giao an chính khoa lop 3b - tuần 12

- GV: Đoạn thẳng AB gấp đoạn thẳng CD.. - GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở. - Một HS lên bảng làm. Kiến thức: Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn xuôi. Thái độ: Có thái [r]

- Biết đặt tính và tính nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số

- Biết giải bài toán có phép nhân số có 3 chữ số với số có 1 chữ số và biết thực hiệngấp lên, giảm đi một số lần

2 Kĩ năng: Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ, phấn màu

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV mời 3 HS lên bảng làm bài HS cả

- HS đọc yêu cầu của bài

HS lên bảng sửa bài

+ Ta lấy thương nhân với số chia.

a) x : 3 = 212 b) x : 5 = 141

x = 212 x 3 x = 141 x 5

x = 636 x = 705

Bài tập 3: Bài toán

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở.

- Một HS lên bảng làm bài.

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm đôi

+ Tính số lít dầu còn lại.

- GV nhận xét, chốt lại

Bài tập 4: Bài toán

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

+Bài toán hỏi gì?

+Muốn tính số lít dầu còn lại ta phải làm

- Về xem lại bài ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: So sánh số lớn gấp mấy

lần số bé Nhận xét tiết học.

+ Ta phải biết lúc đầu có bao nhiêu lít.

- HS cả lớp làm bài

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Hai nhóm thi đua làm bài

2 Kĩ năng: Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt lời người

dẫn chuyện với lời các nhân vật

3 Thái độ: Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi 2 miền

Nam – Bắc

Kể chuyện

1 Kiến thức

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt

- Biết sắp xếp lại các tranh minh họa trong SGK theo đúng trình tự câu chuyện

2 Kĩ năng: Các bạn kể - theo dõi, nhận xét cách kể của bạn.

3 Thái độ: HS yêu quý quê hương đất nước.

* GDBVMT: HS có ý thức yêu quí cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam.

- GV nhận xét.

2 Dạy bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: (2')

- Chủ điểm B - T - N sẽ cung cấp cho

các em hiểu biết về các vùng, miền trên

đất nước

Thiếu nhi VN ở cả 3 miến đều yêu quí

nhau như anh em một nhà Câu chuyện

NPN các em đọc hôm nay viết về tình

bạn gắn bó của các bạn nhỏ miền Nam

- Gọi HS đọc nối tiếp câu

- GV chia đoạn Hướng dẫn HS đọc đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Luyện đọc câu dài

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải

nghĩa từ

+ Hoa đào: hoa Tết của miền bắc; hoa

mai: hoa Tết của miền Nam.

- GV cho HS luyện đọc trong nhóm

+ Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp nào?

+ Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Đọc thầm Đ2+… gửi cho Vân được ít nắngphương Nam

- Đọc thầm Đ3+ Gửi tặng Vân 1 cành mai

+… vì cành mai chở nắng phươngNam đến cho Vân trong những ngàyđông buốt giá

Vì cành mai chỉ có ở miền Nam gợi

+ Hãy chọn một tên khác cho truyện?

- Dựa vào các ý tóm tắt trong SGK, các em

nhớ lại và kế từng đoạn câu chuyện NPN

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh (19’)

- GV giúp học sinh nắm yêu cầu

VD: Ý 1: Truyện xảy ra đúng vào ngày hai

mươi tám Tết ở TPHCM Ý 2: Lúc đó, Uyên

và các bạn đang đi giữa chở hoa trên đường

Nguyễn Huệ Chợ tràn ngập hoa, khiến các

bạn tưởng như đang đi trong mơ giữa 1 rừng

hoa Ý 3: Cả bọn đang ríu rít trò chuyện bỗng

sững lại vì tiếng gọi: “Nè, sắp nhỏ kia đi đâu

vậy?”

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV nhấn mạnh ý nghĩa câu chuyện

* GD-BVMT: HS có ý thức yêu hoa, chăm

sóc và bảo vệ các loài hoa.

+ Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn

bó giữa thiếu nhi các miền trên đấtnước ta

- Kẻ, cắt, dán được chữ I, T đúng quy trình kĩ thuật.

-HS: Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

Đồ dùng, dụng cụ đã dặn dò học sinh

chuẩn bị tiết trước

B Bài mới: (28’)

1 Giới thiệu bài: (1’)

Giới thiệu bài – Ghi tựa bài

-Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên phải

giống nhau Nếu gấp đôi chữ I, T theo

chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải

của chữ trùng khít nhau Vì vậy, muốn cắt

được chữ I, T chỉ cần kẻ chữ rồi gấp giấy

theo chiều dọc rồi cắt theo đường kẻ Tuy

nhiên do chữ I đơn giản nên không cần

gấp giấy mà có thể cắt luôn chữ I với

đường kẻ ô kích thước quy định

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu.(5’)

Bước 1: Kẻ chữ I, T

-Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hai

hình chữ nhật Hình thứ nhất có chiều dài

5 ô chiều rộng 1 ô, được chữ I Hình thứ

hai có chiều dài 5ô, rộng 3 ô

- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T

vào hình chữ nhaatjk thứ hai Sau đó, kẻ

chữ T theo các điểm đã đánh dấu

theo đường kẻ nửa chữ T, bỏ phần thừa

Mở ra, được chữ T như mẫu

-Bước 3: Dán chữ I, T

- Kẻ mottj đường chuẩn, sắp xếp chữ cho

cân đối trên đường chuẩn

-Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào

+ Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ

học tập và bài kiểm tra của học sinh

+ Dặn dò học sinh giờ học sau học “Cắt,

dán chữ cái đơn giản

1 Kiến thức: Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

2 Kĩ năng: Có kĩ năng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé.

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Phấn màu, bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét, sửa sai

2 Bài mới: (30')

a Giới thiệu bài: (2')

- Giới thiệu bài trực tiếp, ghi tựa

- GV nêu bài toán

- GV phân tích bài toán Vẽ sơ đồ minh

6m) dài gấp mấy lần đoạn thẳng CD (dài

2cm) ta làm như thế nào?

- GV ghi bài giải lên bảng

+ Đây là bài toán thuộc dạng so sánh số

- HS lắng nghe

c Thực hành: (15')

Bài tập 1: Trả lời câu hỏi

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS quan sát hình a và nêu số

hình tròn màu xanh, số hình tròn màu

trắng có trong hình này

- Muốn biết số hình tròn màu xanh gấp

mấy lần số hình tròn màu trắng ta làm như

Bài tập 2: Bài toán

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV hỏi: Bài toán thuộc dạng gì?

- GV cho HS thảo luận câu hỏi:

+ Con lợn nặng bao nhiêu kg?

+ Con ngỗng nặng nặng bao nhiêu kg?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn biết con lợn nặng mấy lần con

ngỗng ta làm sao?

- HS đọc yêu cầu đề bài

+ Bài toán thuộc dạng so sánh số lớn gấp mấy lần số bé

+ Ta lấy số lớn chia cho số bé

Bài giải

Số cây cam gấp số cây cau có số lần là:

20 : 5 = 4 (lần) Đáp số: 4 lần.

- HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở.

- Một HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét.

3 Củng cố, dặn dò (5')

- Về nhà xem lại bài và ghi nhớ

- Chuẩn bị bài: Luyện tập Nhận xét tiết

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học

* GDBVMT: HS có ý thức yêu quí cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta từ đó thêm

yêu quí môi trường xung quanh và có ý thức bảo vệ

II Đồ dùng dạy học

- GV: SGK,

- HS: VBT, phấn

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Yêu cầu 4 HS lên bảng viết, lớp viết

- Đọc bài và nói: Đoạn văn tả cảnh buổi

chiều trên sông Hương - một dòng sông

nổi tiếng ở TP Huế

+ Thời gian tả hình ảnh và âm thanh nào

trên sông Hương?

* GDBVMT: HS yêu quí dòng sông

Hương và có ý thức bảo vệ dòng sông

- Lắng nghe

+… đầu đoạn, đầu câu và tên riêng

- Buổi chiều, yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài

- HS viết vào vở

- GV nhận xét.

c Hướng dẫn HS làm BT

Bài 2: Điền vào chỗ trống oc hay ooc

- Mời HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS làm bài

- 2 đội lên bảng trình bày, cả lớp bình

- Về chữa lỗi và đọc các BT để ghi nhớ

Chuẩn bị: Cảnh đẹp non sông

- HS lắng nghe

- HS đọc yc rồi làm vào VBT

- HS làm bài, báo cáo kết quả

- Con sóc, mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng, kéo xe rơ-moóc

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm, làm bài

- HS vẽ được tranh theo đúng nội dung đề tài

- HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, màu đẹp

3 Thái độ:

- HS kính trọng, biết ơn thầy cô giáo

* Giảm tải: Tập vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam 20/11

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Một số tranh ảnh về đề tài nhà giáo Việt Nam

- Một số bài vẽ của HS lớp trước, đồ dùng học vẽ

- Học sinh: VTV, đồ dùng học vẽ

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ (4’)

- GV kiểm tra đồ dùng của HS

- GV nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (27’)

1 Giới thiệu - ghi bảng

- Ghi đề bài lên bảng.

2 Dạy bài mới

- HS để đồ dùng học tập lên bàn

- HS lắng nghe

a) Tìm, chọn nội dung đề tài

GV gợi ý HS nhớ và kể lại hoạt động của

ngày 20- 11

? Các hình ảnh thường có trong ngày

20-11

? Ngoài ra còn hình ảnh nào nữa không

GV gợi mở, hướng dẫn HS chọn đề tài để

vẽ

GV gọi 5 HS nêu ý tưởng của mình

* GV lưu ý HS chọn đề tài sao cho phù hợp

b) Cách vẽ tranh

Bước 1: Chọn nội dung đề tài

Bước 2: Vẽ các hình ảnh chính, phụ rõ ràng

Bước 3: Chỉnh sửa và hoàn thiện tranh

Bước 4: Tô màu theo cảm nhận

* GV lưu ý HS không vẽ quá nhiều cảnh

hoặc quá nhiều màu

c) Giới thiệu tranh vẽ mẫu, tranh vẽ HS

năm trước

- GV giới thiệu 1 số tranh ảnh đẹp

- Bài vẽ màu của HS năm trước

2 Kĩ năng: Có kĩ năng giải các dạng toán có lời văn.

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.

II Đồ dùng dạy học

- Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- HS lắng nghe

Bài 1: Viết vào chỗ trống

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

+ GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số

lớn gấp mấy lần số bé

- GV yêu cầu HS làm vào nháp GV gọi 2

HS đứng lên đọc câu hỏi và trả lời

- GV nhận xét

Bài 2: Bài toán

- HS đọc yêu cầu đề bài

+ Ta lấy số lớn chia cho số bé.Sợi dây 18m dài gấp sợi dây 6m

số lần là:

18: 6 = 3(lần)Bao gạo 35 kg cân nặng gấp baogạo 5 kg số lần là:

35 : 5 = 7 (lần)

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Muốn biết cả hai thửa ruộng thu hoạch

được bao nhiêu kg cà chua ta phải biết đựơc

điều gì?

+ Vậy ta phải đi tìm số kg cà chua của thử

ruộng thứ hai trước

- GV yêu cầu HS cả lớp vào nháp 1 bạn lên

bảng thi đua làm bài Cả lớp nhận xét, bình

chọn bạn thắng cuộc

- GV chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc

- HS đọc yêu cầu đề bài

- HS thảo luận nhóm đôi

+ Ta phải biết số kg cà chua thu được ở mỗi thửa ruộng là bao nhiêu

- HS làm vào nháp, 1 bạn lên bảnglàm bài

+ Ta lấy số lớn chia cho số bé

- HS làm bài vào vở, 5 HS lên bảng

3 Củng cố, dặn dò: (1p)

- Về nhà làm lại bài tập và ghi nhớ - HS lắng nghe

- Chuẩn bị bài: Bảng chia 8

- Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài

2 Kĩ năng: Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giàu có của các vùng miền trên đất

nước ta, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước (thuộc 2 – 3 câu ca dao trong bài )

3 Thái độ: Có thái độ yêu thích môn học.

* BVMT: HS thấy biết yêu quí mội trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ.

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK Bảng phụ ghi đoạn thơ hướng dẫn họcthuộc lòng

- HS: Xem trước bài học, SGK,

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

a Giới thiệu bài: Đất nước ta ở mọi miền

đều có nhiều cảnh đẹp Hôm nay các em sẽ

được đọc 1 số câu ca dao nói về những

cảnh đẹp nổi tiếng của đất nước để thêm

hiểu biết, tự hào về vẻ đẹp và sự giàu có

của thiên nhiên đất nước

- 3 HS nối tiếp nhau kể lại câuchuyện

+… vì cành mai chỉ có ở miền Nam

sẽ gợi cho

+… thiếu nhi các miền cần phảiđoàn kết, thương yêu nhau, giúp đỡlẫn nhau

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn thơ.

- Cho HS ngắt câu thơ dài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn thơ, kết

hợp giải nghĩa từ

+ Tô Thị: tên 1 tảng đá to trên 1 ngọn núi

ở TP Lạng Sơn có hình dáng giống như

người mẹ bồng con trong ra phía xa như

đang ngóng đợi chồng về Có cả 1 câu

chuyện dài về sự tích tảng đá có tên Tô

Thị.

- Cho HS đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc

- Bình chọn nhóm đọc tốt

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- HS đọc từng đoạn thơ trước lớp

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

c Hướng dẫn tìm hiểu bài (15')

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài Và

hỏi:

+ Mỗi câu ca dao nói đến 1 vùng Đó là

những vùng nào?

* GV: 6 câu ca dao nói trên nói về cảnh

đẹp của 3 miền B – T – N trên đất nước ta

- GV mời 1 HS lại bài thơ

+ Mỗi vùng có cảnh đẹp gì?

+ Theo em, ai đã giữ gìn, tô điểm cho non

sông ta ngày càng giàu đẹp hơn?

- HS đọc thầm cả bài + chú giải

+ C1: Lạng Sơn; C2: Hà Nội; C3:Nghệ An, Hà Tĩnh; C4: Thừa ThiênHuế – Đà Nẵng; C5: TPHCM; C6:Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp

- HS đọc thầm lại bài thơ

+ HS tự nêu+… Cha ông ta từ bao đời nay đã gây dựng nên đất nước này; giữ gìn,

tô điểm cho non sông ngày càng thêm đẹp

d Học thuộc lòng bài thơ.

- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng tại lớp

- GV cho HS đọc từng đoạn 1, 2 lần rồi cả

bài

- GVnhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

3 Củng cố, dặn dò: (3p)

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài: Những người con của Tây

Nguyên Nhận xét tiết học

* BVMT: Mỗi vùng trên đất nước ta đều

có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng

ta cần phải giữ gìn và bảo vệ những cảnh

Tiết 12: ÔN TẬP VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH

- HS: VBT, xem bài trước ở nhà

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Kiểm tra 2 em làm lại BT 2, 4 tuần 1

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới: (30')

a Giới thiệu bài.

- Nêu mục đích yêu cầu tiết học

b Thực hành: (29p)

Bài tập 1: Đọc khổ thơ dưới đây và trả

lời câu hỏi

- Cho HS đọc yêu cầu

- HD từng nhóm 2 thảo luận rồi làm vào

VBT, sau đó 1 HS trình bày bảng, cả

lớp nhận xét rồi chữa bài

- GV nêu: Đây là cách so sánh mới: so

sánh hoạt động với hoạt động Cách so

sánh này giúp ta cảm nhận được hoạt

động của những chú gà con thật ngộ

nghĩnh và đáng yêu

- GV nhận xét

Bài 2: Trong các đoạn trích sau, những

hoạt động nào được so sánh với nhau:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV hướng dẫn HS làm bài

- Cho HS thảo luận nhóm 4

- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết

quả

- GV nhận xét

Bài 3: Chọn từ thích hợp ở hai cột A và

B để ghép thành câu

- Cho HS đọc yêu cầu, cả lớp làm bài cá

nhân vào VBT, 2 HS lên bảng làm thi

b Hđ chạy của những chú gà con được

so sánh với hoạt động lăn tròn củanhững hòn tơ nhỏ

- Cả lớp ĐT

- HS đọc yêu cầu bài

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, làm bài

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài, báo cáo kết quả

đua Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn

thắng cuộc rồi chữa bài

3 Củng cố, dặn dò: (2p)

- Nhận xét tiết học

- Về xem lại các BT và ghi nhớ Bài

sau: MRVT: Từ địa phương Dấu chấm

hỏi, dấu chấm than

- Chuẩn bị bài sau

Những ruộnglúa cấy sớm

huơ vòi chàokhán giả

Những chú voithắng cuộc

đã trổ bông

Cây cầu làmbằng thân dừa

lao băng băngtrên sôngCon thuyền cắm

cờ đỏ

bắc ngangdòng kênh

- Biết cách xử lí khi xảy ra cháy

- Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra

3 Thái độ

- Có thái độ yêu thích môn học

* GDMT: Giáo dục HS biết sử dụng năng lượng chất đốt an tồn, tiết kiệm, hiệu quả

IV Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Thực hành: phân tích và vẽ sơ đồ mối

- HS lắng nghe

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK: (8')

Bước 1: Làm việc theo cặp.

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2 trang

44, 45 SGK và trả lời câu hỏi:

+ Em bé trong hình 1 gặp tai nạn gì?

+ Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc

đống củi khô bị tắt lửa?

+ Theo em, bếp ở hình 1 hay hình 2 an

toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao?

Bước 2: Làm việc cả lớp.

- GV mời một số cặp HS lên trả lời trước

lớp các câu hỏi trên

- GV yêu cầu lần lượt HS nêu một vật dễ

gây cháy hiện đang có trong nhà mình?

Bước 2: Thảo luận.

- GV yêu cầu HS thảo luận để giải quyết

các tình tuống:

+ Nhóm 1: Bạn làm gì khi thấy diêm hay

bật lửa vứt lung tung trong nhà mình?

+ Nhóm 2: Theo bạn, những thứ dễ bắt

lửa như xăng, dầu hoả… Nên được cất

giữ ở đâu trong nhà?

+ Nhóm 3: Khi đun nấu, bạn và những

người thân trong gia đình cần chú ý điều

- HS thảo luận các câu hỏi

- Một số HS lên trình bày kết quảthảo luận

- HS cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời

- HS nêu: ga, rơm, rạ…

- HS thảo luận theo nhóm

- Các nhóm lên trình bày câu hỏi thảoluận của nhóm mình

- HS lắng nghe