Giáo án chính khóa lớp 3A - Tuần 3

- HS thực hiện và nhắc nhở bạn bè, người thân thực hiện việc chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.. II3[r]

Trang 1

2 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức vào làm các bài tập tốt.

3 Thái độ: HS yêu thích học toán.

II Đồ dùng

- Bảng phụ

- VBT

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- GV hỏi lại tựa bài tiết trước?

- GV thu chấm một số vở, nhận xét

- GV nhận xét chung

B Bài mới (30p)

1 Giới thiệu bài (2p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới (28p)

Bài 1: Tính độ dài đường gấp khúc

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Đường gấp khúc ABCD gồm có mấy đoạn

và độ dài của mỗi đoạn?

- GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài

đường gấp khúc?

- GV lại tiếp tục hướng dẫn cho các HS nhớ

lại cách tính chu vi hình tam giác?

- GV gọi 2 em lên bảng giải toán

Giải

b) Chu vi hình tam giác MNP là:

26 + 34 + 42 = 102 cm) Đáp số: 102 cm

- Lớp nhận xét

Trang 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- GV lại tiếp tục hướng dẫn cho cách nhớ lại

cách tính chu vi hình chữ nhật?

- GV gọi 2 em lên bảng giải toán

- GV nhận xét

Bài 3: Trong hình dưới đây:

a Có bao nhiêu hình vuông?

b Có bao nhiêu hình tam giác?

- GV gọi vài HS nêu lại cách tính độ dài của

đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác,

hình tứ giác

- Nhận xét tiết học

- 1 HS đọc yêu cầu

- HS nhớ lại cách tính chu vi hìnhchữ nhật

- 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là :

3 + 2 + 3 + 2 = 10 (cm) Đáp số: 10 cm

- HS nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu bài toán

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo các gợi ý

- HS lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan

2 Kĩ năng:

- Tự nhận thức (xác định bản thân là biết đem lại lợi ích và niềm vui cho người

Trang 3

khác thì mình cũng có niềm vui).

- Làm chủ bản thân (kiểm soát cảm xúc, hành vi của bản thân để tránh thái độ ứng xửích kỉ)

- Giao tiếp (ứng xử văn hóa)

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

* QTE: - Quyền được cha mẹ, anh em quan tâm, chăm sóc.

- Bổn phận phải ngoan ngoãn, nghe lời cha mẹ

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng tự nhận thức

- Kĩ năng làm chủ bản thân

- Giao tiếp: ứng xử văn hóa

III Đồ dùng

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK

- Bảng phụ ghi một số đoạn trong bài có câu đối thoại

IV Các hoạt động dạy học

TẬP ĐỌC

? Những cử chỉ nào của “cô giáo” làm cho bé

2 Dạy bài mới

2.1 Luyện đọc (15p)

- GV đọc mẫu

- Tóm tắt nội dung: Tình cảm anh em trong

một nhà biết thương yêu, nhường nhịn, để cha

mẹ vui lòng

- GV xác định số câu và gọi học sinh đọc câu

nối tiếp – kết hợp sửa sai theo phương ngữ

- Hướng dẫn HS đọc từng đoạn nối tiếp

- Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ:

? Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

- 2 HS lên bảng đọc lại bài và trảlời câu hỏi

Trang 4

- GV cho HS đọc bài (đọc thầm )

? Vì sao Lan ân hận?

- Qua câu chuyện này em rút ra điều gì:

- GV hướng dẫn học sinh đọc bài (đọc thầm)

? Em nào tìm một tên khác cho truyện?

* QTE: Quyền được cha mẹ, anh em quan

tâm, chăm sóc Bổn phận phải ngoan ngoãn,

nhe lời cha mẹ

3.2 Luyện đọc lại (15p)

- GV hướng dẫn cho HS luyện đọc lại

- GV theo dõi nhận xét từng nhóm

- Các xem lại bài chuẩn bị cho tiết kể chuyện,

dựa vào tranh để thực hiện dựa vào tranh để

kể chuyện

KỂ CHUYỆN (20’)

1 Kể chuyện theo tranh – nhóm nhỏ

- Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể

từng đoạn của câu chuyện “Chiếc áo len”

theo lời của bạn Lan

2 GV hướng dẫn kể chuỵên

a GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở SGK:

- GV có thể treo bảng phụ viết gợi ý từng

đoạn

? Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp như thế nào?

? Vì sao Lan dỗi mẹ?

? Anh Tuấn nói với mẹ những gì?

- GV hướng dẫn học sinh kể theo từng cặp

- HS xung phong kể theo cá nhân trước lớp

3 Thi kể chuyện giữa hai nhóm

thêm áo vì con khoẻ lắm Nếulạnh, con sẽ mặc thêm nhiều áo

- HS trả lời tự do

- HS đọc bài theo vai (mỗi nhóm

4 bạn, người dẫn chuyện, Lan,Tuấn, mẹ) Các nhóm thi đuađọc theo phân vai

- Các nhóm nhận xét bình chọnnhóm nào đọc hay nhất (đúng,thể hiện được tình cảm của cácnhân vật)

- HS nhắc lại tựa bài và gợi ý(lớp đọc thầm theo)

- HS quan sát tranh trên bảng khi

GV đính lên phần mở đầu câuchuyện mà các em đã được học

Trang 5

- GV hướng dẫn HS tiêu chuẩn nhận xét bài

kể của nhóm bạn

- GV nhận xét, khen nhóm kể tốt

C Củng cố, dặn dò (5p)

? Câu chuyện trên giúp các em hiểu ra điều gì

* KNS: Câu chuyện cho em biết anh em nên

xử sự với nhau như thế nào?

- Chuẩn bị bài sau

- Từng nhóm thi kể chuyện trướclớp

- Trong gia đình, phải biếtnhường nhịn, quan tâm đếnngười thân

- Ý kiến 1: Anh nên nhường em

- Ý kiến 2: Anh em phải thươngnhau

- Ý kiến 3: Anh em cần thươngyêu, quan tâm đến nhau

- Bài “Quạt cho bà ngủ”

- Biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn

- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị

2 Kĩ năng: Áp dụng vào giải toán.

3 Thái độ: HS ham thích học Toán.

II Đồ dùng

- Bảng phụ có kẻ một số tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng phục vụ cho các bài tập

- Phấn màu, thước kẻ

? Nêu cách tính chu vi hình tam giác và

Bài 1: Bài toán

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vở

- HS nêu cách tính

- 2 HS lên bảng thực hiện, lớp làmvào giấy nháp

Trang 6

- GV cùng HS nhận xét bổ sung.

- GV cho học sinh tương tự làm vào VBT

- GV hướng dẫn bằng sơ đồ đoạn thẳng

- GV nhận xét

- GV cho 1 HS đọc yêu cầu bài toán

- GV cùng HS phân tích đề toán theo từng

phần

- Gọi 2 HS lên bảng làm 2 phần

- HS nhận xét

- GV nhận xét, tuyên dương

- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài cho tiết sau

số ki – lô - gam gạo là:

525 - 135 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg

- 1HS đọc yêu cầu bài toán

- 1HS lên bảng, lớp làm vào vở

Giải

a) Đội Hai trồng được số cây là:

345 + 83 = 428 (cây) b) Hai đội trồng được số cây là:

345 + 428 = 773 (cây) Đáp số : a) 428 cây b) 773 cây

- HS đọc yêu cầu bài toán

92 - 85 = 7 (bạn) Đáp số: a) 177 bạn

- Điền đúng 9 chữ cái và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ (BT3)

2 Kĩ năng: Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ.

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết đẹp.

Trang 7

II Đồ dùng

- Bảng phụ ghi nội dung bài viết

- Bảng lớp viết sẵn Bài tập 2

- GV đọc HS viết các từ khó: xào rau; sà

xuống; xinh xẻo

- GV nhận xét

2.1 Hướng dẫn viết bài

- GV đọc bài viết (đoạn 4)

? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết

hoa?

? Lời Lan muốn nói với mẹ được đặt trong

dấu câu gì?

- GV hướng dẫn HS viết từ khó dễ lẫn:

D1: Nằm, cuộn tròn, chăn bông, xin lỗi

D2: Âm áp, xin lỗi xấu hổ, vờ ngủ …

- GV đọc lại bài viết

+ GV đọc bài (câu, cụm từ, toàn câu)

Bài 2: Điền vào chỗ trống tr hoặc ch.

GV gọi 3 HS lên bảng làm bài ở bảng,

củng cố sửa lời của những HS địa phương

- GV hướng dẫn HS nhận xét sửa sai GV

cho HS làm vào VBT

- GV nhận xét

Bài 3: Viết vào vở những chữ và tên còn

thiếu trong bảng

- GV treo bảng từ viết sẵn nội dung yêu cầu

bài tập

- Gọi HS lên bảng làm bài

- 3 HS lên bảng viết - lớp viết bảngcon

- HS nhắc lại đầu bài viết

- HS lắng nghe

- Vì em đã làm cho mẹ phải buồn lo

- HS trả lời, các chữ đầu đoạn, đầucâu, tên riêng của người

- Sau dấu hai chấm và trong dấungoặc kép

- HS lên bảng, lớp viết bảng con

- HS đọc bài lại

- HS viết bài vào vở

- HS dò bài sửa lổi

Trang 8

- GV nhận xét bổ sung

- GV khuyến khích HS đọc thuộc ngay tại

lớp thứ tự 9 chữ mới học theo cách đã nêu

- HS có thể xung phong đọc thuộc

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Về nhà học thuộc (theo đúng thứtự) tên của 19 chữ đã học

- HS hiểu thế nào là giữ lời hứa, vì sao phải giữ lời hứa

- Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời hứa (Học sinh khá – giỏi)

2 Kĩ năng:

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người

- Biết quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa

3 Thái độ: HS có thái độ biết giữ lời hứa và lên án những hành động không giữ lời

hứa

*) TT HCM:

Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã hứa với ai điều gì Bác đều cố gắng thực hiện bằng được Qua bài học, giáo dục cho học sinh biết giữ và thực hiện lời hứa của mình

II Giáo dục kĩ năng sống:

- Kĩ năng tự mình có khả năng thực hiện lời hứa

- Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện lời hứa của mình

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm của mình

III Đồ dùng

- GV: Phông chiếu

- HS: VBT

IV Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Bác Hồ có công lao to lớn như thế nào đối

với đất nước, dân tộc ta?

- Các em cần làm gì để thực hiện tốt 5 điều

BH dạy?

- GV nhận xét, tuyên dương

1 Giới thiệu bài (2p)

2 Dạy bài mới : (28’)

Hoạt động 1: (10’)

Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

- Kể chuyện kèm theo tranh minh họa

- 1-2 hs trả lời

-Học sinh theo dõi và kết hợp quansát tranh

Trang 9

-Mời từ 1 – 2 học sinh đọc lại.

Yêu cầu cả lớp cùng thảo luận

-Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau hai

năm đi xa?

-Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy

thế nào trước việc làm của Bác? Việc làm

của Bác thể hiện điều gì?

- Qua câu chuyện em có thể rút ra điều gì?

-Thế nào là giữ lời hứa? Người biết giữ lời

hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế

nào?

* Kết luận: Tuy bận rất nhiều công việc

nhưng Bác Hồ không quê lời hứa với một em

bé, dù đã qua một thời gian dài Việc làm của

Bác khiến mọi người rất cảm động và kính

phục

Qua câu chuyện trên, chúng ta thấy cần phải

giữ lời hứa Giữ lời hứa là thực hiện đúng

điều mình đã nói, đã hứa hẹn với người khác

Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người

quý trọng, tin cậy và noi theo

Hoạt động 2: (10’)Xử lí tình huống

KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc

làm của mình

-Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu các

nhóm xử lí một trong hai tình huống dưới

đây:

+) Tân hẹn chiều chủ nhật sang nhà Tiến

giúp bạn học toán Nhưng khi Tân vừa chuẩn

bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim rất hay

Nếu là Tân, em sẽ làm gì? vì sao?

+) Hằng có quyển truyện mới Thanh mượn

bạn đem về nhà xem và hứa sẽ giữ gìn cẩn

thận Nhưng về nhà, Thanh sơ ý để em bé

nghịch làm rách truyện.

Theo em, Thanh nên làm gì? vì sao?

-Đại diện từng nhóm lên báo cáo

- Yêu cầu cả lớp thảo luận

-Em có đồng tình với ý kiến của nhóm bạn

không? Vì sao?

* Kết luận: Tân cần sang nhà bạn học như đã

hứa hoặc tìm cách báo cho bạn biết: xem

phim xong sẽ sang học cùng bạn, để bạn khỏi

chờ

-Lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi -Cả lớp thảo luận theo yêu cầugiáo viên

- Bác Hồ đã không quên lời hứamua một chiếc vòng bạc mới chomột em bé

- Mọi người rất cảm động và kínhphục trước việc làm của Bác

- Chúng ta cần phải giữ đúng lờihứa

- Giữ lời hứa là thực hiện đúng lờicủa mình đã nói Đã hứa hẹn vớingười khác

-Sẽ được mọi người tin cậy và noitheo

- HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tìnhhuống Sau đó cử đại diện lên trìnhbay ý kiến

- Tình huống: Tân cần sang nhàbạn học như đã hứa hoặc tìm cáchbáo cho bạn: Xem phim xong sẽsang học với bạn để bạn khỏi chờ.-Tình huống 2: Thanh cần dán vàtrả lại truyện cho Hằng và xin lỗibạn Cần phải giữ lời hứa vì giữ lờihứa là tự trọng và tôn trọng ngườikhác

Trang 10

- Thanh cần dán trả lại truyện cho Hằng và

xin lỗi bạn

- Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự

trọng và tôn trọng người khác

- Khi em không thực hiện được lời hứa với

người khác, em cần phải xin lỗi họ và giải

thích rõ lí do

Hoạt động 3: (5’)Tự liên hệ

- Yêi cầu HS tự liên hệ:

+ Thời gian qua em có hứa với ai điều gì

không? Emcó thực hiện được điều đã hứa

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

-Đại diện các nhóm lên báo cáolớp trao đổi nhận xét

1 Kiến thức: Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào các số từ 1 đến 12.

2 Kĩ năng: Biết áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

3 Thái độ: HS yêu thích môn Toán.

- GV kiểm tra VBT một số bài của HS làm

- GV gọi một HS lên bảng giải lại bài 4 SGK

- HS nhắc lại đầu bài

- HS nộp bài

Trang 11

2.1 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV giúp HS nêu lại: Một ngày có 24 giờ, bắt

đầu từ 12 giờ đêm hôm trước đến 12 giờ đêm

hôm sau Sau đó GV sử dụng đồng hồ bàn

bằng bìa, yêu cầu HS quay kim tới các vị trí

sau: 12 giờ đêm, 8 giờ sáng, 11giờ trưa, 1 giờ

chiều (13 giờ) 5 giờ chiều (17 giờ) 8 giờ tối

(20 giờ )

- GV giới thiệu các vạch chia phút

2.2 Hướng dẫn HS xem giờ, phút.

- GV yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ ở

trong khung phần bài học để nêu các thời

điểm

* Cuối cùng GV củng cố cho HS: Kim ngắn

chỉ giờ, kim dài chỉ phút, khi xem giờ cần

quan sát kĩ vị trí các kim đồng hồ

2.3 GV hướng dẫn HS thực hành:

Bài 1: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- GV hướng dẫn HS làm một vài ý đầu

- GV cho HS quan vào các hình bài SGK

- Nêu vị trí kim ngắn

- Nêu vị trí kim dài

- Nêu giờ, phút tương ứng

- GV nhận xét

Bài 2: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ:

- GV cho HS đọc yêu cầu bài

- Cho HS làm bài vào vở, nêu miệng kết quả

- GV cùng HS lớp nhận xét chữa bài

Bài 3: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

- GV giới thịêu cho HS đây là hình vẽ các mặt

đồng hồ điện tử, dấu hai chấm cách số chỉ giờ

và số chỉ phút Sau đó cho HS trả lời các câu

hỏi của GV

- GV nhận xét

Bài 4: Vào buổi chiều, hai đồng hồ nào chỉ

cùng thời gian?

- GV cho HS tự quan sát hình vẽ mặt hiện số

trên đồng hồ điện tử rồi chọn các mặt đồng hồ

Trang 12

C Củng cố, dặn dò (5p)

- GV cho HS lên bảng tự xoay kim đồng hồ do

GV nêu, hoặc HS tự xoay sau đó nêu giờ

- GV nhận xét chung tiết học và hướng dẫn

HS chuẩn bị tiết sau

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà

- Trả lời được các câu hỏi ở SGK

- Học thuộc lòng cả bài thơ

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

II Đồ dùng

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc lòng

III Các hoạt động dạy học

- GV gọi HS đọc bài

? Qua câu chuyện, em hiểu điều gì?

2.1 Luyện đọc (15p)

- GV đọc bài thơ với giọng dịu dàng, tình

cảm

- GV hướng dẫn HS luyện đọc câu thơ –

kết hợp sửa sai theo phương ngữ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ

- Gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Lớp đọc thầm bài thơ và trao đổi thảo

luận trả lời các câu hỏi của nội dung bài

- HS đọc bài nối tiếp nối nhau kểcâu chuyện “Chiếc áo len” theo lờicủa Lan và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp nhau, mỗi em đọc

2 dòng thơ, kết hợp đọc từ khó phátâm

- Lớp đọc đồng thanh

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- Bạn quạt cho bà ngủ

Trang 13

? Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì?

? Cảnh vật tronh nhà, ngoài vườn ntn?

? Bà mơ thấy gì?

? Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy?

? Qua bài thơ, em thấy tình cảm của cháu

với bà như thế nào?

- GV củng cố lại nội dung bài: Cháu rất

hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà.

2.3 Hướng dẫn học thuộc bài thơ (5p)

- Hướng dẫn học thuộc từng khổ thơ, cả bài

theo cách xoá dần từng khổ thơ

- GV theo dõi xem nhóm nào đọc nhanh,

- Về nhà xem lại bài Chuẩn bị bài sau

- Mọi vật đều im lặng như đang ngủ

- Cốc chén nằm im Ngấn nắng thiu thiu Đậu trên tường trắng

- Hoa cam… trong vườn.

- Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới

- HS thảo luận theo nhóm đôi rồi trảlời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm lại bài thơ

- HS phát biểu Nhận xét, bổ sung,sửa sai

- HS lớp thực hiện học thuộc

- HS thi học thuộc theo từng cặp đôi

- 4 HS đại diện đọc nối tiếp

- HS thi đua đọc thuộc theo khổ thơ

- HS lắng nghe

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết 3: SO SÁNH DẤU CHẤM I.Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tìm được những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn (BT1)

- Nhận được các từ chỉ sự so sánh trong những câu đó (BT2)

- Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn và viết hoa đúng chữ đầu câu (BT3)

2 Kĩ năng: Biết áp dụng vào làm bài tập

3 Thái độ: HS ham thích môn học.

* ƯDPHTM: GV cho học sinh tìm hình ảnh so sánh trong các câu rồi chia sẻ trước

lớp

II Đồ dùng

- Bốn băng giấy, mỗi băng ghi một ý của BT1

- Bảng phụ viết nội dung đoạn văn của BT3

- GV kiểm tra bài 1.2

- Em hãy đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm

trong các câu sau?

+ Chúng em là măng non của đất nước

+ Chích bông là bạn của trẻ em.

- 2 HS lên bảng làm bài tập, mỗi

em làm một bài

+ Ai là măng non của đất nước?+ Chích bông là gì?

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	146,56 KB