu thơ khác có dùng phép so sánh âm

thanh với âm thanh

Bài 3: Ngắt đoạn dưới đây thành năm

câu và chép lại cho đúng chính tả

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề => làm

bài vào vở => báo cáo kết quả bài làm

+ Khi nào sử dụng dấu chấm câu?

+ Khi viết câu cần lưu ý điều gì?

- Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn

+ Khi đọc đoạn văn có dấu chấm cần

ngắt giọng như thế nào?

- GV nhận xét

- Học sinh làm bài => báo cáo kết quảbài làm

- như

ngang bằng

- So sánh âm thanh với âm thanh

- Vùng Côn Sơn thuộc vùng đất ChíLinh- Hải Dương, nơi người anh hùngdân tộc- nhà thơ Nguyễn Trãi về ở ẩn.Trăng và suối tả cảnh Việt Bắc…

- Học sinh nêu

- HS làm bài - 1 học sinh lên bảng làmvào bảng phụ

- khi câu văn diễn đạt đủ ý Ngườiđọc, người nghe hiểu được câu văn

- đầu câu viết hoa, cuối câu có dấuchấm

1 Kiến thức: Kiểm tra các kiến thức từ đầu năm đến giờ.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành toán.

3 Thái độ: Hứng thú, tự giác trong học toán.

- SGK, VBT

III Các hoạt động dạy học (38’)

1 Làm bài kiểm tra:

- GV yêu cầu học sinh làm bài cá nhân vào vở

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	39,74 KB