TUẦN 24: CHỦ ĐỀ : CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP: NHÁNH 3: CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ - Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:.. + Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi.[r]

Trang 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 3:Những bông hoa đẹp :

( Thời gian thực hiện:

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Nắm được số lượngtrẻ trong ngày để báo

ăn, qua đó giúp trẻ có ýthức luôn quan tâm đếnbạn bè

Trang 2

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

a, Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi về 3 hàng

b, Trọng động:- Tập kết hợp với bài “ồ sao bé không

lắc”

+ ĐT1: "Đưa tay ra nào lắc lư cái đầu"hai tay cầm 2

tai nghiêng đầu về 2 phía phải trái

+ ĐT2: “Ồ sao bé bé không lắc" 1 tay đưa thẳng về phía

trước, sau đó đổi tay, mình khom

+ ĐT3: “Đưa tay ra cái mình này" 2 tay chống hông

nghiêng người sang 2 phía phải, trái, chân đứng im

+ ĐT 4: “ồ sao không lắc" 1 tay đưa thẳng về phía

+ĐT5:" Đưa tay ra lư cái giò này" Trẻ khom mình, 2

tay nắm lấy 2 đầu gối, 2 đầu gối chụm vào nhau, đưa

sang phải, sang trái

+ĐT6:" Ồ sao bé không lắc"1 tay đưa thẳng về phía

c, Hồi tĩnh:

- Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm và báo ăn

Trang 3

TỔ CHỨC

CÁC HOẠT ĐỘNG

Trang 4

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ 1.Ổn định gây hứng thú

-Cô và trẻ hát bài " em yêu cây xanh"

Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

Trang 5

HOẠT

ĐỘNG

ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Giới thiệu món ăn, tổ chức chia cơm cho trẻ ăn

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơmcho

- Nước uống -Giáo viên rửatay bằng xàphòng trước

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

Trang 6

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

- Trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

TỔ CHỨC

Trang 7

-: Theo ý thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sángtạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể:

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh

về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

Trang 8

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng

cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”

- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét từng trẻ

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

Trang 9

Thứ 2 ngày 26 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Bò chui qua cổng TCVĐ: Qua suối hái quả Hoạt động bổ trợ: bài hát: màu hoa I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- TrÎ biÕt vµ thùc hiÖn vận động bò chui qua cổng theo cô, dưới sự hướng dẫn củacô

- Biết làm các động tác theo cô

- BiÕt phèi hîp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô

2/ Kỹ năng:

- RÌn kü n¨ng bật cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,

hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại

lớp nghỉ ngơi.)

- Cô cùng trẻ hát bài “ Màu hoa”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe

- Trẻ thực hiện

Trang 10

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ màu hoa” Kết hợp

các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom lưng,

chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang

B/ Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác

theo bài “Đu quay”

* Vận động cơ bản “ Bò chui qua cổng ”

- Cô giới thiệu vận động “ Bò chui qua cổng ”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng trước vạch xuất phát

- TH: Khi có hiệu lệnh các con 2 đầu gối, và 2 bàn

áp sát sàn, khi bò thì bò chân nọ tay kia đầu ngẩng

mắt nhìn thẳng, khi bò chui qua cổng phải thật khéo

léo đề khong đụng vào công, thực hiện song các con

quay về phía cuối hàng đứng và đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi :“qua suối hái quả”

- Giới thiệu tên trò chơi:“qua suối hái quả”

- Cách chơi: muốn hái được bông hoa bên kia suối

các con phải nhảy qua con suối đi đến cái cây hái

một quả đi về phía cuối hàng bỏ vào rổ của tổ mình

Trang 11

3/Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

- Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

4/ Động viên - khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động

đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Bò chui qua cổng

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Trang 12

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn học : thơ : Hoa nở Hoạt động bổ trợ: bài hát: ra vườn hoa I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát bài “ Ra chơi vườn hoa”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và biết chăm sóc các loại

hoa

- Có một bài thơ rất hay miêu tả về các loài hoa đang

đua nhau nở , đó là bài thơ “ Hoa nở”và hôm nay cô sẽ

dạy chúng mình bài thơ này nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm bằng tranh

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ Hoa nở” nhà thơ

đấy

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4 lần

-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung: Bài thơ miêu tả cây hoa cà có

màu tim tím, hoa huệ màu trắng , hoa nhài thì xinh xinh

- Trẻ quan sát và trò chuyện

Trang 13

và các bông hoa đua nhau nở thành một vườn hoa mùa

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ

“ Hoa huệ trắng tinh”

- Hoa nhài có đẹp và có xinh không?

- Các bông hoa cùng nhau làm gì?

“ đua nhau cùng nở”

- Để có những bông hoa đẹp chúng mình phải làm gì?

* Giao dục trẻ: Yêu quý và biết chăm sóc các loài

hoa không ngắt lá bẻ cành

- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ cô

sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

*Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm bằng tranh

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ

Trang 14

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tập nói

Trang 15

Hoa cúc , Hoa hồng Hoạt động bổ trợ: bài hát ; màu hoa I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ nhận biết tên gọi và một số bộ phận (Cánh hoa, lá hoa, cành hoa) của hoahồng, hoa cúc

2/ Kỹ năng:

- Trẻ gọi tên và các bộ phân của hoa rõ ràng chính xác

- Nhận biết được màu xanh, màu đỏ

- Trả lời được một số câu hỏi của cô

- Chơi được trò chơi theo yêu cầu

.3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý hoa, không hái hoa, hái lá

- Biết cách bảo vệ và chăm sóc hoa

- Trò chuyện với trẻ về tên các loài hoa có trong vườn

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ các loài hoa

- Cô và các con vừa được đi thăm vườn hoa thật là đẹp phải

không Bác làm vườn thấy các con rất là ngoan và giỏi nên bác

ấy đã chuẩn bị cho các con một món quà Các con có biết đó là

món quà gì không Vậy cô và các con cùng tìm hiểu nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Nhận biết “Hoa hồng”

- Giấu tay, giấu tay Hỏi trẻ trên tay cô có gì đây?

- Cô đưa bông hoa hồng cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Cô có bông hoa gì?

+ Cô cho trẻ nhắc theo cô “Hoa hồng”

+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ nhắc theo cô

+ Hoa hồng có màu gì?

+ Cho trẻ nhắc theo cô “Hoa hồng màu đỏ”

+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc

Trò chuyệnTrẻ nghe

Vâng ạ

Trẻ quan sátHoa hồng

Trẻ phát âmMàu đỏTrẻ phát âmTrẻ quan sát

Trang 16

- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:

+ Đây là bộ phận gì của hoa?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”

+ Cô cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm

+ Cánh hoa màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu đỏ”

- Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:

+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”

+ Cho cá nhân, nhóm trẻ phát âm

+ Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”

- Cô chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”

+ Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”

- Các con hãy ngửi xem hoa hồng như thế nào?

- Hoa hồng có mùi thơm không?

- Cô cho trẻ ngửi hoa

- Hoa hồng dùng để làm gì?

- Đúng rồi hoa hồng dùng để cắm vào bình cho đẹp và để tặng

những người thân nữa đấy

=> Cô khái quát: Hoa hồng có rất nhiều màu sắc khác nhau

đấy các con ạ Có màu đỏ, màu vàng, màu trắng hay còn gọi là

hồng bạch nữa đấy Hoa dùng để trang trí và dùng để tặng

người thân các con ạ

b Hoạt động 2: Nhận biết “Hoa cúc”

- Trời sáng rồi ò ó o o

- Cô đưa bông hoa cúc cho trẻ quan sát Hỏi trẻ:

+ Cô có bông hoa gì?

+ Cô cho trẻ phát âm “Hoa cúc”

+ Hoa cúc có màu gì?

+ Cho trẻ âm “Hoa cúc màu vàng”

+ Cho cá nhân, nhóm trẻ đọc

- Cô chỉ vào cánh hoa và hỏi trẻ:

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa”

Cánh hoa

Trẻ phát âmMàu đỏTrẻ phát âmTrẻ sờ cánh hoaTrẻ quan sát

Lá hoa

Trẻ phát âmMàu xanh

Trẻ phát âmTrẻ quan sátCành hoa

Trẻ phát âmMàu xanh

Trẻ phát âmMùi thơm

Có ạTrẻ ngửi

Để cắm vào bìnhTrẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ quan sátHoa cúcTrẻ phát âm

- hoa cúcTrẻ phát âm

Màu vàngTrẻ phát âm

Trẻ cánh hoa

Trang 17

+ Cánh hoa màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cánh hoa màu vàng”

- Cho trẻ tri giác cánh hoa

- Cô chỉ vào lá hoa và hỏi trẻ:

+ Cô cho trẻ phát âm “Lá hoa”

+ Lá hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Lá hoa màu xanh”

- Cô chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ:

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa”

+ Cành hoa có màu gì?

+ Cho trẻ phát âm “Cành hoa màu xanh”

- Hoa cúc có mùi như thế nào nhỉ, các con hãy ngửi xem nào?

- Hoa cúc có mùi thơm không?

- Cô cho trẻ ngửi hoa

- Hoa cúc dùng để làm gì?

- Đúng rồi hoa cúc dùng để cắm vào bình cho đẹp các con ạ

=> Cô khái quát: Hoa cúc có rất nhiều màu sắc khác nhau đấy

các con ạ Có màu trắng, màu vàng, màu tím nữa đấy

- Cho trẻ nhắc lai tên 2 bông hoa

=> Giáo dục trẻ: Để có bông hoa đẹp các con phải làm gì nhỉ?

Đúng rồi chúng ta phải chăm sóc bảo vệ hoa, không hái hoa bẻ

cành, giẫm đạp lên vườn hoa vì hoa làm cảnh đẹp cho mọi

người ngắm đấy

c Hoạt động 3: Trò chơi “Chọn theo yêu cầu”

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:

+ Cách chơi: Cô có một rổ đựng hoa hồng, hoa cúc Khi cô

yêu cầu nhặt hoa gì thì các con hãy nhanh tay chọn hoa đó

giơ lên và đọc to tên và màu sắc của hoa

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

3/ Luyện tập Củng cố :

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về điều gì?

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

- Buổi sáng khi dạo chơi ngoài vườn cô đã nhặt được rất

nhiều cánh hoa rơi trên sân.Bây giờ cô và các con sẽ cùng thả

Trẻ phát âmMàu xanhTrẻ phát âmTrẻ quan sátCánh hoa

Trẻ phát âmMàu xanhTrẻ phát âm

trẻ phát âmTrẻ ngửiTrẻ nghe

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Hoa hồng, hoa cúc

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	41,4 KB