a/ Hoạt động 1:Tìm hiểu về trường mầm non - Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan các khu vực trong trường, định hướng cho trẻ quan sát về quang cảnh trường mầm non, các khu vực trong [r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 2: lớp mẫu giáo 3 tuổi
( Thời gian thực hiện:
Thể dục buổi sáng:
- Tập kết hợp với bài “ Trường chúng cháu
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
- Nắm được số lượngtrẻ trong ngày để báo
ăn, qua đó giúp trẻ có
ý thức luôn quan tâmđến bạn bè
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ
biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô,
chào bố mẹ rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn
đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề
như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
* TD s¸ng:
a, Khởi động:
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi
đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay
- Cô chấm cơm và báo ăn
Trang 3*Góc tranh truyện
- Xem chuyện tranhsách về trường lớp mẫugiáo
* Góc HĐVĐV:
- Xếp mô hình lớp mẫugiáo, trường mầm non,xếp đường đi tới lớp
- Trẻ tập thể hiện vaichơi theo hành độngnhân vật
- Trẻ tập sử dụng một
số đồ dùng để Bánhàng , chơi gia đình, nấu
ăn, cô giáo,
- Trẻ biết vẽ, nặn tô màutrường ,mầm non, lớpmẫu giáo,
- Trẻ biết hát các bài háttrong chủ đề
- Trẻ mạnh dạn tự tinkhi biểu diễn
- Rèn luyện sự khéo léocủa bàn tay
- Trẻ biết cách giởsách, biết xem sáchtranh về các con vậtnuôi trong gia đình
- Trẻ biết xếp mô hìnhlớp mẫu giáo, trường
MN, xếp đường đi tớilớp
- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phùhợp
-Bút màu, giấymàu, đất nặn
- các bài hát trongchủ đề
- Sách, truyện, báoliờn quan tới chủđề
- hàng dào Hột
hạt
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 42.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp
- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích
3 Kết thúc
: - Hỏi trẻ về các góc chơi.
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 5HOẠT
ĐỘNG
ĂN
Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn
- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của mình
- Trẻ ăn các món ăn không
kiêng khem
-Xà phòg, khăn
- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơmcho
- Nước uống -Giáo viên rửatay bằng xàphòng trước
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon
- Giáo viên hát ru trẻ ngủ
*Hình thành thói quen ngủtrưa
-Trẻ có ý thức trước khi đingủ
- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ
- phản, chiếu, gối
- Đóng của
sổ, tắt điện
- Một số bàihát ru cho trẻngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
1 Trước khi ăn:
-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ
-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
2 Trong khi ăn:
Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng
3 Sau khi ăn:
- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định
- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong
Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất
- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe
-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan, chúng
mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe mạnh nhé
Cô hát ru cho trẻ ngủ
2 Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho trẻ
nằm sấp
3 Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế:
ngủ và thức)
- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định
- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
Trang 7-: Theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi
- Chơi vui vẻ đoàn kết sángtạo
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu
- Chơi trò chơi tập thể:
- Đồ chơi ở góc
- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề
- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình
- Vệ sinh – trả trẻ
- Trao đổi phụ huynh
về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ
- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi
- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng
cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội
- Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”
- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan
+ Cô nhận xét từng trẻ
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày
Trang 9Thứ 2 ngày 08 tháng 05 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:THỂ DỤCVĐCB: ném bóng về phía trước TCVĐ: chim bay về tổ Hoạt động bổ trợ:
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- TrÎ biÕt vµ thùc hiÖn vận động ném bóng về phía trước theo cô, dưới sự hướngdẫn của cô
- Biết làm các động tác theo cô
- BiÕt phèi hîp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2/ Kỹ năng:
- RÌn kü n¨ng ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo
Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô hỏi hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,
hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại
lớp nghỉ ngơi.)
- Cô cùng trẻ hát bài “ cháu đi mẫu giáo”
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe
Trang 102/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao
tác mẫu
a.Hoạt động 1:Khởi động:
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “” Kết hợp các kiểu đi
thường, kiểng gót, đi đi khom lưng, chạy thường
chạy chậm
- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang
B/ Hoạt động 2:.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác
theo bài “trường chúng cháu là trường mầm non”
* Vận động cơ bản “ ném bóng về phía trước ”
- Cô giới thiệu vận động “ném bóng về phía trước ”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
- THCB : đứng sau ở vạch chuẩn, cầm bóng bằng hai
tay
- TH: cô thì dùng sức của hai tay ném mạnh bóng về
phía trước, khi thực hiên song cô quay về phía cuối
hàng đứng và đến lượt bạn khác
- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau
* Trò chơi :“ mèo và chim sẻ”
- Giới thiệu tên trò chơi:“ mèo và chim sẻ”
Luật chơi:
Khi nghe tiếng mèo kêu, các con chim sẻ bay nhanh
về tổ Mèo chỉ được bắt chim sẻ ở ngoài vòng tròn
Cách chơi:
Chọn một cháu làm mèo ngồi ở một góc lớp, cách
tổ chim sẻ 3-4m Các trẻ khác làm chim sẻ Các chú
chim sẻ vừa nhảy đi kiếm mồi vừa kêu "chích,
chích, chích" (thỉnh thoảng lại ngồi gõ tay xuống
đất giả như đang mổ thức ăn) Khoảng 30 giây mèo
xuất hiện Khi mèo kêu "meo, meo, meo" thì các
chú chim sẻ phải nhanh chóng bay về tổ của mình
Chú chim sẻ nào chậm chạp sẽ bị mèo bắt và phải ra
- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng
- Trẻ tập bài tập phát triển chung.Trẻ tập 2 lần 8 nhịp
Trang 11ngoài một lần chơi Trò chơi tiếp tục khoảng 3- 4
lần Mỗi lần, chim sẻ đi kiếm mồi khoảng 30 giây
thì mèo lại xuất hiện
- Cô chơi mẫu
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân tập
3/ Luyên tập Củng cố
- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?
- Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục
4/ Động viên - khuyến khích trẻ
- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động
đúng và ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- ném bóng về phía trước
Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 09 tháng 05 năm 2017
Trang 12TÊN HOẠT ĐỘNG:Văn học : thơ : Cô giáo của em
Hoạt động bổ trợ: bài hát : Cô và mẹ I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,
- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển khả năng phát âm
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
- Cô cho trẻ hát bài hát “ Mẹ và cô”- Nhạc và lời : Phạm Tuyên.
- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?
- Giao dục trẻ biết nghe lời ông bài bố mẹ và cô giáo.
- Các con ạ có rất nhiều nhạc sĩ sáng tác nhiều bài hát viết về “ Cô
giáocủa em” Mà còn có rất nhiều nhà thơ , nhà văn cũng sáng tác
về cô giáo rất hay Nhà thơ Chu Huy viết về cô giáo của mình như thế
nào chúng mình cùng lắng nghe.
2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu
a/ Hoạt động 1: cô đọc thơ diễn cảm
* Cô đọc bài thơ lần 1: Bằng giọng đọc diễn cảm
+ Bài thơ cô vừa đọc các con thấy thế nào ? có hay không?
- Cô giới thiệu tên bài thơ tên tác giả
- Cô cho trẻ nhắc lại 3 – 4 tên bài thơ.
* Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa
- Giangr nội dung:Hàng ngày đến lớp cô giáo dạy chúng mình rất là
nhiều điều, dạy chúng mình ngồi ghế, xếp hàng, dạy dùng thước,
rồidạy viết chữ, và còn kể chuyện cho chúng mình nghe nữa đấy Vậy
hàng ngày đến lớp chúng mình được dạy dỗ và học nhiều điều như
vậy thì các con có thích
* Cô đọc lần 3 : Bằng tranh chữ to.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ tên tác giả.
B/ Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung bài thơ.
- Cô vừa đọc bài thơ gì ?
Hát cùng cô bài hát
- Tre nghe
- trẻ nghe
- trẻ nghe
- trẻ nhắc lại
- trẻ nghe và quan sát
Trang 13- Trong bài thơ này được nói đến ai ?
- Lúc còn bé thì ở nhà ai đã dạy các con ?
- Mẹ đã dạy các con điều gì ?
- Cô đã dạy bé những điều gì? Bạn nào giỏi nào ?
- Tình cảm của các bạn dành cho cô giáo như thế nào ?
- Bé yêu cô giáo như yêu ai?
- Bé gọi cô giáo là gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng và vâng lời cô giáo
C/ Hoạt động 3 : Dạy trẻ đọc thơ
Cô đọc lại bài thơ cho trẻ nghe bài thơ 1 lần
Cô đọc theo cô, Trẻ đọc theo cô.
Dạy trẻ đọc diễn cảm bài thơ.
Cả lớp đọc cùng cô ( 3 – 4 lần )
Cô cho tổ , nhóm ,cá nhân trẻ đọc thơ.
Khi trẻ thuộc cô cho trẻ đọc nối tiếp mỗi tổ đọc 1 câu.
3/ Luyện tập Củng cố
- Hôm nay cô và các con học bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
4 / Động viên - khuyến khích trẻ
- nhận xét , tuyên dương trẻ học ngoan hát to rõ lời - Cô nhắc nhở một số trẻ cá biệt - trẻ nghe - bài cô giáo của em - nói về cô giáo - mẹ ạ - như yêu mẹ - trẻ nghe - trẻ đọc theo cô Đọc cùng cô cả bài thơ - bài thơ “ cô giáo của em” - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 10 tháng 05 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:PTNT Trò chuyện về trường mầm non
Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1, Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường, tên lớp, trường ở đâu
- Trẻ biết trong trường có những ai
- Trẻ biết tên bạn trai, bạn gái, thấy các bạn đều đáng yêu, đáng quý như nhau
2, Kỹ năng:
Trang 14- Trẻ chú ý và ghi nhớ được các hình ảnh về trường, lớp, bạn bè…
- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
3, Thái độ:
- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp học.
- Trẻ yêu thương bạn bè, thầy cô, biết giúp đỡ các bạn.
II/ Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Hình ảnh toàn cảnh về trường mẫu giáo.( ảnh trẻ đang vui chơi, bác lao công
đang quét dọn, bác bảo vệ, ảnh cổng trường mầm non, sân trường, các phònghọc…)
- Băng đĩa có bài hát về trường mẫu giáo
- bài hát:Trường chúng cháu là trường mầm non, Vui đến trường,
- Cô cho trẻ hát bài : “Vui đến trường”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề.
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
- Đến trường các con có thấy vui không?
- Đến trường các con được gặp ai?
- Cô tóm ý trẻ: khi đến trường thì các con được gặp lại bạn, gặp lại
cô…rất vui đúng không nào Bây giờ, cô sẽ mời cả lớp mình đi tham
quan ngôi trường thân yêu của chúng mình, các con đã sẵn sàng
a/ Hoạt động 1:Tìm hiểu về trường mầm non
- Cô tổ chức cho trẻ đi tham quan các khu vực
trong trường, định hướng cho trẻ quan sát về quang
cảnh trường mầm non, các khu vực trong trường,
những người làm việc trong trường mầm non…sau đó
cô gợi ý trò chuyện cùng trẻ
- Lúc nãy cô cùng các con đi tham quan 1 vòng
quanh trường các con còn nhớ trường mình gồm có
những gì không?
- Để xem ai các con nhớ được những gì, cô mời các
con cùng tham gia trò chơi “Ai nhớ hay thế”
- Trường mình có tên là gì? Ở xã nào?
- trẻ nghe
- Cô cùng trẻ ra sân trường.
-Trường mầm non Hồng phong xã Hồng phong
- Rất nhiều phòng học, đu quay…
Trang 15- Đầu tiên khi bước vào trường các con thấy gì?
- Ở sân trường có gì? Dùng để làm gì? Khi ra sân chơi
con sẽ được chơi những gì ?
- Trường mình có những phòng nào? Đó là lớp nào?
(phòng cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, phòng bếp, phòng
của bác bảo vệ và rất nhiều phòng học của chúng mình
đấy)
- Trong trường có những ai?
- Các con ơi! Hàng ngày bác lao công phải dậy thật
sớm để quét dọn sân trường, lau đồ chơi…hết sức vất
vả
- Vậy các con phải làm gì cho bác lao công vui
lòng?
- Các con học lớp gì? Ai dạy con học? hàng ngày cô
thường làm những công việc gì?
- Đến lớp con được làm những gì?
- Lớp ta có bao nhiêu bạn? Ai là bạn gái đứng lên nè?
Các con thấy bạn gái có đặc điểm gì giống nhau?(điệu
đà, thường mặc váy,tóc dài và rất dễ thương…)
- Ai là bạn trai đứng lên! Các bạn trai thì có đặc điểm
gì giống nhau?(tóc ngắn, và rất ga năng, hay giúp đỡ
các bạn nữ…)
- Lớp mình rất đông đúng không nao? Có bạn đã được
học lớp mầm, lớp chồi, lại có bạn mới vào học nên rất
bỡ ngỡ, các con hãy giúp đỡ các bạn để các bạn thật
chăm ngoan học giỏi chúng mình có đồng ý không
nào?
b/ Hoạt động 2: Cho trẻ hát múa về trường mầm
non
- Hôm nay, các con học rất giỏi, cô sẽ thưởng cho
chúng mình 1 trò chơi, cả lớp có thích chơi trò chơi
không nào? Trò chơi mang tên “Cháu hát múa về
trường mẫu giáo
- Cô tổ chức cho trẻ hát múa về trường mẫu giáo
- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vận
động nhịp nhàng theo nhạc
3 /Luyện tập Củng cố:
- Hôm nay cô và các con tìm hiểu về gì?
Giáo dục trẻ: yêu quý và bảo vệ trường lớp của mình
- cô hiệu trưởng, cô hiệu phó, các cô dạy chúng mình học,các
cô lao công, bác bảo vệ, các cô bác nấu ăn,
- Không vứt rác bừa bãi, hái hoa…)