tuần 28: những con vật đáng yêu: nhánh 3: con vật sống rưới nước

Giáo dục trẻ yêu quý các loại động vật, biết giữ gì môi trường nước trong sạch để các con vật sống và sinh trưởng.. - Nhà thơ Phạm Hổ.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 3:Con vật sống dưới

- Trò chuyện, trao đổi

- Trẻ đến lớp ngoan, có nềnếp

- tạo mói quan hệ thân mậtgiữa cô và trẻ, cô và phụhuynh

- Trẻ biết chào cô chào bốmẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vậnđộng

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Nắm được số lượng trẻtrong ngày để báo ăn, qua

đó giúp trẻ có ý thức luônquan tâm đến bạn bè

- Phòng nhómsạch sẽ, thoángmát

- Tranh ảnh vềchủ đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ

biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô,

chào bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn

đề có liên quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề

như: xem tranh ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

* TD s¸ng:

a, Khởi động:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi về 3

hàng

b, Trọng động:

- Tập theo nhạc bài “ ồ sao bé không lắc”

c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi

đến tên bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm và báo ăn

cá,

- Hát các bài hát vềcon vật sồng dướinước

*Góc tranh truyện

- Xem chuyện tranhsách về các con vậtsống dưới nước

* Góc HĐVĐV:

- Xâu vòng, xếp hìnhcác con vật sống dướinước

- Trẻ tập thể hiện vaichơi theo hành độngnhân vật

- Trẻ tập sử dụngmột số đồ dùng đểnấu ăn

- Trẻ biết vẽ, nặn tômàu các con vật sốngdưới nước

- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay

- Trẻ biết cách giởsách, biết xem sáchtranh về các con vậtsống dưới nước

- Trẻ biết xâu vòng ,xếp hình các con vậtdưới nước

- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phùhợp

-Bút màu, giấy màu,đất nặn

- Sách, truyện, báoliên quan tới chủ đề

Bộ lắp ghép xếp

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định gây hứng thú

-Cô và trẻ hát bài " cá vàng bơi"

Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: biết giữ vệ sinh môi trường sống cho các

con vật sống dưới nước

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơmcho

- Nước uống -Giáo viên rửatay bằng xàphòng trước

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

-: Theo ý thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sángtạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể:

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh

về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng

cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”

- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét từng trẻ

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục

VĐCB: Bò theo hướng thẳng.

TCVĐ: bọ dừa Hoạt động bổ trợ: Bài hát: chú voi con ở bản đôn

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- TrÎ biÕt vµ thùc hiÖn vận động bò theo hướng thẳng theo cô, dưới sự hướng dẫncủa cô

- Biết làm các động tác theo cô

- BiÕt phèi hîp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô

2/ Kỹ năng:

- RÌn kü n¨ng chạy cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,

hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại

lớp nghỉ ngơi.)

- Cô cùng trẻ hát bài “ cá vàng bơi”

- trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “c á vàng bơi” Kết hợp

các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom lưng,

chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang

B/ Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập theo bài “ thổi bóng” theo cô các động tác

* Vận động cơ bản “bò theo hướng thẳng”

- Cô giới thiệu vận động “chạy theo hướng thẳng ”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng trước vạch xuất phát

- TH: Khi có hiệu lệnh các con bò theo hướng

thẳng, khi bò đầu ngẩng mắt nhìn về phía trước khi

bò hết đường các con quay về phía cuối hàng đứng

và đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi :“ bọ dừa”

- Giới thiệu tên trò chơi:“ bọ dừa”

- Cách chơi: Cô l m bà ọ dừa mẹ ḅò đi trước Trẻ

l m bà ọ dừa con ḅò theo

Vừa bò, cô và trẻ cùng đọc:

Bọ dừa mẹ đi trước

Bọ dừa con theo sauGió thổi ngă chỏng qèo

Bọ dừa kêu: “ối! Ối! ”

Khi đọc đến câu thứ 3, cả cô và cháu ngă ra s n à

nằm ngửa, hai chân đạp đạp vào không khí và kêu

“ối! Ối! Ối !”

- Cô chơi mẫu

3/ Củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

- Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

4/ Động Viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động

đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- bò theo hướng thẳng Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 27 tháng03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Rong và cá Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Rong và cá

- Trẻ hiểu và trả lời câu hỏi của cô Nói to, rõ ràng.

- Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định, chú ý cho trẻ.

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc thơ

- Trẻ biết lắng nghe và làm theo sự hướng dẩn của cô, biết chăm sóc và bảo vệ các con cá cảnh: cho cá ăn, nuôi cá vàng để diệt muỗi, bọ gậy, bảo vệ nôi trường.

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- Mô hình ao cá,

-Tranh minh họa nội dung bài thơ

2 Địa điểm: - Trong lớp học

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát về nói về con gì? (cho trẻ quan sát bể cá)

+ Con cá vàng có hình dáng như thế nào?

+ Con cá vàng sống ở đâu?

+ Các con còn biết những con vật gì sống ở dưới

nước nữa không?

+ Có nhiều loại đông vật sống dưới nước như: tôm,

cua, óc,

Giáo dục trẻ yêu quý các loại động vật, biết giữ gì

môi trường nước trong sạch để các con vật sống và

sinh trưởng

- Nhà thơ Phạm Hổ bài thơ “Rong và Cá” hôm nay

cô sẽ dạy các con nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

+ Cô đọc lần 1: cô đọc diễn cảm Đọc nhẹ nhàng.

chậm rãi

- Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác?

- Bài thơ “Rong và Cá” sáng tác nhà thơ Phạm Hổ

+ Cô đọc lần 2: kết hợp với tranh để trẻ hiểu rõ

hơn

- Giới thiệu nội dung bài thơ: giữa hồ nước trong

xanh có đàn cá nhỏ đuôi đỏ lụa hồng đang quẫy

đuôi múa như văn công bên cạnh những cô rong

xanh mềm mại

?

=> Giải thích từ “tơ” Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng

mảnh, mềm mại Rong xanh cũng mềm mại nhẹ

nhàng uốn lượn trong nước giống như những sợi

tơ

+ Cô đọc lần 3: kết hợp mô hình

B/ Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại.

- Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác?

- Cô rong xanh sống ở đâu?

- Cô rong xanh đẹp như thế nào

Trích dẫn: “Có cô rong xanh

Đẹp như tơ nhuộm

Giữa hồ nước trong

Quanh cô rong đẹp

Mua làm văn công”

- Đàn cá nhỏ đẹp như thế nào? (đuôi cá có gì?)

- Cá bơi như thế nào? cá đẹp không?

=> Giáo dục trẻ giữ gì môi trường nước: không vức

rát bừa baiix xuống ao, hồ, bể cá, để cho cá có

môi trường sống trong sạch

3, Củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa đọc bài thơ gì?

4 / Động viên - khuyến khích tre

- Cô và trẻ hát bài : Cá vàng bơi và đi ra ngoài

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 28 tháng03 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB nhận biết một số đặc điểm nổi bật con tôm , con cá Hoạt động bổ trợ: bài hát : Cá vàng bơi

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ nhận biết và gọi tờn con cỏ, con tụm

- Biết một số đặc điểm nổi bật của con cá, con tôm ( vảy, chõn, càng )

- Biết so sánh điểm giống và khác nhau giữa con cá, con tôm

- Biết được những con vật này đều sống dưới nước Thịt các con này rất ngon và bổ

2 Kỹ năng :

- Luyện phát âm từ “ Con cá, con tôm”

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,ghi nhớ của trẻ

- Luyện tập kỹ năng trả lời đúng yêu cầu của cô

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật

II CHUẨN BỊ

- 1 bể cá: 1 con cá chép, 1 con tôm, dụng cụ vớt bể cá

- Một số hình ảnh về con cá , con tôm

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

A, Hoạt động 1: quan sát và đàm thoại :Nhận biết con cá, con

tôm

* Quan sát con cá:

- Các con vừa làm đàn cá bơi rất giỏi Bây giờ các con có muốn

xem cá bơi không nào?

miệng cá và hỏi trẻ:

- Đây là gì của con cá? (Cho trẻ phát âm: Đầu cá)

- Đầu cá có gì đây? Cho trẻ phát âm: Miệng cá)

- Còn đây là gì? (Cho trẻ phát âm: Mắt cá)

- Mắt cá như thế nào? (Cho trẻ phát âm: Mắt cá tròn)

- Còn đây là phần gì của con cá? (Cho trẻ phát âm: Mình cá)

- Mình cá có gì (Cho trẻ phát âm: Vây cá)

- Đây là gì các con? (Cho trẻ phát âm: Đuôi cá)

* Cô nhấn mạnh: Cô chỉ vào con cá và nói: Đây là con cá, con cá

sống dưới nước Đây là đầu cá, đầu cá có miệng cá, mắt cá, đây là

phần mình, mình cá có vây, có vảy Còn đây là đuôi cá Con cá bơi

được nhờ có vây,đuôi Đuôi có tác dụng giúp cá bơi dưới nước

được đúng hướng

- Cá được nuôi ở bể để làm cá cảnh Ngoài ra cá được nuôi ở

sông hồ và cá là loại thực phẩm có rất nhiều chất đạm rất cần

thiết cho cơ thể.

* Quan sát con tôm:

- Chơi : “Trời tối” ( Cô cất con cá đi và thả con tôm vào bể)

- Cô nói : “ Trời sáng”

- Cô cho trẻ xem con tôm và hỏi trẻ:

- Các con xem đây là con gì?

- Con tôm đang làm gì?

- Đố các con biết con tôm sống ở đâu?

- Đây là cái gì của con tôm? ( Cô chỉ vào đầu tôm)

- Trên đầu tôm có gì đây? ( Cho trẻ phát âm các bộ phận của

tôm )

- Con tôm có hình dáng hơi cong cong

- Đây là gì của tôm? ( Trẻ phát âm đuôi tôm)

- Còn đây là gì ? (Trẻ phát âm chân tôm)

* Cô nhấn mạnh lại: Đây là con tôm, nó sống ở dưới nước, con

tôm có hình dáng hơi cong cong, con tôm có mắt, có râu dài, có

nhiều chân nhỏ và có đuôi, con tôn có tài bơi lùi rất là giỏi

* So sánh con cá, con tôm:

- Con cá, con tôm có điểm gì giống nhau?

Con cá và con tôm có điểm gì khác nhau?

* Giáo dục: Các con ạ tôm và cá là loại thực phẩm có nhiều chất

đạm và chất can xi và các con không được chơi gần ao hồ sẽ nguy

hiểm đến tính mạng các con nhớ chưa nào

B, Hoạt động 2: Luyện tập củng cố

* Trò chơi 1 : Ai nhanh hơn:

- Chơi lần 1: Cô đọc tên con vật, trẻ tìm đúng con vật đó giơ lên

và đọc

- Chơi lần 2: Cô miêu tả đặc điểm , trẻ tìm đúng và đọc tên con

vật.

* Trò chơi 2: Chuyền thực phẩm về kho

- Cô giới thiệu cách chơi: - Cô chia trẻ thành 2 đội: 1 đội xanh và 1

đội đỏ

- 2 trẻ ở 2 đội đứng ở vạch xuất đội đỏ lấy tôm, đội xanh lấy cá

các con phải đi qua đoạn đường ngoằn ngoèo để chuyển thực

phẩm về kho Nếu đội nào trong khi đi làm đổ cây thì lần đó